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12.2 正确对待顺境和逆境
《12.2 正确对待顺境和逆境》 教学没计
· 教材分析
《 正确对待顺境和逆境》 是部编版七年级上册道德与法治第十 二 课《端正人 生 态 度》第 二 框的内容， 本框主要 阐述 了如何正确对待顺境和逆境这个问题。人生既有顺境又有逆境， 两者 的作用都是两 面的， 学 生 应 当理性看待生活中的失败和挫折， 为 正确人生观的确立奠定良好的 基础。 正确对待顺境和逆境， 要做到顺境不骄， 败境不馁， 正确认识顺境和逆境的关系， 知道 两者有 可 能相互转化， 从容对待成败得失， 使 之 成 为人生成长的阶梯。人们应当 以积极的态度 应对人 生 中 的顺境和逆境． 理解经历挫折和考验有助于走好人生路， 增强抗挫折能力。
2. 【 学 情分析I
本课对学 生健康成长具有重要意 义。从学生 情况来看， 随着年龄的增长和自 我意识的逐步 觉醒，部分学 生 已经有 了 一 定的分析问题和解决问题的能力， 面对一般性的问题和困 难能保持 良好心态， 但由于 自 身认知水平有 限， 当遇到顺境或逆境时， 不 一 定能够及时调整好自 己 的状 态和心 态。 基 于 以 上 学 情， 帮助学生 在 学 习、 生活中积极发挥主观能动性， 树立积极的人 生 态 度， 学会正确面对顺境逆境很有必要。从社会发展来看， 中 国 特色社会主 义进入新时代， 确保 党的事业薪火 相传、确保中华 民族永续发展， 需要激励广 大青少 年担当 起党和人 民赋予的历史 重任， 具备积极向上、 锐意进取的人 生 态 度， 能够适应变化， 不 怕挫折。 因此， 对 学 生进行人 生观教育， 引 导 学 生端正人 生 态 度 是 当 前时代背景和社会现实的必然要求。
3. 【教学 目 标
健全人格： 通过分析张桂梅校长的 人 生 历程， 知道人生 不 是 一帆风顺的， 既有顺境又有逆 境； 通过分析女高学 生们人生路上的“ 逆风翻盘 ”和 一 些 学 生 的“ 顺风翻车 ”， 绘制 自 己 的 人 生顺逆图， 学会辩证看待顺境和逆境的作用， 采用正确方法面对顺境和逆境， 使顺境和逆境成 为 人 生 的财富， 创造有意 义 有价值的人 生。
通过分析女高学 生们人生路上的“ 逆风翻盘 ”， 学会理性看待生活中的失败和挫折， 增强 抗挫折的能力， 勇敢迎接人生 中 可 能遇到的挫折和挑战，遇到失败和挫折时能够运用正确积极 的 方 式应对， 培育健全人格。
4. 【教学 重难点,
教学重点： 正确对待顺境和逆境
教学难点： 正确对待顺境和逆境； 顺境和逆境的关系
5.教学 为法1 议题式教学法； 合作探究法； 启发法； 多媒体教学法
6 · 没计思路1 作为中 宣部、 国 家 广 电 总 局 庆祝新中 国 成立 75 周 年电视剧展播剧 目， 最近 一 部名为《 山花烂漫时》 的电视剧收视和口碑都“ 炸 ” 了， 这部剧以“ 七一勋章 ”获得者张桂梅 为 原 型， 讲述她创办丽江华坪女子 高级中学 的艰辛历程。故本课以张桂梅校长的 人 生 历程和女 高 学 生们逆风翻盘的 人 生 为 主 线， 同时结合学 生的实际人生经历来设计， 设置 一 个 总 议题： 人 生顺逆交织中， 如何坚定 前行？ 下 设两个 分议题， 分议题 1： 顺逆之体会， 何价？ 分议题 2： 顺逆 之 应对， 何 为？ 以张桂梅校长的 人 生 历程—女高学 生们人生路上的“ 逆风翻盘 ”和 一 些 学 生 的“ 顺风翻车 ”—我的人生顺逆图 为 议 学 情境， 使学生 明确人生 中 有 顺境和逆境， 要正确对 待顺境和逆境， 做到顺境不骄， 败境不馁， 正确认识顺境和逆境的关系， 知道两者有 可 能相互 转化， 从容对待成败得失， 使 之 成 为人生成长的阶梯。
