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教科版六年级下册科学期末专题训练：实验题
1．萌萌同学做了一个塔台模型，请你根据所学知识和她一起完成下列各题。
(1)下表是萌萌使用的材料和材料价格，由此可知她制作的塔台模型的材料成本为（ ）。
材料 吸管 钩码 胶带
使用数量 66根（剩余半根） 5个 9米（剩余一小段）
价格 0.1元/根 1元/个 0.1元/米
A．12.4元 B．12.45元 C．12.5元
(2)在下图中，萌萌测试的是塔台模型的（ ）。
A．抗震能力 B．抗风能力 C．顶端承重能力
(3)萌萌在测试塔台模型时，发现模型的抗风能力得分较低，下列处理方式可行的是（ ）
A．调整塔台模型的位置，离风扇远一些 B．减少塔台模型底部的钩码
C．调整塔台模型的主体结构，增大塔台的底面积
(4)萌萌想要加强塔台模型中间吸管的稳定性，她应该多制作（ ）结构，全面提高稳定性。
A．平行四边形 B．三角形 C．梯形
(5)萌萌在塔台模型的底部设计了花纹状凹槽，其目的是（ ）。
A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．使塔台更美观
2．如下图所示，小科把白醋、水、食用油、淀粉、碘酒、小苏打分别装入六个没有标签的容器中，想考考他的同学小米。

A．白色粉末 B．白色粉末 C．黄色液体 D．黄色液体 E.无色液体 F.无色液体
小米同学分别取样进行实验，结果如下：A和B混合没有明显现象产生：A和C混合没有明显现象产生；A和D混合没有明显现象产生；A和E混合产生大量气泡；B和C混合产生蓝紫色物质。还发现，打开E时有闻到刺鼻的酸味。
(1)请你帮小米鉴别容器中的物质，重新标上名称。
A： ；B： ；C： ；
D： ；E： ；F： 。
(2)A和E混合产生大量 用手触摸烧杯外壁会感觉到 （填“凉”或“热”）。A和E混合产生的大量气体能使燃烧的火柴 ，这种气体实际上是 。它还有一种特征是 。
3．科学探究。
为了研究物体不容易倒的秘密，妙妙做了下面的实验。
实验步骤：
①观察、比较两个空塑料瓶（一个瓶口向上放置，一个瓶口向下放置）。
②观察、比较两个装半瓶水的塑料瓶（一个瓶口向上放置，一个瓶口向下放置）。
③给两个塑料瓶装满沙子，继续用同样的方法进行比较。
根据实验情况回答下列问题：
(1)下列选项中，（ ）最不容易倒。
A．瓶口向上的空塑料瓶 B．瓶口向下，装满沙子的塑料瓶
C．瓶口向上，装半瓶水的塑料瓶 D．瓶口向下，装半瓶水的塑料瓶
(2)根据物体不容易倒的原理，在建造“塔台”时，我们应将大塑料瓶放在 面，小塑料瓶放在 面。将沙子放在 面的塑料瓶中。（均选填“上”或“下”）
(3)通过实验发现，稳定性好的物体有什么特点？
4．制作塔台模型是一件大家非常感兴趣的事：
(1)在搭建过程中，我们应该先搭建（ ）。
A．底座 B．侧面 C．整体
(2)制作塔台模型时，经常使用（ ）结构可以使塔台更稳固。
A．四边形 B．六边形 C．三角形
(3)下列塔台模型的材质相同，抗震能力最好的是（ ）。
A．上小下大 B．上大下小 C．上小下大且重
(4)测试塔台模型的各项性能，需要使用不同的工具。“塔高”要求达到60厘米， 可以满足需要；测试“抗风能力”时，可以借助 的不同风力等级完成。（均选填“米尺”或“电风扇”）
(5)制作塔台的立柱高度要（ ）。
A．越高越好 B．越低越好 C．尽量等高
5．下图是加热白砂糖的实验，请完成相关问题。
（1）盛有白砂糖的金属勺应放在蜡烛火焰的 上。
（2）加热过程中，白砂糖会先 然后会很快变成 色，最后会变成 色。
（3）加热白砂糖的实验除了颜色变化，还有特殊气味产生，这些现象都说明加热白砂糖产生了 ，所以是 变化。
6．物质的变化
