资源简介 (共23张PPT)13.4 三角形的尺规作图第十三章 全等三角形逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2已知三边作三角形已知两边及其夹角作三角形已知两角及其夹边作三角形知1-讲感悟新知知识点已知三边作三角形11. 尺规作图只用直尺(没有刻度)和圆规画出一些图形,这种画图的方法被称为尺规作图.感悟新知知1-讲特别解读1. 作图依据:全等三角 形的判定方法“SSS”.2. 作图思路:三次运用 “作一条线段等于已知线段”这一基本作图方法.感悟新知2. 已知三角形的三边求作三角形,具体的作图方法及图形已知线段 a, b, c,如图 13.4-1. 求作△ ABC,使 AB=c, BC=a, AC=b.知1-讲感悟新知作法与图示如下:知1-讲作法 图示①作线段 BC=a②先以点 C 为圆心, b 为半径画弧,再以点 B 为圆心,c 为半径画弧,两弧相交于点 A ③连接 AB,AC,△ ABC 即为所求知1-练感悟新知[母题 教材 P59 例题] 如图 13.4-2,已知线段 a,求作 △ ABC,使BC=2a, AB=3a, AC=4a.例1考向:利用已知三边作三角形的方法作三角形解题秘方:紧扣已知三边作三角形的方法作三角形,关键是找准对应关系.知1-练感悟新知解:如图 13.4-3,(1)作射线 AM,在 AM 上截取 AC=4a;(2)以点 A 为圆心, 3a 为半径画弧;以点 C 为圆心, 2a为半径画弧,两弧相交于点 B;(3)连接 AB,BC,△ ABC即为所求.知1-练感悟新知1-1.尺规作图:(不写作法,保留作图痕迹)已知线段 a, b.(如图),求作:△ ABC,使 AB=a, BC=2a, AC=b.解:如图,△ABC即为所求.变式训练感悟新知知2-讲知识点已知两边及其夹角作三角形2已知三角形的两边及其夹角求作三角形,具体的作图方法及图形 已知∠ α 和线段 a, c,如图 13.4-4.求作 △ ABC, 使 ∠ B=∠ α , BC=a, BA=c.感悟新知知2-讲作法与图示如下:作法 图示①作∠ MBN= ∠α②在射线 BM, BN 上分别截取 BC=a, BA=c ③连接 AC,△ ABC 即为所求知2-讲感悟新知特别解读1. 作图依据:全等三角 形的判定方法“SAS”.2. 作图思路:依次运用 “作一个角等于已知角” “作一条线段等于已知线段”这两个基本作图方法.感悟新知知2-练[母题 教材 P60 做一做 T1 ]如图 13.4-5,已知线段 a 和∠ α . 求作△ ABC,使 AB=a,AC=2a,∠ A= ∠ α .例2考向:利用已知两边及其夹角作三角形的方法作三角形知2-练感悟新知解:如图 13.4-6,(1)作∠ MAN= ∠ α ;(2)分别在射线 AM, AN 上截取 AB=a, AC=2a;(3)连接 BC,△ ABC 即为所求.知2-练感悟新知2-1. 如图, 已知线段 a, c 和∠ β ,利用尺规作△ ABC,使 BC=a, AB=c,∠ ABC=2∠ β . (不写作法,保留作图痕迹).解:如图,△ABC即为所求.变式训练感悟新知知3-讲知识点已知两角及其夹边作三角形3已知三角形的两角及其夹边求作三角形,具体的作图方法及图形 如 图 13.4-7,已知 ∠ α , ∠ β 和线段 a. 求作△ ABC,使∠ ABC= ∠ α ,∠ ACB= ∠ β , BC=a.感悟新知知3-讲作法与图示如下:作法 图示①作线段 BC=a;②在 BC 的同侧,作∠ DBC= ∠ α ,∠ ECB= ∠ β , BD 与 CE 相交于点 A,△ ABC 即为所求知3-讲感悟新知特别解读1. 作图依据:全等三角 形的判定方法“ASA”.2. 已知两个角和其中一个角的对边不能直接作三角形.知3-练感悟新知[母题 教材 P60 做一做 T2 ]如图 13.4-8,已知∠ α 和线段 a,求作△ ABC,使 BC=a,∠ ABC= ∠ ACB= ∠ α .例3考向:利用已知两角及其夹边作三角形的方法作三角形知3-练感悟新知解题秘方:紧扣已知两角及其夹边作三角形的方法,将作三角形分解成作几个基本图形解决问题.知3-练感悟新知解:如图 13.4-9,(1)作线段 BC=α ;(2) 在BC 的同侧,作∠ MBC= ∠α,∠ DCB= ∠α,CD 与BM 相交于点A,△ ABC 即为所求.知3-练感悟新知3-1.作图题(要求:用尺规作图, 不写作法,保留作图痕迹).已知:∠ α ,∠ β ,线段 c.求作:△ ABC,使∠ A=∠ α ,∠ ABC= ∠ β ,AB=2c.解:如图,△ABC即为所求.变式训练三角形的尺规作图工具已知三边已知两边及其夹角作三角形已知两角及其夹边尺规条件 展开更多...... 收起↑ 资源预览