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2024-2025学年统编版五年级语文下册
期末真题汇编 专题16 诗歌鉴赏
一、诗歌鉴赏
（2024五下·南沙期末）诗歌鉴赏。
春望④闻官军收河南河北
【唐】杜甫 【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深②。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
感时③花溅泪，恨别鸟惊心。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
烽火连三月，家书抵万金。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
白头搔更短，浑欲不胜簪。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
注释：①这是杜甫在安史之乱第二年的诗作。②城：长安城，唐朝首都。草木深：指人烟稀少。③感时：为国家的时局而感伤。
1．对上述两首诗歌的鉴赏，下列说法不正确的一项是（　　）
A．《春望》中“三月”是虚指，指战乱持续了很长时间；“万金”是实指，指当时每一封家书都要用一万两黄金来换。
B．《春望》中“城春草木深”一句描绘出首都长安荒草丛生、人烟稀少的破败之景。
C．《闻官军收河南河北》中“忽闻涕泪满衣裳”一句写出了杜甫忽闻捷报时，喜极而泣的情态。
2．《春望》写于安史之乱初期，描绘了当时国家动荡、战火不休、百姓离乱的悲惨情景，表达了杜甫　 　的情感。《闻官军收河南河北》写于安史之乱末期，诗中杜甫对朝廷收复失地、百姓得以安定、自己即将还乡感到　 　。从这两首诗，可以看出杜甫是个　 　诗人。
（2024五下·定州期末）材料一
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
3．判断下列说法是否正确。
①本诗是宋朝著名诗人陆游写的。　 　
②这首诗写了秋日夕阳西下，诗人走出篱门看到的情景。　 　
③“三万里”指的是河流有三万里长。　 　
④诗的前两句对仗工整，意境雄浑。　 　
⑤本诗是诗人以遗民的视角写的。　 　
⑥这首诗前两句要读得稳重有力，语速不要太快，后两句用一种沉痛的语气来读。　 　
4．写出这首诗后两行的意思。
5．你觉得诗人在写这首诗的时候，他的内心情感是怎样的
6．继续体会人物的内心，试着用自己的话，把自己亲身经历地“焦急地等人”或“期待落空”的情景写下来。
7．（2023五下·威县期末）解释下面加点字的意思。
（1）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
腔：　 　 信口：　 　
（2）吾矛之利，于物无不陷也。
利：　 　 陷：　 　
（2023五下·临漳期末）阅读
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
8．这首诗的作者是　 　代诗人　 　我们还学过他写的《宿新市徐公店》，其中写到儿童的诗句是：　 　。
9．“稚子”的意思是：　 　。
10．判断正误。用“正确”“错误”表示。
①“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，当我们读到这两句诗的时候，在我们眼前浮现出一群年幼天真的孩童恣意玩耍嬉戏的愉快情景。　 　
②“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用了比喻和夸张的修辞手法。　 　
③诗中的“玻璃”和现在的“玻璃”是一样的。　 　
11．从后两句诗可以体会到孩子们的心情由　 　到　 　的变化。
A．高兴
B．痛苦
C．自豪
D．沮丧
（2022·沙河口期末）读古诗，答题。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。
12． 读划横线的诗句，你眼前浮现出怎样的画面，用自己的话写一写。
13．这首诗表达了诗人怎样的情感？
（2022五下·增城期末）诗歌鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
14．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（　　）。
A．诗歌的前两句描写黄河和华山，运用了夸张的修辞手法以及“入”“上”两个动词，表现了黄河、华山气势雄伟，富有生气。
B．诗歌前两句描写的两处景物，代表着北方的壮丽河山。
C．诗歌后两句的大意是：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
D．诗歌后两句表达了遗民们从失望到绝望的心情。
15．诗歌的题目，让你想象出怎样的场景？请用自己的话描绘出来。
（2022五下·未央期末）古诗阅读。
[材料一]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不过。
——（唐）王昌龄（从军行》
[材料二]军歌应唱大刀环①，誓灭胡奴②出玉关。只解沙场③为国死，何须马革裹尸还。
——（清）徐锡麟《出塞》
[注释]①环：与“还”同音，古人常用作还乡的隐语。②胡奴：指清王朝封建统治者。③沙场：本指平沙旷野，后多指战场。
16．两首诗都写到一个相同的地点是　 　；两首诗的作者时代不同，但从内容上有两首诗都属于　 　诗，都表达了　 　的情感。
17．一首诗的后两句是以谁的口吻发声？　 　诗句中“百战”与“穿金甲"表达了什么内容？　 　。
18．第二首诗中“马革裹尸”的含义是：　 　；我们在课文　 　（题目）中学到过这个词语，通过今天的阅读，更加深了我们对伟人毛泽东的敬仰之情。
19．（2023五下·鼓楼期末）默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