我们的生活离不开物质，各种物质都在不断地变化，很多变化都和我们的生活息息相关。
★铁生锈了
铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损失的钢铁约占世界钢铁年产量的四分之一。“小牛顿”科技兴趣小组的同学进行了这样一次实验，装置如图所示。
甲试管：将铁钉放入一团湿的棉花球中，不封口；
乙试管：将铁钉放入经煮沸（赶走空气）并快速冷却，再在水面加一层植物油的水中；
丙试管：将铁钉放入一团带干燥剂的干棉花中，用橡皮塞塞紧管口。
（1）甲试管中的铁钉，能够和 充分接触；而乙试管中的铁钉，只能和 接触，丙中的铁钉只能和 接触。
连续四天观察到的现象如下：
第一天 第二天 第三天 第四天
甲试管 有点变色 生锈了 铁锈多了 铁锈更多了
乙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
丙试管 无变化 无变化 无变化 无变化
（2）从以上表格我们知道 试管铁钉生锈最明显，乙和丙铁钉无明显变化，从中我们可以得出的实验结论为 。
7．小科探究“火箭”发射高度与什么因素有关，下表是其中一组实验数据。
白醋的量（单位：毫升） 小苏打的量（单位：克） “火箭”发射高度（单位：米）
第1次 第2次 第3次
100 3 0．5 0．4 0．5
100 6 0．8 0．7 0．9
100 9 1．8 2．1 1．9
(1)结合图表分析，小科这次实验研究的具体问题是“探究‘火箭’发射高度与 【白醋的量 小苏打的量】的关系”，实验中改变的条件是 ，未改变的条件有 、 。
可选条件：【白醋的量 小苏打的量 小苏打的位置】
(2)分析表格数据，小科能得出的结论是：
(3)假如在100毫升的白醋中加入更多的小苏打，你觉得“火箭”发射的高度会无限地变化吗？说说你的猜测及理由。
8．探究小组在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。
(1)图中大球、小球及眼睛分别代表了什么？
大球代表 ，小球代表 ，眼睛代表 。（填“太阳”“地球”或“月球”）
(2)实验过程中，当小球绕着大球运动时，模拟的是（ ）
A．月球围绕地球动 B．地球围绕太阳转动 C．月球围绕太阳转动
(3)探究小组发现，当三者正好或近似处在一条直线上时，他们只能看到小球最外围的一圈，此时，可以观测到的日食类型是 ；当小球沿2方向水平移动时，即完全看不到小球时，可以观测到的日食类型是 ；当小球沿1或3方向移动时，即小球被遮挡一部分，可以观测到的日食类型是 。
(4)观察日食时填 （“能”或“不能”）观察到月亮。
9．小科在实验室观察到下图中六瓶没有标签的物质，老师告诉他这些物质是白醋、食用油、水、碘酒、淀粉、小苏打，他提取样品在烧杯中做混合实验，最后确定了每个瓶子里装的是什么物质。
(1)从颜色上观察小科可以先确定C是( )和D是( )；然后他应该提取D样品，分别与( )和( )（填字母）做混合实验；最后，他提取了B样品做混合实验，发现它与F无明显现象，与E有剧烈明显的现象，可以确定B是( )和E是( )。
(2)小科挑选了上述六瓶中的一种液体和一种粉末制作“瓶子吹气球”实验，按照如下步骤进行制作：①在塑料瓶中倒入适量液体，然后在气球中放入粉末，再将气球套在瓶口。
②将气球中的粉末倒入塑料瓶内。
③拿掉气球，将两根点燃的火柴一上一下如图放置，其中一根火柴熄灭。
步骤②中，粉末和液体混合后，气球被吹大，是因为( )。
步骤③中，熄灭的火柴是( )（填“上面”或“下面”）的火柴，该现象说明该气体( )。
实验结束后，小白发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面是否还有白醋，你有什么方法帮他检验？( )。
