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小升初分班考重点专题：现代文阅读-2024-2025学年语文六年级下册统编版
阅读说明文《花中之王——牡丹》并回答以下问题
花中之王——牡丹
①牡丹是多年生落叶小灌木，归类于毛茛科、芍药属。牡丹是中国特有的木本名贵花卉，其花大色艳，香气袭人，素有“花中之王”的美誉。在清代末年，牡丹曾是国花，这也提高了它在花卉中的地位，不愧“王者”之号。
②从花色上分，牡丹素以八大色著称，如白色的如夜中灯光，称为“夜光白”；蓝色的似无瑕碧玉，称“蓝田玉”；红色的像一团火焰，称“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同，姚黄、魏紫、欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。
③牡丹起源于陕甘秦巴之地、有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培，最早出现在南北朝时期。随着历代栽培地沿革转移，形成以黄河中下游为主要栽培中心，其他产地为次要栽培地的格局，牡丹适应性较强，产地亦广，现在不仅在中国栽培甚广，还早已在世界各地“安家落户”。
④牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，蕴含了丰富的精神文化底蕴，这又是获得“花中之王”称号的另一原因。牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》：“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药”，这明明写的是芍药，为什么要说是牡丹呢？原来古时候，牡丹和芍药是不分的，后来有了木芍药和草芍药的说法：再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道：“帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。”陆游的《赏花至湖上》写道：“良辰乐事真当勉，莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中：“携锄庭下掘苍苔，墨紫艳红手自栽”，写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”，牡丹花一般在暮春开放，迟开不争春，这点也引起诗人、词家的赞美，据初步收集，历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首，其中以唐、宋两朝为最多，共130多人留下270首优美的诗词，仅苏轼一人就有三十多首。
⑤“剪裁偏得东风意，浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠，年年长占断春光。”牡丹在花卉界独树一帜，蕴含着丰富的精神文化底蕴，体现了我国传统文化的独特魅力。
⑥这样的“花中之王”谁能不喜欢呢？“牡丹之爱，宜乎众矣”。
1．牡丹被誉为“花中之王”的原因有哪些 ？
2．第③段中加点词“安家落户”的意思是 。
3．分别指出下面两句话所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）
（1）牡丹素以八大色著称，如白色的如夜中灯光，称为“夜光白”；蓝色的似无瑕碧玉，称“蓝田玉”；红色的像一团火焰，称“火炼金丹”等。( )( )
（2）牡丹起源于陕甘秦巴之地，有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。( )
4．根据文章内容理解，下列说法不正确的一项是（　　）
A．牡丹素以八大色著称，在同一色中深浅浓淡也各不相同。
B．在秦汉时期，牡丹并不是作为观赏花木栽培的。
C．现在芍药和牡丹花并不是同一种花，然而在古时候，牡丹和芍药是不分的。
D．结尾引用《爱莲说》中“牡丹之爱，宜乎众矣”，表达了与周敦颐同样的态度和情感。
【材料一】
ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。它会通过连接大量的语料库来训练模型。上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动的。做到以与人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。
（摘编自《百度百科》ChatGPT词条）【材料二】
①从ChatGPT现有能力来看，它还有很多局限。即使是它能够替代的那些工作，也并不是所有职位都可以被替代。它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心的。但是需要注意的是，AI和ChatGPT还在发展，在不断成长中，它可能在已经触及的领域发挥更大的影响，同时将触角深入一些新的领域。
②面对ChatGPT，不需要恐慌。在人类历史长河里，机器替代人由来已久。但人类从来没有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好。但人类需要警惕，在ChatGPT触及以及未触及的领域，人类需要更多发挥自身优势。
③人类能够提出新的想法、创新、发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的。如果没有人的参与，ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法感受到快乐，悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求。
