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2024-2025学年统编版四年级语文下册
期末真题汇编 专题12 口语交际与综合学习
一、单选题
1．（2024四下·钱塘期末）下列句子与其他三句表达情感的方式不同的一项是（ ）。
A．鹅吃饭时，非有一个人待候不可，真是架子十足。
B．青铜可真傻，居然把自己脚上的芦花鞋也卖了。
C．车胤可真勤奋，家里没有油灯就用萤火虫来照亮读书。
D．王力真笨，他把好吃的总是留给妹妹，自己却舍不得吃。
2．（2024四下·蕉岭期末）同学们准备做一期科学小报科普一些科学知识，选定的主题是“身边的科学”。下列材料中不适合选入这期小报的是（ ）
A．什么样的肥皂更好用一些呢？
B．安全防范教育要注意哪些方面？
C．为什么衣服能使人暖和？
3．（2024四下·南关期末）假期将至，同学们纷纷报名参加航模夏令营。听了下面同学的自我介绍，你认为哪一位能够成功入选？（ ）
A．我叫陈露，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下面是塌得几乎贴到脸上的鼻子，虽然相貌平平，但性格开朗。
B．我叫李东，我兴趣广泛，热爱运动，尤其喜欢打羽毛球。我参加过区小学生羽毛球比赛，获得过乙组第四名的好成绩。
C．我叫王浩，性格开朗，班级同学都称我为“开心果”。我成绩优秀，为人热心，管理班级认真负责，是班级的副班长。
D．我叫张宇，我对飞行技术特别感兴趣，自学了不少有关航模的知识，能自信地操控航模飞行，熟悉航模的组装和修理。
4．（2024四下·洞头期末）在交流有关舞龙的新闻时，不正确的做法是（ ）
A．说舞龙新闻时，要简要说明新闻的来源，尊重新闻本身的内容。
B．说舞龙新闻时，可以加入自己对新闻的看法。
C．向别人传达新闻时，可以对新闻稍微夸大，以引起大家对舞龙的兴趣。
D．说舞龙新闻时，要注意清楚、连贯地讲述。
5．（2024四下·洞头期末）星期六早上8点，妈妈要带你和弟弟去看舞龙表演，下列转述正确的一项是（ ）
A．弟弟，星期六我们要去看舞龙表演。
B．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带我们去看舞龙表演。
C．弟弟，星期六早上8点，妈妈要带你们去看舞龙表演。
D．弟弟，星期六早上8点，我们要去看舞龙表演。
6．（2024四下·隆回期末）下列对句子主要意思的概括，正确的是哪一项？（ ）
不期然，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。
A．它们平展双翅 B．它们飞向远方 C．它们绕过屋顶
7．（2024四下·坡头期末）【转述】张老师对红领巾电视台的小记者说：“请你告诉小鹃同学，让她明天13：30到学校报告厅参加诗朗诵排练。”这名小记者正好在校园里遇到了小鹃同学。他该怎样对小鹃说呢？正确的一项是（ ）
A．小鹃，张老师让她明天 13：30 到学校报告厅参加诗朗诵排练。
B．小鹃，张老师让你明天 13：30到学校报告厅参加诗朗诵排练。
C．小鹃，张老师让你13：30 到学校报告厅参加诗朗诵排练。
D．小鹃，张老师让你13：30到学校报告厅参加排练。
8．（2024四下·化州期末）小明总是贪玩，完成不了学习任务，下面哪一项最适合用来劝告他 ( )
A．生于忧患而死于安乐。
B．世上无难事，只怕有心人。
C．不怨天，不尤人。
D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
9．（2024四下·井冈山期末）下列句子中加点部分表达的情感，不恰当的一项是（ ）
A．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。
C．这本书太有趣了，我捧着它就舍不得放手，像蚊子吸血一样。
D．她在唱歌，歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。
10．（2024四下·武昌期末）语气词具有停顿、加强句子语气、表达情感等作用。下列句子，语气词的使用与其他两句效果不同的一项是（ ）
A．语文啊、数学啊、科学啊、劳动啊、体育啊，都是基础课。
B．它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
C．说他很胆小吧，的确啊，平时连小昆虫都不敢碰，可妹妹被欺负时，他又勇敢地挡在妹妹前面。
11．（2023四下·汉阳期末）这个学期口语交际课，分小组讨论。为了更好地汇总小组意见，最正确的作法是（ ）
A．根据讨论的目的，记录重要信息。再分类整理大家的意见。
B．让每位发言人把话写下来，最后拿着这些稿子汇总。
C．大家认真倾听，不轻易打断同学的发言。
12．（2023四下·汉阳期末）下面语句表达最准确的一项是（ ）
A．地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前。
B．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
C．地球上的恐龙大约出现在两亿四千万年。
13．（2023四下·龙海期末）下列句子中加点部分表达的感情与其他三项不同的是哪一项？（ ）
A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B．她像一只轻盈的燕子，跳着轻快的舞蹈。
C．那个小偷像恶狼一样盯着柜子 里的收藏品。
D．风吹在我的脸上，就像妈妈的手抚摸着我。
14．（2023四下·洪山期末）下列说法错误的一项是（ ）
A．查找资料可以帮助我们理解不懂的问题。
B．当在阅读过程中遇到问题，要立刻地请教其他人解决问题。
C．遇到不懂的问题我们通常可以联系上下文，井结合生活经验来解决。
15．（2023四下·西山期末）深圳、香港、澳门三地的小朋友举行了共读交流活动，分享了自己读书体会，选出下列说法错误的一项（ ）
A．从人物的语言和动作描写，可以感受到人物的特点和品质。
B．诗歌往往饱含着真挚的情感。
C．遇到不懂的问题，只能请教别人。
16．（2023四下·梁山期末）小明和李达约好周六下午去公园放风筝，但是到了周六，小明的爸爸不让小明去。小明该如何对爸爸说呢？下列最恰当的一项是（ ）
A．“爸爸，爱人者，人恒爱之。我和李达约好了，我不能不去啊。”
B．“爸爸，己所不欲，勿施于人。我和李达约好了今天下午公园见，我要去。”
C．“与朋友交，言而有信。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我怎么能失信呢？”
17．（2023四下·于洪期末）下面是口语交际的实际操作，说法正确的一项是（ ）
A．转述事情，只需弄清要点，转述时不遗漏主要信息，对人称转换不作要求。
B．说新闻时，要准确传达信息，做到连贯地讲述，清楚与否不用考虑。
C．自我介绍时，根据对象和目的，介绍的内容有所不同，但不能创设情境来介绍。
D．小组汇报时，根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地汇报。
二、语言表达
18．（2024四下·宁乡市期末）语言表达
（1）体会句子中冒号的用法，仿照着写一写“热心肠的奶奶”。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
奶奶是个热心肠的人：
（2）体会例句中加点部分表达的情感，照样子，改写句子。
例：那双手就像鹰的爪子，担着雨来的两只耳朵，向两边拉。
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
（3）用一连串的动作来表现某一场景。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
轩轩打篮球
19．（2024四下·西山期末）在成长的旅途中，朋友是一起经历风雨，一起分享快乐的好伙伴。请写一写你与朋友相处的心得。
20．（2024四下·重庆市期末）体会例句的表达，仿照着写一写。
