资源简介

统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版）
杨利伟
22 太空一日
逐 光 而 行
点亮科技梦
第六单元
主题情境·布置校园文化宣传栏
1. 浏览课文，提取重要信息，把握主要内容，查阅相关资料，全面认识课文所写事件，探讨科学精神，理解其内涵。
2. 搜集并整理所收集到的科技成就，将其编制成一份内容丰富、条理清晰的表格，要注意提炼科技人员在科学探索中体现的科学精神。
3. 通过各项实践活动表达对科学技术和科学精神的理解，向科技事业和科技工作者致敬。
学习目标
重点
2025年5月30日是第九个“全国科技工作者日”，为了向祖国科技事业以及科技工作者致敬，激发同学们对科技探究的兴趣，让同学们感受科学魅力，领悟科学精神。学校计划在校园文化宣传栏展开一次主题为“逐光而行，点亮科技梦”宣传活动，现邀同学们一起参与完成以下任务。
核心情境
（建议课时安排：7课时）
任务一：致敬，科技工作者之光
任务二：点赞，科技成就之光
任务三：追逐，科学精神之光
任务一：致敬，科技工作者之光
（建议课时安排：5课时）
学习任务
在校园文化宣传栏的第一板块，计划张贴科技工作者的海报，宣扬他们的事迹与精神，向伟大的科技工作者们致敬。第六单元四篇课文都与“科技”相关，请同学们阅读与探讨，了解所写事件，探讨科学精神，为完成科技工作者海报做准备。
浏览课文，提取重要信息，把握主要内容；
查阅相关资料，更加全面而深入地认识课文所写的事件；
用图表的形式，梳理课文所呈现的科学精神，解读其内涵。
提取重要信息，把握主要内容
提示：
浏览时，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的重要信息。
要借助文章的小标题、中心句、标志性词语等，理清文中所写事件的过程，把握课文的主要内容。
对于文中一些重要的细节或精彩的语句，可以深入体会。
《太空一日》
“我以为自己要牺牲了”
讲述了杨利伟起飞时的生死考验
“我看到了什么”
讲述了杨利伟在太空中的真实所见
“神秘的敲击声”
讲述了杨利伟对飞船上的声音探究
“归途如此惊心动魄”
讲述了杨利伟返回途中的惊险遭遇
主要内容：真实记录了航天员杨利伟探索太空的惊险过程。
课文的主要讲了什么内容？
①将文章分为四个部分，提示了各部分的主要内容；
②使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容；
③既能激发读者的阅读兴趣，又能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。
作者用四个小标题来安排文章结构有什么好处？
课文的主要内容是什么?
《“蛟龙”探海》
时间：
地点：
人物：
事件：
结果：
2012年6月24
马里亚纳海沟所在的海域
我国载人潜水器“蛟龙号”正在进行深潜7000米的海试
“蛟龙号”海试团队
这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
主要内容:2012年6月24日，“蛟龙号”海试团队在马里亚纳海沟所在的海域进行深潜7000米的海试，并创造中国载人深潜的最新纪录。
《带上她的眼睛》
为了能够清晰准确的读懂文章的内容，现在让我们一起解决以下几个问题：
“她”是谁？
“落日六号”地航飞行员
为什么要带上“她的眼睛”？
“落日六号”误入地核，导致领航员小姑娘被困在地下无法返回地面，为了让她能够“看到”地球表面的风光，完成她的最后一次地面探索，同时也为了让她的心灵得到慰藉，主任安排了“我”带上她的眼睛进行一场旅行。
带上“她的眼睛”会发生什么事？
所谓眼睛就是一副传感眼镜，戴上它就可以让使用者体验到、看到和感受到远方的景象。
小说进述了一个震撼心灵的故事：“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛，去四处游玩，帮助她完成了最后一次地面探索，女领航员则永远留在了地底下。
板印书籍，唐人尚未盛为之。
用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这种事。
指雕版印刷。
自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
同“以”。
版印书籍，相对于抄本而言。
自冯瀛王时才开始印刷五经，以后的重要文献都是版印书籍。
第1段：用两句话交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，即雕版印刷，显示了印刷术的发展、沿革。
《活板》
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
庆历年间，有位平民毕昇，又发明了活版。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
铜钱的边缘。
它的方法是：用胶泥刻成字，（刻成的字）薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火烧使它坚硬。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
混合。
覆盖。
先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
这里指铁制模框。
靠近。
烘烤。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
磨刀石。
想要印刷，就拿一个铁模子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一个铁模子就作为一版，拿着它靠近火烘烤；松脂、蜡、纸灰等的混合物稍微熔化，就用一块平板按压它的表面，那么所有排在铁板上的活字平得像磨刀石一样。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
如果只印刷两三本，不算是简便；如果印几十乃至成百上千本，就特别快。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已
具，更互用之，瞬息可就。
已经。
准备（好了）。
交替，轮流。
完成。
