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2024-2025学年第二学期四年级下册语文期末阅读训练七
一、阅读下文，完成练习。
虎求百兽
虎求①百兽而食②之，得狐。狐曰：“子③无敢食我也！天帝使④我长百兽，今子食我，是逆⑤天帝命也。子以我为不信⑥，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑦，故⑧遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
《战国策·楚策一》
【注释】①求：寻求，寻找。②食：吃。③子：你。④使：派遣，命令。⑤逆：违抗。⑥不信：不诚实，不可靠。⑦然：正确。⑧故：所以。
1.下列句子中加点字解释有误的一项是（ ）
A.天帝使我长百兽 长：长官，首领。
B.虎以为然，故遂与之行 遂：于是，就。
C.兽见之皆走 皆：都。
D.虎不知兽畏己而走也 畏：害怕。
2.下面的停顿划分正确的一项是（ ）
A.虎不知兽/畏己而走也，以为/畏狐也。
B.虎不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。
C.虎不知/兽畏己而/走也，以为/畏狐也。
D.虎不知/兽畏己/而走也，以为畏/狐也。
3.对“子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”翻译正确的一项是（ ）
A.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的。
B.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，没有敢逃跑的。
C.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有敢不逃跑的吗？
D.你跟随在我后面，看各种野兽见了我，有没有敢逃跑的？
4.从这则寓言故事中可概括出的成语是 ，常用来比喻 。下列与所概括出的这个成语意思相近的词语是（ ）
A.如虎添翼 B.鸡飞狗跳 C.狗仗人势 D.狐朋狗友
5.你如何评价文中的这只狐狸？请谈谈你的看法。
二、阅读下面两篇选文，完成练习。
【甲】快乐王子（节选）
[英]王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁？”它问对方。“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去问别人围墙那边有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子。而眼下我死了，他们让我高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”
“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。
“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户，我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上花朵，房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子，可是他的母亲除了能给他喂几口河水外，什么食物也没有。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
燕子说：“我的伙伴们在埃及等我呢，他们正在尼罗河上飞来飞去。”
“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你肯当我的信使吗？那个孩子太饥饿了，他的母亲伤心极了。”
快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受，它说：“这儿太冷了，不过我还是愿意当你的信使。”“谢谢你，小燕子。”王子说。
于是燕子从王子的剑柄上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一个连一个的屋顶，朝远方飞去。
它最后飞到了那户穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。它将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后它又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽，我一定是好起来了。”孩子说，说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪，”它接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。” （有删改）
【乙】拇指姑娘（节选）
安徒生
拇指姑娘在鼹鼠挖的地道里发现了一只死去的鸟儿，他的美丽的翅膀紧紧地贴着身体，小腿和头缩到羽毛里面。这使得拇指姑娘感到非常难过，因为她喜爱一切鸟儿。
“在夏天对我唱出那么美丽的歌的也许就是他了，”她想，“他不知给了我多少快乐——他，这只亲爱的、美丽的鸟儿！”
这天晚上拇指姑娘一直睡不着。她爬起来，用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。她拿着毯子到那只死了的燕子的身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软绵花裹在燕子的身子，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
“再会吧，你这美丽的小鸟儿！”她说，“再会吧！在夏天，当太阳光温暖地照着我们的时候，你唱出美丽的歌声——我要为这感谢你！”于是她把头贴在这鸟儿的胸膛上。她马上惊恐起来，因为他身体里面好像有什么东西在跳动，原来这鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去了知觉罢了。现在他得到了温暖，所以又活了过来。
拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐：这鸟儿，跟只有寸把高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起勇气来，她把棉花紧紧地裹在这只可怜的鸟儿的身上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。他现在已经活了，不过还是有点昏迷。他只能把眼睛微微地睁开，望了拇指姑娘一下，对她说：“太感谢你了，我现在真是舒服和温暖！不久就可以恢复体力，又可以飞了，在暖和的阳光中飞了。”
“啊！”她说，“外面是多么冷啊，雪花还在飞舞。让我先来照料你吧。”
鸟儿在这儿住了整个冬天，拇指姑娘待他很好。当春天到来，太阳把大地照得很温暖的时候，鸟儿就向拇指姑娘告别了。于是鸟儿就问拇指姑娘愿不愿意跟他一起离开：她可以骑在他的背上，这样他们就可以飞走了，飞向绿色的树林里去。拇指姑娘非常渴望阳光和自由，不过拇指姑娘知道，如果她这样离开的话，田鼠就会感到痛苦的。
“不成，我不能离开！”拇指姑娘说。
“那么再会吧，再会吧，你这善良的、可爱的姑娘！”鸟儿说。于是他就向太阳飞去。拇指姑娘在后面望着他，她的两眼里闪着泪珠的，因为她是那么想要离开这黑漆漆的洞穴，站在阳光下啊。
【注】田鼠在寒冷的冬天收留了拇指姑娘，而鼹鼠是田鼠的朋友。
1.下列词语与“美丽”“温暖”构词方式不同的是（ ）
A.寒冷 B.硕大 C.睁开 D.饥饿
2.读甲文，我们了解到：以前，快乐王子的快乐是 ；成为雕像后，快乐王子的快乐是 。（用自己的话概括）
3.乙第五段中姑娘“惊恐”的原因是什么？
4.读完这两篇童话，我觉得快乐王子和拇指姑娘是一个（ ）的人。
A.胆小 B.善良 C.狡猾 D.怯懦
5.这两篇童话中有很多神奇的地方，请结合文章举例说明。
6.如果是你是童话中的“拇指姑娘”，当你遇到这只可怜的鸟儿时，你会救他吗？请说明理由，并为你的故事续写结局。
三、阅读下文，完成练习。
目不窥园
董仲舒，广川①人也。少治②春秋，孝景时为博士。下帷③讲诵，弟子传以久次④相授业，或莫见其面。盖三年不窥⑤园，其精如此。
选自《汉书·董仲舒传》
【注释】①广川：地名。②治：研究。 ③下帷：挂上帷幕。④久次：年资长短，这里指参加学习的先后顺序。⑤窥：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看，这里是“看”的意思。
1.下列加点字解释有误的一项是（ ）
A.少治春秋（数量小） B.下帷讲诵（挂上）
C.或莫见其面（有的） D.盖三年不窥园（园圃）
2.下列对句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.广/川人也B.孝/景时/为博士 C.弟子传/以久次/相授业D.盖/三年不窥园
3.我能用自己的话说说“盖三年不窥园，其精如此。”的意思？
4.读了选文后，你从董仲舒身上学到了哪些优秀的品质？
参考答案：
一、1.A
2.B
3.C
4.狐假虎威 倚仗别人的势力来欺压人 C
5．①狐狸假借别人的势力获得自己的利益，太狡猾了。②狐狸擅长利用各种有利条件，为自己获得最大的利益。
二、1.C 2.在王宫里过逍遥自在的生活 为穷苦人提供力所能及的帮助
3.这鸟儿，跟只有寸把高的她比起来，真是太庞大了。
4.B
5.示例：①快乐王子成为雕像后，竟然能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，并因此悲伤流泪。②拇指姑娘只有寸把高；③鸟儿能和拇指姑娘对话。
6.示例：如果我是拇指姑娘，我也会救鸟儿，因为我不忍心看到一条生命在我眼前消失。最后我会跟鸟儿一起飞到温暖的地方。
三、1.A
2.D
3.示例：董仲舒三年不看园圃，精心钻研学问到如此程度。
4.示例：刻苦勤奋、持之以恒。
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