资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第8课《一起去探索》教学设计
课题 追逐梦想 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 一年级
学习目标 1、引导学生认识探索的作用，知道遇到问题时要积极探索才能寻找到答案。2、引导学生学会探索知识的方法，进一步了解探索知识的意义，激发学生乐学好学的精神。3、帮助学生理解探索的意义，培养学生热爱生活，积极探索知识的品质。
重点 引导学生学会探索知识的方法。
难点 引导学生回顾本课学习内容，认识自己的收获，进一步了解探索知识的意义，激发学生乐学好学的精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （播放视频）世界很奇妙，有许多知识我们不了解，想了解这些知识，就需要我们一起去探索。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）小猪、小猫和小兔子正在一起讨论小蜗牛喜欢吃什么。它们吵得不可开交。小猪说小蜗牛喜欢吃肉。小猫说不对，不对，小蜗牛和我一样喜欢吃鱼。小兔子说小蜗牛才不喜欢吃肉和鱼呢！它喜欢吃青菜。（二）小朋友，你能告诉它们小蜗牛到底喜欢吃什么，并证明给它们看吗？蜗牛是软体动物，喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感蜗牛以植物性食物为主，尤其喜食蔬菜、果树的叶芽和作物的根叶。（三）看看蜗牛吃什么（播放视频）（三）听老师说在探索中蕴含着对未知世界的冒险与挑战，并且在探索过程中也可以帮助我们广开思路，对于那些发明家来说，他们喜欢不断去探究事物的真相。二、快乐测试（一）请你想一想，选一选生活中，我会经常问“为什么”吗？遇到问题时，我会用哪些方法去寻找答案呢？生：我会经常问“为什么”，我会问爸爸和妈妈，如果他们也不知道，我会在他们的帮助下寻找答案。生：我也会有许多疑问，我会看书，从书上找答案，也会请教老师和爸爸妈妈。生：……（二）听老师说善于提问会让我们从被动接受转为主动探索，主动查阅资料、解决疑问，更专注于寻找线索，提升我们的注意力。三、快乐暖身（一）天气变奏曲1、阅读《天气变奏曲》完成游戏了解代表天气的各种动作，并熟悉这些动作，根据短文内容完成游戏2、阅读《天气变奏曲》回答问题师：为什么雨不是往天上下呢？生：我们见到的云其实是无数的小水滴,这些小水滴是由于水蒸气遇冷液化而成,当小水滴附上尘埃,越聚越多,重力大于空气浮力,就落下,成了雨，所以雨是从天往下落。生：……师：为什么雨会时而大、时而小呢？生：由于积雨云在不断的随风飘动，而且积雨云内部的小云滴不断的变成雨滴而落下导致减少，因此，下雨是忽大忽小.生：……师：为什么夏天雨后常会有彩虹呢 生：雨过之后，天空还漂浮着许多小水滴，能折射阳光。当阳光经过小水滴时，不仅改变了前进的方向，同时被分解成七色光，如果角度适宜，就成了我们所看到的彩虹。生：……师：为什么这儿在下雨，那儿却是睛天呢？生：地形地貌是导致天气差异的重要原因。不同地区的地形地势差异会导致气温差异、降水差异以及云层分布差异，所以出现了同一地区这儿在下雨，那儿却是睛天的情况。生：……师：为什么夏天下雨时经常会打雷呢？生：播放视频生：……（二）听老师说探索天气变化可以帮助人们及时预防和减少暴雨、台风、沙尘暴、冻雨等自然灾害带来的生命财产损失 ，可以提前采取措施，减少灾害的影响。四、快乐舞台（一）我知道1、用心观察，你会发现许多奇妙的现象。你知道这些现象是怎么产生的吗 图片一：我知道蜻蜓用尾巴点水是在产卵。 生：“蜻蜓点水”是用尾部点水，是蜻蜓在产卵，卵直接产入水中，或产于水草上。生：……图片二：我知道隧道里用黄色的灯是因为黄色光的穿透力更强，很远都能让人看清楚。生：黄色光的波长比绿、兰、紫等光的波长长，穿透能力比它们强，比红光的亮度好。生：……图片三： 我知道发芽的土豆不能吃，吃了会中毒。生：土豆发芽后，芽眼及周围会产生大量龙葵碱（茄碱），这种毒素对胃肠道和神经系统有刺激性，轻则引发恶心、呕吐、腹痛，重则可能导致呼吸困难甚至意识障碍。生：……图片四：我知道燕子低飞时很有可能要下雨。生：在下雨之前，即将降雨区域的气压会稍稍下降。空气变得稀薄，含氧量也随之下降。使很多平时呆在半高空的小型飞虫如蜻蜓，都往地面附近聚集，燕子也随之低飞捕食。古代劳动人民经常观察到这一现象，所以总结出“燕子低飞要下雨”的气象谚语。生：……2、你还知道哪些奇妙的现象呢？和大家分享一下吧！生：我知道树的年轮可以判别方向。在我国，树木的年轮是南宽北窄。