资源简介

(共22张PPT)
3.1 世界是普遍联系的
马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证
唯物论
唯物
辩证法
认识论
回答如何认识这个世界（第四课）
主要讲实践、认识、真理的主要内容
回答世界的状态怎么样（第三课）
主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答世界的本质是什么（第二课）
主要讲物质、意识、规律的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展
（第五课）
价值观
回答个人价值与社会价值的关系
（第六课）
哲学
文化
与
（第一课）
（第七八九课）
苹果为了达到扩充地盘的目的,利用了人们对于“甘甜”的渴望。它非常巧妙地把种子包在甘甜的果肉里面,引诱人们和其他喜好甘甜的动物吃掉果肉,散播种子。当然,苹果绝不会傻到冒着被人或者其他动物吃掉的危险,把自己的种子也生得又香又甜;而且,不到种子完全成熟,它也不会把果肉生得好看和甘甜。不熟的苹果又青又涩,只有种子成熟,果子才会红艳艳、金灿灿。
——《植物的欲望》
合作探究
学习目标
一、联系的含义、普遍性原理及其方法论
阅读教材，自主思考:
1.苹果与人之间存在着什么样的关系？
2.世界上有没有孤立存在的事物？
3.世界上任何两个具体事物都有联系？
目前全球有超过80个国家种植苹果，其中中国是最大的生产国；全球每年苹果产量超过6000万吨，假设每个苹果重200克，那么全世界每年要吃掉近4000亿个苹果。
多学科专家纷纷为苹果点赞：
内分泌科专家说，苹果有助抗炎，护血管。
口腔科专家说，嚼苹果有助清洁口腔、保护牙齿。
骨科专家认为，每天吃苹果有助降低尿液酸度，减少尿钙流失。
呼吸道专家研究发现，吃苹果有利于改善支气管功能，预防慢阻肺。
糖尿病专家研究表明，苹果升糖指数相对较低，常吃有助降低糖尿病发病风险，糖尿病患者也适合吃。
心内科专家发现，长期吃苹果有利于平衡胆固醇水平，降低冠心病发作风险。
妇产科专家研究发现，孕妈妈每周吃4个以上苹果，婴儿将来患呼吸困难和哮喘的风险，可降低五成。
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、互相影响、互相制约和互相作用。
（一）联系的含义
知识小结
（二）联系普遍性的表现
1.从事物之间来看，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
2.从事物内部来看，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的
3.从整个世界来看，世界是一个普遍联系的有机整体
世界上，没有一个事物是孤立存在的
方法论：要用联系的观点看问题。
一、联系的含义、普遍性原理及其方法论
注意：联系是有条件的
联系的普遍性是指任何一个事物都能在它周围找到与之相联系的其他事物。
但这并不意味着任何两个事物都有联系。事物与事物之间的联系需要一定条件，并随着条件的变化而变化。
合作探究
学习目标
二、联系的客观性原理及其方法论
阅读教材，小组合作，完成下列任务
你是否赞成将“牛顿苹果树”的树苗移植到汕头大学？请结合联系的客观性相关知识阐明理由。
（二）联系的客观性
知识小结
二、联系的客观性原理及其方法论
原理：
联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。
联系的类别：
就其与实践的关系来说
联系
自在事物的联系
人为事物的联系
自在事物的联系在人类产生之前就存在，是客观的不以人的意志为转移。
人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外；人为事物的联系也是客观的。
无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都具有客观性——
议学情境：汕头大学移植苹果树事件
2010年6月，香港富商李嘉诚将自己获赠的英国剑桥大学的“牛顿苹果树”的树苗转赠给广东的汕头大学，然而广东的气候条件却不适宜苹果树生长，为避免“牛顿苹果树”水土不服，汕头大学悬赏10万元人民币征集移植办法。
对于汕大的做法，有人认为，“牛顿苹果树”代表了一种可贵的科学精神，能够获赠这样一棵树，对于汕大来说是极高的荣誉，汕大的悬赏无可厚非；但也有人认为，在不适宜长苹果树的地方强行移植苹果树，汕大所做的正是一件违反规律的事。
据“牛顿苹果树”在英国的时候已度过了较长的冬眠期，2012年1月中旬落地汕头大学后，在该校专门打造的“温度控制室”里，模拟原产地的气候条件，确保树苗能正常存活、生长。
按照苹果树的正常生长规律，他们尽量避免将生长环境制造成人工气候，而是在大自然气候下，再适当进行空调调控干预，通过开窗开门的方法，制造通风环境。由于苹果属于喜光性树种，光照充足，有利于正常生长和结果，每天太阳光能通过“温度控制室”的玻璃直射进室内，所以苹果树获得了较适宜的生长环境。
苹果性喜冷凉干燥，汕头地处中国南方，为了避免过于潮湿，“牛顿”苹果树项目小组在“温度控制室”地上铺满碎石，同时控制浇水量，保证了苹果生长环境的干燥。