（摘编自《ChatGPT可能替代谁的工作》，《第一财经》2023年2月）
5．阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．ChatGPT是一种自然语言处理工具。
B．ChatGPT是只能够进行聊天的机器人
C．我们可以利用ChatGPT来查找文章写作的背景，加深对课文内容的了解。
6．ChatGPT的发展趋势可以用下列（ ）句来形容
A．穷则变，变则通，通则久 B．苟日新，日日新，又日新。
7．请根据[材料二]阐述ChatGPT无法代替人类工作的理由。（至少两点）
8．现在，AI技术不仅可聊天，还能编写歌曲、创作文稿等多种功能，针对语文学习来说，是利大于弊还是弊大于利？请结合具体事例来说明你的观点。
观点：
理由
阅读短文，完成文后练习。
阅读记
李娟
①我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。闲来无事，就把自己认得的字挨个念了出来，竟然发现它们的读音连缀出了一句自己能够明白的话语，大为震动。那种震动直到现在还能清【晰 淅】记得。好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语。这种交流是之前在家长老师及同学们那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。阅读为我打开了通向更大的世界的一扇门。从此只要是印有汉字的东西我都如饥似渴地阅读。我的阅读物最大的来源是捡垃圾的外婆拾回家的旧报纸。邻居家则是最渴望的去处，他家有一面书架，密密麻麻的书籍对我来说无异于阿里巴巴宝藏【cáng zàng】。可惜他家总是不被允许进入。每年新开学是我最快乐的时候，往往不到两个星期就读完了整学期的内容。
②小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的“书山”上看书，满足极了。我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑……
③六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。那可比买书划算多了！于是整个暑期里，每天跟上班一样风雨无阻地出现在那里。夏天结束时，摊位上差不多所有书都被我看完了。
④上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。然而，阅读的海洋中渐渐升起明月。能记得的语句如暗流涌动，认准一个方向推动小船，扯动风帆。而忘记的那些，则是大海本身，沉静地起伏——同时也是世界本身。我想这世界其实从来不曾在意过谁的认可与理解吧。它只是存在着，撑开世界应有的范围。
⑤直到现在，我对阅读也并不挑剔。只要不是特别枯【燥 躁】，不是坏书都能看下去。而且以我如今的年龄论，阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运，遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大：何以烂？何以不能避免烂？都烂成这样了为什么还能令人接着往下看？还有那些没啥天赋的作者，他们的视野，他们的态度，他们的奢望，他们的努力……历历在目。看多了，也就渐渐熟悉了，理解了，并且原谅了……阅读（不但）带来共鸣的乐趣，（还）带来沟通的乐趣。
⑥对了，之前说的都是少年时期的阅读，那么后来呢？惭愧，后来几乎不怎么读书了。有各种原因。直到这几年才重新开始大量地读。而且，对现在的我来说，“阅读”这件事已经渗透到日常生活之中，成为习惯了。什么都是“读”，什么都是学习与获得。世态百相，人间万状，阅读没法停止。我仍稳稳当当行进在当年的航道上，明月已经升至中天。当我再次拿起一本书的时候，总感觉一切才刚刚开始。当年的耳语者还不曾走开；只对我一个人透露唯一的秘【mì bì】密。
（选自李娟《记一忘三二》，有删改）
9．请阅读选文，参照示例概括作者的阅读经历和感受。
经历 一年级时，读印有汉字的东西 四年级时，读旧书籍、报纸 六年级时， 上初中后，
感受 震动、快乐 最幸福的所在 阅读的海洋中渐渐升起明月
10．请用“√”选出文中【 】内的正确答案。
11．联系上下文，说说下列词语的意思。
①挑剔：
②鲸吞海纳：
12．赏析下面的语句，体会文中的情感。
（1）那可能是我最初的一场阅读，犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙。（从修辞角度赏析）
（2）我扒出一个舒适的书窝，蜷进去，左手取本书一翻，不行，往右边一扔。再一本，还行，翻一翻，扔了。下一本，不错，美美地看到天黑……（从词语运用的角度赏析）
13．作者在文中回顾了从小至今的阅读经历，而在文章结尾说现在“一切才刚刚开始”，请结合全文，说说你对此的理解。
14．请展开想象，用第一人称描写选文第③段“我”在公园租书摊读书的幸福情景，60字左右。
阅读《丁香结》并回答以下问题
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
15．对于第①自然段引用诗句的作用，下列理解不正确的一项是（　　）
A．引用诗句，增添文章的感染力。
B．为了进一步写出丁香的美丽。
C．引用诗句，增强文章的说服力。
D．有助于理解内容，领悟丁香结的内涵。
16．第①自然段划线句运用了什么修辞手法？有什么作用？
17．第②自然段“我才恍然，果然是丁香结”加点词“恍然”的具体原因是什么？
