资源简介

机密★启用前
2025年初中学业水平模拟考试
语 文
本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔涂好自己的准考证号。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
一、积累运用（21分）
1.默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）参差荇菜，左右芼之。 ， 。（《诗经˙蒹葭》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙˙秋思》）
（3） ，云生结海楼。仍怜故乡水， 。（李白《渡荆门送别》）
（4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》）
（5）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
（6）在古代诗歌的长河中，众多诗人心怀悲悯，深刻表达了对劳动人民的同情。如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“ ， ！风雨不动安如山”的呐喊，彰显了诗人体察民生疾苦、人间冷暖的济世情怀；又如白居易在《卖炭翁》中用“ ， ”两句诗真切反映出卖炭老人的艰难处境和矛盾复杂的内心活动，倾注了诗人的无限同情，催人泪下。
阅读下面的文字，完成2～4题。（7分）
电影《哪吒之魔童闹海》将jiā yù hù xiǎo的神话故事与日新月异的现代数字技术深度结合，生动诠释了传统与现代的 。影片中随处可见的古代纹样，水墨特效中
的山水画留白yì jìng，每个细节都是对传统文化的当代解构与重构。它不仅是国产动画电影的一座里程碑，更是文化自信在新时代征程上xuàn lì绽放的缩影。
现今影片的热映表明，中华文化具有 的吸引力和感染力。导演采用哪种手法拍摄，只要把故事讲好了，才能对观众引起共鸣。
2.根据拼音写出相应的词语。（3分）
（1）jiā yù hù xiǎo（ ） （2）yì jìng（ ） （3）xuàn lì（ ）
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.相得益彰 蕴含 强烈
B.水乳交融 蕴含 强大
C.相得益彰 包含 强大
D.水乳交融 包含 强烈
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A.无论导演采用哪种手法拍摄，只要把故事讲好了，才能对观众引起共鸣。
B.无论导演采用哪种手法拍摄，只有把故事讲好了，才能引起观众的共鸣。
C.导演无论采用哪种手法拍摄，只要把故事讲好了，才能引起观众的共鸣。
D.导演无论采用哪种手法拍摄，只有把故事讲好了，才能对观众引起共鸣。
阅读下面的文字，完成5～6小题。（4分）
2025年2月5日，广东省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》（以下简称《通知》），明确要求切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时，促进学生健康成长和全面发展。
《通知》要求，各中小学校要抓紧落实每天开设1节体育课，增加学生综合锻炼时长的要求。各地各校可根据季节以及学校实际情况，利用晨练或下午课后时间，每天组织10至15分钟形式多样的体育活动，探索实施上、下午各组织1次大课间体育活动，以及探索课间15分钟制度。
各地教育部门要引导学校设置特色活动课程，开展足球、排球、篮球、武术、健美操等选修项目，通过走班选课等形式优化体育课程编排。体育活动课可根据内容合班或以年级为单位集体进行。
各校要营造良好的校园体育氛围，要广泛开展班级、年级体育比赛，每学期至少举办一次全员参与的综合性运动会或体育节，积极打造“人人有项目，班班有队伍，月月有比赛”的校园体育文化。
5.如果你是学校广播站的小记者，想了解校长如何落实《通知》要求，请对他（她）提一个采访问题。（2分）
6.为了吸引更多同学参与体育运动，请你为学校体育节设计一个宣传标语（16字以内）。（2分）
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7～11题。（18分）
【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自孟子《鱼我所欲也》）
