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2025年湖北省新高考信息卷（四）
历史
本试卷共8页，全卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个洁项中，只有一项是符合题目要求的。
1．战国时期某思想家是典型的现世实用主义者，他看到了儒家既不信鬼神又要重视祭器的矛盾，批评儒家过于注重形式。该思想家认为繁文卿节不利于紧庶人口，音乐不能生产财富只能耗费财富。该思想家是
A.孟子 B.庄子
C墨子 D.韩非子
2．春秋时期大概是休闲制（即定期休耕几年以恢复地力的措施）与连种制井存的。到了战国时期，六国“辟田野“实仓康”，连种制已经占据主导地位，连种制占主导本质上是由于
A.变法成为战国时期的一股潮流
B.百家争鸣提出社会变革的主张
C.专制主义中央集权国家的建立
D.铁犁牛耕提高了农业生产效率
3．汉代皇帝把自己当作民“父”，把百姓看作“子”民，以一家之长的身份推行各种政策措施，同时强调百姓对“君父”要履行“忠孝”义务：朝廷在选拔官吏时，把“孝”作为重要的标准。这反映出汉代统治者
A.借助伦理加强社会治理 B.注重社会风气的整治
C.依意宗族稳固统治秩序 D.重视官员的选拔管理
4．“理一分殊”是宋明理学里讲“一理”与“万物”关系的重要命题，“一理之实，而万物分之以为体······如月在天，只一而已；及散在江湖，则随处而见，不可谓月已分也”，材料强调了
A.理具有主观内在的统一性
B.万物皆一理的本体论思想
C.天地万物应有其自身规律
D.格物致知的具体认知方法
5．元代中书右丞卢世荣奏请实行由官方出钱出船，委托商人经营的“官本船”政策，“于泉、杭二州立市舶都转运司······有其利七，商有其三，禁私泛海者，拘其先所蓄宝货，官买之。“元世祖下令“从速施行”，该政策
A.促进了大运河的重新开通
B.通过官营海外贸易以增加财政收入
C.表明元朝走向了闭关自守
D.开创了官督商办的股份制经营形式
6.1903年，刘师培发表《黄帝纪年论》，反对清帝年号纪年法和康有为提出的孔子纪年法，主张将黄帝诞生的年份作为纪元元年，中华民国南京临时政府成立前，有人认为黄帝是专制君王，与共和理念不符。1912年南京临时政府宣布“中华民国改用阳历”。20世纪初纪年法的变化
A.体现出复兴中华传统文化的诉求
B.与民族民主革命的主张密切相关
C.是对揖美追欧思潮的反思与否定
D.清除了封建专制主义的思想流毒
7.1913-1922年，中国棉纺织工业纱锭数由83万余枚增加到310余万枚，猛增3.7倍。布机由5980台增至16324台，猛增2.71倍。1914-1922年，华商开办的纱厂达54家，尤其是1920-1922年的3年中开设的达39家。据此推知。这一时期
A.辛亥革命直接促成了纺织业的发展
B.机制棉纺织品日益畅销
C.列强已停止了在华开设机器纺织厂
D.手工棉纺织业逐步消失
8.1931年湘临苏区县委一级干部146人中，产业工人3人，手工业工人28人，苦力工人3人，店员工人3人，雇农10人，苗农64人，中农10人，兵士2人，知识分子20人。富农1人，商人2人。这一状况的出现得益于中国共产党
A建立各级苏维埃人民政权
B.实行各级代表会议制度
C.贯彻工农当家做主的方针
D.加强民众与政权的联系
9．第一个五年计划时期中国进出口贸易总额计划完成情况如表所示（单位：亿元），这一状况
年份 1953 1954 1955 1956 1957
进出口国别总额合计 80.92 84.72 109.80 108.65 104.50
苏联及人民民主国家 62.44 69.39 90.16 81.60 77.00
其中：苏联 47.82 49.07 68.02 57.91 51.86
