资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
三年级下册Unit 5 Old toys
B Read and write
一、语篇研读
What：这篇课文的主题是关于如何处理旧物品。内容主要围绕三个学生如何处理他们的旧车、船、娃娃、动物玩具和书籍。每个孩子都描述了他们如何处理这些物品。
Why:语篇教育学生如何管理和处理他们的旧物品，鼓励学生珍惜旧物品并找到合适的处理方式，培养学生的责任感和环保意识，通过合理处理旧物品来减少浪费。
How: 本语篇属于说明文，主要用于教育和指导学生如何处理旧物品。它通过具体的实例来说明不同物品的处理方式。课文由三个部分组成，每个部分描述一个孩子如何处理他们的旧物品。主要使用一般现在时，描述当前的行动和状态。使用了简单易懂的词汇，适合三年级学生的理解水平。
二、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1. 学生能够识别和理解课文中的关键词汇，以及相关的动词短语。学生能够理解课文的主要内容，即不同孩子如何处理他们的旧物品，并能够回答与课文内容相关的问题。(学习理解）
2. 学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句型。学生能够完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。（应用实践）
3.将英语教学与环保教育相结合，让学生了解旧物品处理对环境保护的重要性，培养学生的环保意识。学生根据做一名收纳师的任务要求写出句子。（迁移创新）
教学重难点：
重点：
确保学生能够识别和正确使用与旧物品处理相关的词汇。
学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键信息，并能够回答基于课文内容的问题。
难点：
学生可能难以将所学单词句型应用到写作中，特别是在正确使用语法结构方面。
四、教学过程
教学目标 教学活动 效果评价
学习理解 学生能够识别和理解课文中的关键词汇，以及相关的动词短语。学生能够理解课文的主要内容，即不同孩子如何处理他们的旧物品，并能够回答与课文内容相关的问题。 1.Let’s sing T：Let’s sing the song together. 学生唱歌并说一说歌曲中吴彬彬如何重复使用旧的物品，引入主题。 2.Review 通过小游戏复习前一节课学习的单词。 T：Let’s review the words!Please read quickly! 3.Lead-in： T：Look at my old things. How can we reuse things？ I have some ideas! 创设教师也有一些旧物品的情景，接着通过播放一个旧物改造的视频引入话题。 T：How can we reuse things？ I can transform old things into new things.（旧物改造） How about our friends？Let's read. 4.Read and match： T：Now,let’s read and match.Here is a tip for you! You can find the key words.寻找关键词！ 指导学生阅读文本，尝试连线。接着全班找关键词，核对答案。 5.Think and match 本环节教师指导学生找出对应的图片。通过图片的形式直观的向学生解释这三个动词以及短语的意思。 T：What's the meaning of the three pictures Can you match 6.Read and fill T:Now, please read again, and try to fill in the blank. 指导学生再次阅读，找出表格里空缺的部分。接着通过画框的方式找出对应的答案来源。 7.Think and say T：What do these words refer to 教师圈出they，them这两个单词，让学生在原文中找出这两个单词对应的内容。接着解释：they：用作主语them：用作宾语。 8.Read and judge (True/False) T：Please read the text again and judge. 教师要求学生再次阅读文本并判断以上三个句子是否正确。 9.Listen and repeat&Read in group 学生跟读录音，掌握句子的语音语调。 教师指导学生进行分小组朗读，在结束之后邀请几名学生上台朗读。 通过唱歌激发兴趣，注重语言情境创设。 教师观察学生是否能够说出前面学习过的词汇。 教师通过话题过渡激发学生兴趣，同时观察学生反应，适时引导。 阅读活动设置符合课程标准，注重培养学生的阅读理解能力。通过问题，引导学生积极寻找关键词和答案，促进学生主动学习。教师观察学生表现，适时给予反馈和指导，帮助学生提高阅读和判断能力，提升英语应用技能。 教师通过引导学生在语境中理解代词用法，促进学生对英语语法的直观感受。 教师根据不同能力水平学生朗读情况给予指导或鼓励。
设计意图：本阶段通过多种活动，逐步引导学生掌握阅读文本的核心内容。首先，通过唱歌引入主题，激发学生兴趣。接着通过视频，并自然引出话题。接着，利用连线、填空和判断正误等任务，培养学生的观察、分析和逻辑思维能力。最后，通过跟读和小组朗读，强化语音语调训练，提升学生的语言表达能力。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句型。学生能够完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。 1.Let’s retell T：Boys and girls ，now try to retell the text. I will show you some pictures. 教师通过展示空缺部分图片，降低难度，学生根据图片指示复述文本内容。 2.Look,choose and write. 教师先出示文字内容和插图，提问并带领学生熟悉提供的单词。学生在观察插图后完成第一部分的内容填空。 T：My ball and ruler are missing.Look at the pictures and help me. 接着展示第二张图片，提问学生：Do you have old things at home 接着学生在观察图后，选择喜欢的单词完成第二部分的内容填空。 教师可以出示多几个例子。 观察学生对文本的理解和语言表达能力。教师可以根据学生的复述情况及时给予反馈，调整教学策略。 通过观察、选择和写作，培养学生的综合语言运用能力。教师引导学生观察插图，熟悉单词，完成填空，激发学生兴趣。同时，教师关注学生表现，适时引导。
设计意图：本阶段的Let’s retell环节，通过图片辅助复述，帮助学生巩固文本理解，提升口语表达能力，符合课程标准对语言运用的要求。Look,choose and write结合图片与文字，引导学生进行填空与思考，培养观察力与写作能力。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 将英语教学与环保教育相结合，让学生了解旧物品处理对环境保护的重要性，培养学生的环保意识。学生根据做收纳师任务要求写出句子。 1.Let’s write: T：I have many old things. Can you be an old things organizer 你能做一个旧物收纳师吗？ 出示一些玩具和文具用品，学生根据右边的语言框架选择适合自己的难度进行写作。 教师可以根据学生水平调整写作难度。 Evaluation 对学生的书写内容进行自评、互评。 2.Think and say T：What are the benefits of reusing old things 重复使用旧东西有什么好处？ 通过提问引发学生的思考进行德育教育，与环保教育相结合，让学生了解旧物品处理对环境保护的重要性。 3.Summary： Key words: sell, take ... to school, give away Key sentences: I have some... They are still nice/ good. I put ... in/ on/ under ... 4.Homework Need to do： 1.Listen and repeat the text of “Read and write”three times. 2.绘制家中旧物收纳图，并用3句话描述（e.g., The toy car is under my bed.） Choose to do: Find an old thing at home. Work with your parents to make it new or useful again! Take a photo and write in English. 教师引导学生根据物品进行写作，提高语言运用的情境性。教师的观察和适时调整难度，确保每个学生都能参与并挑战自我。自评与互评环节增强了学生的自我反思和同伴学习，提升了学习效果。 该活动将语言学习与德育、环保教育相结合，符合课程标准中提倡的跨学科融合。教师通过提问引导学生思考，激发学生对环保的认识和兴趣。 教师通过观察学生的反应，引导学生归纳总结。 学生能够在作业的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。