10．科科在一次实验中，先向玻璃瓶里加入了320毫升白醋，随后用漏斗向气球中加入了90克小苏打，然后将气球口套在玻璃瓶口上，保证瓶口是密封状态，如图所示。
(1)如果将气球直立起，气球中的小苏打会落入玻璃瓶中，气球会( )，这是因为( )。
(2)经过一段时间后，瓶子中依然有白色的物质和无色透明的液体，它们是小苏打和白醋还是新的物质？你有办法证明吗？
①白色物质可能是( )，也有可能是( )。无色液体可能是( )，也有可能是( )。
②为了证明我们的猜测，可以向玻璃瓶中继续加入白醋，如果有气泡产生，说明白色物质还是( )；如果没有气泡产生，说明白色物质是( )。
同样，也可以向无色透明的液体中加入少量小苏打，如果有气泡产生，说明无色透明的液体中含有( )；如果没有气泡产生，说明无色透明的液体是( )。
11．以下为三个瓶盖，装入了不同等量的物质。根据所学知识，完成下列各题。
(1)物质总是在不断的变化，产生了新物质的变化，叫做 变化 。
(2)三个瓶盖分别倒入白醋， 号瓶盖会产生大量气泡。这些气泡其实是气体 。1号没有产生新物质，属于 变化。
(3)取一个能装水的密封袋在里面放入三勺白醋。将3号瓶盖放进密封袋中。先封好袋口再打翻瓶盖，让小苏打和白醋充分融合，密封袋会有什么变化。（ ）
A．鼓起来 B．没有变化
(4)收集起来的气体会将燃烧的细木条熄灭，说明此气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧。
(5)如果一高一矮燃烧着的两支蜡烛，那么只有 （填“高”“矮”）蜡烛先熄灭，能说明产生的气体比空气重。
(6)密封袋要选择透明且这样做的好处是 。
12．实验：探究蜡烛的变化。
【实验用品】蜡烛、火柴、小烧杯等。
【实验步骤】
(1)如图1所示，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐变软熔化。蜡由固态变成液态的过程( )（填“有”或“没有”）新物质产生。
(2)如图2所示，取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（烧杯悬空），一段时间后发现烧杯内有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了( )。
(3)如图3所示，将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现( )，说明蜡烛燃烧产生了炭黑，该过程属于( )（填“物理”或“化学”）变化。
13．世间万物时时刻刻都在发生变化，小到一棵小树长出了嫩芽，大到沧海桑田的变化。有些变化比较缓慢，有些变化非常快速。小科做过一个研究铁钉生锈的实验。
(1)如图所示，在烧杯中放入一枚铁钉，一般在水面下，一半在水面上。则铁钉最容易生锈的部位是 。
(2)经过实验研究，可知铁生锈的条件是（ ）。
A．水作用 B．空气作用 C．水和空气共同作用
(3)根据上题铁生锈的原因，为了防止自行车生锈，下列方法可行的是（ ）。
①刷油漆 ②在金属表面镀不锈钢
③保持干燥 ④放到潮湿的角落里
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
小科调制了A．B两杯液体，用毛笔蘸取两种液体分别在白纸上写字，制成了神秘信件，同学们想办法让白纸上的字显示出来。
14．小刚在用A液体写的纸上喷洒碘酒会显出蓝紫色的字。可推测，A液体是用（ ）调制的。
A．淀粉 B．白醋 C．食盐
15．小芳将用B液体写过的纸放在蜡烛上烤，发现纸上出现了浅褐色的字。小芳又用勺子舀取少部分B液体放在蜡烛上加热，勺子上出现白色颗粒，过了一会儿白色颗粒融化成黄色液体，继续加热后发现颜色逐渐加深，变成黑色物质。