亚非及西方国家 18.48 15.33 19.64 27.05 27.50
其中：西方国家 7.08 5.01 7.42 9.89 11.37
①促进了国民经济的恢复和发展
②有利于社会主义工业化的实现
③符合独立自主的和平外交政策
④体现了政策的原则性与灵活性
A.①② B.①③ C②④ D.③④
10．小鄂同学阅读某部经济史著作的章节内容日录如下图所示。他阅读的章节内容主题是
一、经济装域的核乱反正和政策的核复调整 二、改革开放和以经济建设为中心的缺策 三、有中国特色社会主义经济理论的材探
A.从经济的拨乱反正到改革开放
B.从改革开放的突破到展开
C.社会主义市场经济体制的建立
D.经济体制改革的全面推进
11．古希腊雕望在古典时期，崇尚理想化的，英雄史诗般的均衡和静穆；在希腊化时期，则传递出强烈的悲剧色彩，隐喻着对命运无法抗拒的理解。这反映出古希腊雕塑
A.吸收多元文化不断发展
B.重视对民族情感的表达
C.逐步反思奴隶制度弊端
D.摆脱城邦制约自由创作
12.16-18世纪，土地贵族的文学形象发生了很大变化，莎士比亚的历史剧《李尔王》展示了一幅上流社会道德沦丧，社会增澳的图景：托马斯 莫尔在《乌托邦》书中对于“羊吃人”的惨剧有过通真的描述，“他们（贵族）拉倒房屋，毁坏城镇，信农们被赶连······据材料可知
A.新航路开辟引发的商业革命导致传统贵族衰落
B.圈地运动客观上推动了资本主义经济迅速发展
C.人文主义思想传播使贵族的经济地位发生变化
D.资产阶级革命冲击了传统贵族主导的社会秩序
13．英国经济史专家埃里克-罗尔曾说：“我们不能忘记《国富论》的作者就是《道德情操论》的作者。如果我们不了解后者的一些哲学知识，就不可能理解前者的经济思想。”美国经济学家米尔顿·弗里德曼也指出，不读《国富论》不知道什么是“利己”，读了《道德情操论》才知道“利他”才是问心无愧的，上述评价主要反映出《道德情操论》
A.注重道德对市场的约束
B.倡导发挥资本积累的功效
C.反对政府过多干预经济
D.主张富国裕民离不开市场
14.1873-191年，利物浦和印度两地的棉花价格差从57％降到20％，伦敦和加尔各答两地的黄麻价格从相差35％变成了4％。由此可以推知。这一时期
A.全球物种交流的范围扩大
B.国际交通运输发展迅速
C.机器生产降低了劳动成本
D.印度对英贸易出超扩大
15.1960年，尼日利亚作家阿奖贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到能用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，却因与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于
A.民族文化认同的优虑
B.殖民经济霸权的批判
C国家日渐开放的欣慰
D.大国政治对抗的不满
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16．【明清江南市镇的勃兴】（14分）
材料一
明代江南苏州府吴江县的平望镇“耕桑食货熙攘盈繁，屹为吴江巨镇”，其经济支柱为米业，松江府上海县的新场镇“以盐场新迁而名，赋为两浙之最”，是著名的盐业市镇。华亭县的青村镇地近海，“海渔者得鱼，悉于此震”，为渔业市镇。杭州府余杭县的酒窑镇为制陶业市镇，居民“自农桑外多以超填为业，故市塵之与陶穴相望如栉比”，正德年问《姑苏志》所载该府市镇达73个之多，万历年间《湖州府志》所载该府市镇也有20多个，以苏州府吴江县盛泽镇为例，东南至新杭市5里，东至王江泾镇6里，北至平望镇15里，西南至新城镇30里，至积院镇50里，西至震泽镇30里，至南河镇50里，
—摘端自毛儒琦主编《中国大通蝴》
材料二