【乙】
孔子见齐景公，景公致①廪丘②以为养，孔子辞不受，出谓弟子曰:"吾闻君子当功以受禄，今说景公，景公未之行而赐我廪丘，其不知丘亦甚矣!"遂辞而行。
曾子③衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑④焉，曰：“请以此修⑤衣。”曾子不受，反，复往，又不受。使者曰先生非求于人人则献之奚为不受？曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄⑥人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”
（汉 刘向《说苑 立节》）
【注释】①致，给予。②廪丘，城镇名。③曾子，名参，与孔子、孟子等并称为“五大圣人”。④邑，城镇。⑤修：添置。 ⑥骄：形容词作动词，显露骄横之色。骄人，傲视他人。
7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.曾子衣敝衣以耕/朝服衣冠
B.请以此修衣/以中有足乐者
C.鲁君使人往致邑焉/如使人之所欲莫胜于生
D.是亦不可以已乎/惧其不已也
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）曾子不受，反，复往，又不受。
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
使者曰先生非求于人人则献之奚为不受
10.【甲】文提出“义重于利”的观点。你认为【乙】文中孔子和曾子的行为能否体现这一观点？请说明理由。（4分）
11.同学小浩送给小明一个贵重的限量版模型手办，并要求小明在考试时传答案。小明既不想作弊又担心影响友谊，请你劝说小明拒绝接受礼物。（要求：劝说时要选用【乙】文中曾子的一句话作为依据）（4分）
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）
参加学校“趣味AI智能社团”的同学搜集了四则材料，探究传统文化与人工智能融合的问题，请你参与并完成学习任务。
材料一：
三代青年人，39 年甘坐冷板凳，以现代科技力量解锁甲骨文的文明密码，填补了学科领域空白，让甲骨文研究真正进入“云时代”，他们是安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队。2019 年，团队用 8 年时间精心打造的全球首个免费甲骨文数据库“殷契文渊”惊艳亮相，成为学界内最权威的甲骨文数据平台，开创了甲骨文研究的新局面。如今，第三代团队青年研发出了“甲骨文自动缀合系统”，通过大数据拼接新缀甲骨，进一步提高了甲骨文研究的效率。
摘自《甲骨文传承：让冷门不冷，让绝学不绝》
材料二：
在当今科技飞速发展的时代，机器人与人工智能正以独特的方式与传统文化紧密相连，为传统文化的传承与发展开辟出全新路径。以故宫博物院推出的“故宫瑞兽机器人”为例，其设计团队深入研究了故宫内众多瑞兽的历史资料与文化背景，从体态特征到背后蕴含的祥瑞寓意，都进行了细致入微的考量。
“故宫瑞兽机器人”不仅在外形上高度还原了瑞兽的形象，更是借助先进的人工智能技术，对游客的靠近做出智能感应，当游客驻足欣赏时，它会缓缓摇头摆尾，灵动的眼睛眨动之间，栩栩如生。同时，内置的语音系统会用清晰且富有感染力的声音，讲述着瑞兽在古代文化中的象征意义，以及与之相关的历史故事。
摘自《故宫博物院推出“故宫瑞兽机器人”》
材料三：
年龄段 接受度情况 具体比例 态度
18—25岁 很感兴趣 超过80% 认为能让传统文化以更有趣的方式呈现
26—40岁 支持 约50% 觉得有助于传统文化的传播
41岁以上 愿意接受 约40% 部分人担心过度依赖科技会丢失传统文化的韵味。
摘自“传统文化与人工智能融合接受度”的调查
材料四：
传统文化是民族的灵魂与根基，在时代浪潮中，创新成为其延续与发展的关键动力。科技创新与传统文化的融合，并非简单的叠加，而是一场深度的变革。
从传统技艺的数字化保护来看，3D扫描、建模等技术能够将古老的手工艺细节完整记录，即便实体作品历经岁月磨损，其数字模型也能永久保存。通过虚拟展示平台，人们可以全方位、多角度欣赏这些传统技艺的精妙之处。
