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★苏科版七年级生物下册期中复习
知识点复习
一.藻类：
1.生活环境：绝大多数在水中，少数生活在潮湿的陆地。
2.特征：结构简单，有单细胞也有多细胞，没有根、茎、叶的分化，体内有叶绿素 ，能进行光合作用，通常用孢子繁殖后代。
3.常见种类：海带、紫菜生活在浅海，无根、茎、叶的分化，基部有固着器，起固定作用。食用部分像叶，为叶状体。
第七章 藻类与植物类群（1）
4.观察水绵
形态：无根、茎、叶等器官的分化 ，由许多结构相同长筒状细胞连接而成。
结构：细胞质中有绿色带形、呈螺旋状的叶绿体。叶绿体中有叶绿素，
能够进行光合作用，制造有机物。
5.与人类的关系
利：①海带、紫菜含“碘”（预防地方性甲状腺肿）；②释放大量氧气；
③ 提取工业原料（褐藻胶、甘露醇、琼脂、碘）；④净化污水；
害：水华、赤潮
二．苔藓植物：
1.生活环境：大多生活在陆地上潮湿的环境中。
2.代表植物：葫芦藓、金发藓、地钱等。
3.特征：植株矮小，没有真正的根，是假根 ；
有类似茎、叶的分化；“叶”可以吸收水和无机盐 ；
体内无输导组织。
4.营养方式：“叶”中含有叶绿体 ，能光合作用，制造有机物，自养。
5.繁殖方式：孢子
6.苔藓植物与人类关系
监测空气污染程度：叶很薄，只有一层细胞，有毒气体容易侵入细胞，从而威胁生存。
三．蕨类植物：
1.生活环境：陆地上阴湿的环境中。
2.代表植物：肾蕨、贯众、蕨、卷柏、满江红、桫椤、芒萁。
3.特征：蕨类植物植株高大；有真正的根、茎、叶；
体内有能运输水分和无机盐的输导组织。
4.营养方式：叶细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，自养。
5.繁殖方式：在成熟的叶背面有孢子囊群，用孢子繁殖后代。
6.蕨类植物与人类关系
食用；药用；观赏；作为绿肥和饲料；形成了煤
总结：藻类、苔藓植物、蕨类植物：都用孢子繁殖，生殖过程依赖水。
第七章 藻类与植物类群（2）
一．种子植物：分成裸子植物和被子植物
1.裸子植物
（1）定义：种子是裸露的，种子外没有果皮包被。
（2）代表植物：松、柏、杉、银杏、苏铁。
（3）特征：有根、茎、叶、种子的分化，没有花和果实；有输导组织。
2.被子植物
（1）定义：种子外有果皮包被，这类植物就是被子植物。
（2）代表植物：番木瓜、杏、樱桃、花生、大豆。
（3）特征：有根、茎、叶、种子、花、果实、种子；又被称为绿色开花植物；有输导组织。
3.种子植物与人类关系
①人类的衣食住行离不开种子植物；
②裸子植物的苏铁、侧柏可用作观赏植物；水杉用于防风沙、建筑和造纸。
③被子植物的高粱、玉米、小麦可使用；牡丹用于观赏；柿、猕猴桃药食兼用；花生、芝麻可食用和榨油；泡桐的木材可制作工艺品和乐器。
二．植物类群比较
第八章 动物的主要类群（1）--无脊椎动物
一．无脊椎动物类型
1.刺胞动物：身体呈辐射对称、具有两胚层、有口无肛门。常见的有水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
2.扁形动物：身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门。大多数扁形动物营寄生生活，常见的有血吸虫、猪肉绦虫、涡虫等。
3.线虫动物：身体细长、体表有角质层、有口有肛门等。大多数线虫动物营寄生生活，常见的有蛔虫、钩虫等。
4.环节动物：身体由许多相似的体节构成，常见的有蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
5.软体动物：身体柔软、大多具有贝壳等。常见的有蜗牛、河蚌、贻贝、乌贼、缢蛏等。
6.节肢动物：身体由多个体节构成，并且分部，体表有坚韧的外骨骼，足分节。在动物界种类最多、数量最大、分布最广。常见的有虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
二．环节动物（蚯蚓）
