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2024-2025学年度第二学期期末检测
统编版语文五年级下册期末通关测试金卷（二）
题号 一 二 三 四 成绩
得分
一、积累运用。（共40分）
1.请用楷书抄写下面的诗句，注意格式，力求美观。(3分)
从军行
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
2.根据语境，填写词语。(10分)
“一画dú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这便是汉字，如诗如画如乐，生动、优美、悦耳。一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚的是华夏民族五千年川流不息的文脉传承！是鲜花cù yōnɡ（ ）、争奇斗艳的满园春色，是jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）草原的热情奔放，是水汽迷蒙、烟雾lǒnɡ zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了去留肝胆两昆仑的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎不令人动心、醉心？
3.请选择最恰当的答案，把序号填在括号内。(6分)
(1)下列字音和字形完全正确的一项是（ ）。(1分)
A.旖旎(yǐ) 倭瓜(wěi) 慈详 半夜三更
B.咆哮(xiào) 窈窕(yáo) 锻练 肃然起敬
C.踌躇(zhù) 霹雳(pī) 喉咙 出谋画策
D.祸患(huò) 澄澈(chénɡ) 妒忌 养尊处优
(2)下列句子中，加点词语与括号内容词语意思不一致的一项是（ ）。(1分)
A.酒家说：“肉便切来，添与客官吃，酒去不添了。”（客人）
B.原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。（三招）
C.这条景阳冈上少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！（几点）
D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（旅店）
(3)下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（ ）。(1分)
A.武松心惊胆战地对店家说：“你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”
B.毛主席一针见血地说：“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
C.“月是故乡明，我什么时候才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮哭笑不得地说。
D.东部战区新闻发言人李熹胸有成竹地说：“战区部队时刻保持高度戒备，坚决捍卫国家主权安全和地区和平稳定。”
(4)下列古诗句中，没有体现离别之意的一项是（ ）。(1分)
A.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(5)下列描写人物的方法，不恰当的一项是（ ）。(1分)
A.选用典型事例，并把事情写具体。
B.要选用尽可能多的事例，才能把人物特点写具体。
C.运用多种方法，如外貌、动作、神态等描写，表现人物的特点。
D.也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
(6)下列关于课文中的人物描写说法错误的一项是（ ）。(1分)
A.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话通过动作描写表现出严监生的吝啬。
B.《刷子李》一文通过曹小三的心理描写，从侧面表现了刷子李的高超技艺。
C.“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余肉，脖子可是几乎与头一边儿粗……”主要运用神态描写表现车夫祥子旺盛的生命力。
D.“武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。”主要通过动作描写表现武松的力大无穷、武艺高强。
4.选词填空。(4分)
(1)将下列词语依次填入句中的横线上，最恰当的一项是（ ）。(2分)
①形态 ②形状 ③复杂 ④繁杂 ⑤堂堂 ⑥堂皇 ⑦华丽 ⑧秀丽
大拇指在五指中， 实在算不上美。食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指
。五指中地位最优、相貌最 的，无如中指。无名指和小指，体态 ，样子可爱。
A.①④⑥⑧ B.②④⑥⑧ C.②③⑥⑧ D.②③⑥⑦
(2)根据语境，选择恰当的词语填空。(2分)