明清江南等一些地方社会出现大量农业型、产业型、商业型富户，这些富户依靠经营农业，手工业或商业积累大量财富，同时，在工商业中出现大批中小工商业者，他们广泛散布于江南乡村城镇中。在此基础上，从晚明到清朝，出于自身利益或道德追求，很多不受政府控制的公共机构，如行会、社仓、普济堂、育姿堂、敬节量等地方自育组织，都普遍建设起来，这些机构在地方财政支持方面变得越来越强有力。到19世纪，中国城市中更是形成一种实质层面的市政管理和运行机构。
—摘编白中国历史研究院主输《中华文明史简史读本》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期江南市镇的整体特征。（6分）
（2）根据材料井结合所学知识，分析明清时期江南市镇勃兴的影响。（8分）
17．【近代中国民族主义的兴起】（15分）
材料一
鸦片战争期间，魏源已认识到，中国所面对的不复是王朝历史中“未受王化”的宝夷戎狄，他甚至认为西洋诸真亦自有其礼交节度，且其坚船利炮之术更远胜中国，因而提出“师夷长技以制夷”的著名主张，诸如此类的认识，在晚清士大夫群体中不断深化与普及，最终使通出“华夷易位”的颠覆性概念，1864年西洋教士丁融良等人翻译出版《万国公法）一书，将主权国家的概念正式介绍入中国，王韬便将不平等条约中各项有损中国权益的条款称作“额外权利”，呼吁清廷通过外交手段，“执持西律”，与缔约各国反复辩论，以争回国家之权”。1898年，康有为号召同志，组织“保国会”，在章程中明确提出国权与国民的概念，并以保全国地，国民，国教为号召。张灏认为，康有为所请的“国”，其指称已不再是大清王朝，而是“包括中国版图内全体人民的共同的实体”。
材料二
1902年，梁启超撰述《新民说》，首先便对民族主义的概念提出明确的界定：“民族主义者何？各地同种族同语言同宗教同习俗之人，相视如同胞，务独立自治，组织完备之政府，以谋公益而御他族是也。”梁启超而外，晚清知识分子也都受到欧洲各国民族建国先例的歧舞，纷纷提出类似主张，1903年，蒋方震在《浙江潮》上刊出的《民族主义论》写道：“合同种异种，以建一民族的国家，是日民族主义。”他指出，唯有民族的国家，才能发挥其本族的特性，才能“合其权以为权，合其志以为志，合其力以为力”，从而才能在激烈的国际竞争中，“力战群族而胜之，其本族日滋长发达而未有已”，20世纪初期，中国社会急速掀起一股热烈的民族主义风潮，各项自发性的群众民族主义运动亦在此期间相应兴起。
以上材料均摘编白王建朗，黄克武主塢《两岸新编中国近代胞清卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国民族主义兴起的原因。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，评述晚请知识分子对近代中国民族主义的理解。（8分）
18．【党的革命纲领】（14分）
材料一
（1）革命军队必须与无产阶级一起推融资本家阶级的政权，必须损助工人阶级，直到社会阶级区分消除的时候。（2）直至阶级斗争结束为止，即直到社会的阶级区分消灭为止，承认无产阶级专政。（3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料。（4）联合第三国际。
-《中国共产党第一个纲额》0921｝
材料二
党的最低纲顿，即党在民主革命阶段的主要纲领是：消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国，然后再进一步创造条件，以实现党的最高纲领：“建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会”。
-中国共产党第二次全国代表大会（1922）
（1）根据材料，概括两份革命纲领的异同。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价两份革命纲领。（8分）