①在加热一会儿后会闻到 味，后来又会变成 味。
②上述过程中，出现白色颗粒属于 变化，颗粒变成液体属于 变化，出现黑色物质属于 变化。
16．下列改变颜色的变化中属于化学变化的是（ ）。
A．水彩笔涂色 B．水中加红墨水 C．紫甘蓝中加入白醋
17．下列关于蜡烛燃烧过程中的说法正确的是（ ）。
A．蜡烛烛芯长度保持不变 B．会产生二氧化碳 C．冒出的烟其实是水蒸气
18．下图“甲”“乙”两个杯子中装有无色透明的液体，一杯是“水”，一杯是“醋”，“A”“B”两个盆子中装有白色粉末状物质，一盆是“小苏打”，一盆是“面粉”。小李做了如下实验，请你根据要求回答问题
（1）他刚把“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，就发现“甲”杯中产生大量气泡。据此，可以判断“甲”杯中的液体是 ，“乙”杯中的液体是 ，“A”中的白色粉末是 ，“B”盆中的白色粉末是 。
（2）“A”盆中的白色粉末倒入“甲”杯中，产生大量气泡，这种变化是 变化，因为 （选填“有”或“没有”）新物质产生。
（3）如果将“乙”杯液体放酒精灯上加热，也会产生气泡，这种变化是 变化，因为 （选填“有”或“没有”）新物质产生。
19．我是小小天文学家。模拟实验是研究宇宙单元一种重要的方法，学校在期末实践测评中要招聘小评价师，下面就是小评价师要通关的模拟实验能力测评，请你来挑战答题吧！
我们知道日食是月球挡住了太阳发出的光，月球真的能遮挡住太阳吗？能否设计一个模拟实验来验证我们的推测？
实验材料：大小和颜色不同的三个纸片
实验步骤：
(1)将三张纸片摆放在一条直线上，请在下面方框中画出三者的位置关系：
(2)在其中一个纸片上打上一个观察孔，这个纸片模拟的是（ ）。
A．地球 B．月球 C．太阳
(3)模拟实验时，月球纸片和观察孔应该（ ）。
A．高度一致 B．高度不一致 C．随意放
(4)在模拟实验中，我们( )（填“能”或“不能”）观察到日食现象，月球处于远近不同的位置时，看到的现象有何不同，请补充下表。
月球所处的位置 通过观察孔看到的现象（写或画）
离太阳近 ( )
离太阳远 ( )
(5)对于太空的探索我们一直不停歇，2023年5月30日，我们发射成功的载人航天工程飞船是（ ）。
A．神舟十四号 B．神舟十五号 C．神舟十六号
20．我们学习了白醋和小苏打的混合实验，知道混合后会产生气体，小刚根据这个特点，想到气体可以产生反冲力的原理，用塑料瓶、小苏打和白醋自制了迷你“小火箭”，为了提高“小火箭”的发射高度，进行了一系列的探究。
（1）这个实验探究的问题是“小火箭”的发射高度与( )是否有关。
（2）小刚分析第一、二组的数据，能得出的结论是100毫升的白醋中放入6克小苏打产生的气体比放入3克小苏打产生的气体( ) （填“多”或“少”）。
（3）分析第( )组和第( )组数后发现，如果10升白醋中加入太多的小苏打，并不能让迷你“小火箭”飞得更高。
（4）白醋和小苏打混合后，产生的气体是( ) （填名称）。
（5）小苏打和白醋反应，属于( )（填“物理”或“化学”）变化。
21．我们在做日食的模拟实脸时，用大小、颜色不同的纸片分别代表太阳，地球和月球。
（1）图中乙纸片代表( )。
（2）模拟实验中我们( ) （填“需要”或“不需要"）将三张纸片摆放在一条直线上。
（3）发生日食的时候，其实是( )挡住了发出的光。
（4）如果要观察日食，( ) （填“能”或“不能”）用肉眼直接观察。
22．该同学继续探究火箭发射高度与什么因素有关，下表是其中一组实验数据。
白醋的量 小苏打的量 火箭发射高度（M）
（毫升） （毫升） 第一次 第二次 第三次
100 3 0．5 0．4 0．5
100 6 0．8 0．7 0．9
100 9 1．8 2．1 1．9