1.外部形态：长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。前端有环带。
运动：体壁有发达的肌肉，与刚毛配合可以完成运动。
消化：肠壁有发达的肌肉，肠可以蠕动。
食物：以土壤中的有机物为食（分解者）。
呼吸：依靠湿润的体表呼吸。
三、节肢动物（蝗虫）
古代劳动人民防治蝗虫的智慧：农业防治、人工防治、生物防治
四、无脊椎动物与人类的关系
（1）积极影响：
①蚯蚓在改良土壤、处理城市垃圾、净化环境等方面有重要作用；②地鳖、水蛭、乌贼的内壳（海螵蛸）、蚯蚓（地龙）可以作为中药材；③七星瓢虫、赤眼蜂在农业害虫的生物防治方面可发挥重要作用。
（2）负面影响：
①蝗虫是一类危害玉米、高粱、水稻、棉花等农作物的农业害虫。②寄生在人的体表或体内的寄生虫主要是一些无脊椎动物，它们从宿主体内获取营养物质。③蛔虫、血吸虫等，以及节肢动物中的虱、蚤、蜱等都是寄生虫。
第八章 动物的主要类群（2）--脊椎动物
一．鱼类的基本特征：
鲫鱼①体形：纺锤形，可以分为头、
躯干和尾三部分。
②体表：躯干部和尾部覆盖着鳞片，
鳞片表面有黏液，
减小游动时水的阻力。
③体色：背面呈深灰色，腹面呈银白色（保护色）。
④感觉器官：侧线，感知水流、速度和测定方位，避开障碍。
⑤运动：主要是鳍。胸鳍和腹鳍能够保持身体的平衡，
尾鳍能够控制身体前进的方向。靠尾部和躯干部的左右摆动产生向前的动力。⑥呼吸：鳃，每个鳃片由许多鳃丝组成，其上分布着丰富的毛细血管，有利于气体交换。
⑦我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼
二．两栖类的基本特征：
成体大多生活在陆地上，也可以在在水中游动，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体用鳃呼吸。
青蛙1.生活环境：幼体（蝌蚪）有尾，生活在水中，成体水陆两栖。
2.体表：皮肤裸露、湿润，有黏液。
3.呼吸：幼体用鳃；成体用肺，皮肤辅助呼吸。
4.运动：前肢支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃、划水。
5.生殖：卵生，体外受精，生殖和幼体发育必须在水中进行，卵表面无卵壳，变态发育。
6.温度：不恒定，变温动物。
7.意义：两栖动物是水生到陆生进化的过渡类群。
8.常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈（终生有
尾）、大鲵也叫娃娃鱼（终生有尾）。
三．爬行类的基本特征：
用肺呼吸，身体表面有角质鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面有坚韧的卵壳，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
蜥蜴1.生活环境：陆地。
2.体表：皮肤干燥，覆盖着角质的鳞片（可以防止体内水分的蒸发）。
3.呼吸：用肺呼吸。
4.运动：四肢不能跳跃，但能贴着地面快速爬行；头后部有颈，头可以灵活地转动。
5.生殖：卵生，体内受精，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，无变态发育。
6.温度：不恒定，变温动物。
7.意义：爬行动物是首次真正登陆陆地的脊椎动物。
8.常见的爬行动物壁虎、蛇、避役（变色龙）、龟、鳄。
注：有些爬行动物如海龟，虽然生活在水中，但要到陆地上产卵。
四、鸟类的基本特征：
鸟类的身体呈流线型，并被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻而薄，胸肌发达，用肺呼吸，以气囊辅助呼吸。体温恒定，为恒温动物。
家鸽1.体型：流线型（减小飞行时的空气阻力）
2.体表：体表覆羽，分成正羽（飞行）和绒羽（保温）。
3.翼：宽大，其上的正羽起着重要作用。
4.骨骼：轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重。