（1）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
母鸡是多么慈爱：
（2）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
写出小男孩在田径比赛中“起跑”的一组连续动作（至少3个）。
21．（2024四下·丰台期末）请向同学推荐一本你喜欢的书。先介绍书名，再写清推荐的理由。我读过的《 》这本书特别好看：
22．（2024四下·南关期末）根据要求，完成句子练习。
（1）用学过的修改符号，修改下面句子中的两处错误。
老师告诉我们，成绩好的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
（2）把句子补充完整。
他 抖着头上的水， 。
23．（2024四下·东莞期末）口语交际。
2023南国书香节以“奋进新征程粤读再出发”为年度主题，通过“线上线下结合、全省各级联动、分散同期举办”的形式在广州举办。为了培养同学们的阅读兴趣，老师对全班同学说：“我们市图书馆新到了一批科普图书，周末的时候可以让家长陪你们去借阅。”
（1）现在你是聪聪，回家后请把这个消息转述给妈妈。
聪聪：
（2）聪聪和妈妈围绕南国书香节展开讨论，请根据提示补充完整。
聪聪：妈妈，这次科普图书节，我想去看我最喜欢的那本《十万个为什么》，因为 。
妈妈：我支持你阅读课外书，你还想借哪些同类型的科普图书吗？
聪聪：《 》《 》也很有意思，我想借来读一读。
24．（2024四下·西城期末）读读下面的诗句，试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。
春天的早晨， 怎样的可爱呢! 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。
25．（2024四下·奉化期末）发挥想象，补充《我们的“六一”》这首小诗。
“六一”的歌声为什么这么动听？
“六一”的舞蹈 ？
“六一”的故事为什么这么精彩？
“六一”的集会 ？
26．（2024四下·东城期末）读下面的小诗，注意加点的部分，并仿照小诗，写一写夏天校园里的美好。
例：春天的校园，
怎样的生机勃勃呀！
绿绿的柳，
飞舞的足球，
快乐的生活。
夏日的校园，
27．（2024四下·正定期末）语文与生活。
（1）李老师通知说：明天参观博物馆，需要注意：早上8点在学校北门集合。
小丽今天请假，我把老师的话转告给她：
（2）学校要成立小喇叭广播站，你去应聘广播员，请你做个自我介绍，争取应聘成功。（注意不要出现真实姓名）
自我介绍： 。
28．（2024四下·正定期末）读句子，按要求完成题目。
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
（2）我们用了整整一个月左右的时间读完了《十万个为什么》这本书。（使用修改符号修改病句）
（3）例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子用同样的表达方法介绍一种事物。）
（4）体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例句：
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
粗心的小亮 尽职尽责的王老师 贪吃的小狗
（5）仿照例句，选一种情况，用上连续的表示动作的词语。
例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车顶，攀上了窗口。
蜻蜓飞舞 小男孩打乒乓球 老师走进教室
29．（2024四下·望城期末）根据要求写句子。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写句子）
（2）导游姐姐说：“小明，要小军晚上8点在观景台集合看烟花秀。”（帮小明把导游姐姐的话转述给小军）
（3）用一组连续的动作写一写“小男孩打球”的情景。
30．（2024四下·谷城期末）综合展示厅。
学校组织同学们明天去春游，老师提醒大家要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上8点在校门口集合。
你的同桌丽丽生病请假了，你要把这个消息转告给她，你会说：“ 。”
丽丽的感冒还没好，想再请一天假，明天不去春游了，她应该打电话对老师说：“ 。
31．（2024四下·谷城期末）按要求完成练习。
（1）印刷术是我国的四大发明。（修改病句）
（2）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（仿写比喻句）
（3）看了这个故事，受到了深刻的教育。(修改病句)
（4）仿照下面的句子，围绕你做过的一次家务劳动，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
32．（2024四下·谷城期末）照样子，写句子。
（1）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
（2）读例句，体会冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例：热心肠的奶奶：她每次做好吃的，都会给左邻右舍分一些。
灵活的松鼠 细心的爸爸 勤奋的同桌：
33．（2024四下·南沙期末）体验过诗词社后，四（1）班的南南同学想加入诗词社，请你帮她写一份面试的自我介绍吧！
34．（2024四下·三水期末）语文实践。
“佛山市三水区小学生朗诵比赛”正在招募选手。你是何子涵，你也想报名参加。请你向海选现场负责人刘老师作自我介绍。
35．（2024四下·三水期末）按要求改写句子。
（1）烤火的人招呼青铜：“进屋里来，这里能看到你的鞋。”（改成转述句）
（2）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（改成反问句）
（3）纳米技术就是利用并研究这些特性造福人类的一门学问。（修改病句）
（4）请你根据下面的情境，写一组连续的动作。
在体育课上，小明练习立定跳远，
36．（2024四下·河间期末）口语交际。
学校在7月1日准备举办一场“致敬红色英雄人物”的演讲比赛，需要选拔主持人，参加选拔的同学填完报名表，由张一同学汇总后于6月 15日前，将报名表交给陈青老师。
（1）你在应聘主持人时，被要求作自我介绍，你会怎样介绍自己呢？
（2）请将这个消息当面转述请假在家的张一同学。
37．（2024四下·吉州期末）口语交际。
假如你刚刚转到一所新的学校，需要向新老师和新同学介绍你自己，你会怎样向别人做 自我介绍呢 请写一写。
38．（2024四下·吉州期末）按要求完成下面句子练习。
（1）妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”(改为转述句)
（2）仿照例句，选一个语境写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 蚂蚁搬家 小娟踢键子 爸爸抽烟
（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(化 会例句中冒号的用法，根据提示写一句话)
活蹦乱跳的小白兔更惹人喜欢： 。
（4）用修改符号修改下面一段话。(有3处语病，3处错别字)
初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情和工具去草莓基地摘草莓。我们有的题着 篮子，有的拎着袋子。一到草莓基地，大家就争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归。
39．（2024四下·慈利期末）按要求完成句子。
（1）小伙伴打篮球。（用一组连续的动作把句子写具体）
（2）德军盯着越来越短的蜡烛。（改成比喻句）
（3）冬天的早上多美： 。（把句子写具体）
（4）陈霞首先第一个向同学介绍“西游记”这本书，大家觉得她的发言非常滔滔不绝。（在原句上修改病句）