连续 继续 陆续 持续
观众们 走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一局，两位运动员 打了十几个回合才见分晓。接着， 进行女子双打比赛。运动员们高超的球技，博得了观众们的一片喝彩，掌声 了整整一分钟。
5.按要求写句子。(6分)
(1)通过人物的动作、语言、神态表现人物的内心。(2分)
内心：期待落空
(2)下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，照样子说句子。(2分)
例：以往，爷爷吃完晚饭总爱坐在摇椅上慢悠悠地喝茶听评书，可今天，他连茶杯都没碰，皱着眉头在客厅里来回踱步，时不时掏出手机查看消息。
(3)下面的句子写出了景物的动、静之美，请你选择任一种描写，照样子写一写。(2分)
例1：狂风呼啸着席卷而来，树木在风中剧烈地摇晃，枝叶疯狂地舞动，仿佛在与狂风奋力搏斗。（动态美）
例2：湖面宛如一面巨大的镜子，澄澈而平静，没有一丝涟漪。远处的山峦在阳光的照耀下，轮廓清晰，像是一幅淡墨勾勒的山水画。（静态美）
6.根据积累的内容填空。(11分)
(1)古诗文化源远流长、韵味无穷。杜甫以“白日放歌须纵酒， ”倾诉还乡之喜；陆游用“ ，五千仞岳上摩天”描绘秋夜将晓出篱门所见北方山河之壮丽；王昌龄借“ ， ”展现守边将士望玉门关时的豪迈誓言。(4分)
(2)我喜欢心胸宽广的人，能包容别人，而小人爱斤斤计较，心胸狭窄，正如孔子所说：“ ，” ；我还喜欢执着的人，坚忍不拔，从不懈怠动摇信念，让我明白“世上无难事，只怕有心人”；我还喜欢行善好施的人，为人们播撒善良的种子，正所谓“ ，仁之端也”。(3分)
(3)根据阅读积累，请推测小语和小文扮演的人物分别是谁。(4分)
小语：卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。
小文：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
小语扮演的人物可能是《 》中的 ，猜测的依据是 。
小文扮演的人物可是是《 》中的 ，猜测的依据是 。
二、口语交际。（2分）
7.学校将举办“校园文化开放日”为主题的交流活动，请你帮小语完成下列任务。
此次活动，邀请家长和社区居民参观。小语作为五年级学生，需要承担校园特色展区的讲解工作，向参观者介绍学校最具代表性的内容。小语该怎样讲解呢？
三、阅读鉴赏。（28分）
（一）课内阅读：祖父的园子（节选）（9分）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
8.这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？(3分)
9.品读文中画线句子，说说你对这句话的理解。(3分)
10.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是怎样的？它们过着怎样的生活？(2分)
11.这段景物描写表现了“我”怎样的心情？(1分)
（二）课外阅读：背水一战（11分）
①秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。汉王命韩信统率汉军数万，攻取赵国。
②李左车向赵王献计，说：“汉兵远来，粮草在后。我抄后路截断他们，你统领大军从正面守住井陉口。这样，汉军前进不能、后退无路，不出十天，必定大败。”赵王自恃赵军人多，没有采纳李左车的意见。
③韩信率领汉军摆兵布阵，他带领大部队在距井陉口三十余里的地方驻扎，派一万人马到河边摆阵待命。另外派出两千轻骑，连夜绕道逼近赵营。待汉军与赵军展开激战时，两千轻骑迅速突入赵营，拔掉赵旗，换上汉旗。
④赵王亲自上阵，决定与汉军正面交锋。他嘲笑韩信不会用兵，怎么会是他的对手。
⑤韩信从井陉口击鼓出击，两军展开激战，刀枪飞舞，喊杀声惊天动地。汉军的两千轻骑见赵军全营出动，留下一座空营，立即闯进赵营，将赵旗拔掉，换上汉旗。
⑥韩信此时率汉军佯装节节败退，一直退到水边，与先前到达的一万汉军合兵一处。赵王率赵军追至水边，汉军后退无路，拼命厮杀，勇猛无比。此时赵军遥遥望见赵营中的汉旗随风飘摆，以为营地已被汉军占领，军心动摇，顿时阵脚大乱。汉军前后夹击，赵军四散逃命。最终，赵王被擒，赵军全军覆没。
⑦李左车被俘后，韩信亲自上前为他解开绳子，毕恭毕敬地伸手邀请他上座，并将他奉为上宾。
⑧事后，李左车问背水结阵是什么打法。韩信说：“我初为大将，军中威信不高，只好把汉军置于死地，让他们知道只有拼命，才能求生。兵法上说‘置之死地而后生’就是这个道理。”
12.联系上下文，说说下列词语的意思。(3分)
佯装：
毕恭毕敬：
13.要想把人物故事讲生动，就要学会梳理故事情节。请你将下列选项的序号填入思维导图中。(2分)
①全营出去，留下空营 ②赵王被擒，赵军全军覆没
③两军激战，汉军闯进赵营，换上汉旗 ④佯装败退，水边汇合
14.阅读画横线的第⑦自然段，这是对韩信的 描写，此时他的心里可能在想
。(2分)