有高耸的龙骨突。
5.肌肉：胸肌发达，牵动两翼飞行。
6.呼吸：呼吸方式为双重呼吸（一次呼吸两次气体交换）。
用肺呼吸（肺是气体交换场所），气囊辅助。
7.消化：有喙无齿；嗉囊储存软化食物；食量大；消化快；直肠短。
8.心脏：有4腔，血液循环快，输送氧气能力强。
9.其他：食量大、消化快可以满足能量需求。直肠短，排便快，减轻体重。有喙无齿。
五．哺乳类的基本特征：
哺乳动物体表被毛、体温恒定、胎生、哺乳等。大多数哺乳动物的胎儿在母体内发育，母体用乳汁哺育后代，可以提高后代的成活率。感觉器官高度发达，有完善的神经系统，能对环境的变化作出快速反应。
家兔：1.体表：体表被毛，分成粗毛（保
护）、绒毛（保温）。
2.身体分部：头、颈、躯干、四肢、尾。
3.胸腔内的器官：心脏、肺。
4.腹腔内的器官：胃、肝、小肠（消化、吸收的主要场所）、
盲肠（粗大，与消化草食性食物有关）等。
5.哺乳动物特有：膈。把体腔分成胸腔和腹腔。
脊椎动物特征比较
第九章 微生物
一．病毒
1.大小：病毒比其他微生物小得多，通常用纳米表示，大多数病毒用电子显微镜才能观察到。
2.结构：没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的核酸组成。
病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞里才能生存。
3.种类：根据宿主细胞的类型，病毒可以分为噬菌体（细菌病毒）、植物病毒、动物病毒三类。
4.病毒与人类的关系：利：生产疫苗，预防病毒性疾病；害：动植物患病。
二．细菌
1.分布与数量：分布很广，土壤、水、空气以及动
、植物的体内和体表都有数不清的细菌。
2.大小：个体微小，通常用微米表示，需用高倍显
微镜或电子显微镜才能观察到形态和结构。
3.形态：球形、杆形、螺旋形。
4.结构：单细胞生物，细胞内没有成形的细胞核，只有拟核，属于原核生物。
5.繁殖方式：分裂生殖。
6.营养方式：大多数只能利用现成的有机物，为异养。
7.与人类的关系：①根瘤菌，固定氮气，为豆科植物提供含氮的营养物质。
②如酸奶和泡菜都是靠乳酸菌（厌氧菌）发酵。
三、真菌
真菌的菌体没有根、茎、叶的分化，大多数种类是多细胞；细胞里有细胞核；不含叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，可以用孢子繁殖后代。这种有成形细胞核的生物称为真核生物。
（一）酵母菌：
1.单细胞真菌，具有细胞壁、膜、质、核和液泡等结构
2.营养方式：没有叶绿体，利用现成的有机物生活，异养
3.生殖方式：适宜环境下主要是出芽，恶劣环境为孢子繁殖。
4.有氧条件下产生水和二氧化碳，做面包；
无氧条件下产生酒精和二氧化碳，酿酒。
（二）霉菌：
1.青霉：多细胞真菌，菌丝内有横隔，营养菌丝能伸入营养物质吸收有机物，气生菌丝的顶端分枝，呈扫帚状，上面长有成串的孢子。孢子成熟时呈青绿色，散落在适宜环境中可以萌发形成新个体。异养。
青霉的培养液可提取青霉素，可以治疗由细菌感染引起的疾病。
2.匍枝根霉：菌丝内无横隔，依靠伸入营养物质里的营养菌丝吸收有机物，气生菌丝的顶端膨大，呈球状，
里面生有孢子。孢子成熟时呈黑色。
（三）食用菌：
食用菌是指可供人类食用的真菌，个体较大，结构比较复杂。香菇是由菌丝集合而成的，它的一部分菌丝伸入树干里吸收现成的有机物；生长到一定阶段，另一部分菌丝紧密结合成树干上的菌柄和菌盖。菌盖内有许多片状的菌褶，成熟时里面生有许多孢子。
真菌与人类的关系利：大多数真菌和细菌一样也是生态系统的分解者。
①食品加工：酵母菌：酿酒，制作馒头、面包。
霉菌：腐乳、酱油。
食用菌：猴头菇、木耳、羊肚菌、平菇。
②发酵工业：真菌产生多种酶，如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶、果胶酶、纤维素酶。
③制药：中药材：灵芝、银耳。
生产抗生素：从青霉培养液中提取青霉素，可以治疗由一些细菌感染导致的疾病。