（印刷时）通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板才刚刚印完，那第二块板已经准备（好了），两块交替使用，极短的时间就可以完成。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
每一个字都有几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块版里面有重复出现的字。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。
不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签,用木格（分别)贮存这些活字。
标签，用作动词。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
这里指生僻字。
有平时没有准备的生僻字，马上把它刻出来，用草烧火烘烤，很快就可以制成。
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
木头的纹理。
不拿木头制作活字模，是（因为）木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同混合物互相粘连，不能取下来；
不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
烧。
根本。
完毕。
不如用胶泥烧字模，使用完毕再用火烤，使混合物熔化，拿手拂拭它，这些字模就自行脱落，根本不会被弄脏。
第2段：全文的重心，在说明活字印刷的发明时间和发明者的基础上，详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
指堂兄弟及诸子侄。
珍藏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和子侄们得到了，到现在还珍藏着。
第3段：用一句话交代了“活板”的下落。
主要内容：本文介绍了我国古代活字印刷术的产生、制作过程及其下落。
小标题归纳法
根据小标题的提示，抓住每一个故事的重点，把握文章主要信息。
例如：《太空一日》
要点串联法
①梳理文章六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
②在概括主要事件过程中，要抓住六要素，按事情发展的顺序，将主要人物的主要事件说清楚、说完整、说简洁。表述成：主要人物+主要事件。
例如：《“蛟龙”探海》
小结：
概括文章主要内容的方法：
标题扩展法
①判断标题是否以中心事件命题。
②以课文题目为中心，提几个重要问题。
③整合回答,完整、简洁、通顺地表达出来。
例如：《带上她的眼睛》
段意合并法
①先概括每一段的段落大意；
②再把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。
例如：《活板》
查阅相关资料，了解事件始末
《太空一日》
神舟五号载人飞船
神舟五号载人飞船是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。神舟五号搭载航天员杨利伟于2003年10月15日09时整发射升空，2003年10月16日6时23分返回地面，这次的成功发射标志着中国成为继前苏联(俄罗斯)和美国之后，第三个独立掌握载人航天技术的国家。
——资料来源《人民日报》
神舟五号飞船发射视频资料：
——资料来源《国家记忆》纪录片
请同学们小组合作：参考《太空一日》的资料来源，对《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》进行相关资料的收集，了解事件始末。
提示：
收集方式：选择合适的搜索引擎；主要关注与事件相关的纪录片或官方的媒体报道；
收集内容：注意甄选关键词，学会浏览和筛选，注重资料的准确性和全面性，其形式不限，可以是相关的文字性报道，也可以是图片介绍、视频或影像资料等；
成果展示：每个小组将收集到的资料以篇目名进行整理归类，并派选一名代表，以PPT的形式在全班展示、交流，从而对课文所讲事件进行补充拓展。
　　“蛟龙号”载人深潜器是我国首台自
主设计、自主集成研制的作业型深海载人
潜水器，设计最大下潜深度为7000米级，
也是目前世界上下潜能力最深的作业型载
人潜水器。
“蛟龙号”长8.2米，宽3.0米，高3.4米。空重不超过22吨，最大荷载是240公斤；最大速度为每小时25海里，巡航每小时1海里；“蛟龙号”目前最大下潜深度7062.68米；最大工作设计深度为7000米，理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域。
了解“蛟龙号”
《“蛟龙”探海》
示例：
——资料来源“百度百科”
20世纪以来，海洋正在成为人类解决资源短缺、拓展生存发展空间的战略必争之地。在“蛟龙号”问世之前，世界上拥有6000米以上深度载人潜水器的国家仅有美国、日本、法国和俄罗斯，深海技术装备无疑成为一个国家科技实力的重要标志之一。
2002年，科技部正式将7000米载人潜水器列为国家“863计划”重大专项，随后历经十年攻关，于2012年实现“蛟龙号”7000米海试成功。至此，中国“龙”一跃进入世界载人深潜第一梯队，中国从此可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域进行各种科考，探寻资源。
——资料来源《光明日报》
我国蛟龙号成功深潜7000米视频资料
——资料来源《新中国70年·影像辞典》
探索科学精神，解读精神内涵
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
科学精神及其内涵
《太空一日》
记述了“我”家三次养猫的经历。
《“蛟龙”探海》
描述了作者与两只白鸽之间相遇、相知过程。
《带上她的眼睛》
自然之美。
《活板》
程。
科学精神有着丰富的内涵，包括追求真理、崇尚创新、实事求是等。用图表的形式，把课文所呈现出的科学精神梳理概括出来，并结合课文内容解读其内涵。
《太空一日》