19．【文明互动的多元形态】（12分）
材料
世界文明史上有许多著名的互动现象，如游牧民族对农耕文明的冲击；希醋化对中东古代文明的冲击：阿拉伯世界与欧洲的对峙和战争；拜占庭东正教文化向东欧的传播与渗遇。而先在文明对后世文明的影响，则是一种单向度互动。有同一地域的前后关系。如罗马文明对欧洲文明的影响，中东古代文明对阿拉伯-伊斯兰文明的影响：也有跨时空的互动，如印度文明向东南亚的传播等，若干反例也值得深入研究，即不对称的强制性互动。一种情况是双方发生战争等暴力冲突，对冲突双方的经济社会都造成了极大破坏，另一种情况是强势文明压倒性地战胜甚至征服务势方，弱势方则完全袁落甚至灭亡，文明间若缺乏互动，也会造成不利影响，如中古时期美洲文明与亚欧文明没有互动，美洲印第安三大文明之间，非洲西南与南部各文明问也缺乏互动，缺少互动的消极后果之一是无法取长补短，互相促进；消极后果之二是缺乏竞争，无法奋起。
-摘端自刘景华（从人类文明新形态看文明比较，互动与互鉴》
根据材料，任选一个或多个角度归结学者的观点，并结合所学知识予以评析。（要求：观点明确，评析史实准确，论证充分，表达清晰）
2025年湖北省新高考信息卷（四）
历史试卷参考答案与解析
1．【答案】C
【解析】由材料“该思想家认为繁文缛节不利于繁庶人口，音乐不能生产财富只能耗费财富”可知，该思想家提倡节俭，节用、节葬、非乐，这是代表下层平民利益的墨家学派墨子的思想，故C项正确。孟子是儒家学派代表人物，A项错误。庄子是道家学派代表人物，B项错误。韩非子是法家学派代表人物，D项错误。
2．【答案】D
【解析】春秋战国时期，社会经济有了长足发展，阶级关系发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流，但变法属于经济发展的结果，A项错误。百家争鸣是社会大变革在意识形态上的反映，并非材料现象出现的本质原因，B项错误。秦朝是中国历史上第一个统一的专制主义中央集权国家，C项错误。据材料“到了战国时期·····连种制已经占据主导地位”可推知连种制指的是连年耕种，这说明战国时期农业生产效率提高，结合所学可知，这与农业生产力的提高有关，故D项正确。
3．【答案】A
【解析】据材料信息和所学可知，“汉代皇帝把自己当作民“父”，把百姓看作“子”民”，汉代统治者强调“忠孝”，同时把“孝”与选官用人相结合，通过伦理与政治的同构为汉代的国家治理提供伦理支撑，故A项正确。材料没有体现“注重社会风气的整治”，B项错误。材料未涉及宗族，C项错误。本题主旨为“汉代社会治理”，而非“重视官员的选拔管理”，D项错误。
4．【答案】B
【解析】根据“一理之实，而万物分之以为体······如月在天，只一而已”可知，材料强调世界万物的本源是“理”，故B项正确。理在客观外在表现为万物，并不具有统一性，A项错误。C项材料无法体现，G项错误。格物致知是理学的认识论，与从材料信息无关，D项错误。
5．【答案】B
【解析】根据材料“有其利七，商有其三”等信息分析可知，元世祖通过设置市舶都转运司经营海外贸易，以增加财政收入，故B项正确。材料主要涉及海外贸易，不涉及大运河的重新开通，A项错误。C项说法不符合史实，元朝海外贸易发达，并未走向闭关自守。材料不涉及股份制，D项错误。
6．【答案】B
【解析】依据题干中“主张将黄帝诞生的年份作为纪元元年”“有人认为黄帝是专制君王，与共和理念不符”“中华民国改用阳历”等信息可得出，20世纪初，反对以清帝年号和孔子名义纪年，突出华夏祖先黄帝，强调共和理念等，是资产阶级民族民主革命思想传播的结果，故B项正确。依据已学可知，复兴中华传统文化的诉求与反对孔子纪年法、中华民国改用阳历等不符，A项错误。依据已学可知，中华民国采用阳历并非“对揖美追欧思潮的反思与否定”，C项错误。依据已学可知，清除了封建专制主义的思想流毒的说法过于绝对，袁世凯复辟闹剧证明专制主义思想仍然存在，D项错误。