我国地处北半球，太阳光主要从南方照射过来，有利于树干南边木质部的形成，故年轮南宽北窄。生：我知道雾凇是空气中水汽凝结在树枝、草叶等物体上形成的冰晶，给人一种梦幻般的美感。生：……（二）我是这样知道的1、你是通过哪些途径知道这些奥秘的？我是在书上查到的。我是从科教频道看来的。我是在网上搜索到的。我是自己观察到的。我是请教了家人才知道的。2、你还会用什么方法来寻找答案？生：对于一些小的问题，我会先猜想，然后用实验的方法，验证自己的猜想，找到答案，比如冰水混合物的温度是多少，我自己用温度计测量后知道是0℃。生：在学校我遇到问题会问题老师和同学，然后自己认真思考，找到答案，比如观察蒲公英的花，我和同桌一起制作表格进行观察。生：……（三）蜗牛喜欢吃什么1、阅读《蜗牛喜欢吃什么》说一说快快用了什么方法得知蜗牛喜欢吃菜叶？还有哪些问题也可以用这样的方法来寻找答案呢？生：快快用了观察的方法得知蜗牛喜欢吃菜叶，我们用实验观察的方法找到蚕从小到大的变化有哪些不同。生：快快在观察时用了放了菜叶、肉、糖和鱼等物品进行对比，得知蜗牛喜欢吃菜叶，我们用对比的方法找到种子发芽需要哪些条件的答案生：……2、温馨小贴士智慧钥匙： 人有两件宝，双手和大脑。动手又动脑，才能有创造！（四）我还想知道1、你还知道什么奥秘？（1）青蛙为什么会唱歌？青蛙发声的主要原因是为了求偶和领地争夺 。青蛙通过发声来吸引异性，雄蛙的叫声越响亮，越能展示其雄性魅力，从而更容易吸引雌蛙的注意 。在繁殖季节，雄蛙会聚集在一起，通过集体鸣叫来划分领地和防止其他雄蛙侵入 播放视频（2）天空为什么是蓝色的？太阳光中的蓝光因波长较短，被大气分子散射到各个方向，使得天空呈现蓝色播放视频（3）猴面包树是怎么长“面包”的 猴面包树名字虽“面包”，其实不结面包，而是猴面包树开花后，通过传粉媒介后，就会结出果实，这个果实就是我们说的“面包”。播放视频（4）怎么消灭新型冠状病毒 1.用紫外线可以消灭新型冠状病毒。2. 勤洗手可以消灭新型冠状病毒3. 开窗通风可以消灭新型冠状病毒4. 75%酒精可以消灭新型冠状病毒5. 56度以上的高温可以消灭新型冠状病毒2、把你最想知道的事情写一写或画一画，然后试着去寻找答案吧！生：我想知道天上的云是怎样形成的。播放视频（五）听老师说探索与发现是人们认识、了解自然和社会世界的基础。探索与发现还能够推动科学技术、文化艺术等领域的发展和进步，让人类不断创新和超越。五、快乐收获（一）记录我的收获通过这节课，我学会了蜗牛喜欢吃什么，了解了雨的变化、知道了蜻蜓点水是在产卵、黄色光穿透力强、发芽的土豆不能吃，燕子低飞要下雨，并学会了探索奥秘的途径。我是通过从书上查阅、从科教频道了解知识、从网上搜索知识自己去观察了解、请教家人等方法学会的。（二）听老师说 探索知识的奥秘需要我们保持好奇心，喜欢阅读、积极参与各种实验活动、请教同学、老师和家人，充分利用网络资源，不断学习。六、快乐阅读（一）《十万个为什么》快打开《十万个为什么》，一起去认识这个奇妙大世界吧！记得和小伙伴交流哦！快乐书单： 《十万个为什么》是一套儿童百科问答类图书，旨在回答孩子们的好奇心。这套图书囊括了各个领域的知识，从科学、历史、文化、自然等多个角度来解答孩子们提出的问题。书中以生动有趣的语言和图片为主要表现方式，力求让孩子们在知识的海洋里畅游，并激发他们对学习的兴趣和热情。通过了解这些有趣的问题和答案，孩子们可以扩充自己的知识面，同时也能提高自己的思维能力和表达能力，促进他们全面而健康地成长。七、探索之花 探索世界的方法有很多，请写在花瓣上，并涂上你喜欢的颜色，让探索之花越开越鲜艳！ 讨论自己的想法讨论并说出自己的方法讨论交流讨论并分享讨论交流阅读并谈感受 回顾所学并完成花瓣 引导学生认识探索的作用。引导学生认识遇到问题时要积极探索才能寻找到答案。引导学生初步认识探索的作用。引导学生学会探索知识的方法。引导学生回顾本课学习内容，认识自己的收获，进一步了解探索知识的意义，激发学生乐学好学的精神。引导学生通过阅读《十万个为什么》，帮助学生理解探索的意义，培养学生热爱生活，积极探索知识的品质。引导学生回顾探索知识的方法，激发学生学习热情。
课堂练习 和同学们分享自己的解决问题的方法。 想一想，做一做 引导学生学习更多的解决问题的方法
课堂小结 在我们的成长道路上，探索能力不仅引导我们积极学习、不断积累知识，更激发了我们的好奇心和创新能力，让我们不断的成长。 对本节课内容进行总结概括。
板书 一起去探索在书上查到从科教频道看在网上搜索自己观察请教家人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