资源简介

(共42张PPT)
综合实践.3
欢乐购物街——小讲堂
（人教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
让学生主动了解更多关于钱币的知识，拓宽学生知识面，培养学生的好奇心和求知欲，以及主动发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
01
02
提升学生分享、表达的能力，促进学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的发展。
03
进一步激发学生珍惜爱护人民币的情感，引导学生学会反思，通过反思促进学生成长。
02
新知导入
在前两节课的活动中，我们认识了人民币，还到“欢乐购物街”进行了购物活动，大家一定收获颇丰吧!谁能说一说，你都有哪些收获
在“欢乐购物街”购物活动中我学会了如何计算找零的钱。
在购物活动中知道了在计算两种物品总价钱时，要把相同单位的钱数相加。
02
新知导入
钱币被称为“国家名片”，
人民币则是中国的名片。目前
人民币一共发行了五套，你想知道都有哪些风景名胜曾被荣幸的印上它们的背面吗 在担负商品交换媒介职能的同时，也在九百六十万平方公里的土地上传递着浓缩自然、地理、历史、文化为一体的大餐。
03
任务一
学习任务一
研究人民币
03
任务一
关于人民币，你还有什么感兴趣的问题？
03
任务一
要求：
挑选一个自己感兴趣的问题研究一下，研究中遇到了困难可以向老师、同伴求助，然后再进行展示分享和交流。
04
任务二
学习任务二
小讲堂开播啦
04
任务二
把你的研究发现分享给全班同学，给大家讲一讲吧。
要求：
可以按研究的问题分类组团分享，其他同学可就自己感兴趣的问题向分享的同学进一步提问。
04
任务二
我们研究的是人民币纸币上的图案。
1元纸币，正面主景是毛主席头像，体现对伟人的缅怀与敬意；背面图案是杭州西湖的三潭映月，展现了我国的自然风光之美。
04
任务二
5元纸币背面是泰山五岳独尊石，彰显了泰山在中华文化里的崇高地位。泰山已被联合国定位世界文化和自然遗产之一。
人民币上的美丽中国
04
任务二
10元人民币背后的图案是长江三峡的西大门——夔（kuí）门，它位于重庆市奉节县，在瞿塘峡入口处，是三峡中最具代表性的景观之一。
人民币上的美丽中国
04
任务二
20元人民币背后的图案展现的是桂林的兴坪古镇与漓江风光。桂林山水甲天下，被誉为“天下第一”的风景。“山青、水秀、洞奇、石美”是桂林“四绝”。
人民币上的美丽中国
04
任务二
50元人民币的景观为布达拉宫，布达拉宫坐落在拉萨海拔3700多米的红山上，宫体主楼13层，高115米，据说共有999间房屋，是著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。
人民币上的美丽中国
04
任务二
100元纸币背面的图案是人民大会堂，这一设计理念体现了人民是国家的主人翁，强调了人民代表大会的召开地点，象征着人民权力的至高无上。
人民币上的美丽中国
04
任务二
我们组向同学们分享编号的秘密。
冠字号码
由一组由字母和数字组成
04
任务二
每一张纸币的冠字号码都是唯一的，不能重复，这是用来记录纸币印刷批次和在同冠字批次中的排列顺序的。这个冠字号码也有防伪功能，还可以帮助我们辨认残币。
04
任务二
我们组向同学们分享的是人民币上有哪些防伪标识。
纸币的防伪标识有水印，在正面左侧空白处，迎光透视，能清晰看到 “隐形的毛主席画像”。
04
任务二
在正面右侧还有一条直直的安全线，上面有“RMB” 和相应面额数字的微缩文字，变换角度观察，安全线还会变色。
04
任务二
纸币正面左下方的面额数字，当倾斜一定角度观察，数字会变色。
转动钞票，“50”的颜色由绿变蓝。
转动钞票，“20”的颜色由金变绿。
转动钞票，“10”的颜色由绿变蓝。
04
任务二
古人曾用贝壳做钱，和现在我们用的钱不一样……
04
任务二
人民币面额的数字为什么只有1、2、5、0？
人民币面值的设计要考虑到人们的日常使用便捷性。在日常生活中，使用频率最高的面值是1、2、5、10，因此这些面值也是最多的。而且有了 1、2、5 这几个基本数字，再结合0，就能轻松表示出10、20、50、100 等整十、整百的面额，几乎可以涵盖我们日常生活中所有的交易金额。
04
任务二
有机会的话，可以参观与钱币有关的博物馆，了解更多知识。
04
任务二
学习任务三
成长小档案
05
任务三
说一说：
大家共同筹备、参与了欢乐购物街活动，你在活动中有哪些收获和感想？写一写，画一画。分组交流。
05
任务三
你在活动中有哪些收获和感想？
我知道了很多关于人民币的知识，太开心了。
我会用人民币买东西，现在算账挺快的。
人民币是我们国家的法定货币，我们要爱护人民币。
05
任务三
评价一下自己在活动中的表现吧！
能做好活动的准备
能主动讲解、介绍
能发现并提出买卖中的问题
能分享收获和体验
能正确地解决遇到的问题
活动中能团结友爱、合作互助
06
课堂练习
基础题：
1.在本单元的学习中，我们认识了人民币，谁能说说你都知道哪些面额的人民币吗？
1元
5角
1角
20元
10元
06
课堂练习
基础题：
1.在本单元的学习中，我们认识了人民币，谁能说说你都知道哪些面额的人民币？
5分
2分
1分
20元
10元
06
课堂练习
基础题：
2.认一认，填一填。
（ ）元（ ）角
21
2
06
课堂练习
提高题：
3.用1元钱正好能买下面哪两种物品？
①1元5角 ②2角 ③8角 ④5角 ⑤9角 ⑥1角
答：我买___________或___________。（填序号）
②③
⑤⑥
06
课堂练习
拓展题：
4.小丽拿着钱去买一件60元的棉衣，准备送给灾区的小朋友，可以怎样付钱？
1张50元 3张20元 6张10元
（1）1张50元、1张10元；
（2）3张20元；
（3）6张10元；
（4）2张20元、2张10元；
（5）4张10元、1张20元。
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.填一填。
（ ）元 （ ）元 （ ）元（ ）角
100
35
12
3
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.兰兰要买一本书和一支笔。
①8元 ②10元 ③12元 ④5元 ⑤6元 ⑥7元
（1）她最多要花_________元，最少要花_________元。
（2）兰兰带15元，买_______和_______，正好把钱用完。（填序号）
19
13
②
④
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.看图列式。
23元 54元 元 25元
？元
98元
23+54=77（元）
98－25=73（元）
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.19元正好可以买哪些物品？
3+7=10（元）
9+10=19（元）
答：19元正好可以买洋娃娃、皮球和玩具车。
答：19元正好可以买洋娃娃和玩具熊。
①
9+10=19（元）
②
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我还知道利用防伪标志辨认真假人民币了。
我知道了纸币背面有不同的建筑和风景图案。
09
作业布置
【综合实践类作业】
和家人去购物，用20元钱买你喜欢的两样文具，看看能买什么。你是怎样付的钱 付了多少钱
10
板书设计
欢乐购物街——小讲堂
人民币
纸币上的图案
编号
防伪标识
古人用的货币
人民币面额的数字
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