（二）联系的客观性
知识小结
二、联系的客观性原理及其方法论
原理：
联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。
方法论：
联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
注意：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力——
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。
改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。
当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。
合作探究
阅读教材，结合案例，完成下列任务
1.找出案例中影响某村苹果产业发展各种因素。
2.驻村干部是如何把握这些因素来发展苹果产业的？
学习目标
三、联系的多样性原理及其方法论
以下观点体现什么样的联系？
1、城门失火，殃及鱼池
2、唇亡齿寒
3、昼夜更替
4、时势造英雄
5、一分耕耘一分收获。
6、牵一发而动全身。
7、守株待兔
间接联系
直接联系
必然联系
偶然联系
因果联系
整体与部分的联系
偶然联系
议学情境：小苹果托起大产业
河北省张家口市穆家庄村有种植苹果、杏树、核桃等果木的传统，现有苹果园近百亩。这里生态环境无污染，日照充足，昼夜温差大，土壤富含微量元素，所产苹果品质高、口感好，在当地小有名气。但是，因受经济条件、缺水等因素制约，苹果树靠自然生长，种植规模小、产量低，经济效益差。
驻村扶贫李润民认为，如果增加投入，科学管理，改良品种，苹果种植将有良好的发展前景。经过集体讨论，他们决定把苹果种植作为产业扶贫重点，打造成支柱产业，在村里新扩建高标准、高品质的苹果产业园。定了就干，李润民和队员们全力以赴为建苹果园忙碌了起来。在镇党委的大力支持协助下，工作队积极协调有关部门，争取政策和资金支持；带干部群众到苹果种植先进地区参观，学习先进经验；聘请专家现场指导，向村民推广科学种植知识。工作队员们的满腔热情，深深感染了村民和贫困户种植苹果的积极性。
经过连续数天的奋战，新引进的2.2万棵高品质苹果树苗全部栽种完成，新扩建苹果园300多亩，基本实现了家家户户有果园、人均1亩的目标。如今，20000多棵苹果树长势良好。
影响苹果产业发展的各种因素分析：
01
该村有种植苹果、杏树、核桃等果木的传统——间接、有利因素
02
这里生态环境无污染，日照充足，昼夜温差大，土壤富含微量元素——直接、有利、客观因素
03
受经济条件、缺水等因素制约，苹果树靠自然生长，规模小、产量低——直接、不利、客观因素
04
如果增加投入，科学管理，改良品种，将有良好前景——直接、内部因素
驻村干部是如何把握这些因素的：
决定把苹果种植作为产业扶贫重点，打造成支柱产业，在村里新扩建高标准、高品质的苹果产业园——积极利用苹果品质高口感好有利客观条件，克服规模小等不利条件
在镇党委的大力支持协助下，工作队积极协调有关部门，争取政策和资金支持——利用外部条件，克服经济落后资金不足等不利条件
带干部群众到苹果种植先进地区参观，学习先进经验；聘请专家现场指导，向村民推广科学种植知识——既调动了内部积极性，又注重利用好外部条件
工作队员们的满腔热情，深深感染了村民和贫困户种植苹果的积极性——恰当运用主观条件
（二）事物的联系具有多样性
知识小结
方法论：
1.不仅要看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系,也不能忽视那些间接的、本质的和长远的联系,忽视事物之间相互联系的中间环节。
原理：
事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
三、联系的多样性原理及其方法论
2.把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；
既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；
既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
原理 内容（世界观） 要求（方法论）
联系 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
一切事物和周围事物联系着;事物内部各部分、要素相互联系;世界是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题。
联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的
1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。
把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。

展开更多......

收起↑