40．（2024四下·顺德期末）词句段运用。
可爱的动物，我们的朋友。让我们走进与动物有关的语文知识园地吧。
（1）下列词语描述的是哪一类人？把正确答案的序号填在横线上。
A.千里马 B.百灵鸟
C.铁公鸡 D.应声虫
①唱歌好听的人 ②很有才干的人 。
③非常吝啬的人 ④随声附和的人 。
（2）照样子，用上加点字，写一写你喜欢的动物。
【例子】它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
（3）选择一种你熟悉的动物，照样子写一段话，表现它矛盾的性格特点。
【例子】说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
41．（2024四下·金牛期末）下面是李老师发给你的微信信息，请转述给同学们。
学校将开展“行走暑假 热爱家乡”主题活动。今天晚上7点，我会将活动的具体内容和注意事项发到家长微信群。请你提醒同学们关注并积极参与这项活动。
你这样告诉同学们：
42．（2024四下·桐庐期末）让我们按照例句的写法，记录下一个个“校园追风”快乐的镜头吧！（从三个镜头中选取一个写一写）。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
精彩的运动会 快乐的“六一” 丰富多彩的读书节
43．（2024四下·前郭尔罗斯期末）口语交际
模拟情境：
班主任：下周五下午3：30，在本班教室开家长会，请所有家长3：25之前到教室完成签到，坐到自己孩子的座位，并把手机关机或调为静音。请每位同学及时、准确地把这条通知转告给家长。
你要怎样把老师的话转述给自己的家长，请你动笔写一写。
44．（2024四下·湖南期末）口语交际
李明与王莹住在同一小区，放学时李明对王莹说：“我临时约了同学打篮球，要晚点回家，请你给我妈带个口信。”王莹说：“好的，我一定转告你妈妈。”请你把王莹对李明妈妈说的话写下来。
45．（2024四下·隆回期末）四年级（1）班美术老师通知班上的同学，明天下午班级举行树叶贴画比赛，要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。壮壮今天请假了，没有到校，老师请元元把上面的通知内容转告他。元元见到壮壮该怎样说？
元元来到壮壮家，对他说：“ 。”
46．（2024四下·涟源期末）口语交际
小明不小心将从朋友小亮那儿借的《三国演义》的封面弄坏了，他应该怎样跟小亮说？
小明： 。
47．（2024四下·永定期末）语文实践。
班里要举行“书中人物上舞台”的活动，要求每位同学演绎自己读过的书中的一个人物，对其进行自我介绍。在你读过的书中，你最喜欢哪个人物 为他(她)写一份自我介绍吧！
48．（2024四下·永定期末）词句段运用。
（1）根据语境，把下列比喻句补充完整。
一双手就像 ，扭着我的两只耳朵，疼痛极了。
一双手就像 ，轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖。
（2）仿照例句，选择下面的一种情况，用一组连续动作描述清楚。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（至少三个动作）
妈妈洗衣服 小狗吃骨头 哥哥跑步
（3）注意加点部分，并运用多样形式来描写颜色，将句子补充完整。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
我喜欢大自然的色彩：那枫叶 ；那湖面 ；那飞舞的雪花 。
（4）用修改符号修改下面这段话。（两处病句，一个错别字，一处标点符号）
小明对自己的要求非常严格，上课专心至志，作业基本上全部按时完成，他陆续三年被评为《三好学生》。
49．（2024四下·华容期末）第二小组的同学在妈妈的陪伴下，准备去参加岳阳市科技馆举办的“我和妈妈学科学”主题科普活动。阳阳的妈妈负责联系，妈妈对阳阳说：“活动是明天上午9点开始，我们明天8点40分在科技馆门口集合，入馆要求着装整洁，不能携带任何危险物品。”请你帮阳阳把妈妈的话转告给小组的其他同学，要求说清楚时间、地点、事情和入馆要求。
50．（2024四下·峡江期末）口语交际：把这则寻物启事转述给小军。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在操场上。
如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
四年级（1）班 李晓宇
6月26日
答案解析部分
1．C
结合对句子的理解，ABD三项中句子对事物或者人的描写，都表达了“贬义”，表现了对事物和人的批评；
C项中对车胤的描写，表达了对车胤的赞扬之情；这项中表达的思想感情与其他三项不同。
故答案为：C
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的思想感情，选出符合题目要求的句子，进行作答。
2．B
由题干主题是“身边的科学”可知，B项的“安全防范教育”不属于科学类，不能入选这期小报。
故答案为：B
考查了内容理解。抓主题，找关键句，关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它可能在一段话中的不同位置。做内容的理解题，根据题目，要通读文段，理解段意的基础上去做题。
3．D
结合题目要求，根据对“航模夏令营”的认知和理解，结合各项中人物的自我介绍，看看哪位同学的介绍更符合参加“航模夏令营”的要求，进行选择作答。
故答案为：D
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
4．C
A、交流新闻时说明来源并尊重内容是基本要求，这样能保证新闻的真实性和可信度，做法正确。
B、在讲述新闻时加入自己合理的看法，属于正常的交流分享，能促进讨论和思想碰撞，做法合理。
C、新闻讲究真实、客观，夸大新闻内容会歪曲事实，违背新闻的基本原则，这种做法不正确。
D、清楚、连贯地讲述新闻，有助于听众理解新闻内容，是良好的交流方式，做法正确。
故答案为：C
考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
5．B
首先，我们要明确题目中的关键信息：时间是“星期六早上8点”，人物是“妈妈要带你和弟弟”，事件是“去看舞龙表演”。 接着，我们逐一分析每个选项：
A、没有提到具体的时间和事件，只是说了“星期六我们要去看舞龙表演”，信息不完整，可排除。
B、明确提到了“星期六早上8点”这个时间，“妈妈要带我们去看舞龙表演”这个事件，并且准确地传达了原句中的信息，包括时间、地点、人物和事件，是正确答案。
C、中的“妈妈要带你们去看舞龙表演”存在歧义，因为“你们”可能不包括“我”，即原句中的“你”，不正确。
D、同样没有提到具体的时间和事件，只是说了“星期六早上8点，我们要去看舞龙表演”，信息也不完整，可排除。
故答案为：B
考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
6．B
考查 主要意思的概括能力。结合“ 它们嗖地飞起 ”“ 飞向远方 ”可知，这句话主要写了 它们飞向远方。
故答案为：B
抓关键词是概括主要内容的最好办法。
7．B
结合题目中的表述，进行转述时应该把原句中的“她”，改成“你”，把把关键信息表述清楚；阅读各项，A项表述人称运用不当；
B项转述正确；
CD两项中转述时间不确切，不符合题目要求；
故答案为：B
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．D
考查劝告。要在理解选项意思的基础上做选择。
A .“少年不知勤学苦，老来方知读书迟"意思是少年不懂得勤奋刻苦地学习，等到老了才知道读书太迟了。劝告人们勤奋努力、珍惜时间。适合劝告小明努力学习，完成老师布置的读书任务。
B.“生于忧患而死于安乐"意思是在忧患中生存，在安乐中死去。劝告人们心存忧患意识。不适合劝告小明努力学习，完成老师布置的读书任务。
C .“不怨天，不尤人"意思是不抱怨天，不责怪人。劝告人们不要抱怨。不适合劝告小明努力学习，完成老师布置的读书任务。