18．作者由花的“结”联想到心的“结”：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”结合自己的生活，下列对这句话的理解正确的一项是（　　）
A．告诉我们人生处处是“结”。
B．告诉我们人生会遇到很多磨难，让人感到忧伤。
C．表达了作者乐观豁达的人生态度。
D．作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天都不平淡。
阅读
蝉的地穴
法布尔
①我有研究蝉的习性的很好环境。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不很安静的。
②每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣（qiāng），窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以挖掘出来的废料堆积在地面，蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
③蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？其实，它干起活儿来，简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。
④假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板。爬到地面上来。
⑤它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。
⑥接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。
（选自《昆虫记》）
19．短文第1自然段中画“—”的句子中“统治者”具体指（ ）
A．指的是具有权力或地位的人。
B．指的是蝉太多，占据了我屋里屋外。
C．指的是用声音占据屋外环境的蝉。
20．文中第④自然段画“____” 的句子中“溜”字的用法好在哪里？（ ）
A．用词科学严谨，写出了蝉对自己挖的隧道的喜爱之情。
B．用词形象有趣，生动地描写出蝉从壳中脱出的艰难过程．
C．语言生动活泼，表现出了蝉在应对雨或风暴时的机敏。
21．第③自然段中画双横线的句子主要运用什么说明方法？请联系上下文说说这种说明方法的好处。
22．用简洁的语言概括短文内容并写在下列横线上、
门外的统治者→
23．说说从短文的哪些地方可以看出作者长期细致观察。（答出两点即可）
阅读《七根火柴》，完成下列各小题。
七根火柴
王愿坚
①天亮的时候，雨停了。
②草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。
③卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，光滑地躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
④他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒腰，一阵凉风吹得他冷不丁地连打了几个寒战。他这才发现衣服已经完全湿透了。
⑤“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。可是他仍然下意识地把手插进裤里。突然，他的手触到了一点黏黏的东西。他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：幸亏昨天早晨没有发现它！
⑥已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不至一口吞下去，他又把面团捏成了长条，正要把它送到嘴边，蓦地听见了一声低低的叫声：
⑦“同志——”
⑧这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
⑨卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志！——同志！——”
⑩听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。
卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”
那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇的手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”
卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴。干燥的火柴、红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。
在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨中、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞——嗞”地响着……
卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：
“一，二，三，四……”
24．用小标题概括文中6-22段。围绕主人公无名战士，主要写了以下情节：
呼唤战友→( )→( )→( )
25．关注描写无名战士的语言、动作、神态描写，品读人物品质。填写下面表格。
文中句子 描写方法 人物品质