在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材的创作带来新灵感。例如，通过AI智能算法分析大量古典诗词，能生成具有古风韵味的新作品，为诗词创作的普及和创新提供了新途径。同时，利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造沉浸式文化体验场景，让观众仿佛穿越时空，亲身参与到古代的节庆仪式、民俗活动等场景之中，能极大地增强人们对传统文化的感知与理解。
专家指出，传统文化与人工智能融合具有重大意义。一方面，能打破传统文化传播的时空限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。另一方面，能激发年轻人对传统文化的兴趣，为传统文化传承注入新活力。但在融合过程中也面临挑战，如技术成本高，导致相关产品和项目难以大规模推广；还有文化内涵的准确把握问题，若技术运用不当，可能会歪曲传统文化。
摘自人民网《让传统文化在创新中赓续延绵》
12.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.安阳师范学院甲骨文传承研究创新团队历经39年努力，让甲骨文研究进入“云时代”，填补了学科领域空白。
B.“故宫瑞兽机器人”不仅外形高度还原瑞兽，还能通过智能感应和语音系统，为游客讲述瑞兽文化相关内容。
C.从调查结果看，所有年龄段人群都对传统文化与人工智能融合持积极态度，只是程度有所不同。
D.利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术打造的沉浸式文化体验场景，能增强观众对传统文化的感知与理解。
13.人工智能对传统文化传承有哪些帮助？请结合材料一、二、四简要概括。（4分）
14.学校计划引入人工智能技术为“传承传统文化”活动赋能，假如你是“趣味AI智能社团”的负责人，请你结合材料四设计一个活动，并阐述活动的意义。（4分）
（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（15分）
参加学校“创意融媒体社团”的同学想将下面小说拍摄成短视频，请你参与并完成下面的学习任务。
阿尔山的雪
向勇 龙喜涛
①阿尔山的冬天是从10月份的第一场大雪开始的，广袤无垠的天空下，雪花犹如天宫派来的使者，浩浩荡荡的奔赴人间，层层叠叠的林海，已然化作了一片银白的世界……
②二级军士长张维山穿过雪幕，跑向通信机房，身后的脚印瞬间被风雪淹没……
③20年前，还是新兵的张维山成为阿尔山边防战士的一员，被分配到通信岗位，面对设备上密密麻麻的电路和天书一样的图纸，张维山晕头转向。但从不服输的他告诉自己：“两个肩膀扛一个脑袋，怕什么？”于是，从水晶头制作，到传输系统操作，他用实际行动将脑海中的每个问号一一拉直。
④一年前，张啸被分配到了张维山所在的班，看着眼前这个意气风发的“00后”，张维山似乎看到了20年前的自己。三天后，将有一次特别重要的军事视频会议，通信保障任务落在了张维山和张啸的肩上。“狂风暴雪会导致传输信号不稳定，设备或线路都可能出故障……”张维山仔细检查每一个节点、每一条支线。看着不同颜色的线条，不同类型的线路，张啸惊讶地张大了嘴巴，但是他跟在班长张维山后面，一丝也不敢懈怠。三天来，他和班长吃住都在通信机房里，将可能发生的故障都排查了一遍，以确保万无一失……，A.雪还在下，狂风裹挟着暴雪，在天地间横冲直撞，原本连绵起伏的山峦，隐没在一片混沌的雪幕里,没有供暖设备的通信机房，好像一个天然的“大冰库”。
⑤任务完成，车辆驶入停车场。上士李伟望着车辙，心中满是不舍，这是他戍边12年的最后一个冬天了。
⑥5年前的那个雪夜，刚刚进入运输分队的涂福鑫第一次执行夜间任务，李伟坐在副驾驶指导。夜色中，车辆行进在茫茫雪原，像漂泊在白色汪洋中的一叶孤舟，突然，车辆尾部开始摆动，眼看就要滑向路边的沟渠。李伟大喊：“不要踩离合！方向盘朝车尾滑行的方向转动！快！”涂福鑫照做，最终安全停住了车。下车后才发现，由于巡逻路面积雪过厚，车辆深陷雪坑，此刻，冷风刺骨，呵气成霜，此刻，手机没有信号，求助已成奢望。李伟见状，二话不说，一个箭步冲过去，抄起车上的铁锨。B.他双腿微微弯曲，半蹲在地上，稳稳地扎住马步，将铁锨高高举起，而后猛地落下，铁锨深深插入车轮下的积雪中，紧接着，他手臂肌肉紧绷，用力一撬，一大块积雪被撬起，他顺势将积雪往后一甩，“哗啦”一声，雪块落在身后。他就这样一下又一下，不知疲倦地清理着。涂福鑫也加入到清理的行列，经过不懈努力，一个多小时后，他们终于将车辆从雪坑中挖了出来。片片雪花落在头顶、肩头，他们俩儿已经成了“雪人”。