D .“世上无难事，只怕有心人"意思是指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。劝告人们要有决心、毅力。不适合劝告小明努力学习，完成老师布置的读书任务。
故答案为：D
劝告要注意：赞美和欣赏他人；委婉的提醒对方错误；不要对人发号施令；保住对方面子。
9．C
选项A，描述的是一双手像鹰的爪子一样抓住并拉扯雨来的耳朵，这里通过“鹰的爪子”这一比喻，生动地传达了动作的粗暴和力度，与句子想要表达的情感相符；
选项B，将芦花比作鸭绒，并因此引发心里觉得暖和的感觉，这是通过视觉上的相似引发心理上的联想，符合常理和文学表达的习惯；
选项C，将“我”对书的喜爱和不舍之情，比喻为“蚊子吸血一样”，这里存在明显的情感与比喻不符的问题。蚊子吸血通常与负面感受（如厌恶、不适）相关联，而此处想要表达的是对书的极度喜爱和不舍，两者情感色彩截然相反，因此这个比喻不恰当，C项错误；选项D，将她的歌声比作百灵鸟的歌声，既形象又生动地描绘了歌声的婉转悠扬，与句子想要表达的情感高度一致；
故答案为：C
本题通过考查学生对句子中比喻手法的理解和情感色彩的判断，旨在检验学生的文学鉴赏能力和语言运用能力。在解答此类题目时，需要仔细分析句子中的比喻元素，并结合整体语境和情感色彩进行综合判断。
10．C
阅读各项中句子，AB两项中语气词都是起到加强句子语气的作用；
C项中句子中的语气词表达了对“他”的喜爱之情；起到了表达情感的作用，这句中的语气词作用与其他三项不同。
故答案为：C
题目考查对语气词运用等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
11．A
考查实践作业。实践作业是语文知识在实际中的运用。
A.正确。
B.有误，这样做太麻烦。
C.有误，相似观点的可以不用重复发言。
故答案为：A
平时要多读书，多积累，作答时才能得心应手。
12．B
根据要表达的意思可知，
A.有误，这句是推测，不能用肯定的说法。
B.正确。
C.有误，说法错误，句末应加上"以前"。
故答案为：B
考查语言得体。语言要符合人物身份和表达要准确。平时要多积累提高语言表达的准确性。
13．C
A项“像小鸭子”表达了对雨来的喜爱之情；
B项“像一只轻盈的燕子”表达了对她的赞美之情；
C项“像恶狼”表达了对小偷的厌恶和憎恨，含有贬义；
D项“像妈妈的手”表达了对风的赞美之情。结合对句子表达的感彩的理解，进行分析作答。
故答案为：C
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子中加点词语表达的感彩，选出符合题目要求的句子，进行作答。
14．B
A、C正确。
B.有误，当在阅读过程中遇到问题，可以先记下来，然后找适当的时候再请教其他人解决问题，而不是要立刻地请教其他人解决问题。
故答案为： B。
考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
15．C
A、B正确。
C.有误，遇到不懂的问题首先要学会自己解决，解决不了在寻求别人的帮助。要锻炼自己解决问题的能力。
故答案为：C
本题考查了学习交流。口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口，耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
16．C
本题考查语言得体。结合语境围绕“诚信”做出选择，注意语言的得体性，“与朋友交，言而有信”的意思是同朋友交往时，说话要恪守信用。
故答案为：C。
口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。解答时，开头应有称呼，然后从环保的角度向爸爸妈妈提出建议，要注意语句连贯，语言得体。
17．D
A项进行转述时要特别注意人称的变化，这样才能把事情的经过转述清楚；这项表述错误。
B项说新闻时要把新闻时间的主要内容用语言表达清楚，内容要具体，语句要通顺，这项表述错误。
C项中进行自我介绍时，必要时可以创设一定的情境进行介绍，这项表述错误。
D项中对小组汇报的表述是正确的，符合相关要求。
故答案为：D
题目考查对语文表达相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
18．（1）谁家有困难她都主动帮忙，邻居家的衣服没收，她去收；隔壁的孩子没人看，她去看。
（2）那个小偷像饥渴的老鼠一样，远远地盯着柜台里的珠宝。
（3）轩轩疾步上前，接过飞来的球，跳起身，用力投去。
（1）例句中冒号后面的句子是对前面句子的具体说明，仿写时注意。示例：谁家有困难她都主动帮忙，邻居家的衣服没收，她去收；隔壁的孩子没人看，她去看。
（2）本题考查改写句子。仔细阅读例句，加点字部分，使用了比喻的修辞手法。比喻句的特点：用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)如：那个小偷像饥渴的老鼠一样，远远地盯着柜台里的珠宝。
（3）本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：轩轩疾步上前，接过飞来的球，跳起身，用力投去。
故答案为：（1）谁家有困难她都主动帮忙，邻居家的衣服没收，她去收；隔壁的孩子没人看，她去看。（2）那个小偷像饥渴的老鼠一样，远远地盯着柜台里的珠宝。（3）轩轩疾步上前，接过飞来的球，跳起身，用力投去。
本题考查语言表达能力，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。
19．心得一： 朋友之间要相互信任。
心得二： 朋友之间要相互帮助。
心得三： 朋友让我学会了勇敢。
心得四： 朋友让我学会了如何与他人更好地交流。
心得五： 朋友让我拓展了我的交流圈。
结合自己的生活经历，根据自己与朋友相处的心得，进行表述作答。
故答案为：心得一： 朋友之间要相互信任。
心得二： 朋友之间要相互帮助。
心得三： 朋友让我学会了勇敢。
心得四： 朋友让我学会了如何与他人更好地交流。
心得五： 朋友让我拓展了我的交流圈。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
20．（1）母鸡发现一点儿可吃的东西时，它会咕咕地叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃。
（2）小男孩站在田径赛道的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，双手紧握成拳，大拇指紧贴在食指和中指之间，双脚一前一后站立，重心微微前倾。随着裁判员的一声枪响，他猛地一蹬后脚，身体如同离弦之箭般向前冲出。
（1）例句的冒号后面，具体写了猫的温柔可亲，仿写时注意冒号的用法。
（2）考查了句子仿写。例句用了三个连续的动作描写了"他"攀爬车厢的情景，仿写句子，注意动词的使用。
故答案为：（1）母鸡发现一点儿可吃的东西时，它会咕咕地叫，啄一啄那个东西，让它的儿女吃；（2）小男孩站在田径赛道的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，双手紧握成拳，大拇指紧贴在食指和中指之间，双脚一前一后站立，重心微微前倾。随着裁判员的一声枪响，他猛地一蹬后脚，身体如同离弦之箭般向前冲出。
本题考查仿写句子。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写句子。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
21．十万个为什么；生活中的许多有趣的科学现象都解释得明明白白
考查推荐介绍，向同学推荐一本你最喜欢的书。写推荐理由的时候，同学们可以结合书中相关的情节来分析，可以就人物的性格特征来分析，总之，要写出你喜欢这本书的具体理由，答案不唯一，言之有理即可。
故答案为：十万个为什么/生活中的许多有趣的科学现象都解释得明明白白
