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(共27张PPT)
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
【哲学部分教材框架】
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯物
主义
历史唯物
主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
唯物主义社会历史观
人生观、价值观
一般到个别
整体与部分
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
你知道哪些哲学家？
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
笛卡尔
康德
黑格尔
马克思
恩格斯
老子
孔子
朱熹
王阳明
你知道下列故事所蕴含的哲理吗？
要遵循客观规律
用发展的观点看问题
用对立统一的观点看问题
实践是认识的基础
从实际出发，实事求是
整体与部分辩证统一
你是不是也有过这样的思考？
生活处处有哲学
那么哲学到底是什么？是从哪里来的？有什么用呢？
一、哲学的起源
1.哲学的本义
“哲学”的英语单词 philosophy [fi'l s fi] 源于希腊语 philosophia
philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱/追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智之学
在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或者追求智慧之学。
正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学产生于生活实践，实践是认识产生的来源和基础。
实践是认识的目的和归宿。
一、哲学的起源
2.哲学的产生/起源
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用思考中形成的观念指导自己的生活和实践。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
注意：人们研究、创立哲学，绝不只是为了满足自己的好奇心，而是为了更好地认识世界和改造世界。
中国古代哲学大约萌芽于殷、周之际，成形于春秋末期，战国时代已出现百家争鸣的繁荣局面。它的发展已有3000多年的历史，大体可分为：奴隶制及其向封建制转变时期的哲学；封建制时期的哲学。
19世纪，资本主义生产方式的弊端日益显现，资产阶级和无产阶级的矛盾日趋尖锐。与此同时，自然科学和社会科学取得了划时代的进步。马克思和恩格斯在实践探索中批判地继承了德国古典哲学的积极成果，创立了马克思主义哲学。
西方哲学史大致可分成四个阶段：公元前6—公元5世纪，称为古希腊哲学；公元5—15世纪，称为中世纪哲学；15世纪中—19世纪40年代，称为近代哲学；19世纪40年代以来，称为现代哲学。
上述材料体现了什么？
不同时期、不同派别的哲学思想是否都是正确的？
一、哲学的起源
3.哲学与时代的关系
哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可能正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。
真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（P4 相关链接）
注意：哲学有正确与错误、科学与非科学之分。
一、哲学的起源
4.哲学对生活的作用
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
注意：生活处处有哲学，哲学就在我们身边，但不能说“生活即哲学”。只是生活却缺乏对生活的追问和思考，也不能产生哲学，不能说“有了生活就自然而然地有了哲学”。
古希腊唯物主义哲学家泰勒斯认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
明代的王守仁认为，“人者，天地物之心也；心者，天地万物之主也”；“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
马克思主义认为，自然界在本质上是物质的，人类社会也具有物质性，人的意识根源于物质。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
那么哲学到底研究什么？
让我们从哲学家们的理论中寻找答案……
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.什么是世界观
世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发形成的（不自觉的）、零散的（不系统的、非理论性的）。
世界观有正确错误之分。
—— 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。
整个世界
物质世界（客观世界）
精神世界（主观世界）
自然界
人类社会
人的思维/意识
判断：以下哪些说法是世界观？
①水的分子式是H2O
②世界是普遍联系的
③新冠病毒通过空气传播
④运动是有规律的
⑤上帝创造了一切
⑥太阳东升西落
√
√
√
①③⑥是对某类事物的具体的看法和认识。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
二、哲学是系统化理论化的世界观
2.哲学与世界观的关系
哲学就是关于世界观的学问。
哲学是把不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。（哲学是系统化理论化的世界观）
注意1：哲学和世界观都有正确和错误、科学和非科学之分。
注意2：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。因此，不能说“哲学就是世界观”。
既要反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
也要反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
既有区别又有联系
　 有一个老式小区，楼道口的灯突然坏了，忽闪忽闪的。不少居民还发现，每次遛完狗回家，到楼道口时狗都会狂吠，十分害怕，不肯进楼，强拉着进去后狗还会哀嚎一声。于是小区里就传开了，说楼道里有不干净的东西，顿时小区沉浸在一种恐怖的氛围中，有人甚至每天烧香拜佛祈求保佑，但情况依然没有改变。
小区里有个电工听说了此事，他不相信鬼神之说，于是主动去寻找原因，最后发现，原来是地下埋的电线老化露出，电灯因为接触不良才会忽闪忽闪，人穿着鞋子感觉不到，但狗经过时都会触电，所以不肯进楼。经过维修之后，小区的“怪事”才最终解决。
电工和小区其他居民分别有着怎样的世界观？
以这个故事为例，谈谈世界观和方法论的关系。
二、哲学是系统化理论化的世界观
3.世界观与方法论的关系
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
一、哲学的起源
1.哲学的本义
2.哲学的产生/起源
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3.哲学与时代的关系
4.哲学对生活的作用
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.什么是世界观
2.哲学与世界观的关系
哲学就是关于世界观的学问。
②哲学是把不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。（哲学是系统化理论化的世界观）
3.世界观与方法论的关系
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学作为一门学问，和我们平常学的物理学、化学、生物学、经济学、心理学等有什么区别？
有了各种具体的科学理论，还需要哲学吗？
结合课本P7的阅读与思考，谈一谈哲学和
具体科学之间存在什么样的关系？
关于哲学，我们还得搞清楚以下问题：
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学的分类
自然界
人类社会
整个世界
物质世界
精神世界
①认识和改造自然的知识，即自然科学知识
②认识和改造社会的知识，即社会科学知识
③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
如物理学、化学、生物学等
如经济学、政治学、法学等
如心理学、逻辑学等
2.哲学与具体科学的关系
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
既有区别又有联系
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
注意：哲学是对具体科学的抽象、概括、升华、总结，二者是一般与个别、共性和个性的关系，不能说“哲学是具体科学的总和”。
离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。
不一定是正确的指导
哲学 具体科学
区别 研究的对象
揭示的规律
作用
联系 错误倾向 整个世界
某一具体领域
为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导
为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导
哲学是对具体科学的概括和总结（一般和个别、共性和个性的关系）；
具体科学的进步推动哲学的发展；
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
揭示的是整个世界的最一般的本质和最普遍的规律
揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的特殊规律
认为哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。
把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；
轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用。
现在，请你归纳一下什么是哲学
从哲学的本义看
从哲学的产生看
从哲学与时代 的关系看
从哲学与世界观、方法论的关系看
从哲学与具体 科学的关系看
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
真正的哲学是时代精神的精华。
哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
1.（2021·广东·高考真题）不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人。牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是（ ）
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学的争论引领具体科学的进步
③哲学是一种能生产知识的知识
④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
2.中国共产党第二十次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。这一主题体现了科学的世界观与方法论的高度统一，它告诉我们( )
①世界观决定方法论，并指导人们的行动
②世界观和方法论是同一问题的两个方面
③世界观是总的观点，方法论是具体方法
④世界观和方法论共同决定着人们的行动
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
A
3.知道自然界存在着生物链，这是科学，但由此知道事物是普遍联系的并懂得用联系的观点看问题，这是哲学智慧；知道月有阴晴圆缺，这是生活常识，而由此思考事物是一分为二的并懂得全面看问题，这是哲学智慧。由此可见（ ）
①哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
②哲学依托于具体的知识但又不同于具体知识
③哲学是科学的世界观和方法论的有机统一
④哲学是凌驾于一切科学之上的“科学之科学”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
4.“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们(　 )
A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
C．具体科学每一次进步都推动哲学的发展
D．具体科学需要正确的世界观方法论指导
D

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