资源简介

(共27张PPT)
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第一课
时代精神的精华
第三课 把握世界的规律
必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系
4.1 人的认识从何而来
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
总议题：
以中国探月工程为例，
探究人的认识从何而来
1
子议题一
认识中国探月工程
2024年6月3日，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这面国旗是由以玄武岩为主的复合材料制造的，能耐受高真空、高低温循环、强剂量紫外辐照等极端环境的“石头版”高品质织物国旗。这是科研团队经过近4年反复试验摸索，攻克诸多国际难题，总结出一套玄武岩超细纤维织造的工艺路线才成功研制出来的。这不仅是一面国旗，更是对月面原位制造可能性的一次重要探索。因为月球表面玄武岩资源丰富，未来月球基地的建设就可以就地取材。
什么是认识？它有哪些形式？
请你简要描述“石头版”国旗的特点
主体
反映
客体/对象
1.认识的含义：
注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，
属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。
闪耀着鲜艳的“中国红”
能耐受高真空、高低温循环、
强剂量紫外辐照等极端环境
主体对客体的能动反映。
（一）认识的含义、形式
感觉器官直接感受事物的现象、外部联系······（如感觉、知觉、表象）
理性认识
本质、内部联系、自身规律性（如概念、判断、推理）
初级阶段
整理
概括
高级阶段
2.认识的形式
感性认识
（一）认识的含义、形式
闪耀着鲜艳的“中国红”
能耐受高真空、高低温循环、
强剂量紫外辐照等极端环境
“石头版”国旗
二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
感性
认识
理性
认识
发展、深化
依赖
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。
1
子议题二
探讨实践有哪些特点
2004年1月，中国探月工程“嫦娥工程”正式立项，确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国人九天揽月的梦想不断实现。
5月3日，嫦娥六号搭载法国、意大利、欧盟、巴基斯坦四个国家的卫星项目，又开启首个月球背面“挖土”任务。提前到达了月背上空的鹊桥二号卫星有力保障嫦娥六号在月背的一切行动。6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。6月25日14时07分，嫦娥六号返回器降落在内蒙古四子王旗着陆场——“嫦娥家族”“六姑娘”回家。
2030年左右，我国借助下一代运载火箭，将完成中国人的首次载人登月。
什么是实践？
实践有哪些特征？
情境探究
织布鸟筑巢
观看嫦娥六号
登月视频
科研团队反复试验摸索
最终研制出“石头版”
高品质织物国旗
建立社会主义
市场经济体制
判断以下哪些属于实践行为？
（二）实践的形式和特点
嫦娥六号
在月面采样
主体：非动物，人类特有
对象：自然界和人类社会
性质：直接现实性活动。
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。
（二）实践的形式和特点
行为：改造（使客观对象发生改变）
改造自然的生产实践
科学实验活动
变革社会的实践
1.含义：
2.形式：
建立社会主义
市场经济体制
嫦娥六号
在月面采样
科研团队反复试验摸索
最终研制出“石头版”
高品质织物国旗
2004年1月，中国探月工程“嫦娥工程”正式立项，确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国人九天揽月的梦想不断实现。
5月3日，嫦娥六号搭载法国、意大利、欧盟、巴基斯坦四个国家的卫星项目，又开启首个月球背面“挖土”任务。提前到达了月背上空的鹊桥二号卫星有力保障嫦娥六号在月背的一切行动。6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。6月25日14时07分，嫦娥六号返回器降落在内蒙古四子王旗着陆场——“嫦娥家族”“六姑娘”回家。
2030年左右，我国借助下一代运载火箭，将完成中国人的首次载人登月。
什么是实践？
实践有哪些特征？
2004年1月，中国探月工程“嫦娥工程”正式立项，确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国人九天揽月的梦想不断实现。
5月3日，嫦娥六号搭载法国、意大利、欧盟、巴基斯坦四个国家的卫星项目，又开启首个月球背面“挖土”任务。提前到达了月背上空的鹊桥二号卫星有力保障嫦娥六号在月背的一切行动。6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。6月25日14时07分，嫦娥六号返回器降落在内蒙古四子王旗着陆场——“嫦娥家族”“六姑娘”回家。
2030年左右，我国借助下一代运载火箭，将完成中国人的首次载人登月。
什么是实践？
实践有哪些特征？
实践具有客观物质性，其基本要素是客观的，过程受到客观规律的制约