考查推荐介绍。注意题目的要求，明确交际的内容，然后组织语言。
22．（1）老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。
（2）轻轻地；用手抹了一下眼睛和鼻子。
（1）这句中“成绩好的取得”语序存在错误，应该改成“好成绩的取得”；“跟是否勤学苦练有很大的关系。”与前面“好成绩的取得”对应不一致，应该把是否去掉；
（2）结合句子表达的意思，运用描述形的词语，结合人物的动作，进行作答。
故答案为：（1）老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。（2）轻轻地；用手抹了一下眼睛和鼻子。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
23．（1）妈妈，我们市图书馆新到了一批科普图书，周末的时候您陪我去借阅吧。
（2）它的每一篇文章都告诉我们一个科学小道理；好奇号；漫画上下五千年。
（1）考查了改写句子。要把老师说的这个消息给妈妈说清楚，并请求妈妈周末陪着去借阅。
（2）考查了补充句子。把为什么喜欢《十万个为什么》说清楚，把喜欢什么样的科普图书写出来。
故答案为：（1）妈妈，我们市图书馆新到了一批科普图书，周末的时候您陪我去借阅吧。（2）它的每一篇文章都告诉我们一个科学小道理 好奇号 漫画上下五千年。
考查了句子的改写和补充句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
24．夏天的傍晚；怎样的优美呢；放歌的蝉；徐来的微风；火热的心情
结合诗句的特点，结合自己观察到的生活中景物特点，进行仿写作答。
故答案为：夏天的傍晚，怎样的优美呢！放歌的蝉，徐来的微风，火热的心情。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
25．为什么这么优美；为什么这么热烈
结合例句中疑问语气的运用，根据“舞蹈”和“集会”的特点，进行表述作答。
故答案为：为什么这么优美；为什么这么热烈
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
26．怎样的热情奔放呀；红红的花；欢快的舞蹈；喜庆的节日
结合小诗中句子的特点，围绕“夏天的景物”进行仿写作答。写出对夏天景物的赞美之情；
故答案为：怎样的热情奔放呀！红红的花；欢快的舞蹈；喜庆的节日。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
27．（1）小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。
（2）大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。
（1）改写时注意写出谁告诉她的，还要写出时间、地点和事件。示例：小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合。
（2）结合要参加应聘广播员做自我介绍即可。示例：大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。
故答案为： （1）小丽，老师说我们明天参观博物馆，早上8点在学校北门集合；（2）大家好，我是三年级的一名同学，我口齿清楚，发音准确，爱好广泛，擅长画画、游泳等。我想加入咱们学校的小喇叭广播站，做一个广播员。希望大家能支持我。
考查了句子的改写和推荐介绍。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
28．（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
（2）我们用了整整一个月的时间读完了《十万个为什么》这本书。
（3）春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈。
（4）粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙。
（5）老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。
（1）把”怎么会”改为”不会”，去掉”呢”，结尾用句号。
(2)”整整””左右”意思矛盾，去掉一个。
（3）例句运用了作比较的说明方法，仿写时注意。如： 春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈。
（4）例句中冒号后面的分句是对前面分句的具体说明，仿写时注意。如： 粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙。
（5）例句用了多个动词，仿写时注意。如：老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。
故答案为：（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家；（2）我们用了整整一个月的时间读完了《十万个为什么》这本书；（3）春天的雨细腻柔媚，不像夏天的雨粗犷热烈；（4）粗心的小亮：小亮是个粗心的孩子，不是忘了带作业，就是忘了拿钥匙；
（5）老师走进教室：老师抱着书走进教室，她走上讲台，放下书，拿起粉笔，转身在黑板上写下了今天的课题。
考查了句子的改写、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
29．（1）夏天的午后，怎样的迷人呢！炽热的阳光，摇曳的树影，悠闲的心境。
（2）小明对小军说：“导游姐姐让你今晚8点在观景台集合，一起看烟花秀。”
（3）小男孩站在球场上，双手紧握球拍，眼睛紧紧盯着飞来的球。球一到，他迅速挥动球拍，用力一击，球快速飞向对方场地，然后他敏捷地移动脚步，准备迎接下一个来球。
（1）结合句子中排比修辞手法的运用，结合例句的句式，进行仿写作答。
（2）结合句子表述的意思，改写时应该借助“小明”的口吻，把导游姐姐要对小军说的话转述清楚，注意人称的变化，进行作答。
（3）运用连续动作的描写，写一写“小男孩打球”的动作，进行表述作答。
故答案为：（1）夏天的午后，怎样的迷人呢！炽热的阳光，摇曳的树影，悠闲的心境。（2）小明对小军说：“导游姐姐让你今晚8点在观景台集合，一起看烟花秀。”（3）小男孩站在球场上，双手紧握球拍，眼睛紧紧盯着飞来的球。球一到，他迅速挥动球拍，用力一击，球快速飞向对方场地，然后他敏捷地移动脚步，准备迎接下一个来球。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
30．丽丽，学校组织大家明天去春游，老师提醒我们要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上8点在校门口集合。；老师，您好!我是丽丽，我的感冒还没有好，需要再请一天假，明天不能去春游了。
根据题目要求，学生要负责把学校组织明天去春游这个消息传达给请假的丽丽，并与之完成对话。即为：丽丽，明天学校组织春游，老师说要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明早8点在校门口集合。丽丽的妈妈说丽丽感冒还没好，明天不能去春游了，请你帮她向老师再请一天假。第二天你见到老师，你会说：“老师，丽丽感冒还没好，今天不能去参加春游了，她想再请一天假，希望您能批准。
故答案为：丽丽，学校组织大家明天去春游，老师提醒我们要穿上舒适的衣服，带好食物和水，明天早上8点在校门口集合。老师，您好!我是丽丽，我的感冒还没有好，需要再请一天假，明天不能去春游了。
考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
31．（1）印刷术是我国的四大发明之一。
（2）蜻蜓像一架小飞机似的在天空中飞翔。
（3）看了这个故事，我受到了深刻的教育。