15.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）。(2分)
A.文章开头介绍了战争的原因是秦朝灭亡后，天下再次形成诸侯割据的局面。
B.韩信能够打败赵王是因为双方军力相差很多，汉军远远超赵军。
C.在赵军全营出动之前，韩信就已经计划好让轻骑闯进赵营，换上汉旗。
D.汉军的背水一战让我们明白了“置之死地而后生”的道理。
16.请结合文章内容谈一谈，你觉得韩信是一个怎样的人？(2分)
（三）文言文阅读：杨氏之子（8分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
17.下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。(1分)
A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠 B.为/设果，果有/杨梅
C.此/是/君家果 D.未闻孔雀/是/夫子家禽
18.读文言文，提取关键信息，理清课文思路。(2分)
这个故事是围绕“ ”展开的。
19.品读句子，体会人物语言的风趣。(5分)
(1)孔指以示儿（ ）曰：“此是君家果。”
这句话是 对 说的。他会怎样说出这句话？请在括号里补充出来。
(2)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
从“ ”这一词可以看出杨氏之子的。用自己的话说一说杨氏之子的回答妙在哪里？
四、习作表达。（30分）
20.请按要求完成一篇习作。
“描画笔底波澜”，经典名著有形形色色的人，每一个人物都刻画得栩栩如生。生活中也有形形色色的人，请你运用学习经典名著习得的人物描写方法，从下面选择一种类型的人写一写，写出人物鲜明的特点。
①一个喜欢读书的人 ②一个风趣幽默的人 ③一个知识渊博的人
要求：
(1)作文内容要具体，语句通顺连贯，题目自拟；(2)书写要工整，不少于400字；(3)文中不得出现自己真实的学校和个人姓名。
五年级语文试卷（共6页）2024-2025学年度第二学期期末检测
统编版语文五年级下册期末通关测试金卷（二）
参考答案及评分标准
一、积累运用（40分）
1.（3分）用楷书工整抄写诗句，注意格式美观。
2.（10分）
重叠；簇拥；骏马；辽阔；笼罩；呐喊；神机妙算；胸有成竹
3.（6分）
(1)D (2)C (3)B (4)A (5)B (6)C
4.（4分）
(1)A (2)陆续；连续；继续；持续
5.（6分）
(1)示例：他盯着门口，手指不停地摩挲衣角，眼神时而发亮时而黯淡。听到脚步声便猛地抬头，却在看清来人后垂下肩膀，嘴唇抿成一条线，颓然坐在椅子上。
(2)示例：以往，妈妈下班回家总是哼着歌做饭，可今天一进门就皱着眉不说话，饭也没做，只是捧着手机发呆，偶尔轻轻叹气。
(3)动态美示例：雨点噼里啪啦砸在玻璃上，风卷着树叶在街道上横冲直撞，晾衣绳上的衣服被吹得猎猎作响，仿佛一场激烈的战斗正在上演。
6.（11分）
(1)青春作伴好还乡；三万里河东入海；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
(2)君子坦荡荡，小人长戚戚；恻隐之心
(3)《西游记》猪八戒，依据：卷脏莲蓬嘴、蒲扇耳、执钉耙；
《三国演义》关羽，依据：身长九尺、面如重枣、丹凤眼、长髯
二、口语交际（2分）
示例：各位家长和居民朋友，欢迎来到校园特色展区！这边是“翰墨飘香”书法角，展示了同学们的毛笔字作品，一笔一划尽显传统文化魅力；这边是“科技创新”区，有同学们制作的环保机器人和创意模型，体现了我们的创新精神！希望大家能感受我们校园的文化氛围，谢谢！
三、阅读鉴赏（28分）
（一）课内阅读（9分）
8.（3分）“愿意”出现频率最高，体会到园子里一切事物都自由自在，充满生机。
9.（3分）运用拟人手法，赋予花、鸟、虫生命，表现园子的活力与“我”的自由快乐。
10.（2分）它们是自由、随意的，过着无拘无束的生活。
11.（1分）表现“我”在园子里快乐、自由、无忧无虑的心情。
（二）课外阅读（11分）
12.（3分）佯装：假装；毕恭毕敬：态度十分恭敬。
13.（2分）汉军摆兵布阵：③；赵军：①④；结局：②
14.（2分）动作，可能想：李左车有谋略，我要重用他，收服人心。
15.（2分）B
16.（2分）韩信足智多谋（背水一战策略）、尊重人才（礼遇李左车）。
（三）文言文阅读（8分）
17.（1分）B
18.（2分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠
19.（5分）
(1)微笑着，孔君平，杨氏之子，补充：笑着指着杨梅
(2)应声，反应敏捷。妙处：以孔雀反问，既礼貌又巧妙反驳，体现聪慧。
四、习作表达（30分）
略（围绕所选人物类型，运用动作、语言等描写，突出特点即可）。
五年级语文试卷参考答案及评分标准 第5页(共2页)

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