实践具有主观能动性，是有目的、有意识的活动
说明实践具有社会历史性，其内容、形式、规模和水平也在不断发展进步。
情境探究
①客观物质性
构成要素（主体+客体+手段），都是客观的
实践的过程及结果受客观事物及其运动规律制约，也具有客观性
②主观能动性
③社会历史性
是人有目的、有意识的活动：
创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；创造出新的社会结构和社会关系。
实践是处在一定社会关系中的人的活动
在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。
3.特点：
（二）实践的形式和特点
2004年1月，中国探月工程“嫦娥工程”正式立项，确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”3个阶段。20年来，从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国人九天揽月的梦想不断实现。
5月3日，嫦娥六号搭载法国、意大利、欧盟、巴基斯坦四个国家的卫星项目，又开启首个月球背面“挖土”任务。提前到达了月背上空的鹊桥二号卫星有力保障嫦娥六号在月背的一切行动。6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。6月25日14时07分，嫦娥六号返回器降落在内蒙古四子王旗着陆场——“嫦娥家族”“六姑娘”回家。
2030年左右，我国借助下一代运载火箭，将完成中国人的首次载人登月。
运用“实践的基本特征”的知识分析中国探月工程。
实践具有客观物质性，其基本要素是客观的，过程受到客观规律的制约
实践具有主观能动性，是有目的、有意识的活动
说明实践具有社会历史性，其内容、形式、规模和水平也在不断发展进步。
情境探究
【答案】
①鹊桥二号卫星保障嫦娥六号的行动、借助下一代运载火箭才能完成中国人的首次登月，说明实践具有客观物质性，其基本要素是客观的，过程受到客观规律的制约。
②“嫦娥工程”立项确定中国的探月工程分为“绕”、“落”、“回”三个阶段，到之后每次的探月活动的目标，说明实践具有主观能动性，是有目的、有意识的活动。
③20年来嫦娥工程不断取得的成绩，到嫦娥六号，再到2030年的载人登月，说明实践具有社会历史性，其内容、形式、规模和水平也在不断发展进步。
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子议题三
为什么说实践是认识的基础？
情境探究
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射升空。随着神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破。2024年6月3日，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这面国旗是由以玄武岩为主的复合材料制造的，能耐受高真空、高低温循环、强剂量紫外辐照等极端环境的“石头版”高品质织物国旗。这是科研团队经过近4年反复试验摸索，攻克诸多国际难题，总结出一套玄武岩超细纤维织造的工艺路线才成功研制出来的。这不仅是一面国旗，更是对月面原位制造可能性的一次重要探索。因为月球表面玄武岩资源丰富，未来月球基地的建设就可以就地取材。
太空养鱼是第一次，“石头版”国旗也是第一次。一个个“首次”，见证了中国航天科技的不断进步，是航天人精益求精、大胆尝试的成果，更是航天人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的精神象征。中国航天人勇于攻坚克难，矢志探索创新，心怀祖国人民，一步一个脚印开启星际探测新征程，不断为人类和平利用太空作出开拓性贡献。
结合上述材料，分析探究为什么说实践是认识的基础？
议学成果
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射升空。随着神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破。2024年6月3日，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这面国旗是由以玄武岩为主的复合材料制造的，能耐受高真空、高低温循环、强剂量紫外辐照等极端环境的“石头版”高品质织物国旗。这是科研团队经过近4年反复试验摸索，攻克诸多国际难题，总结出一套玄武岩超细纤维织造的工艺路线才成功研制出来的。这不仅是一面国旗，更是对月面原位制造可能性的一次重要探索。因为月球表面玄武岩资源丰富，未来月球基地的建设就可以就地取材。
太空养鱼是第一次，“石头版”国旗也是第一次。一个个“首次”，见证了中国航天科技的不断进步，是航天人精益求精、大胆尝试的成果，更是航天人敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的精神象征。中国航天人勇于攻坚克难，矢志探索创新，心怀祖国人民，一步一个脚印开启星际探测新征程，不断为人类和平利用太空作出开拓性贡献。
结合上述材料，分析探究为什么说实践是认识的基础？
实践是认识发展的动力，实践是认识的目的
实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识的来源
2.实践是认识发展的动力
认识产生于实践的需要。
实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。
