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统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一）
一、积累运用
1．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））看拼音，写词语。
níng jìng wēi xi n rén shēn xiōng měng
　 　 　 　 　 　 　 　
pǔ tōng mó xíng xùn sù bīng xuě
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】宁静；危险；人参；凶猛；普通；模型；迅速；冰雪
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“ 猛、模、型、速 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为；宁静、危险、人参、凶猛、普通、模型、迅速、冰雪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））辨字组词。
煤　 　 官　 　 拨　 　 芒　 　 差　 　
媒　 　 宫　 　 拔　 　 茫　 　 羞　 　
【答案】煤油；做官；拨水；光芒；出差；媒体；宫殿；拔河；茫茫；羞耻
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：煤油、做官、拨水、光芒、出差、媒体、宫殿、拔河、茫茫、羞耻
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））把下列词语补充完整。
一　 　一　 　　 　　 　惚惚 波　 　澎　 　　 　　 　私语
　 　　 　起舞 噼噼　 　　 　　 　形　 　状 没　 　打　 　
【答案】模；样；恍；恍；涛；湃；窃；窃；翩；翩；啪；啪；奇；怪；精；采
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：模、样、恍、恍、涛、湃、窃、窃、翩、翩、啪、啪、奇、怪、精、采
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））多音字组词。
降jiàng　 　 xiáng　 　 扇 shān　 　 shàn　 　
差chāi　 　 chà　 　
【答案】降临；投降；扇风；扇子；出差；差劲
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：降临、投降、扇风、扇子、出差、差劲
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））照样子写词语。
（1）又细又长：（ABAC）　 　、　 　 、　 　。
（2）耿耿于怀：（AABC）　 　、　 　、　 　。
【答案】（1）又圆又大；又脆又甜；又直又长
（2）窃窃私语；翩翩起舞；津津有味
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
（1）从给出的词语“又细又长”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“耿耿于怀”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）又圆又大、又脆又甜、又直又长；
（2）窃窃私语、翩翩起舞、津津有味
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
6．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））写出下列句子加下划线的词语近义词。
（1）这是一个奇妙的世界。　 　
（2）夏日，在大树下乘凉，我们会感叹。　 　
（3）海底的植物差异也很大。　 　
（4）海底蕴藏这丰富的矿产资源。　 　
【答案】（1）奇特
（2）感慨
（3）差别
（4）储藏
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1） 奇特；
（2） 感慨；
（3） 差别 ；
（4） 储藏；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））按课文内容填空。
（1）　 　，水来土掩。
（2）不入虎穴，　 　。
（3）一日不见，　 　。
【答案】（1）兵来将挡
（2）焉得虎子
（3）如隔三秋
【知识点】成语
【解析】【分析】考查对八字成语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的词语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1） 兵来将挡 ；
（2） 焉得虎子；
（3） 如隔三秋；
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解八字成语的意思，要根据句子的词语判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））按要求完成句子。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写句子）
（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？（用原文回答问题）
（3）大熊猫的样子真可爱。（围绕这句话写一段话）
【答案】（1）小猫钓鱼三心二意,一会儿追蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,一会儿采花,一会儿跑到草地上打滚.
（2）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（3）大熊猫的样子真可爱。它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆形，像我的文具量角器；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃珠子，眼睛周围黑黑的，称之为“熊猫眼”。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）连用三个以上（一会儿……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。
故答案为：（1） 小猫钓鱼三心二意,一会儿追蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,一会儿采花,一会儿跑到草地上打滚。
（2） 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（3） 大熊猫的样子真可爱。它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆形，像我的文具量角器；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃珠子，眼睛周围黑黑的，称之为“熊猫眼”。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查围绕中心句写句子的能力。
9．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））写一份寻物启事。
李明的红色外套丢在操场。其余内容大家按照格式编写。
【答案】寻物启事
昨天下午，我把红色外套落在操场上了，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级1班 李明
5月20日
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：
寻物启事
昨天下午，我把红色外套落在操场上了，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级1班 李明
5月20日
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
二、阅读。
10．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））课内阅读。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）选文选自课文《　 　》。
（2）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：攻击----　 　 突然----　 　
反义词：普通----　 　 后退----　 　
（3）下列句子采用了什么说明方法。
A.列数字 B.举例子
C.打比方 D.作比较
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。　 　
②有一种鱼身子像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。　 　
（4）用曲线画出短文中心句。
（5）为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了　 　、　 　 、　 　、　 　、　 　等动物的活动方式，其中　 　运动最慢，　 　最快，　 　和　 　能喷水后退，　 　能
巴在船底“旅行”。
【答案】（1）海底世界
（2）进攻；忽然；特殊；前进
（3）A；ACD
（4）海底动物各有各的活动特点。
（5）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类巴在船底“旅行”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：故答案为：（1） 海底世界 ；
（2）进攻、忽然、特殊、前进；
（3）A、ACD；
（4） 海底动物各有各的活动特点。
（5）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类巴在船底“旅行”。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
11．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））课外阅读。
神奇的鸟岛
一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。||
岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.