1.太空一日，充满紧张和意外。请找一找，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？体现了杨利伟的什么精神？请完成表格。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
意外情况
相应的心理或举动
第一次
示例：共振叠加，五脏六腑要碎了
以为要牺牲，但顽强忍受住
第二次
第三次
第四次
第五次
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
意外情况
相应的心理或举动
第一次
示例：共振叠加，五脏六腑要碎了
以为要牺牲，但顽强忍受住
第二次
第三次
第四次
第五次
“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病
靠意志克服，最终得以适应
出现神秘的敲击声
边听边看，冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心，通过观察判断应该没事
抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人
让人不知道是怎么回事，感到紧张，但很重视这个过程
体现了航天员杨利伟面对意外，勇敢沉着，坚毅冷静
2.除此之外，课文当中还有很多细节描写也展现了航天员的精神，试结合语句具体分析。
(第11段)“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。”
(第28段)“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的约如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。”
体现了航天员杨利伟科学严谨的工作态度。
(第18段)“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。”
客观地描述，体现了航天员杨利伟实事求是的精神和科学态度。
(第23段)“我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕……”
(第25段)“但是，我没有看到长城。”
(第38段)“回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像……不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。”
(第6段)“2009年的1000米，2010年的3000米、2011年的5000米，深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底实验。为了万无一失、确保成功，国家海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达
11034米。”
《“蛟龙”探海》
经过多次深潜实验，才冲击设计极限7000米的海底实验以及对马里亚纳海沟具体的数字介绍，体现海试团队严谨求实，敢于挑战极限的科学精神。
(第6段)“无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和探海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。”
(第13段)“尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但周密严格的测量表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备实验条件。”
表现了“蛟龙”探海难度之高、意义之大。体现了海试团队周密严谨、勇攀高峰的深潜精神。
《带上她的眼睛》
找出描写小姑娘的语句，分析小姑娘的精神品质。
(第39段)后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。
(第43段)“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
(第44段)我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
(第45段)“......今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢......”
身处绝境而不惊恐、不慌乱，拥有强烈的敬业精神和愿意为科学探索而献身的崇高精神。
《活板》
1.从制字到印刷的程序是怎样的？
制字
{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}制字
1.活字原料
2.活字厚度
3.活字特点
4.活字成型
胶泥
薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
排版
{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}排版
1.先设一铁板
2.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之

3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板

4.持就火炀之
5.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥

印刷
{69CF1AB2-1976-4502-BF36-3FF5EA218861}印刷
1.一板印刷
2.一板已自布字
3.二板更互用之
2.“活板”的“活”表现在哪些方面？
活
字印活
“每字为一印”，取用灵活
排版活
“密布字印”，随时排用
印刷活
“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率
字印数目活
“每一字皆有数印”，以便于一板当中多次出现时使用
取用灵活
“木格贮之”，放在不同木格中，便于灵活取用
做法活
奇字“旋刻之”，随时增补
“用讫……殊不沾污”，可灵活拆版，重复利用
拆版活
3.如此伟大的发明背后深藏着的是古人的智慧，那么，通过我们对活板的了解和分析，你对毕昇又有怎样的认识呢？
参考句式描述:?
毕昇虽为布衣，却……?