7．【答案】B
【解析】辛亥革命为民族资本主义的发展扫除了一些障碍，但不会“直接促成”1913年以后中国纺织业发展，这一时期民族工业发展的直接原因是1914年第一次世界大战的爆发，A项错误。正是因为机制棉纺织品日益畅销，所以才出现棉纺织工业不断发展的局面，故B项正确。这一时期欧洲列强由于一战，减少在华开设纺织厂，并不是“停止”，C项错误。D项“消失”不符合史实。
8．【答案】C
【解析】苏维埃政权的建立是组织形式，但未直接说明干部选拔的阶级倾向性。题干中“工农占比高”的关键在于选拔标准，而非政权形式本身，A项错误。代表会议制度是民主形式，若未明确阶级限制，未必能保证工农主导。材料反映的并非民主程序问题，而是阶级政策导向，B项错误。中国共产党在苏区严格贯彻工农当家做主的方针，要求干部选拔优先考虑贫农、工人等革命主力军，限制剥削阶级参与政权。题干中工农占绝对优势的干部构成，正是这一方针落实的结果，故C项正确。民众参与政权可以是扩大政治基础的表现，但题干主要反映的是阶级属性（工农主导），而非单纯民众参与程度，D项错误。
9．【答案】D
【解析】1952年国民经济已得到恢复，①错误。“一五”计划奠定了社会主义工业化的初步基础，②错误。材料反映了第一个五年计划时期，我国稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，积极开展对资本主义国家的贸易。这说明我国的经贸政策符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁，也体现了政策的原则性与灵活性，③④正确，故D项正确。
10．【答案】A
【解析】根据“经济领域的拨乱反正”“改革开放和以经济建设为中心的决策”，可知该章节内容探讨的是改革开放的背景及其开端，故A项正确。从改革开放的突破到展开，是指农村改革的率先突破以及经济特区的创立；社会主义市场经济体制的建立是1992年中共十四大以后到21世纪初；经济体制改革的全面推进出现于1984-1991年，B、C、D项均与该章节内容无关。
11．【答案】B
【解析】分析材料“崇尚理想化的、英雄史诗般的均衡和静穆”“则传递出强烈的悲剧色彩，隐喻着对命运无法抗拒的理解”可知，古希腊的雕塑传达了不同时期的民族情感，故B项正确。材料不涉及其他文化对古希腊雕塑的影响，A项错误。材料不涉及对奴隶制的反思，C项错误。材料未体现古希腊雕塑创作是否受到城邦制约，D项错误。
12．【答案】D
【解析】根据材料并结合所学可知，16-18世纪，英国兴起资产阶级革命和圈地运动，新兴资产阶级和贵族地主使用暴力（“他们（贵族）拉倒房屋，毁坏城镇，佃农们被赶走······”）侵占农民的土地，原来的社会秩序被打破，反映了资产阶级革命冲击了传统贵族主导的社会秩序，故D项正确。新航路开辟引发的价格革命导致传统贵族衰落，A项错误。材料没有体现资本主义经济迅速发展，B项错误。《李尔王》只是用文学形式将圈地运动这一现象描绘出来，没有改变贵族的经济地位，C项错误。
13．【答案】A
【解析】依据材料“不读《国富论》不知道什么是“利己”，读了《道德情操论》才知道“利他＇才是问心无愧的”并结合所学可知，《道德情操论》用同情的基本原理来阐释正义、仁慈、克己等一切道德情操产生的根源，揭示出人类社会赖以维系、和谐发展的基础以及人的行为应遵循的一般道德准则，强调了道德对人们从事市场交易行为的约束，故A项正确。材料未涉及倡导发挥资本积累的功效，B项错误。C、D 项是《国富论》的内容，与《道德情操论》无关，错误。
14．【答案】B
