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三年级下册Unit 6 Numbers in life
B Let’s talk & Role-play
一、语篇研读
What：本课的主题是关于跳蚤市场（Flea Market）的对话。内容主要围绕一个Amy和一个小男孩在跳蚤市场上的交易过程，包括询问商品价格、讨价还价等。
Why:这篇对话教育学生如何在实际生活中使用英语进行基本的购物对话。通过模拟真实的交易场景，让学生感受到英语在日常生活中的实用性。强调实用英语的重要性，培养学生的交流能力和社交技巧，比如如何礼貌地询问价格和讨价还价。
How: 该语篇模拟了现实生活中的购物场景，通过对话的形式展现。使用了一般现在时，词汇简单易懂，适合三年级小学生的认知水平，语气友好，适合模拟真实的交易场景。使用了疑问句（如“How much is this bag ”）和陈述句（如“It's twenty yuan.”）进行对话。
二、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.学生能够理解课文中的重点词汇和句型的含义与用法。学生能够读懂对话内容，理解对话所呈现的跳蚤市场购物场景以及其中的问答逻辑关系，把握对话的核心信息—商品价格的询问与回应、讨价还价的过程。(学习理解）
2. 学生能够在模拟问价场景中，熟练地运用句型进行问答交流，完成实际的购物任务，培养用英语解决实际问题的能力。（应用实践）
3. 学生能够创设新的购物场景（如设计我的跳蚤市场等），运用所学的语言知识和技能编写新的购物对话，将听、说、读、写技能有机结合，实现语言的综合运用和创新表达。（迁移创新）
教学重难点：
重点：
1.学生能够准确理解和运用与购物相关的词汇。
2.熟练掌握并运用以下重点句型进行购物对话：
询问价格的句型：“How much is... ”回答价格的句型：“It's... yuan.”
提出多个物品价格选择的句型：“... yuan, or... for... yuan.”讨价还价的句型：“How about... ” 以及对讨价还价的回应 “OK.”
学生能够理解跳蚤市场购物场景下，完整的购物对话流程，包括询问商品信息、询问价格、讨价还价以及最终达成交易等环节。
难点：
正确使用新句型。
2.在模拟购物对话时，学生可能会语言表达不够自然流畅。
四、教学过程
教学目标 教学活动 效果评价
学习理解 学生能够理解课文中的重点词汇和句型的含义与用法。学生能够读懂对话内容，理解对话所呈现的跳蚤市场购物场景以及其中的问答逻辑关系，把握对话的核心信息—商品价格的询问与回应、讨价还价的过程。 Let's sing： T:"Good morning, class! Let’s enjoy a song first! 学生跟唱一首关于数字的歌曲，引导学生感知主题，激发学生思考主题下的相关话题。 Review T：Do you remember the numbers from 11 to 15 Let's say. 通过一个小游戏，学生复习从11~15的英文单词。 Lead-in 通过动态图展示跳蚤市场的场景，引入话题，学生感知新句型和新单词： T:I am going to visit a flea market. Look! I bought（买） a book. How much is this book It’s sixteen yuan.播放sixteen的录音，学生跟读。 通过相同的方式展示seventeen和twenty，接着过渡到课本内容。 T:Amy goes to the flea market,too . Let’s see. 4.Look and say： T：What can you see in the flea market I can see ... 引导学生观察，说图片上的物品。 5.Listen and choose: T：Please listen to the tape and try to choose. What does Amy want to buy A. bag B. car C. book D. ball 播放录音，学生根据录音内容选择。 6.Listen and fill T:Now, please listen to the tape again, and try to fill in the blank. How much is this bag It’s _________ yuan. How much is this book _____ yuan, or ____ for __________yuan. 7.Let’s check 教师出示对话的文本。再次播放录音，一起核对答案。接着讲解知识点。 询问价格的句型： 问：How much is ... 多少钱？ 答：It’s ...yuan. …元。 数量+for+... yuan 8.Read and think T:How can Amy buy the books at a good price She can bargain（讲价). 教育学生：By bargaining appropriately, we can buy items that are both good and affordable. 适当砍价，我们可以买到物美价廉的物品。 9.Let’s repeat&Role play: T:Now let's read after the video. 学生通过跟读来练习对话，掌握句子的语音语调。 T：Now， let’s role play the conversation. 教师指导学生进行角色扮演，在结束之后邀请几名学生上台表演，并请其他学生进行评价。 歌曲引导学生积极参与互动和交流，学生感知主题，激发学生思考主题下的相关话题。 学生复习前面学过的数字单词，及时巩固以及活跃课堂气氛。 教师观察学生听录音前对新单词和句型的理解。 教师观察学生对录音内容的理解和完成题目的准确性，评估学生掌握情况。通过及时反馈和讲解，帮助学生纠正错误，巩固知识。 核对答案，引导学生关注关键信息。教师需观察学生理解情况，及时引导，确保学生掌握词汇和新句子的用法，提升语言运用能力。讲解知识点时，注重学生对重点句型的掌握。 教师注重价值观引导，让学生明白理性消费的重要性，培养健康消费观。 教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况给予指导或鼓励。 教师观察学生演绎对话时的表情、语言、肢体等情感表达体现地是否到位。