①这组实验设计研究的问题是 ，实验中改变的条件是 ，不改变的条件有 等
②分析以上数据，该同学能得出怎样的结论 。
③假如在100毫升的白醋中加更多的小苏打，你觉得火箭发射的高度会无限的变化吗？
先猜测： 。
理由是： 。
23．日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如下图1）在甲纸片的中间打一个观察孔。
（1）图1中的丙纸片代表 ，乙纸片代表 ，有观察孔的甲纸片代表 。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了 现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现 现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现 （填“日全食”“日偏食”或“日环食”，上同）现象。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当 运行到 和 之间，而且三者刚好（或接近于）成一条 时，月球挡住了 的光，于是形成了日食，
（4）如果要观察日食，那么不能用 直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
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《教科版六年级下册科学期末专题训练：实验题》参考答案
1．(1)C
(2)A
(3)C
(4)B
(5)A
2．(1) 小苏打 淀粉 碘 食用油 白醋 水
(2) 气泡 凉 熄灭 二氧化碳 比空气重
3．(1)C
(2) 下 上 下
(3)上小下大，上轻下重。
4．(1)A
(2)C
(3)C
(4) 米尺 电风扇
(5)C
5． 外焰 融化 褐红 黑 新物质 化学
6． 空气、水 水 空气 甲 铁生锈是空气和水共同作用的结果
7．(1) 小苏打的量 小苏打的量 白醋的量 小苏打的位置
(2)在白醋的量一定的情况下，“火箭”发射高度随着小苏打量的增加而增大。
(3)不会；一定量的白醋只能和一定量的小苏打发生反应，如果放入过多的小苏打，白醋反应殆尽后，就无法继续反应产生气体了。
8．(1) 太阳 月球 地球
(2)C
(3) 日环食 日全食 日偏食
(4)不能
9．(1) 食用油 碘酒 A B 小苏打 白醋
(2) 两者反应产生了气体，使瓶内压强增大 下面 密度比空气大 要检验瓶中无色溶液是否还有白醋，可以向溶液中加入少量小苏打粉末，如果有气泡产生，则说明还有白醋；如果没有气泡产生，则说明没有白醋
10．(1) 鼓起来 小苏打和白醋混合会产生大量气体
(2) 小苏打 新物质 白醋 新物质 小苏打 新物质 白醋 新物质
11．(1)化学
(2) 3 二氧化碳 物理
(3)A
(4)不支持
(5)矮
(6)便于观察实验现象
12．(1)没有
(2)水
(3) 白瓷杯底部变黑 化学
13．(1)b
(2)C
(3)A
14．A 15． 香甜 焦 物理 物理 化学 16．C 17．B
18． 醋 水 小苏打 面粉 化学 有 物理 没有
19．(1)
(2)A
(3)A
(4) 能 日环食 日全食
(5)C
20． 小苏打的量 多 三 四 二氧化碳 化学
21． 月球 需要 月球 不能
22． 小苏打的量与火箭发射高度的关系 小苏打的量 白醋的量 小苏打的量越多，火箭发射高度越高 不会 白醋是有限的，与小苏打反应完了就不再反应了
23． 太阳 月球 地球 日环食 日偏食 日全食 月球 太阳 地球 直线 太阳 肉眼
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