⑦那次任务归来，李伟特意嘱咐涂福鑫：“驾驶员要做到上车能驾驶、下车能战斗；时刻要警惕、遇事要冷静。”也是那次任务之后，涂福鑫认了李伟做师傅。如今5年过去了，涂福鑫早已成为连队的骨干，不久前还被评选为“红旗驾驶员”。
⑧去年初秋，刚刚大学毕业的董嘉业来到阿尔山边防连，也成为了一名边防战士。第一次雪道跑3000米，路程刚刚过半，董嘉业就坚持不住了。每一次呼吸都让他疲惫不堪，每一步都要花光全部力气，前方战友的背影越来越远……董嘉业坐在跑道上大口喘着粗气，他已经准备好接受教导员的一顿臭骂。没想到，教导员并没有责怪他，“底子薄弱没关系，比别人多努力就可以了。”训练结束后，教导员还给董嘉业讲起了自己“逆袭”的故事。董嘉业这才知道，天生体能好的人没那么多，很多官兵都是在进入军营后突破自我的。上肢不行就举哑铃、腿部无力就练深蹲、俯卧撑……只要肯练，一定就有进步。
⑨又一次体能考核，教导员站在跑道边大声为董嘉业鼓劲：“嘉业，加油！加油！……”声声加油声仿佛一股暖流，浸润着董嘉业的心，他奋力奔向终点。那天，董嘉业第一次在雪道上跑完了3000米全程，泪水夹杂着汗水从他脸颊滑落。
⑩漫天飞舞的雪花，散落在阿尔山边防营的每一处角落，也落在每一位边防战士的肩头。正午的阳光透过云雾，洒向远方的山脉。
（选自《解放军报》，2025年2月，有删改）
资料助读：
阿尔山边防连位于内蒙古大兴安岭深处、平均海拔4500米的阿里高原，这里冬季漫长寒冷，最低气温可达零下四五十摄氏度，每年有六个月处于大雪封山的无人区状态。边防连官兵们无论雨雪严寒、风吹日晒，都坚持巡逻执勤，对边境线进行24小时全时监控，有效防止非法越境、偷渡走私等违法犯罪行为。
15.短视频拍摄前，“创意融媒体社团”的同学要梳理“阿尔山边防连”三组边防军人的故事，请根据小说内容帮助梳理，完成表格内容。（4分）
序号 人物 主要事件
1 二级军士长张维山-新兵张啸 ①
2 上士李伟-新兵涂福鑫 风雪夜驾车执勤时车辆深陷雪坑，清理积雪化解危机。
3 教导员-新兵董嘉业 ②
16.“创意融媒体社团”的同学在拍摄文中A处和B处时，要采用不同的拍摄方法，请按照摄影老师给出的提示，帮助他们选择并结合文章阐述理由。（4分）
A.处用 （拍摄方法，填序号），理由是：
B.处用 （拍摄方法，填序号），理由是：
17.短视频拍摄过程中，同学们一开始想要放弃第③段的情节拍摄，但是最终选择保留。请你结合文章内容，分析保留的原因。（3分）
18.“阿尔山边防军人”的短视频播出后，引起了极大反响。请你结合文章内容，谈谈边防军人的精神或品格以及对你成长的启示。（4分）
（四）按要求完成 19～20 题。（6 分）
19.学校正在开展《经典常谈》读书活动，请根据你的阅读体验，选出搭配不正确的一项（ ）（2分）
A.许慎——汉字演变——《说文解字》 B.司马迁——写史立传——《史记》
C.苏秦——头发悬梁——《战国策》 D.孔子——儒家学派——《诸子》
20.在成长的道路上，每个人都可能会得到他人的帮助或指导，名著中的主人公也不例外。请从下面三部名著中任选一个人物，结合相关情节，阐述他（她）对主人公的帮助或指导。（4分）
A.《朝花夕拾》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《简·爱》
三、作文（50 分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
在人生的旅途中，我们时常站在选择的十字路口：爬山时，是选择平坦的大路安稳前行，还是踏上崎岖小径邂逅别样风景？节日来临，是选择陪伴家人共享天伦之乐，还是应约好友体验青春飞扬？朋友犯了错，是选择直言相劝守护真诚，还是沉默不语维持表面和谐……
每一个正确的选择，都是成长的足迹；每一次深思熟虑的决断，都在塑造更好的自己。 请以“选择”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟，要包含词语“选择”；
（2）文体不限（诗歌除外）；
（3）不少于500字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名。2025年广东省初中学业水平模拟考试试题
语文参考答案及评分参考
说明：
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分 ；如果考生的答案与下面参考答案
不一致，但符合题目要求且言之成理， 也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计）但扣分不得超过该小题的分值。