设计意图：本阶段先通过歌曲感知主题，激发兴趣。复习环节巩固数字知识，为学习价格表达打基础。Lead-in环节利用动态图直观呈现跳蚤市场场景，自然引出新句型和单词，帮助学生在语境中理解意义。Look and say部分培养了学生观察和表达能力，Listen and choose、Listen and fill培养学生听力和信息提取能力。Let’s check环节强化知识理解和记忆。Read and think环节引导学生思考合理砍价，培养思维能力和价值观。Let’s repeat&Role play环节注重语音语调模仿和口语表达，提升语言运用能力。整体活动注重学生思维能力、语言意识、语言知识以及跨文化意识的培养，符合英语课程标准要求。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 学生能够在模拟问价场景中，熟练地运用句型进行问答交流，完成实际的购物任务，培养用英语解决实际问题的能力。 1.Memory test T：Now,try to recall the text. 学生回忆对话，理清对话衔接，巩固句子。 2.Play a game : Lucky eggs T：Let's play the egg knocking game in the flea market! Please use these sentences to make a dialogue： How much is this... It’s ...yuan. 创设到跳蚤市场中敲金蛋的摊位，通过游戏的方式，增加句型操练的趣味性。可以将学生分成两组进行问答操练。 3.Role-play T:Look!Zhang Peng is also at the flea market. What does Zhang peng buy Let's read their conversation. 出示课本图片,学生读出对话。然后让学生两两分组，给物品标注价格，编创新的对话并进行展示。 T：Write the price for each thing and make a dialogue. 教师观察学生是否准确回忆对话，适时引导，确保学生理解对话逻辑。 活动利用趣味情景游戏激发学生兴趣，教师需观察学生参与度和理解情况，适时引导学生口头造句，确保学生掌握句型结构。 该活动通过跳蚤市场问答提高学生参与度和兴趣，教师引导学生正确发音和使用句型进行问答，确保学生在活动中实践语言，提升交际能力。
设计意图：本阶段教学活动通过互动游戏和角色扮演提高学生的英语口语能力和实际应用能力。首先通过回忆对话，巩固学生对文本内容的理解，再通过游戏环节通过模拟跳蚤市场敲金蛋活动，增加句型操练的趣味性，激发学生的学习兴趣。Role-play环节通过让学生分组编创新对话并展示，培养学生的创造力和团队合作精神，同时加深对句型和词汇的掌握。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 学生能够创设新的购物场景（如设计我的跳蚤市场等），运用所学的语言知识和技能编写新的购物对话，将听、说、读、写技能有机结合，实现语言的综合运用和创新表达。 1.Group work : T：What kind of flea market do you like Please design your flea market, draw your old things and write down their prices, and create a new conversation with your classmates. Show time T:I will invite some of you to show with us. 教师请学生进行表演对话。邀请其他同学进行评价，可以参考给出的评价标准。 2. Discuss and say： T：Look !Which is better Why This girl bought the things she needed, and this boy bought a lot of things.Which is better Why We should save money and buy useful things! 合理消费，只购买有用的物品。 3.Summary Key words: twenty,sixteen,seventeen Key sentences: How much is this _____ It’s ___yuan. ...for...yuan. 4.Homework Need to do 1.Listen and recite the conversations in Let’s talk. 2.Ask the prices of about school things with your classmates . 与同学相互询问彼此的文具用品的价格。 Choose to do： Write a dialogue to introduce the price of your favorite school thing. Eg: “How much is...” “It’s...yuan”. 写一段对话，介绍你最喜欢的学校用品的价格。 教师需观察学生互动设计，引导他们使用完整句型进行对话，确保语言输出的准确性。展示环节鼓励学生自信表达，教师应适时给予反馈，促进学生自我评价和同伴评价，提高语言运用能力。 该活动有效培养学生的批判性思维和合理消费观。教师通过提问引导学生讨论，观察学生反应，适时引导他们认识到理性消费的重要性。 教师需引导学生回顾，确保学生掌握并能够正确使用目标语言。 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。