（1）默写古诗。
（2）这首诗是　 　代诗人　 　写的。
（3）在这首诗中，清晨取冰的人是（　　）。
A．诗人自己 B．儿童 C．老人 D．儿童的父亲
（4）写出前两句诗的意思。
20．（2023五下·江苏期末）古诗阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
（1）补充古诗。
（2）这首诗的作者是　 　代诗人　 　。
（3）解释下列词语。
耘田:　 　 解:　 　
（4）写出后两句诗的意思。
（2023五下·上虞期末）古诗两首。
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲， 。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
21．将诗句补充完整，写在上面的横线上。
22．“穿”在字典中有3种解释。
穿chuān 破；透：水滴石～． 通过（孔洞、缝隙、空地等）：～针。 把衣服、鞋袜套在身体上：～衣服。
“黄沙百战穿金甲”中的“穿”应选第　 　个意思；“即从巴峡穿巫峡”中的“穿”应选第　 　个意思。
23．《从军行》中，将士们身披金甲，心里想着的是　 　；《凉州词》中，将士们听着羌笛，心里想着的是　 　。
24．这两首诗有哪些相同之处？请写在下面的横线上。（至少写出三处）
25．（2023五下·嘉陵期末）赏析古诗，完成后面的题。
一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（1）这首诗的作者是　 　代诗人　 　，诗的题目是《　 　》。
（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”的意思是　 　。
（3）从这首诗中，你感受到了什么？
26．（2023五下·吴忠期末）古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊！
（1）默写
　 　，　 　。
　 　，　 　。
（2）填空：这首诗的作者是　 　,你喜欢它的原因是　 　。
27．（2023五下·龙华期末）诗歌鉴赏，回答问题。
满江红①
[宋]
怒发冲冠②，凭阑处③、潇潇雨歇④。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈⑤。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻⑥，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺⑦。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血⑧。待从头，收拾旧山河，朝天阙⑨。
【注释】①满江红:词牌名。②怒发（fa）冲冠:气得头发竖起,以至于将帽子顶起。形容愤怒至极.③凭阑:身倚栏杆.阅,同“栏”。④潇潇:形容雨势急骤。⑤壮怀:奋发图强的志向。⑥靖康耻:宋钦宗靖康二年（1127）,金兵攻陷汴京,虏走徽、钦二帝。⑦贺兰山:贺兰山脉,当时被金兵占领。⑧胡虏:对女真贵族入侵者的蔑称。匈奴:古代北方民族之一,这里指金入侵者。⑨朝天阙:朝见皇帝。
（1）这首词的作者是（　　）
A．岳飞 B．文天祥 C．维光
（2）用“\”给加横线的句子划分节奏。并用自己的话说说他的意思。
（3）这首词表达了　 　的感情,应当用　 　一语气朗读。
（4）“莫等闲,白了少年头,空悲切!”这句话是什么意思 结合学习生活实例,谈谈你的体会。
答案解析部分
1．A
2．对国家命运的深深忧虑和对百姓疾苦的深切同情；无比的喜悦和激动；心系国家、忧国忧民的伟大
注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。
《看望》译文：国家沦陷只有山河依归，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。
《闻官军收河南河北》译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣袋。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。
1．考查诗歌词句理解。A.有误，“万金"是虚指，写出了亲人等待彼此消息时的迫切心情。B、C正确。故选：A。
故答案为：A
2．诗歌情感主旨。《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”"描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。"抒写作者忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。可以看出杜甫是一个爱国诗人。
故答案为：对国家命运的深深忧虑和对百姓疾苦的深切同情/无比的喜悦和激动/心系国家、忧国忧民的伟大
3．正确；错误；错误；正确；正确；正确
4．遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
5．诗人以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，体现了他深沉厚重的爱国之情。
6．焦急地等人：他时不时地看向路口，时不时地盯着手表，他甚至开始怀疑是不是自己的手表坏了。嘴里还不停嘀咕着：“这家伙说话也太没准儿，说好七点钟到的，现在点儿都过了，他怎么还不来呀！”这时绿灯亮了，他连忙踮起脚尖，极力搜寻着每一个人，可他再一次失望了，他只好垂头丧气地继续着急等待。
期待落空：门锁一响，是妈妈回来了，我兴奋地跑过去开门，想着期待已久的书也一定带回来了，可看到妈妈两手空空，我的心像掉进了冰窖，失落极了。
4本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