弊：使人患病、农业减产。
①黄曲霉菌使玉米、花生、大米等食物发生霉变，黄曲霉素有较强的致癌作用。
②使农业减产：小麦的赤霉病是由真菌感染导致的。
③使人生病：灰指甲、湿疹、脚气。
总的来说，多数微生物对人类是有益的，是生物圈中不可或缺的重要组成部分。
拓展：
培养基是一种人工配置的养料，用于培养微生物，使之生长和繁殖。其中一般含有糖类、含氮物质、无机盐、维生素和水等物质。分成液体培养基、固体培养基、半固体培养基。
菌落单个菌体或孢子在固体培养基上繁殖形成的肉眼可见的细胞群体。可通过菌落的形态、颜色、大小等特征来判断微生物的种类和性质。
第十章 保护生物多样性
1.生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
2.生物多样性减少的原因：外来物种入侵、森林过量砍伐、草原过度放牧、围湖造田、环境污染等。
3.生物多样性保护措施：就地保护（国家公园为主体、自然保护区为基础），
迁地保护（移入动物园、植物园、水族馆、海洋馆），用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救珍稀物种 ，加强生物安全管理。我国还发布了多部法律法规，依法保护生物多样性等。
1．阅读下列资料，回答有关问题：
资料一：如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出“绿膜”，水会变成绿色。
资料二：某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多苔藓植物都不见了。
资料三：某山坡的背阴处生有一种草本植物，其叶片下表面边缘有许多褐色的隆起。
(1)资料一所描述的生物类群，结构简单，没有 等器官的分化。
(2) 可作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)根据资料三的描述，可知该草本植物属于 植物，褐色隆起内散落出来的小颗粒是 ，落在适宜环境中就会萌发。
(4)以上资料提及的生物类群，其共同特征是_________。（填字母）
A．都是多细胞生物 B．都生活在陆地上 C．都不能产生种子
典型例题讲解
根、茎、叶
苔藓植物
蕨类
孢子
C
2．模型构建是学习生物学的方法之一，选择
恰当的材料设计并制作模型，能直观地表征
相应的结构和功能，提升我们探究实践的能
力。如图所示模型模拟了鸟的呼吸。请据图
回答下列问题：
(1)图中的小气球模拟的是鸟的 ，大气球模拟的是鸟的 ，鸟类的一次吸气和呼气完成 次气体交换，这种特有的呼吸方式为 。
(2)此外，鸟类适应飞行的特征还有：体表覆盖 ，前肢特化成 。
气囊
肺
2
双重呼吸
羽毛
翼
3．回答问题。
(1)图中的①是 ②是 ③是 。
(2)鸟类特有的呼吸方式是 ，此过程中气体交换的场所是 。
(3)在呼吸过程中气囊的作用是 ，它位于 有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
双重呼吸
肺
储存空气，辅助呼吸
内脏器官之间
4．下图是青霉菌结构示意图，请回答下列问题：
(1)用放大镜观察橘子上的青霉，可看到一条条直立生长的白色绒毛，这是青霉的[②] 菌丝。用放大镜看不到，长在橘子内部的[③] 菌丝。
(2)橘子皮上青绿色部分是青霉的[①] ，呈扫帚状，它可以随风飘散到各处，在潮湿、温暖和有机物丰富的环境条件下，能发育成一个新个体。
(3)由此可知，真菌的繁殖方式是 生殖。
(4)青霉属于 生物。
（填“真核”或“原核”）
直立
营养
孢子
孢子
真核
5．生物实验课上老师让同学们用显微镜观
察青霉和曲霉的结构。请分析回答相关问题：
(1)青霉和曲霉都是 （选填“单细胞”或“多细胞"）真菌。
(2)图中①是 （选填“营养菌丝”或“气生菌丝”）。
(3)细菌是靠分裂进行生殖的，细菌在不良的环境条件下会形成休眠体： ；而青霉和曲霉是通过产生大量的 来繁殖后代。