【解析】依据题干中“1873-1913年”棉花价格差从57％降到20％”“黄麻价格从相差35％变成了4％”及所学可知，工业革命时期英国本国几乎不生产原料，因此英国国内的棉花、黄麻等都来自进口，工业革命时期英国和印度某些城市的棉花、黄麻等农产品价格差缩小说明运输成本缩小，据所学可知，当时伴随着汽船等新式交通工具的出现，运输成本下降，故B项正确。材料反映的是国际贸易价格差缩小，与物种交流不相关，A项错误。材料中棉花、黄麻是原料，它们的价格与机器生产无关，C项错误。材料仅涉及英国与印度某些原料的价格差，无法得知英国与印度的贸易关系，D项错误。
15．【答案】A
【解析】据题意可知，尼日利亚作家阿契贝在小说中表达的主张是以使用民族语言为荣，以使用非本民族语言的英语为耻，这体现了阿契贝强烈的民族主义情绪，表达了对民族文化认同的忧虑，故A项正确。作者主要表达了认同本民族文化的情绪，并不是在批判殖民经济霸权和对大国政治对抗的不满，排除B、D项。根据“在伦敦街头”等可知表达的不是对国家日渐开放的欣慰，C项错误。
16．【答案】（1）专业性强；地域分布密集；成为商品集散中心；构成市镇网络。（任答3点得6分）（2）使商人依附于出生地的狭隘乡土观念日渐淡薄，城市意识日益鲜明；使富民和中小工商业者形成具有市民特点的阶层，呈现出向市民社会发展的趋势；促进了地区间的经济分工与合作，加强了各区域市场之间的联系；诱发了商人集体自治活动，推动了地方自治机构的发展。（8分）
【解析】第（1）问抓住吴江县的平望镇“耕桑食货熙攘盈繁，屹为吴江巨镇”、上海县的新场镇“以盐场新迁而名，赋为两浙之最”、华亭县的青村镇“海渔者得鱼，悉于此鬻”等，结合“以苏州府吴江县盛泽镇为例······至南浔镇50里”，概括作答。第（2）问抓住“以苏州府吴江县盛泽镇为例······至南浔镇50里”“明清江南等一些地方社会出现大量农业型、产业型、商业型富户······他们广泛散布于江南乡村城镇中”“从晚明到清朝，出于自身利益或道德追求······到19世纪，中国城市中更是形成一种实质层面的市政管理和运行机构”，据此分析作答。
17．【答案】（1）华夏中心观念的动摇，传统政治秩序瓦解；西学东渐深入的影响，现代国际政治观念的
传入；晚清知识分子对主权国家地位平等的认同；民族危机的加深，救亡图存的促进。（任答4点得7分）（2）晚清知识分子对于民族主义的理解日益清晰，并有共通之处；他们认为民族主义的基本要旨是要建立一个强固的民族国家，以便有效应对列强的严峻挑战和完成救亡图存的最终目标；他们对民族主义的理解是着眼于列强侵华的加剧和民族危机的不断加深，“反帝救亡”的主题成为中国近代民族主义的基调；经过他们的大力宣扬，以民族建国为核心的民族主义思想迅速传播，有力地唤醒了国民的国家观念与民族意识。（8分）
【解析】第（1）问抓住鸦片战争期间魏源对王朝历史的认识，结合“1864年西洋教士丁韪良等人翻译出版《万国公法》一书，将主权国家的概念正式介绍入中国“王韬便将不平等条约中各项有损中国权益的条款称作“额外权利”“1898年，康有为号召同志，组织“保国会”，在章程中明确提出国权与国民的概念，并以保全国地、国民、国教为号召”等分析作答。第（2）问抓住材料一中从晚清知识分子到梁启超等人的认识过程，结合“民族主义者何？各地同种族同语言同宗教同习俗之人，相视如同胞，务独立自治，组织完备之政府，以谋公益而御他族是也梁启超而外，晚清知识分子也都受到欧洲各国民族建国先例的鼓舞，纷纷提出类似主张”合同种异种，以建一民族的国家，是日民族主义“20世纪初期，中国社会急速掀起一股热烈的民族主义风潮。各项自发性的群众民族主义运动亦在此期间相应兴起”等分析作答。
18．【答案】（1）同：中国共产党的最终奋斗目标都是实现共产主义。（3分）
异：二大提出了民主革命纲领。（3分）
（2）一大的纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立了中国共产党无产阶级政党的属性（2分）；不符合中国革命实际，表明共产党还处于年幼时期。（2分）
