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二十九中学九年级化学周考题
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64
一、选择题（共10小题，每题只有一个正确选项）
1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是
A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
2. 下列对实验现象解释错误的是
选项 实验现象 解释
A 生石灰与水反应能煮熟鸡蛋 生石灰与水反应放出大量的热
B 点燃一根火柴，并将火柴头竖直向上，火柴不易持续燃烧 火柴头周围氧气含量较少
C 将黄铜片和纯铜片相互刻划，纯铜片表面有明显划痕 合金的硬度往往比其成分金属大
D 铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧 氧气的浓度对物质的燃烧有影响
A. A B. B C. C D. D
3. 下列化学用语中，对“3”的含义表述不正确的是
A. 3Cl——3个氯原子 B. ——3个水分子
C. ——铝元素的化合价为 D. ——1个三氧化硫分子中含有3个氧原子
4. 二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。捕集工业废气中的并与反应制甲醇（化学式为）的微观示意图如图所示。下列说法错误的是
A. 参加反应的与的分子个数比为 B. 该反应实现了无机物向有机物的转变
C. 反应前后原子的种类和数目都不变 D. 反应生成的甲醇和氧气的质量比为
5. 分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是
A. CO、NO2、SO2——空气污染物 B. HgO、C60、KClO3——化合物
C. 矿泉水、纯净水、蒸馏水——纯净物 D. 空气、稀有气体、金刚石——混合物
6. 依据所学知识和提供的信息判断下列叙述正确的是
A. 分类观念：HCl由金属、非金属元素组成
B. 宏微结合：相同质量的Ne、Ar两种稀有气体，所含原子的数目相等
C. 模型认知：在化学反应中，氯原子容易得到电子变成Cl-
D. 证据推理：氟原子核外有7个电子
7. 二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是
A. 加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小
B. 使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火
C. 灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用
D. 适用于扑灭图书馆内图书失火
8. 金属（Ti）硬度大、熔点高、耐腐蚀，被誉为“未来的金属”。钛酸亚铁（FeTiO3）经过一系列反应制备钛和甲醇（CH3OH）主要生成过程如图。下列说法正确的是
A. ①中发生反应的化学方程式为2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，则X为FeCl2
B. 为使②中原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为14：1
C. 冶炼③中的反应在氩气中进行的理由是氢气化学性质稳定，防止Mg、Ti被还原
D. 该制备过程中发生的四个反应均涉及到元素化合价改变
9. 用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是
A. 生料带起隔离作用
B. 实验推知燃烧只需要氧气
C. 实验推知白磷着火点（T）的范围：20℃D. 利用该装置进行实验可减少污染
10. 可燃物R由碳、氢、氧中的一种或几种元素组成。一定质量的R和氧气在密闭容器中燃烧，反应前后各物质的质量如表。
物质 R 氧气 二氧化碳 水 一氧化碳
反应前质量 m1 m2 0 0 0
反应后质量 0 0 m3 m4 m5
下列叙述错误的是
A m3=0，m5=0时，R中一定含有氢元素
B. 时，R中一定含有碳元素，可能含有氧元素
C. 时，R中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素
D. 时，R中一定含有碳、氢、氧三种元素
二、非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题，每空1分）
11 阅读下面科普短文，回答下列问题：
到2025年，太阳能热利用、地热能供暖、生物质供热、生物质燃料等非电利用规模将达到6000万吨标准煤以上。