实践锻炼和提高了人的认识能力。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准
只有把主观同客观联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。
实践处在主观和客观的交汇点上。
人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4.实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。
认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。
1.实践是认识的来源
在实践活动中，人们获得对客观事物的认识。
（三）实践是认识的基础
直接经验
间接经验
秀才不出门，全知天下事
实践是认识唯一来源
认识途径
不入虎穴，焉得虎子
注意：
1.认识的来源唯一，认识的途径多样
2.但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物
亲身实践
获得认识
通过他人实践
获得认识
拓展
不入虎穴，焉得虎子。
吃一堑，长一智。
造烛为求明，求知为运用。
是骡子是马，拉出来遛遛。
心动不如行动。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
书到用时方恨少。
（来源）
（动力）
（目的）
（检验标准）
（目的）
（检验标准）
（来源）
（动力）
【小试牛刀】
判断：下列表述分别体现了实践和认识关系的哪一方面？
检验标准
最终目的
唯一来源
实践是认识的基础
根本动力
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识真理性的唯一标准
实践是认识的目的
实践是认识的基础
方法论：坚持实践第一的观点
综合应用
星空浩瀚无比，探索永无止境。中国航天创建65年来，取得了以“两弹一星”、神舟系列、嫦娥系列等为代表的一系列辉煌成就。随着未来中国对重型火箭、低成本运输火箭等关键技术的不断攻关，中国进入空间能力将进一步提升，探索浩瀚宇宙的脚步将越发轻快。
航天创造美好生活。航天不只是高大上，更与百姓生活息息相关。不论身在何方，“北斗”帮你导航；足不出户，“风云”帮你知天象；万米高空的飞机里上网、打电话也不再是梦想。目前，我国已有2000多项航天技术成果应用到国民经济的各个部门，对经济建设和社会发展作出巨大贡献。除了这些眼前和长远的物质成果之外，航天人身上严谨、务实、尊重科学的工作作风，不仅仅为建设航天强国提供强有力的精神支撑，同时还为弘扬中国精神、弘扬社会主义核心价值观提供强大的精神源泉。
结合材料，运用实践和认识的辩证关系知识，说明我国深空探索对人们认识和改造世界的重要作用。
星空浩瀚无比，探索永无止境。中国航天创建65年来，取得了以“两弹一星”、神舟系列、嫦娥系列等为代表的一系列辉煌成就。随着未来中国对重型火箭、低成本运输火箭等关键技术的不断攻关，中国进入空间能力将进一步提升，探索浩瀚宇宙的脚步将越发轻快。
航天创造美好生活。航天不只是高大上，更与百姓生活息息相关。不论身在何方，“北斗”帮你导航；足不出户，“风云”帮你知天象；万米高空的飞机里上网、打电话也不再是梦想。目前，我国已有2000多项航天技术成果应用到国民经济的各个部门，对经济建设和社会发展作出巨大贡献。除了这些眼前和长远的物质成果之外，航天人身上严谨、务实、尊重科学的工作作风，不仅仅为建设航天强国提供强有力的精神支撑，同时还为弘扬中国精神、弘扬社会主义核心价值观提供强大的精神源泉。
结合材料，运用实践和认识的辩证关系知识，说明我国深空探索对人们认识和改造世界的重要作用。
联系实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。
联系认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用
【答案】
①实践是认识的基础，是认识的来源和认识发展的动力。在深空探索的实践中，发明、制造了“神舟”系列、嫦娥系列等深度探索工具，扩大了人类的认识对象，提高了人们认识世界的能力，推动人类认识的不断发展。
②认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用。航天创造美好生活，航天科技成果运用到社会生产和人民生活领域，促进了社会生产力和人民生活水平的提高。伟大的航天精神也有助于提升国民素质，增强我国的综合国力。
【实践与认识的辩证关系原理、方法论】
【方法论要求】
树立实践第一的观点，自觉参与实践活动，坚持理论与实践相结合原则
重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。
【原理内容】
①实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的
②认识对实践具有反作用：正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对实践有重要指导作用
含义
4.1 人的认识从哪里来
检验标准
目 的
客观物质性
主观能动性
社会历史性
来 源
特点
实践是认识的基础
动 力
实践
认识
含义
形式
感性认识
理性认识
决定
反作用
本课小结
分类

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