3．①这首诗作者是宋代陆游，这项表述正确；②诗句描写的是秋天的黎明时候的景象，这项错误；③“三万里”表示虚指，并不是确切的“三万里”，这项理解和表述错误；④结合诗的前两句，这项表述正确；⑤这首诗表达了对国家统一、收复失地的渴望，这项表述正确；⑥结合诗句表达的思想感情，这项表述正确；
故答案为：正确；错误；错误；正确；正确；正确
4．后两句中“泪尽”是眼泪流干的意思；“胡尘里”指在胡人的压迫下，“南望”指向南盼望；结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
5．结合诗句内容，这首诗从遗民的视角写百姓对于渴望朝廷军队收复失地，救民于水火的渴望，表达了诗人的失望的心情以及对对百姓疾苦的同情，表达了强烈的爱国热情。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：诗人以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，体现了他深沉厚重的爱国之情。
6．结合诗句表达的诗人的思想感情，展开丰富的想象，进行表述作答。写出自己经历的“焦急地等人”或“期待落空”的情景。
故答案为：焦急地等人：他时不时地看向路口，时不时地盯着手表，他甚至开始怀疑是不是自己的手表坏了。嘴里还不停嘀咕着：“这家伙说话也太没准儿，说好七点钟到的，现在点儿都过了，他怎么还不来呀！”这时绿灯亮了，他连忙踮起脚尖，极力搜寻着每一个人，可他再一次失望了，他只好垂头丧气地继续着急等待。
期待落空：门锁一响，是妈妈回来了，我兴奋地跑过去开门，想着期待已久的书也一定带回来了，可看到妈妈两手空空，我的心像掉进了冰窖，失落极了。
7．（1）曲调；随口
（2）锋利，锐利；刺破
(1)“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的意思是牧童骑在牛背上，随口没曲调的吹着短笛。腔：曲调； 信口：随口。
(2)“吾矛之利，于物无不陷也“意思是我的矛很锋利，没有什么东西不能刺破。利：锋利，锐利； 陷：刺破。
故答案为：(1)曲调 随口；(2)锋利，锐利 刺破
古诗词和文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
8．宋；杨万里；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
9．儿童
10．正确；错误；错误
11．D；A
平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
8．考查作家作品。结合所学知识可知，《稚子弄冰》这首诗的作者是宋代诗人杨万里。结合题干提示“《宿新市徐公店》“中描写儿童的诗句”可知，对应的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”
故答案为：宋；杨万里；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
9．考查字词的解释。 稚子金盆脱晓冰 ：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰 。稚子：儿童。
故答案为：儿童
10．考查诗歌的鉴赏。①“ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 ”一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。 正确。
②“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”这句诗的意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。这句诗将“儿童敲冰的声音”比作“美玉摔碎”发出的声音，运用了比喻的手法。错误。
③诗中的“玻璃”的意思是像玻璃。和现在的“玻璃”是不一样。错误。
故答案为：①正确；②错误；③错误
11．考查学生的想象能力。学生结合诗歌的理解回答。“ 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 ”意思是 敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 当这冰“忽作玻璃碎地声”时，“稚子”先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，几乎同时送到耳朵的声响竟是那样优美，又ー个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。
故答案为：DA
12．冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。
13．表达了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。
（1）考查描绘诗句的情景。结合诗句的景象，加以自己想象，将画面描绘的更详细。
（2）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。
12．考查了诗歌词句理解。要结合诗词内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离诗词所表达的文章主旨中心。"稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲"意思是一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。我的眼前仿佛出现这样的画面：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。
故答案为：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。