“记住，这，这是，大家的！” “好，好同志……你……你把它带给……” ① ④
那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 ②
③ 神态描写
26．阅读文章，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
A．小说开头的环境描写既交代了时间、天气，也陈述了卢进勇行程耽误的原因，为后面火柴的出现做好了铺垫，推动了情节发展。( )
B．本文题目“七根火柴”，既揭示了文章内容，又是故事情节展开的线索，同时还是表现人物品质的依托。( )
C．“卢进勇的手停在半空”说明他认同无名战士的话，食物对一个垂死之人已经没有用处了。( )
D．“他的眼睛模糊了”说明此时卢进勇悲痛难忍，这与后文“只有那只手是清晰的”并不矛盾。( )
27．一共只有七根火柴，无名战士却数了很长时间的原因是： 。
28．同学们被无名战士的崇高品质深深感动。有人说，革命前辈为了建立新中国，抛头颅、洒热血，他们是真正的英雄，也是我们应该追的“星”！有人说，袁隆平爷爷一生致力于杂交水稻技术的研究，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献，他们是和平年代的英雄，也是我们要追的“星”……请你参照下面示例，围绕“我们应该追这样的‘星’”，再写两个具体事例来说明观点。
示例：董存瑞为了开辟我军前进的道路，舍生炸碉堡。
具体事例1： 。
具体事例2： 。
请保持一颗好奇心
①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。
②树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
③说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不过。
④没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是"神马都是浮云"，好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
⑤有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟，他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是"大自然的语言"，里面深藏着复杂的物候学知识；稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
⑥如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！
29．联系上下文，写出下面词语的意思。
（1）司空见惯：
（2）庸庸碌碌：
30．本文的观点是：
31．作者为了说明自己的观点举了哪几个具体事例？简练概括出来。
32．第⑤段划线句子中的“几乎”可以去掉吗？为什么？
33．第④⑤两段从 和 两方面正反对比说明了 。
阅读。
读书声与强国路
①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。
②一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。
③今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。
④鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。
34．抓住关键语句能更好的把握文章的主要观点。通过阅读，把你认为的关键句用“ ”画下来，根据关键句，你认为文章所表达的观点是：　 　
35．请你完成下面的思维导图，梳理出读书和强国路之间的关系。
36．在写文章时我们经常会引用一些名人名言，短文引用了鲁迅的话，说明了： ，你还能想到哪句名言也同样说明这一观点，请把它下面的横线上。
37．随着电子书和网络书店的发展，线下实体书店遭到了巨大的冲击，有人认为实体店已经没有存在的必要了。请你对此发表观点，要做到观点明确，理由充分。（至少两点）
《小升初分班考重点专题：现代文阅读-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．牡丹是中国特有的木本名贵花卉，其花大色艳，香气袭人；在清代末年，牡丹曾是国花，在花卉中有较高的地位；牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，蕴含了丰富的精神文化底蕴 2．牡丹在世界各地扎根生长、繁殖 3． 举例子 打比方 列数字 4．D
【解析】1．本题考查文章内容理解。
牡丹被誉为“花中之王”的原因主要有以下几点：
从第①段可以看出，其花大色艳，香气袭人，外形美丽且独具魅力，具有很高的观赏价值，这是原因之一。
从第②段可知，牡丹花色丰富，有八大色，且同一色中深浅浓淡各异，还有姚黄、魏紫、欧碧、赵粉等著名品种。
从第③段能够了解到，牡丹起源久远，有着数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史，而且适应性强，产地广泛，不仅在中国广泛栽培，还在世界各地“安家落户”。
从第④段可以明白，牡丹蕴含丰富的精神文化底蕴，自古以来有众多文人墨客为其讴歌赞美，留下了大量优美的诗词作品。
综上所述，牡丹因外形美丽、花色丰富、历史悠久、分布广泛以及文化底蕴深厚等原因，被誉为“花中之王”。
2．本题考查词语理解。