设计意图：通过模拟旧物收纳师的角色，学生能够在实际语境中运用英语，提高语言实践能力。教师的引导和调整难度确保每个学生都能参与并挑战自我。提问环节激发学生思考旧物再利用的好处，培养环保意识。总结环节帮助学生巩固关键词汇和句型。家庭作业通过听读、绘图和旧物改造活动，鼓励学生将课堂学习迁移到生活中，实现知识的迁移和创新应用。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
Let’s sing
Review:砸彩蛋
boat
Review:砸彩蛋
ball
Review:砸彩蛋
doll
Review:砸彩蛋
car
Review:砸彩蛋
cap
Review:砸彩蛋
map
Look at my old things.
How can we reuse things？
I have some ideas!
Lead-in
How can we reuse things？
Lead-in
I can transform old things into new things.（旧物改造）
How about our friends？Let's read.
Read and match
Tips:
You can find the key words.
寻找关键词！
I have some old cars and boats.
They are still good. I put them on
the shelves.
I have some old dolls and animal
toys. They are still nice. I put them
in a box.
I have many old books. They are
still good. I put them in a box.
Think and match
送人
带去学校
卖
Read and fill
Name Old things Location Reusing
Mike old cars and boats
Chen Jie in the box
Wu Binbin take to school
old dolls,
animal toys
on the shelves
sell
give
away
old books
in the box
they：
“他们/她们/它们”，用作主语
them：
“他们/她们/它们”，用作宾语
Tips:
Think and say
What do these words refer to
Read and judge (True/False)
( )1.Mike’s old cars and boats are good.
( )2.Chen Jie’s old toys
are not nice.
( )3.Wu Binbin’s books
are old but good.
T
F
T
仍然
Listen and repeat
Read in group
Retell
I have some old ____ and
_____.They are still _____.
I put them on the shelves.
I ____ them.
cars
boats
good
sell
I have some old ____ and animal _____. They are still ___. I put them in a ____.
I give them away.
Retell
dolls
toys
nice
box
I have many old ____. They are
still _____. I put them in a ____.I take them to _______.
Retell
books
good
box
the school
in on under
Look, choose and write
My ball and ruler are missing.Look at the pictures and help me.
Where is the ball
It's the map.
Is the ruler on the book
No, it's the book.
Look, choose and write
Do you have old things at home
Yes. I have a and some .
ball boat cap car doll map
Look, choose and write
Do you have old things at home
Yes. I have a and some .
ball boat cap car doll map
I have many old things.
Can you be an old things organizer
你能做一个旧物收纳师吗？
Let’s write:
Level A
I have ____
and ____.They are____.
Level B
I have ____and ____.
They are____.I put them
_______.
Evaluation
Evaluation（评价标准） 正确书写词汇
正确使用句型
进行词汇或句型拓展
You did a good job!
Think and say
What are the benefits of reusing old things
重复使用旧东西有什么好处？
Reduces waste and pollution.
减少浪费和污染。
Think and say
What are the benefits of reusing old things
Saves money.
节约金钱。
Think and say
What are the benefits of reusing old things
Lowers energy consumption.
降低能源消耗。
Summary
Key sentences:
I have some...
They are still nice/ good.
I put ... in/ on/ under ...
Key words:
sell, take ... to school, give away
Homework
1.Listen and repeat the text of “Read and write”three times.
2.绘制家中旧物收纳图，并用3句话描述（e.g., The toy car is under my bed.）
Need to do
Choose to do
Homework
Find an old thing at home.
Work with your parents to make it new or useful again!
Take a photo and write in English.
eg: This is my old cup. Now it is a flowerpot！

展开更多......

收起↑