示例：
毕昇虽为布衣，却深入钻研，具有发明精神，极富创造力，不断思考，追求进步，懂得韵律，会制字排版，敢于创新，敢为人先，精益求精，勇于开拓，有工匠精神，是劳动人民中的精英，是人民的楷模，是民族的功臣。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
科学精神及其内涵
《太空一日》
记述了“我”家三次养猫的经历。
《“蛟龙”探海》
描述了作者与两只白鸽之间相遇、相知过程。
《带上她的眼睛》
自然之美。
《活板》
程。
深入钻研，具有发明精神；极富创造力，敢为人先，勇于创新；追求进步，勇于开拓，精益求精的工匠精神
勇敢乐观，坚韧顽强、强烈的爱岗敬业精神、
无私奉献，甘于为科学献身的崇高精神
严谨求实、敢于挑战、勇攀高峰的载人深潜精神
科学严谨、实事求是的载人航天精神
制作科技工作者海报
为了充实宣传栏的第一版块的内容，现请同学们制作一张科技工作者海报。
提示：
内容与结构：
海报应突出主题，内容应简明扼要，避免冗长的文字描述，要包含科技工作者的基本信息和突出贡献，
标题内容要清晰，确保信息层次分明。
使用适当的图片来传达信息，避免过多依赖文字描述。
设计与布局
背景颜色应简洁明快，避免过于花哨或深沉。
保持适当的空白，使内容清晰易读。
使用清晰的字体和合适的字号，确保信息易于阅读。
示例：
任务二：点赞，科技成就之光
在校园文化宣传栏的第二板块，计划展示我国科技成就，为我国各行各业取得的科技成就点赞，以激发同学们的科技探究兴趣与民族自豪感。请同学们搜集与整理相关的资料，完成“中国科技成就整理表”。
（建议课时安排：1课时）
学习任务
“中国科技成就”资料收集实践活动
活动环节一：小组合作，确定探究领域
结合课文的学习，广泛关注中国科技成就方面的新闻报道，从中发现自己感兴趣的探究领域。以小组为单位，每组选择一个领域进行资料收集。
特别要注意新时代以来我国在航空航天、深海探测、数字通信、人工智能、高端制造、新型能源、现代农业等科学技术和工程建造方面取得巨大成就
活动环节二：组内讨论，选定内容材料
小组内成员讨论选择出所选领域最具代表性的几项成就，通过可靠、权威的途径，搜集相关资料，并加以筛选、整理。
航空航天：天宫空间站、嫦娥探月工程、神舟五号、天问一号
羲和号……
深海探测：“奋斗者号”载人潜水器、“海斗一号”自主遥控
潜水器、“海燕-x”水下滑翔机、全海深载人潜水器“蛟龙号”……
数字通信：全球最大的信息通信网络、高增长的电话和互联网
普及率……
人工智能：全模拟光电智能计算芯片……
高端制造：高端轨道交通装备、半导体产业……
新型能源：光伏产业、风力发电……
现代农业：水稻基因组学研究、超级稻培育……
工程建造：杭州湾跨海大桥、南水北调工程……
活动环节三：汇总成果，提炼科学精神
明确表格包含的具体项目，内容要丰富；
语言要有概括性，表达要有条理，避免堆砌；
在整合中，要注意提炼科技人员在科学探索中体现的科学精神。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}名称
所属领域
主要成就
研究过程
意义与价值
国内、国际地位
主要承担者
基础信息：
主要事迹：
科学精神：
中国科技成就整理表
示例：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}名称
所属领域
主要成就
研究过程
成功获取航天员空间生活环境和安全的有关数据，全面考核了航天工程各系统工作性能、可靠性、安全性和系统间的协调性。
载人航天工程
神舟五号
2003年2月，神舟五号飞船完成了装船产品的交付和总装。
2003年3月，飞船完成了全船供电检查和分系统匹配检查。
2003年4月，飞船完成了电性能综合测试和人船、箭船、船地、人船地联合测试检查。
2003年5月，飞船完成了整船振动、噪声试验。
2003年6月上旬，飞船完成了真空热试验和回归测试。
2003年7月中旬，飞船完成出厂准备。
2003年7月底，飞船通过各级评审后进发射场 。
2003年8月上旬，长征2F运载火箭在完成所有试验并通过各级评审后进发射场。
中国科技成就整理表
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}意义与价值
国内、国际地位
主要承担者
基础信息：
主要事迹：
科学精神：
使中国成为继美国和俄罗斯之后，世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家；标志着中国载人航天工程的第一步计划和目标的成功实现，为后续的载人航天任务奠定了坚实的基础。
神舟五号载人航天飞行任务实现了中华民族千年飞天的愿望，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
杨利伟
中国首位航天员
科学严谨、实事求是的载人航天精神
任务三：追逐，科学精神之光
（建议课时安排：1课时）
学习任务
在校园文化宣传栏的第三板块，计划展示同学们针对“逐光而行，点亮科技梦”的主题征文，可以是为自己喜欢的科学家代言，也可以是介绍某项科技发明，还可以是创作科幻故事。
为科学家代言。
选择一位你敬佩的科学家，搜集、筛选资料，梳理体现他突出成就的故事，借资料了解故事细节，列出探索中遇到的困难及其凸显的人物品质；
结合搜集的资料，借鉴单元课文在故事叙述、人物形象刻画、语言运用等方面的做法，自拟题目，完成写作。
（要求：故事跌宕起伏，凸显人物崇高精神，语言简明准确且生动，情感深刻。）
介绍科技发明。
在你所熟悉的科技领域中选取你最感兴趣的一项发明，结合课本知识和课外补充资料，用凝练易懂的文字介绍发明的历史背景和背后的科学原理；
用详细、准确的语言描述发明的应用领域和具体应用场景，包括它的优缺点；
结合所收集的资料，总结发明对未来可能产生的影响和展望。
创作科幻故事。
尝试以某一领域的科技事实为基础，结合合理的预测与幻想，创作一则科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。在动笔之前，不妨再读《带上她的眼睛》，还可以拓展阅读其他优秀的科幻小说，进一步了解科幻作品的特点，深化自己对人与科学、人与自然关系的理解。
谢谢
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