资源简介

四年级语文第一学期期未学科素养监测
(全卷满分：100分时间：90分钟范围：全)
一、
积是与运用。(42分)
(一)看拼音，写词语。(5分)
hao jie
b6 sha
中华儿女多
他们或征战沙扬，奋力
或心系科技，毕生深索；或关注农业，
guan gai
xiong huai
庄衩：或
天下，不家国一叛兴中华，是每个中国人应树立的远
bao
位
大理想和
(二)选择题。(12分)
1.下面加点字读音有误的一项是()。
A.宁可(m1ng)
溺水(n1)
B.哳哑(sI)
搜索(sou)
C.门框uang)
悲修(cǎ)
D.篓时(shà)
惩罚(chég)
2.下列词语书写完全正确的一项是(
)。
A.振耳欲龚
窃窃私语
响彻云肖
人声鼎沸
B.眉青目秀
相貌堂堂
慈眉善目
文质杉杉
C.晦云驾雾
呼风失雨
游茂力尽
重整旗鼓
D.精忠抱国
不动声色
大义凛然
祝死如归
3.关于书信的格式，下列说法正确的有()。
A称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”
B.暮名应写在正文结尾后的左方。
C.日期应写在署名之前或上一行。
D.问侯语和正文都不要先空两格后才开始写。
4下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(
)。
A不能虚心听取别人意见的人容岛栽跟头。
B.别人说话时，他总是喜欢打头阵。
C,和别人交流时要态度热情、语言温和，否则难免碰钉子。
D.一向学习成绩优异的地这火考武竞然不及格，真是被天荒的本。
5.不能表达人们期盼摆脱和战胜自然文客的是()。
A《牛郎织女》
B.《指卫填海》
C.《大禹治水》
D.《后羿射日》
6.下列说法有误的一项是()。
A.整行书写时字的中心要在横格的中线上，保持水平。
B.要提高书写速度，必须橥中注意力。
C.字距要均匀，标点符导和字之间的距离不用管。
D.认真对待每次写字，提笔就是练字时。
(三)句子练习。(8分)
1.照样子给句子换个说法，使意思保持不变。
例：围观的中国人紧搔若举头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢悠么样呢？
国观的中国人紧程着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
他说的话句句在理，难道不让人心厭口服？
2海上的夜是柔和的，是静农的，是梦幻的。（仿写排比）
春天的花是
的，是
的。是
3.编培的跟晴特别敏锐吗？不是的。（仿写设问）
4微信、淘宝、支付宝等改观了人们的生活方式。（在原句上修政病句）
(四)根据本学期阅读和积累填空。(12分)
1书中有家国情怀：王昌做为世人留下了“
不教胡马度阴山”的素迈
诗搞；李清照也书写了“
死亦为鬼雄”的兼情与志向：新时代的
我们也要牢记使命，学好本领，为建设祖国贡献力量。
2.书中有半富哲理：《题西林壁》中的“不识庐山其面目，
。
”告诉我
们“当局者迷，旁观者清”的道理。“
自用则小。”告诉我们提
出疑问的重要性，唐朝的韩念也说：
鼓能无忘？”
3.书中有神奇意境：
暮江吟
半江是恶单江红。
可怜九月初三夜，
()回忆古诗，把诗句补充完整。亿分)
(②)这首诗的作者是
代诗人
。(1分)
(3)“半江瑟瑟半江红”让我们知道作者是借助(
)来进行观皋的。(1分)
A祝党
B.听觉
C触党
(④按提示，回忆课文，歌写句子。(3分)
大自松英在每一浦水、每一禄树、每一朵花、每一株小草、每一块石头一大自松各样的类都可以融
进文字里。《走月尧》中“细细的头水，
”,让我们：赏到
月夜溪水之。“一扬秋雨一扬来，
”,让我们体会到四季变化也是一种别样的类。
(五)语言表达。(1+2+25分)
班级将开展“家乡美，故乡情”的综合实袅活动，请你参加活动并完成下面的任务。
1.下面是同学们设计的几种方案，与家乡主题无直接联系的一项是()。
A“最类家乡”书画晨
B。“唱响家乡”歌咏比基C.“稳操胜算”口算比
2.在“我说家乡好风光”活动中，假如让你介绍一处京乡风景，你会介绍受里呢？为什么？
我介绍
因为
3.在游览家乡风光时，你发现同学张林在风景区里乱浪乱画，你提醒他：“
二、阅读。(28分)
(-一)课内阅读(15分)
王我七岁，尝与诸小儿游。看造边李州多子折枝，诸儿竞走取之(
),唯我不动。人问之(
答日：“树在造边而多子，此必苦孝。”取之(
),俗松。
1.把文中的“之”字指代的人或物旗入括号内。（只填序号）(3分)
A王我
B.小儿
C.李子四年级语文第一学期期末学科素养监测
参考答案
一、积累与运用
（一）看拼音，写词语
豪杰；搏杀；灌溉；雄怀 抱负
（二）选择题
1.C（门框 kuàng）
2.C（其余三项均有错：“响彻云霄” “眉清目秀” “精忠报国”）
3.A
4.B（“打头阵”应改为“插嘴”）
5.A（《牛郎织女》是爱情传说，无关自然灾害）
6.C（标点符号间距需注意）
（三）句子练习
1.他说的话句句在理，真让人心服口服。
2.示例：春天的花是 绚烂 的，是 芬芳 的，是 生机勃勃 的。
3.示例：这本书真的很难吗？是的。
4.微信、淘宝、支付宝等改变了人们的生活方式。（搭配不当）
（四）填空
1.但使龙城飞将在；生当作人杰
2.只缘身在此山中；好问则裕；人非生而知之者
3.(1) 露似真珠月似弓
(2) 唐；白居易
(3) A（视觉）
(4) 流着山草和野花的香味；流着月光；十场秋雨穿上棉
二、阅读
（一）课内阅读
1.C 2.B
3.起因：诸儿争抢摘李子
经过：树在路边却无人摘，必是苦李
结果：摘李尝后，果然是苦的
4.聪明、善于观察
5.C（道边苦李）
（二）《南伯盗火》
1.人类生活困苦；降下洪水；火种保留，南伯牺牲
2.B（未提及更伟大）
3.示例：
“点燃黄草绳，吹灭明火藏青火” —— 体现南伯的智慧。
“洪水消退后火种仍在” —— 神奇的火种不灭，象征希望。
4.示例：
问题一：南伯为何选择藏火种在祭台？
问题二：故事中洪水象征什么？
三、习作
略
内容完整（劳动过程清晰，情感变化具体）20 分；
语言流畅（语句通顺，无错别字）5 分；
结构合理（开头、经过、结尾分明）3 分；
字数达标（400 字以上）2 分。
建议：可添加细节描写（如动作、心理），使用比喻或拟人修辞增强画面感，结
尾总结劳动感悟。

展开更多......

收起↑