从第③段“现在不仅在中国栽培甚广，还早已在世界各地‘安家落户’”可以看出，这里指牡丹不再局限于中国的栽培，而是成功地在世界其他地方得以种植和生长，适应并融入了当地的环境。形象地说明了牡丹具有很强的适应性，能够在不同的地区生根发芽、繁衍发展。“安家落户”在文中的意思是牡丹在世界各地成功地适应环境并得以生长繁殖，建立起稳定的生长区域。
3．本题考查说明方法。
（1）“白色的如夜中灯光，称为‘夜光白’；蓝色的似无瑕碧玉，称‘蓝田玉’；红色的像一团火焰，称‘火炼金丹’”，将白色牡丹比作夜中灯光，蓝色牡丹比作无瑕碧玉，红色牡丹比作一团火焰，运用了打比方的说明方法，生动形象地展现了牡丹的颜色特点。同时，列举了白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的“火炼金丹”等具体例子，说明了牡丹的八大色，运用了举例子的说明方法。
（2）“有数千年的自然生长和 1500 多年的人工栽培历史”，用“数千”和“1500 多”这两个具体数字，准确清晰地说明了牡丹自然生长和人工栽培历史的时长，运用了列数字的说明方法。
4．本题考查文章内容理解。
D．文章结尾引用“牡丹之爱，宜乎众矣”，表达的是对牡丹深受众人喜爱这一现象的肯定和认同，强调了大家对牡丹的喜爱之情。而周敦颐在《爱莲说》中说“牡丹，花之富贵者也”，表达了他对牡丹所象征的富贵的一种保留态度，他更推崇莲花的高洁品质。所以两者的态度和情感是不同的。
故选D。
5．B 6．B 7．①ChatGPT无法自主进行从无到有的创新和创造。②ChatGPT无法感受到快乐，悲伤、恐惧或爱，也无法理解和回应情感上的需求。 8． 我认为聊天AI技术对于语文来说，利大于弊。提供个性化学习资源 AI技术能够根据学生的学习习惯、兴趣及能力水平，智能推荐适合的语文学习材料，如古文解析、现代文阅读、作文范例等。
【解析】5．本题考查对材料内容的理解。
B.阅读材料一“ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。”可知和B选项“ChatGPT是只能够进行聊天的机器人”表达意思不同。可知B选项错误。
故选B。
6．本题考查短文内容理解名言警句。
A.穷则变，变则通，通则久：这个选项通常用来描述在困境中寻求变革，变革后达到通达，进而长久发展的道理。然而，在ChatGPT的发展趋势上，材料并没有特别强调ChatGPT处于某种“困境”中，而是强调了其不断发展和成长的能力，以及可能深入新领域的潜力。因此，这个选项与材料描述的发展趋势不完全吻合。
B.苟日新，日日新，又日新：这个选项则强调了不断进取、日日更新的精神。结合材料二第①自然段中提到ChatGPT“还在发展，在不断成长中”，并且“可能在已经触及的领域发挥更大的影响，同时将触角深入一些新的领域”。这与“苟日新，日日新，又日新”所表达的持续变革和进步的精神高度一致。
故选B。
7．本题考查对材料内容的概括和理解。
结合材料二第③自然段“人类能够提出新的想法、创新、发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的。如果没有人的参与，ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交豆，但它无法感受到快乐，悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求”可知，ChatGPT无法代替人类工作的理由可概括为：①缺乏自主创新能力；②无法体验情感与进行情感交流。
8．本题考查了开放性探究能力。
结合AI技术对现代生活的影响，表明观点，然后组织语言合理作答即可。
示例一：
观点：我认为聊天AI技术对于语文来说，利大于弊。激发学习兴趣与创造力。
理由：AI技术的创新应用，如创作歌曲、诗歌等，能够吸引学生的兴趣，让他们在玩中学、学中玩。例如，有学生利用AI音乐生成器创作与古诗词意境相匹配的背景音乐，这样的跨界尝试不仅加深了学生对古诗词情感的理解，还激发了他们的艺术创造力和想象力。此外，AI写作工具也能为学生提供写作灵感和框架，鼓励他们尝试不同风格的文学创作。
示例二：
观点：弊大于利。
理由：AI虽然能编写歌曲、文稿，但这些作品往往缺乏人类情感的细腻与深度。例如，AI生成的诗歌可能遵循了格律与韵脚，却难以捕捉诗人内心的情感波动和独特的生活体验。语文学习强调的是对文字背后情感的共鸣与理解，而AI的机械化生产难以达到这一层次。此外，过度依赖AI创作可能削弱学生的独立思考和创作能力，使他们在面对真实的文学创作时感到无从下手。因此，从培养学生文学素养和创造力的角度来看，AI技术在语文学习中的使用需慎重。
9． 读租书摊的书 读图书馆的书和借的书 满足极了 10．晰√ zàng√ 燥√ mì√ 11． （对阅读材料的选择）非常严格或者苛求。 在阅读过程中既能够快速获取大量知识，又能够开放心态地接纳不同的观点和思想。 12． 运用了比喻的修辞手法，将最初的阅读的感受比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙，生动形象地写出了最初的阅读带给我的感受，让“我”发现了一个新世界。 运用一系列动词生地形象的描绘出“我”阅读时的随性、自由与满足的情景，体现出“我”对阅读的热爱。 13．因为对现在的“我”来说，阅读不仅仅是增加知识、领略愉悦之类，人间万象、世间百态也是一种新的阅读。 14．我捧起书，心情就随之起落，有时开心地笑，有时深深叹息，有时眉头紧锁，有时眼含泪花……沉浸在书的世界里，感觉幸福悄然而至。
【解析】9．本题考查选文内容的理解。
从第②段“小学四年级那年妈妈开始做收购旧书籍、报纸的生意。怕这些东西淋雨，专门腾了一间房子堆积。那段时间，我天天从房子的窗户上爬进去（门锁着，妈妈不让随便出入），躺在快要顶到天花板的‘书山’上看书，满足极了。”可知，四年级时读旧书籍、报纸，“我”满足极了。