（4）我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。
（1）句子成分残缺，印刷术只是四大发明中的其中一项，并不是全部。
（2）比喻，一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，注意本题和喻体之间要有相似点才可以使用比喻。示例：蜻蜓像一架小飞机似的在天空中飞翔。
（3）成分残缺，在“受到”前面添加“我”。
（4）句子通过“抓住”“蹬着”和“攀上”三个动词，描绘了一个人攀爬窗户的过程，这三个动作是连贯的，前一个动作为后一个动作提供了条件或动力。接下来，我们将围绕一次家务劳动，选择一个具体的场景，如洗衣服，做饭等，然后按照类似的动作顺序，描述一个过程。如：我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。
故答案为：（1）印刷术是我国的四大发明之一。（2）蜻蜓像一架小飞机似的在天空中飞翔。（3）看了这个故事，我受到了深刻的教育。（4）我脱掉鞋子换上拖鞋，走进卫生间，挽起袖子洗起衣服来。
此题考查了语言表达能力，仿写句子、修改病句。仿写句子，这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
32．（1）太阳非常大，比地球大很多倍。
（2）爸爸非常细心：家里的东西放在哪里他都记得。
（1）例句运用了对比的修辞手法，结合这个提示仿写句子即可。如：太阳非常大，比地球大很多倍。
（2）例句使用了冒号，仿写时注意。
故答案为：（1）太阳非常大，比地球大很多倍。（2）爸爸非常细心：家里的东西放在哪里他都记得。
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式另写一个或多个句式相同、内容与上下文街接的句子。
33．大家好，我是四（1）班的南南。我从小热爱古诗词，从3岁开始，我的妈妈每天都会教我背一首古诗词，至今我已经积累了上千首古诗词。我还参加过《中国诗词大会》，我非常想加入咱们诗词社，和更多热爱古诗词的同学一起交流学习。
结合题目要求，围绕“想加入诗词社”，介绍自己对诗词的认知和理解，写出自己参加诗词社的期待和渴望，进行表述作答。
故答案为：大家好，我是四（1）班的南南。我从小热爱古诗词，从3岁开始，我的妈妈每天都会教我背一首古诗词，至今我已经积累了上千首古诗词。我还参加过《中国诗词大会》，我非常想加入咱们诗词社，和更多热爱古诗词的同学一起交流学习。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
34．刘老师：
您好！我是何子涵，我非常喜欢并擅长朗诵，我曾经跟着区电视台李丽萍老师学习朗诵，曾在学校、区、市“中小学朗诵大赛”中分别获一等奖、二等奖、一等奖，因此我报名参加这次“佛山市三水区小学生朗诵比赛”选手的招募活动。谢谢老师！
学生：何子涵
X年X月X日
结合题目要求，结合自己想要参加“朗诵比赛”的意愿，结合自己对朗诵的认知和理解，结合自己的特点和优势，进行表述作答。
故答案为：刘老师，您好！我是何子涵，我非常喜欢并擅长朗诵，我曾经跟着区电视台李丽萍老师学习朗诵，曾在学校、区、市“中小学朗诵大赛”中分别获一等奖、二等奖、一等奖，因此我报名参加这次“佛山市三水区小学生朗诵比赛”选手的招募活动。谢谢老师！
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
35．（1）烤火的人招呼青铜，让他进屋里来，那里能看到他的鞋
（2）这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？
（3）纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
（4）他来到起跳点，双脚并拢，两臂摆动，使出全身的力气向前一跃。
（1）这句改写时应该把“进屋里来”前面加上“让他”，把“你”改成“他”，把冒号和引号改成逗号，进行作答。
（2）这句改写时应该在“是”前面加上“难道不”，在句末加上“吗”，把句号改成问号进行作答；
（3）这句中“利用并研究”语序错误，应该改成“研究并利用”；
（4）结合一连串连续动作的描写，围绕“在体育课上，小明练习立定跳远，”进行描写作答。
故答案为：（1）烤火的人招呼青铜，让他进屋里来，那里能看到他的鞋。（2）这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？（3）纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。（4）他来到起跳点，双脚并拢，两臂摆动，使出全身的力气向前一跃。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
36．（1）尊敬的陈青老师，亲爱的同学们，大家好！我是小红，一个充满热情与活力的主持人候选者。我热爱舞台，更热爱用我的声音和语言，将每一次的活动变成一次难忘的旅程。自小，我就对红色英雄人物的故事充满敬仰。记得小时候，我曾模仿过江姐在狱中的坚强，也曾在学校朗诵过《红岩》中的片段。这些经历不仅塑造了我的性格，也让我对主持有了更深的理解——每一次主持，都是一次传递正能量的机会。虽然我年纪不大，但主持的履历却不短。从学校的小型活动到社区的庆祝晚会，我都曾有幸担任主持人。我懂得如何把握现场的节奏，如何与观众互动，让每一次主持都充满活力和温度。对于“致敬红色英雄人物”的演讲比赛，我深感这不仅是一次展示才华的机会，更是一次传承红色精神、缅怀先烈的庄严时刻。我愿意用我的主持，为这次活动增添光彩。我相信，通过我的主持，能让每一位听众的心灵得到触动，让红色英雄的精神在我们心中生根发芽。我期待着与大家共同创造这场难忘的演讲比赛，让我们一起致敬那些不朽的英雄！再次感谢大家的聆听，期待与您在演讲比赛的舞台上相遇。谢谢！
（2）张一同学，你好！有一件重要的事情需要告诉你。学校计划在7月1日举办一场主题为“致敬红色英雄人物”的演讲比赛，为了确保活动顺利进行，现在正在选拔主持人。你负责汇总所有参加选拔同学的报名表。记得，你有任务在身哦，需要在6月15日之前，将收集到的所有报名表提交给陈青老师。这可是个关键的截止日期，千万不能错过。希望你能尽快恢复健康，回到学校，完成这个重要的任务。如果有任何问题，记得及时和陈青老师沟通，确保一切顺利进行。祝你早日康复，期待你在学校的表现！
（1）考查推荐介绍，有条理展现自己的优势即可。例如︰尊敬的陈青老师，亲爱的同学们，大家好!我是小红，一个充满热情与活力的主持人候选者。我热爱舞台，更热爱用我的声音和语言，将每一次的活动变成一次难忘的旅程。自小，我就对红色英雄人物的故事充满敬仰。记得小时候，我曾模仿过江姐在狱中的坚强，也曾在学校朗诵过《红岩》中的片段。这些经历不仅塑造了我的性格，也让我对主持有了更深的理解——每一次主持，都是一次传递正能量的机会。虽然我年纪不大，但主持的履历却不短。从学校的小型活动到社区的庆祝晚会，我都曾有幸担任主持人。我懂得如何把握现场的节奏，如何与观众互动，让每一次主持都充满活力和温度。对于“致敬红色英雄人物""的演讲比赛，我深感这不仅是一次展示才华的机会，更是一次传承红色精神、缅怀先烈的庄严时刻。我愿意用我的主持，为这次活动增添光彩。我相信，通过我的主持，能让每—位听众的心灵得到触动，让红色英雄的精神在我们心中生根发芽。我期待着与大家共同创造这场难忘的演讲比赛，让我们一起致敬那些不朽的英雄!再次感谢大家的聆听，期待与您在演讲比赛的舞台上相遇。谢谢!
（2）考查转述，要点转述清楚即可。例如：张一同学，你好!有一件重要的事情需要告诉你。学校计划在7月1日举办—场主题为"致敬红色英雄人物"的演讲比赛，为了确保活动顺利进行，现在正在选拔主持人。你负责汇总所有参加选拔同学的报名表。记得，你有任务在身哦，需要在6月15日之前，将收集到的所有报名表提交给陈青老师。这可是个关键的截止日期，千万不能错过。希望你能尽快恢复健康，回到学校，完成这个重要的任务。如果有任何问题，记得及时和陈青老师沟通，确保—切顺利进行。祝你早日康复，期待你在学校的表现!