二大的纲领确立了将中国革命分为两步走的目标，为后来的革命指明了方向（2分）；更符合中国革命实际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试。（2分）
【解析】第（1）问依据材料一“直到社会的阶级区分消灭为止”“消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料”，材料二“党的最高纲领：“建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到共产主义”并结合所学可知，相同之处是中国共产党的最终奋斗目标都是实现共产主义。依据材料二“党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领”并结合所学可知，不同点是二大提出了民主革命纲领。第
（2）问依据材料信息，结合一大纲领和二大纲领的影响分析，一大的纲领需一分为二，辩证评价，一大纲领为中国革命指明了奋斗目标和手段，确立了中国共产党无产阶级政党的属性；但是没有认清当时中国的主要矛盾，不符合中国革命实际，表明共产党还处于年幼时期。二大的纲领第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，确立了将中国革命分为两步走的目标，为后来的革命指明了方向，更符合中国革命实际，是马克思主义与中国革命实际相结合的最初尝试。
19．【答案】观点：文明互动对文明发展有着至关重要的影响，其影响具有两面性，积极互动如传播、渗透能促进文明发展，而消极互动如战争冲突则会破坏文明发展，缺乏互动也会导致文明落后，因此文明发展应积极推动互动与互鉴。（3分）
评析：文明互动促进发展的例子众多，例如希腊化时代，希腊文化广泛传播到中东地区，与当地文化相互交融，催生了新的文化艺术形式和科学成就，推动了中东地区文化的繁荣发展；阿拉伯文化在发展过程中吸收了希腊、罗马、印度等多种文化的精华，在哲学、科学、文学等诸多领域取得了辉煌成就，并且对欧洲文艺复兴产生了重要的推动作用。（3分）
文明冲突破坏文明发展方面，亚历山大东征等战争给被征服地区带来了巨大的灾难，许多珍贵的文明成果在战火中遭到破坏，当地文明发展进程被严重阻碍。文明缺乏互动导致落后的情况也很明显，中古时期美洲文明与亚欧文明之间缺乏交流互动，使得美洲文明发展相对缓慢，在面对欧洲殖民者入侵时，难以抵御外来冲击。文明发展需要积极互动互鉴，不同文明各有优势和不足，只有通过相互交流、学习借鉴，才能实现取长补短、共同进步。比如中国古代的丝绸之路，促进了东西方文明在经济、文化、技术等方面的广泛交流，双方都从中受益。（3分）
在当今全球化时代，各国更应积极倡导文明交流互鉴，摒弃文明冲突论，共同构建人类命运共同体，以推动人类文明不断繁荣发展。（3分）
【解析】本题较为开放，言之有理即可。根据材料中“世界文明史上有许多著名的互动现象“以及”文明间若缺乏互动，也会造成不利影响”等内容，可以归纳出学者的观点：文明互动对文明发展有着至关重要的影响，其影响具有两面性。积极的互动如传播、渗透能促进文明发展，而消极的互动如战争冲突则会破坏文明发展，缺乏互动也会导致文明落后。
10～12分 观点明确，史论结合紧密，材料充分，论证严谨，表述准确
7～9分 观点比较明确，史论结合比较紧密，材料比较充分，论证比较严谨，表述比较准确
4～6分 观点不够明确，史论结合不够紧密，材料不够充分，论证不够严谨，表述不够准确
0～3分 观点不明确，史论结合不紧密，材料不充分，论证不严谨，表述不准确

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