从第③段“六年级时回到四川，发现了全城最幸福的一处所在：公园里的租书摊。”可知，六年级时的经历是读租书摊的书，
从第④段“上初中后，学校有小型的图书馆，能借阅到一些文学经典及报纸期刊。此外，帮同学做值日的话，也能借到他们的书看。”可知，上初中时的经历是读图书馆的书和借同学的书读。
10．本题考查字音字形的辨析。
清晰：清楚明晰。
藏：读“cáng”时，意思是隐避起来；收存起来。读“zàng”时，意思是储放东西的地方。宝藏（zàng）：泛指储藏的珍宝或珍贵物品。
枯燥：干枯，干燥。
秘密（mì）：有所隐蔽,不为人知;隐蔽不为人知的事情或事物;佛教指隐密深奥之法。
11．本题考查词语解释。
①结合文中第⑤段“直到现在，我对阅读也并不挑剔。”可知，“我”直到现在都不对阅读过分严格，再结合所学知识可知，“挑剔”的意思是在细节上过分苛刻指摘。
②结合第④段“全部是毫无选择的阅读，而我全然接受，鲸吞海纳。”可知，“我”对阅读不挑剔，什么样的书都会欣然接受，再结合所学知识可知，“鲸吞海纳”的意思是在阅读过程中既能够快速获取大量知识，又能够开放心态地接纳不同的观点和思想。
12．本题考查句子含义的分析。
（1）解答这种问题,首先对句子进行定性,看句子运用了什么修辞手法;其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“犹如开壳中的小鸡啄开了坚硬蛋壳的第一个小小孔隙”,将最初的阅读的感受比作开壳的小鸡啄开蛋壳的一个小孔隙,运用了比喻的修辞手法，写出了最初的一场阅读给“我”带来的惊喜与新鲜的感受。
（2）从句子中“扒”“蜷”“取”“翻”“扔”可知，是对“我”读书时的动作描写。“我扒出一个舒适的书窝,蜷进去,左手取本书一翻,不行,往右边扔。再一本,还行,翻一翻,扔了”写出“我”读书时的随性与自由,“下一本,不错,美美地看到天黑”写出了“我”读书时的满足,一连串的动作体现了“我”对阅读的喜爱。
13．本题考查理解句子的含义。
作者回顾了自己从一年级一直到这几年的读书经历,却说“当我再次拿起一本书的时候,总感觉一切才刚刚开始”,可见,这是作者对于阅读的一种感悟。结合第⑤段“阅读的意义已经不只是汲取养分、增加知识、领略愉悦之类了。看到一本好书固然觉得幸运,遇到烂书也并不排斥。况且烂书带给人的思考空间同样巨大,历历在目。看多了,也就渐渐熟悉了,理解了,并且原谅了……阅读不但带来共鸣的乐趣,还带来沟通的乐趣”分析可知,这种感悟即是指阅读不仅仅是增加知识、领略愉悦之类,人间万象、世间百态也是一种新的阅读。
14．本题考查开放性作答。
要求描写的是六年级读书的情景,因此要符合此年龄段的特征。示例：我坐在公园租书摊的小板凳上，阳光洒在身上，我沉浸在书的世界里，与书中人物同悲喜，周围的一切仿佛都不存在了，心中满是幸福。
15．B 16．运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，生动形象地描绘出了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色和白色自然交融，给人极美的感受。 17．“我”发现丁香花苞从外形上与衣襟上的盘花扣很相似。 18．C
【解析】15．本题考查句子的作用。
第①段，读句子“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。”可知，引用这两句诗增强了文章的说服力和感染力，作者用丁香的结联想到人生的结，这两句诗帮助读者领悟丁香结的内涵，和丁香的美丽无关。
故选B。
16．本题考查修辞手法及作用。
第①自然段划线句“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”运用的修辞手法主要有：
拟人：“着了水滴的丁香格外妩媚”，赋予丁香以人的姿态和情感，使其显得生动。
比喻：“如同印象派的画”，将丁香花与印象派画作相比，突出了其朦胧美和色彩的柔和。
这些修辞手法的作用在于增强了描述的生动性、形象性和感染力，使读者能够更加直观地感受到雨中丁香花的美感。
17．本题考查理解关键字词。
第②自然段中“我才恍然，果然是丁香结”，加点词“恍然”的具体原因是作者在春雨中观察丁香花蕾，发现它们的形状恰如衣襟上的盘花扣，从而理解了古人所说的“丁香结”，即丁香花蕾的形状。
18．本题考查对文章内容的理解。
这句话通过将花的“结”与人生的“结”相联系，表达了一种人生哲学：人生中的问题和困难是不断的，但正是这些“结”让生活变得丰富多彩，如果人生没有这些挑战，反而会变得平淡无味。这反映了作者对人生挑战的积极态度和乐观精神。
故选C。
19．C 20．C 21．运用作比较的说明方法，把蝉和“矿工”“铁路工程师”作比较，说明蝉做隧道时墙壁不易倒塌的原因，突出了蝉的聪明能干。 22．怎么做地穴→脱皮的过程 23．①长期观察：第一自然段中的“一到七月初，蝉就占据了我门前的树”，或第六自然段中的“总的过程大概要半小时”。②细致观察：第五自然段中的“它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀”。
【解析】19．本题考查短文内容的理解。
结合第①自然段“一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不很安静的。”中“有了它的统治，这里无论怎样都是不很安静的”可知，统治者是用声音占据屋外环境的蝉。
故选C。
20．本题考查对字词的赏析。
结合第④自然段中“假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下”可知，“溜”是抓住了蝉遇到暴风雨时的动作描写，写出它应对暴风雨时的机敏，从而突出了语言的生动活泼。