设计意图：本环节教学活动先通过小组合作设计跳蚤市场，激发学生的创造力和团队协作能力。其次，通过表演对话，提高学生的口语表达能力和自信心。讨论环节引导学生思考合理消费，培养正确的价值观。总结环节帮助学生巩固关键词汇和句型。家庭作业通过听、说、写的练习，进一步巩固课堂所学，并鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，与同学互动，完成创造性写作任务。
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Let’s sing
Review
eleven
fourteen
fifteen
thirteen
twelve
Lead-in
I am going to visit a flea market.
Look!
How much is this book
多少钱
￥16
sixteen
Look!
How much is this ball
多少钱
￥17
seventeen
Look!
How much is this bag
多少钱
￥20
twenty
Look and say
Amy goes to the flea market,too .
Let’s see.
What can you see in the flea market
I can see ...
Listen and choose
What does Amy want to buy
A. bag
B. car
C. book
D. ball
Listen and fill
1.How much is this bag
It’s _________ yuan.
2.How much is this book
_____ yuan, or ____ for
__________yuan.
twenty
Six
three
seventeen
Let’s check
询问价格的句型：
问：How much is ... 多少钱？
答：It’s ...yuan. …元。
3本共17元
数量+for+... yuan
How can Amy buy the books at a good price
Read and think
OK.
How about three
for sixteen yuan
3本16元怎么样呢？
She can bargain
（讲价).
Let’s repeat
Introduce Roles
介绍角色
Speak Loudly
声音洪亮
Act Well
表演生动
Role-play
Memory test
Play a game : Lucky eggs
Let's play the egg knocking game in
the flea market!
让我们在跳蚤市场玩敲蛋游戏吧！
-How much is this...
-It’s ...yuan.
Play a game : Lucky eggs
-How much is this...
-It’s ...yuan.
Play a game : Lucky eggs
-How much is this...
-It’s ...yuan.
Zhang Peng is also at the flea market.
Role-play
It's twelve yuan.
How much is this toy car
Role-play
Write the price for each thing and make a dialogue.
￥12
￥
￥
￥
￥
How much is this ...
It's ... yuan.
car bread milk
book ball
DIY A Flea Market:
Group work
￥5
￥10
￥1
￥20
Step 1: Draw your old things and label the price .
Step 2: Make a new dialogue and role play.
Make a new dialogue
-Hello ! How much ...
-Hi! It’s... yuan.
-How much ...
-It’s... yuan,or ... for ...yuan.
-How about ...
-OK./Sorry.
￥
￥
￥
￥
Show time
语言表达 熟练表达，语音、语调准确。 ☆☆☆
参与互动 正确使用问答价格的句型 ☆☆☆
价格描述 能正确描述物品价格。 ☆☆☆
How much ...
It’s... .
Discuss and say
We should save money and
buy useful things!
合理消费，只购买有用的物品。
Which child is more rational（理性） Why
Summary
Key sentences:
How much is this _____
It’s ___yuan.
...for...yuan.
Key words:
twenty,sixteen,seventeen
Homework
1.Listen and recite the conversations in Let’s talk.
2.Ask the prices of about school things with your classmates .
与同学相互询问彼此的文具用品的价格。
Need to do
Choose to do
Homework
Write a dialogue to introduce the price of your favorite school thing.
Eg: “How much is...” “It’s...yuan”.
写一段对话，介绍你最喜欢的学校用品的价格。

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