你看,那披一领彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……
我们大概数了一下,就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的鸟的乐园啊!童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
（1）将下列词语填入短文第1自然段。
穿过 翻过 架起 飞驰
（2）将下列词语补充完整。
　 　　 　万顷 　 　　 　缭乱 光彩　 　　 　
小　 　　 　珑 　 　张　 　望 五　 　十　 　
（3）短文的第2自然段写了飞鸟、　 　和　 　都很多，作者的观察顺序是　 　，
这段话的中心句是　 　。
（4）用曲线画出文中最能体现鸟多的句子，说一说你从中体会到什么。
【答案】（1）飞驰；翻过；穿过；架起
（2）碧；波；眼；花；夺；目；巧；玲；东；西；光；色
（3）鸟巢；鸟蛋；从上到下；岛上的奇景令人眼花缭乱
（4）真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,
这句话让我体会到鸟岛的鸟真多呀！我们一定要保护好自然环境，让鸟儿自由自在地生活。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该细读短文找到答案，积累词汇。
（3）本题主要考查对第2自然段的理解能力。解答本题，需要仔细阅读，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）①解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。②体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1） 飞驰；翻过；穿过；架起 ；
（2）碧、波、眼、花、夺、目、巧、玲、东、西、光、色；
（3）鸟巢、鸟蛋、从上到下、岛上的奇景令人眼花缭乱；
（4） 真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,这句话让我体会到鸟岛的鸟真多呀！我们一定要保护好自然环境，让鸟儿自由自在地生活。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）本题考查学生对词语的理解积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）这道题是按第2自然段内容填空，一定要边读边思考，才能填好每一空。
（4）①考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
三、快乐作文。
12．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））大熊猫是我国特有的珍惜动物，是我们的国宝。它们憨态可掬，人见人爱。请以“国宝大熊猫”
为题，写一篇习作。
要求：①注意大熊猫的外形特点、性情、生活习性等。
②按照一定的顺序进行介绍，做到条理清晰。
③思路清晰，语句通顺，不少于300字。
【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
1 / 1统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一）
一、积累运用
1．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））看拼音，写词语。
níng jìng wēi xi n rén shēn xiōng měng
　 　 　 　 　 　 　 　
pǔ tōng mó xíng xùn sù bīng xuě
　 　 　 　 　 　 　 　
2．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））辨字组词。
煤　 　 官　 　 拨　 　 芒　 　 差　 　
媒　 　 宫　 　 拔　 　 茫　 　 羞　 　
3．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））把下列词语补充完整。
一　 　一　 　　 　　 　惚惚 波　 　澎　 　　 　　 　私语
　 　　 　起舞 噼噼　 　　 　　 　形　 　状 没　 　打　 　
4．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））多音字组词。
降jiàng　 　 xiáng　 　 扇 shān　 　 shàn　 　
差chāi　 　 chà　 　
5．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））照样子写词语。
（1）又细又长：（ABAC）　 　、　 　 、　 　。
（2）耿耿于怀：（AABC）　 　、　 　、　 　。
6．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））写出下列句子加下划线的词语近义词。
（1）这是一个奇妙的世界。　 　
（2）夏日，在大树下乘凉，我们会感叹。　 　
（3）海底的植物差异也很大。　 　
（4）海底蕴藏这丰富的矿产资源。　 　
7．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））按课文内容填空。
（1）　 　，水来土掩。
（2）不入虎穴，　 　。
（3）一日不见，　 　。
8．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））按要求完成句子。
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写句子）
（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？（用原文回答问题）
（3）大熊猫的样子真可爱。（围绕这句话写一段话）
9．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））写一份寻物启事。
李明的红色外套丢在操场。其余内容大家按照格式编写。
二、阅读。
10．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））课内阅读。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）选文选自课文《　 　》。
（2）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：攻击----　 　 突然----　 　
反义词：普通----　 　 后退----　 　
（3）下列句子采用了什么说明方法。
A.列数字 B.举例子
C.打比方 D.作比较
①海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。　 　
②有一种鱼身子像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。　 　
（4）用曲线画出短文中心句。
（5）为了说明动物的活动方式多种多样，文段列举了　 　、　 　 、　 　、　 　、　 　等动物的活动方式，其中　 　运动最慢，　 　最快，　 　和　 　能喷水后退，　 　能
巴在船底“旅行”。
11．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））课外阅读。
神奇的鸟岛
一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。||
岛上的奇景令人眼花缭乱.抬眼望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地.