选择题：
题号 3 4 7 12 19
答案 B B D C C
分值 2 2 3 3 2
1.默写古诗文（每句1分，满分不超过10分，每错、漏、多1字扣0.5分）
（1）窈窕淑女 钟鼓乐之
（2）古道西风瘦马
（3）月下飞天镜 万里送行舟
（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
（5）不求闻达于诸侯
（6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（3分）
家喻户晓 （2）意境 （3）绚丽 （每个词语1分，有错别字不得分）
（2分）B
（2分）B
（2分）示例：校长您好，学校将如何统筹教学资源，落实《通知》中每天两小时体育活动的要求？（称呼1分，内容1分，采访问题需符合人物身份，做到言之有理）
（2分）示例：①奏响青春旋律，闪耀运动光芒。②阳光体育，健康少年，活力无限。③健康体育伴我行，争做阳光好少年。（内容1分，表达1分，需符合宣传标语的特点，超过字数可酌情扣分。）
7.（3分）D 解析：A.名词用作动词，穿/名词，衣服 B.用/因为C.派/假使 D.停止
8.（4分）（1）（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？（2分，关键词“辩”“何加”）
（2）曾子没有接受，派来的使臣便返回了。不久后又来了，可曾子仍然没有接受。(2分，关键词“反”“复”）
（3分）使者曰/先生非求于人/人则献之/奚为不受
（每断对 1 处，给 1 分；每多断 1 处，扣 1 分）
10. （4分）示例：能体现。（1分）因为【乙】文中齐景公和鲁国国君的赏赐是“利”，（1分）孔子和曾子都认为无功不受禄（或者说孔子认为无功不受禄，曾子认为无端地接受别人的贵重恩赐会使人心生负担与畏惧），这是“义”。（1分）他们最终拒绝了赏赐，这种不贪图富贵，坚守自己的原则，不为利益所动的行为，（1分）体现了”义重于利”的精神。
11. （4分）示例：小明，小浩送的限量版模型手办确实很诱人，可你不能收。（1分）“受人者畏人，予人者骄人”，（1分）如果你接受了，就会有所顾虑，不便拒绝他的要求。小浩也会因为送了礼物，自认为有权利要求你做违规的事。（1分）你可以说这个礼物太贵重，我不能收,考试不会的题等考完后再一起探讨。（1分）（称呼和共情1分，引用句子正确1分，劝说理由1分，提出解决办法1分。）
（3分）C 解析：据材料三，41岁以上人群中部分人担心过度依赖科技会丢失传统文化的韵味，并非都持积极态度，所以C选项错误。
13.（4分）
①帮助解锁甲骨文，建立甲骨文数据库，拼接新缀甲骨，提高甲骨文研究的效率。（材料一中概括）
②帮助故宫博物院的众多瑞兽智能感应，让游客更直观更生动的参观。（材料二中概括）
③从传统记忆的数字化保护方面，通过3D扫描、建模等技术帮助完整记录细节并永久保存。（材料四中概括）
④在文艺创作领域，AI智能写作、AI智能绘画等技术为传统文化题材创作带来新灵感。（材料四中概括）
⑤帮助打造沉浸式文化体验场景，增强对传统文化的感知与理解。（材料四中概括）
⑥帮助打破时空的限制，让更多人随时随地接触和了解传统文化。（材料四中概括）
（答出第①点给1分，答出第②点给1分，答出③④⑤⑥点中任意两点给2分，满分不超过4分，言之成理即可）
14.（4分）示例一：我想设计一个“AI诗词创作工作坊”的活动，（1分）利用智能写作平台分析课内古诗词，生成平仄韵律模板，供同学们填词创作。(1分）通过AI技术运用，能加深同学们对课堂所学诗词结构的理解，也能让更多学生体验到传统诗词创作的乐趣。（2分）
示例二：我想设计一个“搭建AR课本剧舞台”的活动，（1分）将语文教材中《曹刿论战》等文言故事开发成AR场景，同学们可以选择角色。(1分）通过实时翻译和场景重构功能能直观理解文言对话，既能帮助同学们解决古文理解困难，又能通过沉浸式体验提升学习兴趣。（2分）（活动2分，意义2分，言之成理即可）
15.(4分）① 狂风暴雪中检查通信设备，保障通信线路畅通。
② 雪道3000米长跑落后，克服极限完成体能考核。
(每处2分，共4分，事件+结果）
（4分）示例 ：A处用①，理由是:A处是广阔的自然环境描写(0.5分）,远景拍摄能突出展现出宏大的天地雪景，完整呈现阿尔山冬季风雪交加的恶劣的自然环境（0.5分），让观众直观感受到张维山和张啸执行任务时面临的困难（0.5分），表现他们不怕困难、认真负责、甘于奉献的精神（0.5分）。