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7 · 【教学过程
一 导入新课
《 山花烂漫时》 高 口碑收官！
《 山花烂漫时》 以豆瓣评分 9.4 分的佳绩， 刷新近年来国 产 剧的评分纪录， 也在观众心中 留 下 深刻而 美好的印记。这部剧以“ 七一勋章 ”获得者张桂梅为原 型， 讲述她创办丽江华坪女 子 高级中学 的艰辛历程。
人 生 并非一帆风顺， 有 高峰有低谷， 张桂梅和女高学 生们有 着 怎样的人生境遇， 在 人 生 的 潮起潮落中， 我们又该如何应对？ 今天我们就一起来学 习 正确对待顺境和逆境！
设计意图： 时政热点 引 入 主题。
二 、 新课讲授
总 议题: 人 生顺逆交织中 , 如何坚定 前行 分议题 : 顺逆之体会 , 何价
知识关联: · 顺境和逆境作用
【议 学 情境 张桂梅的人 生 历程
与 丈 夫组建幸福家庭 — 丈 夫 患癌去世—全身心投入教育事业，彻底告别过去的阴霾—被诊 断 出 患 有 严重的肿瘤—萌生创办一所免费 的女子 高 中 的想法， 想 方 设法、 四处奔走筹款， 吃尽 了 苦 头—2008 年政府出 资 200 万元， 全 国 第 一所免费 女 子 高 中 正式成立
L议 学任各1 ①你认为张桂梅的人生经历中， 哪些是顺境， 哪些是逆境？
②关于顺境和逆境两位同 学 有 不 同 的观点， 你如何看待？
（观点 1： 顺境能够帮助我们更快达成 目标， 更 有 利 于 成 长。 观点 2： 逆境激励人们勇毅 前行， 更 有 利于成长。 ）
【知识总 结
I . 顺境和逆境作用 P93
顺境和逆境 是 人 生 历 程 中 两种不 同 的境遇。
无论顺境还 是逆境， 对 人 生 的作用都 是 双 重 的， 关键是 以 何种 态 度 对 待 人 生 的境遇。
设 计 意 图： 通过分析张桂梅校长的 人 生 历程， 知道人生 不 是 一帆风顺的， 既有顺境又有 逆境。
分议题 2: 顺逆之 应对 , 何 为
知识关联: 2 · 虹何对待顺境和逆境 3 · 顺境和逆境 关 系
【议 学 情境 人生路上的逆风翻盘
张桂梅萌生创建免费 女 子 高 中 的想法， 是 因 为她在教学过程中发现 一 个现象： 女孩辍学、 退学的情况时有 发 生， 数量远高于 男孩。 一 打听才知道， 有 的去打工 了， 有 的小小年纪就嫁人 了， 更 有 一 户 人家居然为 了 3 万元彩礼， 要 自 己 的女儿辍学嫁人。
这些被招进来的女孩， 基础差、 中 考分数没过线... 在张桂梅校长的带领下，她们奋力拼搏， 硬生生地把不可能变成 了 可 能，进校时几乎都是“线下生 ”的姑娘们， 首 届 高考百 分 之 百 上线， 如今在各行各业崭露头 角， 实现 了 人生路上的 “ 逆风翻盘 ”。
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L议 学任 女高姑娘们是如何对待逆境的？ 这对你有什么启发？
知识总结】 D逆境不馁。
原 因： 每个人都希望 自 己 的 人 生 一帆风顺， 但是生活中难免会遇到各种各样的困 难。
12.2 正确对待顺境和逆境
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做法： 在逆境中前行， 需要鼓足勇气， 迎难而 上。 在青少 年时期经历一些挫折和考验， 有 助于我们走好人生路。
L议 学情境1 女高姑娘们 “ 逆风翻盘 ”， 但也有 一 些 学 生 “ 顺风翻车 ”