故选C。
21．本题考查说明方法的赏析。
结合第③自然段中画双横线的句子“矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥”可知，句中把“蝉”与“矿工”“铁路工程师”进行了对比，故运用了作比较的说明方法，形象地说明了蝉做隧道时墙壁不易倒塌的原因，从而突出了蝉的聪明能干。
22．本题考查短文内容的理解与概括。
通过读第②③自然段可知，这两部分内容主要描写蝉是怎样挖地穴的，故可以概括为：怎样做地穴；通过读第④⑤⑥自然段可知，这几部分描写的是蝉是怎样脱皮的。故可以概括为：脱皮过程。
23．本题考查短文内容的理解。
结合短文第①自然段中“一到七月初，蝉就占据了我门前的树”，第②自然段中“每年蝉的初次出现是在夏至”，第⑥自然段中“这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时”可知，作者是经过了长期的观察的；结合第②自然段中“这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有”，第⑤自然段中“它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀”可知，作者是经过了细致观察的。
24． 拒绝帮助 托付火柴 光荣牺牲 25． 语言描写 无私奉献、对革命无限忠诚 动作描写 他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。 26． √ √ × √ 27．无名战士身体虚弱，但很努力地数；另一方面也表现了无名战士对用生命保存下来的这七根火柴的珍视，以及对革命事业的无比忠诚 28． 黄继光，为了抗美战争胜利，挡住敌人的枪口，献出了自己光荣的生命。 邱少云在抗美援朝战争中，忍受烈火烧身的巨痛，在5个小时的时间里一动不动，直至牺牲。
【解析】24．本题考查概括段落层意，拟写小标题。
根据文章第⑥至⑨自然段可知，主要讲述卢进勇正要吃东西的时候，听到了一声呼唤，故可概括为：呼唤战友；
根据文章第⑩至 自然段可知，主要讲述了卢进勇要帮助呼唤他的同志，可是被拒绝了，因为没用了，故可概括为：拒绝帮助；
根据文章第 至 自然段可知，主要讲述了同志向卢进勇托付7根火柴，故可概括为：托付火柴；
根据文章第 自然段可知，主要讲述了托付火柴的同志牺牲了，故可概括为：光荣牺牲。
25．本题考查描写方法。
描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
文中句子“记住，这，这是，大家的！”“好，好同志……你……你把它带给……”主要是描写牺牲战士所嘱托的话，故是语言描写。
文中句子“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。”中“合拢了”“双手捧起”“放到”“紧紧地把它连手握在一起”可以看出是动作描写。
这样写是为了突出他在生命的最后一课想到的是大家，表现了他一心为党、舍己为人的精神。
文中句子“他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。”中“脸色好像舒展开来”和“眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了”是对无名战士的神态描写。
26．本题考查对文章内容的理解。
A．根据第①段“天亮的时候，雨停了。”可知，文章的开头交代了天气和时间。根据第③段“ 。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。”可知，本段交代了卢进勇行程耽误的原因，故本项正确。
B．根据对文章的阅读和理解可知，题目“七根火柴”，既揭示了文章的主要内容，又是故事情节展开的重要线索，同时还是表现人物品质的依托。故本项正确。
C．根据第 段“ 卢进勇的手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！””可知，卢进勇的手停在半空，并不是因为他认同无名战士的话，而是他一时不知怎么是好。故本项错误。
D．阅读文章可知，“他的眼睛模糊了”是描写卢进勇看到这样为了革命牺牲的无名战士而流下了感动的泪水，是情不自禁悲伤的感情，这与后文“只有那只手是清晰的”并不矛盾，因为这两句都是描写无名战士舍身为革命，无私奉献的精神。
27．本题考查句子理解。
根据第 、 自然段中“‘同志，你看着……’那同志伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：‘一，二，三，四……’”“一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：‘看明白了？’”可知，“僵直的手指”表明那同志的身体状态比较糟糕，无法快速数清火柴；同时“又询问地向卢进勇望了一眼”又表明了同志对火柴的珍重，以及担心卢进勇看不清火柴。
28．本题考查开放性作答。
结合对文章内容的分析，围绕“忠于革命、舍己为人、无私奉献”等精神写出我们所知的为革命献身的人物形象和具体事例即可。
事例1：刘胡兰斩钉截铁地说出：“怕死不当共产党！”之后毫无惧色，从容走向铡刀，壮烈牺牲。
事例2：机智勇敢的小英雄王二小，为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈，被气急败坏的敌人用刺刀残忍的杀害。