13．考查了诗歌情感主旨。这首诗中，诗人杨万里描写了孩子弄冰的场景，充满了童真童趣，表达了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。
故答案为：表达了诗人对儿童的喜爱和赞美以及对童年生活的向往。
14．D
15．秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感。
考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。
14．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。它出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代诗人陆游的组诗作品。这首诗写大好河山，陷于敌手，“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
故答案为：D。
15．诗题“秋夜将晓出篱门迎凉有感”意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。感受到虽有凄凉无奈之感，却感受到诗人诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
故答案为：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感。
16．玉门关；边塞诗；镇守边关将士的保卫故土与家园的决心
17．镇守边关的将士；表明边塞将士誓死杀敌的气概。
18．指用马的皮革把尸体包起来，多指军人战死沙场，后用来形容英勇作战，决心为国捐躯的意志。；《青山处处埋忠骨》
本题考查古诗词的阅读，要求学生在平时的学习中注意古诗词的积累运用。
16．《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。第二首古诗《出塞》写的是出征的战士应当高唱军歌胜利归来，决心把满族统治者赶出山海关。战士只知道在战场上为国捐躯，哪会想将来战死后尸体以马革包裹而还。两首诗里都出现了“玉门关”，都属于边塞诗，都表达了镇守边关将士的保卫故土与家园的决心。
故答案为：玉门关，边塞诗，镇守边关将士的保卫故土与家园的决心
17．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”语出唐代王昌龄《从军行》诗之四。二句诗写出了戍边将士勇往直前夺取胜利的英雄气概。“黄沙”：指沙漠。“穿”磨破。“甲”：铠甲。古时作战穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。“楼兰”：即汉时西域的鄯善国，这里泛指侵扰西北地区的敌人。“百战 指镇守边关将士“百战”；“穿金甲”指将士身经百战磨穿了盔和甲。表明边塞将士誓死杀敌的气概。
故答案为：镇守边关的将士；表明边塞将士誓死杀敌的气概。
18．"马革裹尸"读mǎ gé guǒ shī，是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于南朝·宋·范晔《后汉书·马援传》。“马革裹尸”的原义是死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战 。在课文 《青山处处埋忠骨》 的最后，有一句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，应该是课文中的“点晴之笔” ，加深了我们对伟人毛泽东的敬仰之情。
故答案为： 指用马的皮革把尸体包起来，多指军人战死沙场，后用来形容英勇作战，决心为国捐躯的意志；《青山处处埋忠骨》
19．（1）稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响；忽作玻璃碎地声
（2）宋；杨万里
（3）B
（4）幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，穿上彩线，当作钲来敲打。
（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）整体感知这首诗的内容可知清晨取冰的人是儿童 （4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这诗句的意思即可。
故答案为：（1）稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响；忽作玻璃碎地声 （2）宋、杨万里（3）B（4）幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，穿上彩线，当作钲来敲打。
（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题主要考查对这首诗的理解能力。（4）此题主要考查对诗句的理解的能力。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
20．（1）昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜
（2）宋；范成大
（3）在田间锄草。；理解，懂得。
（4）小孩不懂得耕田织布，也学着大人的样子在桑树树荫下面种瓜。
（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出后两句诗的意思即可。
故答案为：（1）昼出耘田夜绩麻；村庄儿女各当家；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜 （2）宋、范成大（3）1、在田间锄草。2、理解，懂得。（4）小孩不懂得耕田织布，也学着大人的样子在桑树树荫下面种瓜。