故答案为：（1）尊敬的陈青老师，亲爱的同学们，大家好！我是小红，一个充满热情与活力的主持人候选者。我热爱舞台，更热爱用我的声音和语言，将每一次的活动变成一次难忘的旅程。自小，我就对红色英雄人物的故事充满敬仰。记得小时候，我曾模仿过江姐在狱中的坚强，也曾在学校朗诵过《红岩》中的片段。这些经历不仅塑造了我的性格，也让我对主持有了更深的理解——每一次主持，都是一次传递正能量的机会。虽然我年纪不大，但主持的履历却不短。从学校的小型活动到社区的庆祝晚会，我都曾有幸担任主持人。我懂得如何把握现场的节奏，如何与观众互动，让每一次主持都充满活力和温度。对于“致敬红色英雄人物”的演讲比赛，我深感这不仅是一次展示才华的机会，更是一次传承红色精神、缅怀先烈的庄严时刻。我愿意用我的主持，为这次活动增添光彩。我相信，通过我的主持，能让每一位听众的心灵得到触动，让红色英雄的精神在我们心中生根发芽。我期待着与大家共同创造这场难忘的演讲比赛，让我们一起致敬那些不朽的英雄！再次感谢大家的聆听，期待与您在演讲比赛的舞台上相遇。谢谢！（2）张一同学，你好！有一件重要的事情需要告诉你。学校计划在7月1日举办一场主题为“致敬红色英雄人物”的演讲比赛，为了确保活动顺利进行，现在正在选拔主持人。你负责汇总所有参加选拔同学的报名表。记得，你有任务在身哦，需要在6月15日之前，将收集到的所有报名表提交给陈青老师。这可是个关键的截止日期，千万不能错过。希望你能尽快恢复健康，回到学校，完成这个重要的任务。如果有任何问题，记得及时和陈青老师沟通，确保一切顺利进行。祝你早日康复，期待你在学校的表现！
考查推荐介绍以及转述，推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
37．我叫黄莉莉，今年十岁，在XX路小学四年级学习。因为我是属猴的，爸爸妈妈期望我的名字里也有一片幽静美丽的树林生机盎然就给我起了个莉莉这个名字。我生活在一个幸福指数很高的4口之家，有爸爸、妈妈、弟弟和我。我热爱体育，凡是体育课上的体育项目我都喜欢。我还是我们学校长绳队的队员，每年都会代表学校参加大连市的跳长绳比赛并且每次都能拿到相当不错的战绩。业余时间我还喜欢吹萨克斯，学了刚好一年，吹得不错。
本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可从自己的特点及性格等方面表述即可。
故答案为：我叫黄莉莉，今年十岁，在XX路小学四年级学习。因为我是属猴的，爸爸妈妈期望我的名字里也有一片幽静美丽的树林生机盎然就给我起了个莉莉这个名字。我生活在一个幸福指数很高的4口之家，有爸爸、妈妈、弟弟和我。我热爱体育，凡是体育课上的体育项目我都喜欢。我还是我们学校长绳队的队员，每年都会代表学校参加大连市的跳长绳比赛并且每次都能拿到相当不错的战绩。业余时间我还喜欢吹萨克斯，学了刚好一年，吹得不错。
考查了口语交际。完成本题要注意明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
38．（1）妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
（2）爸爸从身上掏出一根烟，缓缓地点上，猛吸了一口。
（3）在草地上跑来跑去地捉迷藏，毛茸茸的身子，像一个可爱的小毛球。
（4）初夏，我们在老师的带领下，怀着高兴的心情，带着工具去草莓基地摘草莓。我们有的提着篮子，有的拎着袋子。一到草莓基地，大家就你争我抢地忙开了。不一会儿，篮子和袋子都装得满满的了。我们喜滋滋地满载而归。
（1）考查改为转述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“她”，“你”改为“我”。因此，妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
（2）例句运用了动作描写方法，使用三个表示连续动作的词语"抓、蹬、攀”，写出了他爬上车厢的动作。根据题干，仿写的句子也要运用动作描写方法，使用三个表示连续动作的词语，将爸爸吸烟的连续动作写出来即可。
（3）根据题干内容，写出“小白兔惹人喜欢”即可。
（4）将“坏”改为“怀”；将“和”改为“，带着”；将“题”改为“提”；删去“争先恐后”或“你争我抢”；在“喜滋滋”前加上“我们”。
故答案为：（1）妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。（2）爸爸从身上掏出一根烟，缓缓地点上，猛吸了一口。（3）在草地上跑来跑去地捉迷藏，毛茸茸的身子，像一个可爱的小毛球。（4）初夏，我们在老师的带领下，怀着高兴的心情，带着工具去草莓基地摘草莓。我们有的提着篮子，有的拎着袋子。一到草莓基地，大家就你争我抢地忙开了。不一会儿，篮子和袋子都装得满满的了。我们喜滋滋地满载而归。
此题考查了语言表达能力，造句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
39．（1）小伙伴弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着。突然他加快了步伐，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
（2）德军像饿狼一般远远地盯着越来越短的蜡烛。
（3）大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
（4）陈霞第一个向同学介绍《西游记》这本书，大家觉得她的发言非常精彩。
（1）根据题干在句中加上连续性的动词即可。如： 小伙伴弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着。突然他加快了步伐，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
（2） 题干要求将例句改写成比喻句。比喻句包括本体、喻体和比喻词。喻体和本体要有相似之处。"德军盯着越来越短的蜡烛。"要在这句话中找出本体，并且根据本体的特点想出喻体，并加上比喻词。
比如： 德军像饿狼一般远远地盯着越来越短的蜡烛。
（3）根据题干在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体。 如： 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
（4） 重复，去掉”首先第一个”其中一个；标点符号错误，”西游记”应该加书名号；用词不当，把”滔滔不绝”改为”精彩”。故：陈霞第一个向同学介绍《西游记》这本书，大家觉得她的发言非常精彩。
故答案为：（1） 小伙伴弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着。突然他加快了步伐，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 ；（2） 德军像饿狼一般远远地盯着越来越短的蜡烛。 ；（3） 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。 ；（4）陈霞第一个向同学介绍《西游记》这本书，大家觉得她的发言非常精彩。
考查扩展写话、改写句子和修改病句。改写句子就是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
40．（1）B；A；C；D
（2）黄鹂站立的姿态啦，气质啦，和别的鸟儿唱歌时的腔调啦，全是歌唱家的风范。
（3）说它安静吧，确实每天都是乖乖的在睡觉。可是，当它看到有纸箱的时候，总是会第一个跑过去，将纸箱咬的一个个小洞，自己睡在里面，比哈士奇还会拆家。
（1）结合对惯用语的理解，“百灵鸟”指唱歌好听的人；“千里马”指很有才干的人；“铁公鸡”指非常吝啬的人；“应声虫”指随声附和的人；结合词语意思，进行运用作答。
（2）结合例句中语气词“啦”的运用，表达出对事物的喜欢之情；
（3）结合例句，抓住熟悉的动物的特点，运用恰当的语句，表现出动物性格矛盾的特点；
故答案为：（1）BACD（2）黄鹂站立的姿态啦，气质啦，和别的鸟儿唱歌时的腔调啦，全是歌唱家的风范。（3）说它安静吧，确实每天都是乖乖的在睡觉。可是，当它看到有纸箱的时候，总是会第一个跑过去，将纸箱咬的一个个小洞，自己睡在里面，比哈士奇还会拆家。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