29． 指某事常见，不足为奇。 形容平凡无奇，没什么作为。 30．请保持一颗好奇心； 31．①瓦特改良蒸汽机。②牛顿提出万有引力定律。③竺可桢感知“大自然的语言”。④袁隆平研制出耐旱的杂交水稻。 32．不能删去，如果删去，意思就变了，就由大概变为绝对了。用上“几乎”体现了说明文语言的准确性。因此不能删去。 33． 没有好奇心的人 有好奇心的人 好奇心的重要性。
【解析】29．本题考查对词语的理解能力。
首先，回到原文中找到这两个词语出现的位置。
对于“司空见惯”，结合所在句子“没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的”及上下文语境，理解为没有好奇心的人对常见的事物不感到好奇，从而推断出这个词指的是常见、不足为奇的意思。
对于“庸庸碌碌”，从“肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生”这个句子，以及前文对没有好奇心的人的描述，如“他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻”，可以判断出这个词形容没有好奇心的人一生平凡、无所作为。
30．本题考查对文章的理解和找关键句的能力。
通读全文，理解文章的大致内容和主旨，关注文章的开头、结尾以及段落的开头或结尾等关键位置，这些地方往往会有作者明确表达观点的语句。然后分析文中所举的例子以及对不同人群的描述和评价，思考其背后所支持的核心观点。 在这篇文章中，作者的观点是：如果你不想你的人生庸庸碌碌，不想你的事业停滞不前，请保持一颗好奇心。
31．本题考查对文章的理解能力。
本文列举了四个事例，从“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。”“竺可桢先生却告诉我们，这些都是‘大自然的语言’，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。”中可以看出。
32．本题考查了对词语含义和作用的理解。
“几乎”表示差不多、接近的意思，说明并不是所有的创造发明都源于创造者的好奇心，但绝大部分是。如果去掉“几乎”，就变成了所有的创造发明都源于创造者的好奇心，这与客观事实不符，表达过于绝对。所以“几乎”不能去掉，它体现了语言的准确性和严谨性。
33．本题考查对短文的概括、对比论证的理解与运用。
阅读第④段，我们可以总结出这一段主要描述了没有好奇心的人的状态。他们觉得一切都司空见惯，对周围事物视而不见、充耳不闻，有着麻木不仁的灵魂，认知肤浅，注定庸庸碌碌一生。这段主要从“心态和认知”方面来阐述。
阅读第⑤段，此段重点讲述了有好奇心的人的情况。他们凡事爱问为什么，不满足于表象，总想探究背后隐藏的东西，并且文中列举了竺可桢和袁隆平的例子，说明有好奇心能带来创造发明。这一段主要从“探索精神和成果”方面进行说明。
综合两段，第④段写没有好奇心的人的消极表现，第⑤段写有好奇心的人的积极作为，通过正反两方面对比，说明了“好奇心是世界上一切发明创造的源泉，有无好奇心会导致截然不同的人生和成就”。
34．其实不然，读书更能强国。
读书能强国。 35．②读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程；
③从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音； 36． 读书是终身学习的一种重要形式 学不可以已。——荀子 37．我认为实体书店没有存在的必要。电子书携带方便，网络书店更新速度快，且价格低。
【解析】34．本题考查找关键句。
根据短文中第①段的“不知从什么时候开始，‘读书’在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。”可知，有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。关键句为：其实不然，读书更能强国。由此，我知道文章表达的观点是读书能强国。
35．本题考查把握文章主要内容的能力。
通读文章，抓住关键内容进行概括。从题干中的框图入手，根据“读书声与强国路”可定位到第2~4自然段，阅读第2自然段可知，“读书可以让一个民族获得文化力量”为第2自然段的主要内容；由第3自然段中的“从这个意义上说，读书不仅有益个人身心、提升幸福指数，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程”可知,读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程；由第4自然段中的“读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音”可知，从读书声中更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。
36．本题考查文章内容分析和阅读拓展。
第一问，结合第④段的“鲁迅先生曾说：‘倘能生存，我当然仍要学习’。读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性”分析，短文引用了鲁迅的话，说明了读书是终身学习的一种重要形式。第二问，写一句有关读书的名言即可。
示例：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
37．本题考查观点表达。
作答时，可认为实体书店没有存在的必要，也可认为实体书店有存在的必要。无论选择哪种观点，都要观点明确，理由充分，言之有理即可。
示例：我认为实体书店有存在的必要。实体书店能给人带来独特的体验，阅读时更容易沉浸其中，且实体书店还承载着文化传播的社会责任。
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