(4)与植物细胞相比，青霉和曲霉的细胞内都没有 ，因而它们都不能进行光合作用、通过结构②从环境中吸收现成的有机物生活，并将有机物分解成简单的无机物。
多细胞
气生菌丝
芽孢
孢子
叶绿体
6．阅读有关青霉素的资料，回答下列问题。
1928年，英国的细菌学家弗莱明在研究细菌时发现，在只接种了葡萄球菌的培养基上，竟然长出了青霉。当他正在为培养基受到霉菌的污染而懊恼时，一个偶然的现象引起了他的注意：培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌菌落的周围没有葡萄球菌的菌落。这是为什么呢？弗莱明经过深入的研究发现，青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，他把这种化学物质叫作青霉素。
(1)葡萄球菌属于 ，它在细胞结构上区别于霉菌的主要特点是 。
细菌
没有成形的细胞核
(2)青霉素是一种 ，具有 的作用。图中表示青霉的是图 。它的直立菌丝顶端长有成串的 。资料中培养基上的霉菌可能是空气中的 掉落到培养基中繁殖而成。
(3)让我们想象一下，当弗莱明发现“培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周围没有葡萄球菌的菌落”这一现象时，
①他可能会提出的问题：
？
②他可能作出的假设：
。
③他会怎样验证假设？
。
抗生素
治疗多种细菌引起的疾病/杀死细菌
A
孢子
孢子
为什么在青霉菌菌落的周围没有葡萄球菌的菌落呢？
青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质
同时准备两个已灭菌的培养基，将葡萄球菌同时接种在两个培养基上，一个接种青霉菌，一个不进行接种，过一段时间后，观察葡萄球菌的生长和繁殖情况
7．题图1是“生物多样性之间关系”的图示，其中A、B、C三项共同组成了生物多样性，题图2是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指生态系统中三种生物成分。请据图回答下列
(1)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指题图1中的[ ] 多样性。可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由题图1中的[ ] 多样性造成的。题图1中C指的是 多样性。
A
物种的多样性
B
遗传的多样性
生态系统的多样性
(2)在农田生态系统中，小鸟属于题图2中三种生物成分中的[ ]
。在田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于保护生物多样性中的 。
(3)在一个生态系统中，不可缺少的成分是 （填题图2中字母）。动物 （都是、不都是）消费者。
(4)人类不能随意捕杀任何一种动物，是因为动物在维持 中起着重要的作用。
D
消费者
就地保护
E、F
不都是
生态平衡
8.上图是我们熟悉的几种动物，请据图回答相关问题：
(1)A体表具有角质的 和B体表具有的 都能防止体内水分散失以适干燥的陆地环境。
(2)D在发育过程中呼吸器官会发生变化，幼体时呼吸器官是 与C相同，适于水中生活，成体用 呼吸。
(3) (填序号)是其中最高等的脊椎动物，它在生殖与发育方面区别于青蛙、鸟类的特征是 ，从而大大提高了后代的成活率。
鳞片
外骨骼
鳃
肺
F
胎生哺乳
9.下面是四种生物图，请据图回答下列问题。
(1)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无 ，因此甲属于 生物。
(2)与植物细胞相比，上述生物的细胞结构中没有 ，因此不能进行光合作用。
(3)图中乙是 ，它能产生一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。
成形的细胞核
原核
叶绿体
青霉

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