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(共27张PPT)
苏科版2024七年级生物学
第5单元 植物的生活 第12章 植物维持生物圈的稳定
5.12.3 植物参与生物圈中的水循环
课程目标
课 堂 导 入
我们在茂密的森林里行走时，常常会感觉空气比较湿润。有资料表明，我国森林的水源涵养量约占陆地生态系统的水源总涵养量的60.8%。森林为什么可以调节气候、保持水土呢
01
植物的蒸腾作用
你知道吗，植物吸收的水分除很小一部分参与植物体内各项生命活动外，大部分的水通过蒸腾作用散失到大气中。我们可以通过实验来验证植物的蒸腾作用。
水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，这三种状态在一定条件下可以相互转化。水蒸气遇冷液化成细小的水珠，附着在较冷的物体表面，
由气态转化成固态。
1.从一株生长健壮的植物上选取两段相似的枝条，一段剪去叶片，另一段保留全部叶片。
2.在两个锥形瓶中加入等量的清水。
3.将两段枝条分别插人两个锥形瓶内，尽量接近瓶底。在瓶内水面上滴人少量食用油覆盖液面,并在瓶壁进行水位标记。
4.用透明塑料袋分别套在两段枝条上，扎紧塑料袋口。将上述两个装置一起放在有阳光、温暖的地方，约3 h后观察实验现象。
验证植物的蒸腾作用
B
A
实验前
不同点：A组有叶片，B组没有叶片。
A
B
液面下降
小水珠
实验后
得出结论：
水蒸气主要是从植物体的____散失出来的。
叶
进一步提问：
叶片内的水分又是通过什么结构散失出来的呢？
演示实验：
猜想：叶表面可能会有散失水蒸气的“空隙”。
我们曾经在七年级上学期开展的“观察叶片的结构”实验中观察到，叶表皮是一层排列紧密、无色透明的细胞，表皮上有很多气孔。气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”。气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。
气孔是叶表皮上一对_______细胞之间的空隙，是叶片散失_____以及与外界进行气体交换的门户。
半月形细胞
空隙
保卫细胞
保卫
水分
气孔
气孔开放
气孔关闭
气孔的开闭调节了植物通过气孔散失水分的强度，使植物体经常保持着适量的水分。
气孔的开放和关闭
深度学习：叶散失的水分是从哪里来的？
根吸收水
茎运输水
从下向上？
叶
水蒸气
水
归纳总结 建构概念
土壤里的水
植物的__
植物的__
叶表皮的___
水蒸气
根
茎
气孔
水在植物体内的运输
植物体外
植物的蒸腾作用：绿色植物通过根______水，吸收的水以_______的状态从植物______（体内/体外）散发到植物_____（体内/体外）的过程。
蒸腾作用
植物的__
叶
植物体外
吸收
气体
体内
体外
02
蒸腾作用的意义
阅读P141相关内容，说出蒸腾作用的意义。
意义一：通过蒸腾作用产生一种向____的拉力，促进_____和溶解在水中的_____从植物的根运输到茎、叶等器官，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
上
水分
无机盐
红墨水上升速度快
红墨水上升速度慢
剪去叶片
科学资料：夏天暴晒之下,南方正午水泥路面平均温度高达60℃以上，如果人们不采取防晒措施，可能会晒伤皮肤，而大多数的植物却不会被晒伤。
刚从水中出来，感觉特别冷！
意义二：蒸腾作用可以_____叶表面的温度，使植物有效地_______，这样在炎热的夏天，植物就不会因为气温过高而被灼伤。
降低
散热
意义三：蒸腾作用还能_______空气湿度,影响局部地区的降水量。
提高
03
植物在生物圈水循环中的作用
将一杯水静置几天后，你会发现杯中的水减少了，这是因为杯中的水蒸发了。海洋、湖泊和江河中的水同样也会蒸发，变成空气中的水蒸气。水蒸气遇冷形成雨降落到地面，被各种生物利用。植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式返回大气，参与生物圈中的水循环。
蒸发
水蒸气（气体）
陆地和海洋里的水
冷凝
云里的水
降雨
水循环
土壤里的水
植物
蒸腾作用
植物通过_____________参与生物圈的水循环。
蒸腾作用
02
植物在生物圈水循环中的作用
植物除参与生物圈中的水循环外，还具有保持水土、涵养水源的作用。降水偏多的季节，森林等大面积的植物吸收雨水，可以避免或减少洪涝灾害;
而在降水较少的季节，大面积的植物又可以保持土壤和空气的湿润。
因此，保护森林和草地植被，对调节生物圈中的水循环起着重要的作用。
资料一：撒哈拉大沙漠降雨量约为50毫米/年，而差不多同一纬度上的南美洲热带雨林的降水量可达2000毫米/年以上。
资料二：在某热带雨林，降雨量是1950毫米/年，树木的蒸腾量是1570毫米/年，蒸腾量占降雨量的80%。
蒸腾作用促进水循环
爱护树木 保护森林
森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%-30%.
树木强大的蒸腾作用,使森林增加的降水量,占陆地总降水量的三分之一以上。
每亩森林比无林地至少多蓄水20吨。
应用与迁移
在植树或移栽植物过程中，为了提高树苗成活率，应该采取的措施是（ ）
A.根部带上大土坨
B.去掉部分叶片
C.在烈日炎炎的中午移栽 D.对树苗进行遮阴
B
D
A
为什么不可以在烈日炎炎的中午移栽？
去掉部分叶片和对树苗进行遮阴的目的是什么？
课堂小结
1.植物蒸腾作用的主要器官是叶。
2.叶片散失水分以及外界进行气体交换的门户在气孔。
3.植物蒸腾作用的意义：
（1）参与水循环；
（2）促进水和无机盐的运输；
（3）提高空气湿度。
4.植物在水循环中的作用
课堂练习
1．工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（ ）
A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用
C．降低呼吸作用 D．为了运输方便
2．小潘同学将新鲜女贞叶片放在烧杯中，加入70℃左右的热水，发现叶片上会产生很多气泡，与之相关的结构主要是（ ）
A．气孔 B．叶脉 C．叶肉细胞 D．叶表皮细胞
3．关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是（　　）
A．叶是进行蒸腾作用的主要器官
B．绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下
C．根吸收的水只有一小部分散发到大气中
D．没有绿色植物，生物圈中的水循环还可以通过蒸发的形式进行
A
A
C
4．如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　）
A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮
B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用
C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官
D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度
A
5.图一表示叶片的各项生理过程，图二为光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。请据图回答：
(1)图一中生理过程A的变化曲线可以用图二中的____________（“Ⅰ”或“Ⅱ”）来表示，该过程表示植物的____________作用，进行该过程的主要场所是细胞内的____________（填结构名称）。
(2)图一中的生理过程____________（填字母）是植物体内运输水分和无机盐的动力。
Ⅱ
呼吸
线粒体
B
5.图一表示叶片的各项生理过程，图二为光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。请据图回答：
(3)图二中ab段（不包含a、b两点），呼吸作用强度____________（“大于”“等于”或“小于”）光合作用强度，由此可以知道一天中能够积累有机物的时间段是____________。
(4)西瓜甘甜可口，是因为____________（填结构名称）内含有较多的糖分。
(5)秋天时，路灯下的树木落叶比其他树木要晚，这主要是因为植物的____________作用时间延长，叶内积累了更多的糖类，抗寒性更强。
小于
6点～18点
液泡
光合

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