（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（4）此题主要考查对诗句的理解的能力。
21．不破楼兰终不还
22．①；②
23．如何打败敌人，报效国家；早日回到家乡，与亲人团聚
24．这两首诗的相同之处有：①这两首诗歌的作者都是唐朝诗人；②都写到了孤城、玉门关、云；都是边塞诗；③前两句都是写景，后两句都是抒情；④都写到了边塞将士艰苦的生活、环境的恶劣。
（1）对于古诗词，不紧要熟读、背诵，还要理解诗的内涵，背诵相关文学常识。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
（3）此题考查在理解诗歌内容的基础上，用简洁的语言加以概括的能力。
（4）此题考查学生用对比的方法掌握两文在写法上的相同点和内容上的侧重点。
《从军行》译文：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
《凉州词》译文：纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
21．考查学生对诗歌内容的理解。学生结合自己对诗歌内容的理解回答即可。即：不破楼兰终不还。《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
22．考查学生对词语的理解。“黄沙百战穿金甲”的意思是塞外身经百战磨穿了盔和甲。故“穿”的意思是破；透。故选①．“即从巴峡穿巫峡”的意思是心想着就从巴峡穿过巫峡。故“穿”的意思是通过。故选②。
23．考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，《从军行》中，将士们身披金甲，心里想着的是如何打败敌人，报效国家；《凉州词》中，将士们听着羌笛，心里想着的是早日回到家乡，与亲人团聚。
24．考查学生对诗歌内容的理解。阅读这两首诗歌可知，这两首诗的相同之处有：①这两首诗歌的作者都是唐朝诗人；②这两首诗歌都写到了孤城、玉门关、云；③这两首诗歌前两句都是写景，后两句都是抒情；④这两首诗歌都写到了边塞将士艰苦的生活、环境的恶劣。
25．（1）宋；杨万里；舟过安仁
（2）怪不得没下雨他们也张开了伞呢, 原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊！
（3）从无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。
（3）把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。
故答案为：（1） 宋；杨万里；《舟过安仁》
（2）怪不得没下雨他们也张开了伞呢, 原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊！
（3）从无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）本题考查学生对课文中重点词语及诗句的理解。可结合课后注释或查字典理解词义、诗句。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
26．（1）草铺横野六七里；笛弄晚风三四声；归来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明
（2）吕岩；因为《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）解答此题，要在理解诗句的前提下作答。
故答案为：（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（2）吕岩；因为《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。
（2）考查对诗文的理解能力。
27．（1）A
（2）壮志/饥餐胡虏肉，笑谈/渴饮匈奴血。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。
（3）作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国；慷慨悲愤
（4）珍惜现在的学习时光，学习环境，努力学习，时间如流水，流过去了就不会再流回来。
（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。C句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分。
（3）本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应根据作者的生平经历，诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。
（4）理解文章诗句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断诗句的不同含义，去深入理解诗句的真正含义。
故答案为：（1）A
（2）壮志/饥餐胡虏肉，笑谈/渴饮匈奴血。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。
（3）作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国；慷慨悲愤
（4）珍惜现在的学习时光，学习环境，努力学习，时间如流水，流过去了就不会再流回来。
（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。考查对诗句理解的能力。
（3）此题考查对诗句理解的能力。
（4）体会重要诗句的含意，品味语言表达艺术。

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