什么是生物质？它是通过光合作用而形成的各种有机体，包括所有的动植物和微生物，与化石能源不同，他们是来自于新近生存过的生物。什么是生物质气体燃料呢？生物质气体燃料是以生物质为原料生产的可燃气体，主要包括甲烷、氧气、一氧化碳等。
（一）生物天然气。它是生物质气体燃料分类中的一种，以畜禽粪便、农作物秸秆、城镇有机生活垃圾、工业有机废弃物等为原料，通过厌氧发酵产生沼气，经净化提纯后与常规天然气成分完全一致的绿色低碳清洁可再生燃气。
（二）生物质热解气。通过热化学反应，将秸秆、果木剪枝和有机垃圾等生物质转换成可燃气体。净化后热解气有效成分主要为甲烷、氢气、一氧化碳，可用于炊事、供暖、发电或生产甲醇等化工产品。
（三）生物质氢气。生物质制氢具体可分为生物质热解气化重整制氢、生物质高温直接气化制氢，以及生物质在超临界水中气化制氢等。
（1）生物天然气的物质类别是_______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）甲烷（CH4）和二氧化碳重整制氢是一种重要工艺。在加热条件下，二者反应生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为___________。
（3）生物质热解气生产的甲醇（CH4O）中碳元素、氢元素的质量比为______，甲醇完全燃烧时发生反应：，若甲醇燃料的质量为32t，则完全燃烧消耗氧气的质量为_________t。
（4）超临界水，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氧原子，“”表示氢原子，请画出“超临界水”的分子模型_______，超临界水和液态水都能制取氢气的本质原因是_________。
（5）根据短文内容，请写出一条生物质气体燃料的优点_______。
12. “水善利万物而不争”，深入认识水的净化与水的变化。
（1）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的______操作相同；步骤②中用______除去色素和异味。
（2）自来水厂若用二氧化氯对清水进行消毒处理，则过程中发生反应的化学方程式如下：，X的化学式______。
（3）电解水的简易装置如图一所示。a端连接的是电源的______（填“正”或“负”）极。甲乙两管上方生成气体质量比是______，图二中点燃甲烷气体前的操作是______，用图二装置验证甲烷中含碳元素的操作及实验现象是：______。
13. 随着我国科学技术的飞速发展，气体制备工艺越来越先进
【工业制气】工业制取氧气主要有下列步骤，一般将除尘净化后的空气进行下列操作：
根据流程图回答下列问题：
（1）从步骤②可以得出，相同条件下氮气比氧气的沸点______（填“高”或“低”）。
（2）工业制取氧气的原料选择空气，而不选择过氧化氢的原因是______（答出一点即可）。
【实验室制气】实验室制取气体的装置如图所示。
（3）实验室用高锰酸钾制取纯净氧气，应选择的制取装置是______（填序号），发生反应的化学方程式是______。实验室制取二氧化碳时只能用E装置收集二氧化碳的原因是______，写出此反应的化学方程式______。检验二氧化碳已收集满的方法是______。
【生物制气】以和可再生生物资源（如纤维素等）为原料生产氢气已成为能源研究的重点。某新型能源转换与利用模式如图所示。
（4）该系统中循环使用的物质是______。此模式制取氢气的优点是______。
（5）与该方法生产氢气不同，实验室制取氢气所用的药品是______。写出此反应的化学方程式______。目前，氢气作为新能源在生活和生产中还未能广泛应用的原因是______。
14. 化学是一门以实验为基础的科学，我们知道现代化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。结合实验药品和实验装置完成下列问题：
探究一：生石灰是否变质
化学兴趣小组的同学在进行课外实验取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图），他们对此现象充满好奇，决定一起探究这瓶生石灰是否变质并测定其成分，兴趣小组进行了如下探究。
（1）取部分样品于试管中，加入适量的水，用手触摸试管外壁，无法感觉到明显的______（填“吸热”或“放热”）现象。兴趣小组得出结论：生石灰已经变质。
（2）该生石灰样品在变质过程中涉及的化学方程式是______（任写一个即可）。
探究二：黑色粉末成份
在探究课上，老师给同学们一包黑色粉末，并言明该粉末是由铁粉和氧化铜粉末中的一种或两种组成。为了确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究：