41．各位同学，学校将开展“行走暑假·热爱家乡”主题活动。今天晚上7点，李老师会将活动的具体内容和注意事项发到家长微信群。请大家关注并积极参与这项活动。
考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。前面添加“各位同学”，“我”改为“李老师”。“你”改为“大家”。
故答案为：各位同学，学校将开展“行走暑假·热爱家乡”主题活动。今天晚上7点，李老师会将活动的具体内容和注意事项发到家长微信群。请大家关注并积极参与这项活动。
改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
42．快乐的“六一”：在快乐的“六一”儿童节上，孩子们的笑脸就像盛开的花朵，他们手握彩色气球，在阳光下尽情地奔跑、欢笑，仿佛整个世界都充满了无尽的欢乐。
“ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ” 运用了拟人的修辞手法，赋予了”猫”人的动作，生动形象地写出了猫的可爱。 仿写时注意使用修辞手法来突出情景的特点即可。
故答案为：快乐的“六一”：在快乐的“六一”儿童节上，孩子们的笑脸就像盛开的花朵，他们手握彩色气球，在阳光下尽情地奔跑、欢笑，仿佛整个世界都充满了无尽的欢乐。
考查了句子的仿写、扩展写话，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
43．下周五下午3：30在我们班教室开家长会，请您在3：25之前到教室完成签到，坐到我的座位，并将您的手机关机或调为静音。
去掉第一个逗号，把“在本班”改成“在我们”，把“所有家长”改成“您”，把“把手机关机或调为静音”改成“将您的手机关机或调为静音”。要求每位同学及时、准确地把这条通知转告给家长。
故答案为：下周五下午3：30在我们班教室开家长会，请您在3：25之前到教室完成签到，坐到我的座位，并将您的手机关机或调为静音。
本题考查了改写句子。本题要求把条通知转告给家长。转述的时候首先要明白原来语言的要点，转述句注意人称的改变。
44．王莹：“阿姨，您好！李明临时约了同学打篮球，要晚点回家，让我给您带个口信。”
改为转述句，根据要转述的内容来把事情说明白即可，把“我”改为“他”，把“请你”改为“让我”。
故答案为：王莹：“阿姨，您好！李明临时约了同学打篮球，要晚点回家，让我给您带个口信。”
本题考查了情景写话。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
45．“壮壮，你好！今天美术老师通知了我们一个重要的事情，说明天下午班级要举行树叶贴画比赛。老师要求大家都要带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸，还有自己采集来的树叶。因为你今天请假了，所以老师特地让我转告你，记得准备好这些材料，明天下午准时参加哦！”
本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。 转述通知时，要注意将通知内容转述清楚，同时要注意人称的变化。
故答案为： 壮壮，你好！今天美术老师通知了我们一个重要的事情，说明天下午班级要举行树叶贴画比赛。老师要求大家都要带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸，还有自己采集来的树叶。因为你今天请假了，所以老师特地让我转告你，记得准备好这些材料，明天下午准时参加哦！
口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
46．小亮，真是对不起，我不小心把你书的封面弄坏了，你给我一点时间，我买一本新的还你。
结合具体事例，写出小明对小亮说的话即可，要诚恳表达歉意。
故答案为：小亮，真是对不起，我不小心把你书的封面弄坏了，你给我一点时间，我买一本新的还你。
考查了语言得体。语言得体是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
47． 大家好，我是哈利·波特，一个可能你们已经通过无数故事和电影了解过的名字。但今天，我想亲自带你们走进我的世界，一个充满魔法、友谊与冒险的奇幻领域。
我出生在一个不平凡的时刻，一个预示着我命运多舛的夜晚。我的父母，詹姆和莉莉，他们是勇敢的巫师，为了保护我免受伏地魔的侵害，牺牲了自己的生命。自那以后，我就成了魔法界的一个传奇，也背负上了“大难不死的男孩”的称号。
在我十一岁之前，我一直生活在麻瓜（非魔法人士）的世界里，对自己的真实身份一无所知。直到海格，那个高大的半巨人，带着一封来自霍格沃茨魔法学校的录取通知书找到了我，我的世界才彻底被颠覆。原来，我属于一个叫做“巫师”的群体，而霍格沃茨，就是我即将开始新生活的地方。
在霍格沃茨，我遇到了许多改变我一生的人。赫敏，那个聪明伶俐、知识渊博的女孩，她是我最好的朋友之一，总是在我需要帮助时伸出援手；罗恩，虽然有时显得有点笨拙，但他的忠诚和幽默感让我们之间的友谊更加坚固。还有我们的老师，麦格教授、斯内普教授（尽管他一开始让我有些害怕），以及那位伟大的邓布利多校长，他们教会了我许多关于魔法和勇气的重要课程。
结合对原著的阅读，结合书中人物的特点以及事迹，进行表述作答，表达出自己的真情实感。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
48．（1）老鹰的爪子；和煦的春风
（2）哥哥跑步：哥哥蹲在起跑器上，听到“预备”声后身体隆起，然后迅速蹬地；像离弦之箭冲了出去。
（3）仿佛红嫩的手掌；仿佛一面蓝色的缎子；仿佛纷飞的白色柳絮
（4）小明对自己的要求非常严格，上课专心致志，作业全部按时完成，他连续三年被评为“三好学生”。
（1）结合“扭着我的两只耳朵，疼痛极了”这句后面的表述，充满贬义；“轻轻地抚摸着我的脸，给我温暖”这句含有褒义，结合句子表达的感彩，运用比喻的修辞手法，进行表述作答。
（2）结合三个连续动作的表述，选择自己书写的话题，运用动作描写，进行表述作答。
（3）结合例句中的词语，运用“仿佛”进行描述作答，写出不同事物的颜色的特点。
（4）阅读句子，“专心至志”应写作“专心致志”；“作业基本上全部按时完成”这句中“基本上”和“全部”意思矛盾，应该去掉其中一个；“《三好学生》”不是书籍、文章的名称，应该把书名号改成引号，把“陆续”改成“连续”。
故答案为：（1）老鹰的爪子；和煦的春风（2）哥哥跑步：哥哥蹲在起跑器上，听到“预备”声后身体隆起，然后迅速蹬地；像离弦之箭冲了出去。（3）仿佛红嫩的手掌；仿佛一面蓝色的缎子；仿佛纷飞的柳絮；（4）小明对自己的要求非常严格，上课专心致志，作业全部按时完成，他连续三年被评为“三好学生”。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
49．请大家明天早上8：40在科技馆门口集合，着装要整洁，不能携带任何危险物品。
把时间、地点、注意事项转达明白即可。
故答案为：请大家明天早上8：40在科技馆门口集合，着装要整洁，不能携带任何危险物品。
这道题考查了语言表达能力。要明白转述的内容，主要信息不要漏掉，表达明白即可。
50．你好！小军， 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在操场上。请你把我写的寻物启事在广播站广播一下。谢谢！
考查口语交际的能力。 口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。
题干要求转述寻物启事。注意人称。如：你好！小军， 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在操场上。请你把我写的寻物启事张贴在学校板报栏内。谢谢！
故答案为：你好！小军， 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在操场上。请你把我写的寻物启事在广播站广播一下，再张贴在操场边的报刊栏里。谢谢！
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
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