B处用②,理由是:B处是李伟清理车轮下的积雪的动作细节描写(0.5分），特写拍摄能增强画面的表现力和感染力（0.5分），通过聚焦李伟“半蹲、扎住、高高举起、猛地落下、深深插入……”一系列动作描写(0.5分），塑造了李伟铲除积雪时果断、坚毅的形象（0.5分）。
（每小题2分，共4分。阐述理由准确合理，能结合文本中A、B处描写内容，分别阐述所选拍摄方法与文本内容的契合度及作用。）
（3分）示例：之所以保留是因为第③段使用了插叙的叙述顺序，（1分）通过插入张维山20年前刚成为阿尔山边防战士时面对通信岗位难题努力学习的情节，能丰富文章内容，使情节更加完整。（1分）也能使张维山的人物形象更加丰满，为后文他能出色完成通信保障任务以及对张啸的影响做了铺垫。（1分）
（4分）示例：我感受到了边防军人“不怕吃苦，无私奉献”的精神，（1分）他们所在的阿尔山边防连环境恶劣，条件艰苦，但是他们不怕吃苦，无私奉献，从张维山和张啸为保障军事视频会议，吃住都在无供暖设备的机房；李伟在雪夜帮助涂福鑫解决车辆陷坑问题变成了“雪人”等都可以表现出来。（1分）在成长过程中，我们要学习边防军人们不怕吃苦，无私奉献的精神，生活和学习中遇到了困难也不轻易放弃，像董嘉业一样，通过努力改变自己，取得进步。（2分）（精神或品格1分，事例1分，启示2分）
（2分）解析：C 苏秦是“用锥刺股”的历史人物。
20.（4分）示例：
①《朝花夕拾》中的藤野先生（1分）。他以严谨的治学态度和对鲁迅的平等关怀，帮助鲁迅树立学术自信，并让鲁迅感受到超越民族偏见的师者风范。（3分）
②《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来（1分）。作为革命引路人，他教导保尔革命真理与斗争精神，培养其坚韧的意志，为保尔投身革命事业奠定思想基础。（3分）
③《简 爱》中的谭波尔小姐（1分）。她在简 爱受辱时给予信任与关爱，教会她理性处事和自尊自爱，帮助简 爱建立独立人格。（3分）
21.（50 分）
作文等级 评分标准
一类卷 （45～50 分） 1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷 （40～44 分） 1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷 （30～39 分） 1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 （15～29 分） 1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 （0～14 分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。
扣分 1.不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2.错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 3.不能正确使用标点扣 1～3 分。 4.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3 分。 5.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣 1～3 分。
参考译文：
孔子谒见齐景公，景公把廪丘邑赠给他，以此作为孔子供养之地。孔子推辞不接受(赠地)，回到住处，对弟子说:"我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有采纳我的主张，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。"令弟子驱车，辞别景公离去。
曾子穿着破旧的衣裳在地里耕种。鲁国的国君派使臣前往他那里去封赠他一座城镇。说:"请用这座城镇的收入，修饰一下你的服装。"曾子没有接受，派来的使臣便返回了，不久后又来了，可曾子仍然没有接受。派来的人说:"先生不是有求于国君，完全是国君自己封赠给你的，为什么不肯接受呢 "曾子说:"我听说过，接受了人家赠送的东西，就怕得罪人家;给人家东西的人免不了会骄横。纵使鲁君赠送我采邑，也不对我显露骄色，(但)我能不怕他吗 "最后，还是没有接受。孔子知道了这件事，说:"曾参的话足以保全他的气节。"

展开更多......

收起↑