【猜想假设】
（3）①黑色粉末是铁粉；
②黑色粉末是氧化铜粉末；
③黑色粉末是______。
【设计方案】取少量黑色粉末，放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳气体，片刻后加热充分反应。（一氧化碳足量，实验装置如图所示）
（4）请完成如表空白：（不考虑铁粉和氧化铜粉末可能发生反应、已知铁粉和一氧化碳不反应）
实验中可能出现的现象 结论
Ⅰ.______ 猜想①成立
Ⅱ.黑色粉末全部变红，澄清石灰水变浑浊 猜想②______（填“成立”或“不成立”）
Ⅲ.______ 猜想③成立
【实验结论】经过分析实验现象，确认猜想③成立。
（5）根据实验中可能出现的现象，请你写出当猜想②成立时，玻璃管中发生反应的化学方程式：______。
【反思评价】
（6）从环保角度来看，上述装置有不足之处，改进措施是______。
【拓展延伸】
制氧机在生产、生活中有重要应用。化学兴趣小组的同学们利用相关知识，对家用制氧机的工作原理、制氧方法以及自制设备等展开了项目式学习活动。制氧剂药品；过氧化氢溶液、二氧化锰、过氧化钠、过碳酸钠等。
【阅读资料】
①过氧化氢制氧气：过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，并放出热量。
②过碳酸钠制氧气：过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气。该反应过程下能持续放出高纯氧气并放热。
③过碳酸钠是白色固体，化学式为：；过氧化氢溶液是液体，有一定的腐蚀性。
【活动一】选择制氧剂药品
实验1：过氧化氢
小组设计图1实验装置，用不同浓度的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水，锥形瓶中加入，注入溶液，记录并处理20min内数据如图2。
（7）检查图1装置气密性的操作是______。
（8）过氧化氢制氧气化学方程式为______。
（9）分析图2中30%比25%产氧量少，可能的原因是______。
实验2：过碳酸钠
往锥形瓶中加入一定量的过碳酸钠、0.2g，再分别用不同体积的水进行实验。记录并处理20min内数据如图3。
（10）由图3可得出的结论是______。
（11）综合分析，选用过碳酸钠作制氧剂，理由是______。
（12）学习小组利用身边物品自制了如图4简易供氧器。其中A瓶的作用是______。（回答一点即可）
二十九中学九年级化学周考题
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64
一、选择题（共10小题，每题只有一个正确选项）
【1题答案】
【答案】D
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】D
二、非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题，每空1分）
【11题答案】
【答案】（1）混合物 （2）
（3） ①. 3:1 ②. 48
（4） ①. ②. 组成元素中含有氢元素
（5）替代化石燃料的使用
【12题答案】
【答案】（1） ①. 过滤 ②. 活性炭
（2）H2O （3） ①. 负 ②. 1:8 ③. 验纯 ④. 在烧杯内壁涂上澄清石灰水，然后倒扣在火焰的上方，可观察到澄清石灰水变浑浊
【13题答案】
【答案】（1）低 （2）使用过氧化氢成本高，空气成本低
（3） ①. AC ②. ③. 二氧化碳密度比空气大，能溶于水也与水反应 ④. ⑤. 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已经收集满
（4） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 环保（合理即可）
（5） ①. 锌粒和稀硫酸 ②. ③. 储存、运输难度大（合理即可）
【14题答案】
【答案】（1）放热 （2）##
（3）铁粉和氧化铜粉末
（4） ①. 黑色粉末不变色 ②. 成立 ③. 黑色粉末部分变红，澄清石灰水变浑浊
（5）
（6）在b导管口处放一个燃着的酒精灯
（7）在右侧量筒前的胶皮管上夹上弹簧夹，将注射器活塞拉动到一定位置，若松开手后，活塞回到原位置，说明该装置的气密性良好
（8）
（9）反应放出大量的热使反应物减小（合理即可）
（10）过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大
（11）固体便于携带，能持续平稳地提供氧气
（12）使氧气具有一定的湿度（合理即可）

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