展示一位初中生 的 网络求助 — 小 学 成绩很好， 因 为太骄傲成绩慢慢下 滑， 到初中后 完全不 爱学习。
L议 学任务 ①你还知道哪些 “ 顺风翻车 ”（ 因 为骄傲而失败） 的故事？ 与 同 学 分享。 （提示： 李 自 成 因骄傲懈怠功败垂成； 龟兔赛跑； 唐 玄 宗 成 于忧患败于享乐）
②这些故事对于你有何启发？
知识总结 ②顺境不骄。
原 因： 顺境中的 有 利 因 素， 使我们更容易接近和实现 目标。
做法： 身 处顺境时， 我们应珍惜美好时光， 抓住机遇， 顺势而 为； 同 时， 我们要有忧患意 识， 警惕优越条件滋生 的骄傲、 懈怠等不良心 态， 时刻保持谦虚谨慎的态度。
L议 学追间1 ①回忆你的人生经历， 画 出你的人生顺逆图 （标上具体事件） 。
②根据自 己 的应对经历思考， 顺境和逆境是否是恒定不 变 的？ 二 者 是何关系？
（提示： 自 满 自 足， 意志衰退， 顺境就有可能转化为逆境； 受 磨难而奋进， 不 悲观、 不 言 败， 逆境就有可能转化为顺境。
“ 失 之 东 隅, 收 之 桑榆 ”“ 塞翁失 马, 焉知非福 ”“ 祸福相依 ”。 顺境和逆境是两种不同 的 人生境遇， 顺境和逆境都不是恒定的， 在 一 定 条件下， 两者可 以相互转化， 问题的关键在于 我 们能否以积极的态度 对待顺境和逆境。 ）
【知识总结 顺境和逆境在 一 定条件下 可以相互转化。
自 满 自 足， 意志衰退， 顺境就有可能转化为逆境； 受 磨难而奋进， 不 悲观、 不 言败， 逆境 就有可能转化为顺境。
无论身处何种境地， 只 要我们正确对待成败得失， 处优而不养尊， 受挫而不短志， 顺境和 逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【知识总 结】 2 ·何对待顺境和逆境 P93-94
①顺境不骄。
②逆境不馁。
③顺境和逆境在 一 定 条件下可 以相互转化。
无论身处何种境地， 只 要我们正确对待成败得失， 处优而不养尊， 受挫而不短志， 顺境和 逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【知识总 结】 3. 顺境和逆境 关 系 P94
顺境和逆境在 一 定 条件下可 以相互转化。
自 满 自 足， 意志衰退， 顺境就有可能转化为逆境； 受 磨难而奋进， 不 悲观、 不 言败， 逆境 就有可能转化为顺境。
设计意图： 通过分析女高学 生们人生路上的“ 逆风翻盘 ”和 一 些 学 生 的“ 顺风翻车 ”， 绘 制 自 己 的人生顺逆图， 学会辩证看待顺境和逆境的作用， 采用正确方法面对顺境和逆境； 通过 分析女高学 生们人生路上的“ 逆风翻盘 ”， 学会理性看待生活中的失败和挫折， 增强抗挫折的 能力， 勇敢迎接人生 中 可 能遇到的挫折和挑战，遇到失败和挫折时能够运用正确积极的方 式应 对。
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二 、 逻辑小结
三 、 板节没计
四 、 实践作
积极的人 生 态 度， 可 以让我们更好地度过 一 生。许 多 人在成长路上都保持着昂扬向上 的 人 生 态 度， 用 实际行动为 青 少 年树立 了榜样。
搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事例， 完成下 表， 并 与 同 学 交流分享。
人物 主要事迹 对我的启示
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