你看,那披一领彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……
我们大概数了一下,就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,一个多么欢乐的鸟的乐园啊!童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
（1）将下列词语填入短文第1自然段。
穿过 翻过 架起 飞驰
（2）将下列词语补充完整。
　 　　 　万顷 　 　　 　缭乱 光彩　 　　 　
小　 　　 　珑 　 　张　 　望 五　 　十　 　
（3）短文的第2自然段写了飞鸟、　 　和　 　都很多，作者的观察顺序是　 　，
这段话的中心句是　 　。
（4）用曲线画出文中最能体现鸟多的句子，说一说你从中体会到什么。
三、快乐作文。
12．（统编版三年级下学期语文第七单元测试卷（一））大熊猫是我国特有的珍惜动物，是我们的国宝。它们憨态可掬，人见人爱。请以“国宝大熊猫”
为题，写一篇习作。
要求：①注意大熊猫的外形特点、性情、生活习性等。
②按照一定的顺序进行介绍，做到条理清晰。
③思路清晰，语句通顺，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】宁静；危险；人参；凶猛；普通；模型；迅速；冰雪
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“ 猛、模、型、速 ”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为；宁静、危险、人参、凶猛、普通、模型、迅速、冰雪
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】煤油；做官；拨水；光芒；出差；媒体；宫殿；拔河；茫茫；羞耻
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：煤油、做官、拨水、光芒、出差、媒体、宫殿、拔河、茫茫、羞耻
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】模；样；恍；恍；涛；湃；窃；窃；翩；翩；啪；啪；奇；怪；精；采
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：模、样、恍、恍、涛、湃、窃、窃、翩、翩、啪、啪、奇、怪、精、采
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4．【答案】降临；投降；扇风；扇子；出差；差劲
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：降临、投降、扇风、扇子、出差、差劲
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．【答案】（1）又圆又大；又脆又甜；又直又长
（2）窃窃私语；翩翩起舞；津津有味
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
（1）从给出的词语“又细又长”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
（2）从给出的词语“耿耿于怀”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字和第四个字是一样的。
故答案为：（1）又圆又大、又脆又甜、又直又长；
（2）窃窃私语、翩翩起舞、津津有味
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
6．【答案】（1）奇特
（2）感慨
（3）差别
（4）储藏
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
故答案为：（1） 奇特；
（2） 感慨；
（3） 差别 ；
（4） 储藏；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】（1）兵来将挡
（2）焉得虎子
（3）如隔三秋
【知识点】成语
【解析】【分析】考查对八字成语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的词语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：（1） 兵来将挡 ；
（2） 焉得虎子；
（3） 如隔三秋；
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解八字成语的意思，要根据句子的词语判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．【答案】（1）小猫钓鱼三心二意,一会儿追蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,一会儿采花,一会儿跑到草地上打滚.
（2）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（3）大熊猫的样子真可爱。它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆形，像我的文具量角器；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃珠子，眼睛周围黑黑的，称之为“熊猫眼”。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达；课文内容理解
【解析】【分析】（1）连用三个以上（一会儿……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。
故答案为：（1） 小猫钓鱼三心二意,一会儿追蝴蝶,一会儿捉蜻蜓,一会儿采花,一会儿跑到草地上打滚。
（2） 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
（3） 大熊猫的样子真可爱。它的头圆圆的，像一个大皮球；它的耳朵半圆形，像我的文具量角器；它的眼睛小小的，像两颗黑色的玻璃珠子，眼睛周围黑黑的，称之为“熊猫眼”。
【点评】（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查围绕中心句写句子的能力。
9．【答案】寻物启事
昨天下午，我把红色外套落在操场上了，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级1班 李明
5月20日
【知识点】应用文作文
【解析】【分析】考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：
寻物启事
昨天下午，我把红色外套落在操场上了，如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级1班 李明
5月20日
【点评】此题主要考查写寻物启事的能力。掌握寻物启事的格式。
10．【答案】（1）海底世界
（2）进攻；忽然；特殊；前进
（3）A；ACD
（4）海底动物各有各的活动特点。
（5）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类巴在船底“旅行”。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。
（3）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
故答案为：故答案为：（1） 海底世界 ；
（2）进攻、忽然、特殊、前进；
（3）A、ACD；
（4） 海底动物各有各的活动特点。
（5）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类巴在船底“旅行”。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
11．【答案】（1）飞驰；翻过；穿过；架起
（2）碧；波；眼；花；夺；目；巧；玲；东；西；光；色
（3）鸟巢；鸟蛋；从上到下；岛上的奇景令人眼花缭乱
（4）真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,
这句话让我体会到鸟岛的鸟真多呀！我们一定要保护好自然环境，让鸟儿自由自在地生活。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该细读短文找到答案，积累词汇。
（3）本题主要考查对第2自然段的理解能力。解答本题，需要仔细阅读，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）①解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。②体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
故答案为：（1） 飞驰；翻过；穿过；架起 ；
（2）碧、波、眼、花、夺、目、巧、玲、东、西、光、色；
（3）鸟巢、鸟蛋、从上到下、岛上的奇景令人眼花缭乱；
（4） 真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,这句话让我体会到鸟岛的鸟真多呀！我们一定要保护好自然环境，让鸟儿自由自在地生活。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
（2）本题考查学生对词语的理解积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）这道题是按第2自然段内容填空，一定要边读边思考，才能填好每一空。
（4）①考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
12．【答案】略
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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