资源简介 2024~2025学年度第二学期九年级学情调研卷语文2025玄武区一模(满分120分;时间120分钟)友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一(26分)学校举办汉语周活动,小玄邀请你一起参与汉语升级游戏。游戏一:部首升级知识卡片 部首:灬 “灬”,叫做四点底,该部首多与“火”相关,为火字的偏旁异体写法。 例字:A.烹 B.熬 C.蔗 D.烈1. (1)知识卡片中的例字与“火”无关的一项是( )(2)为了解该例字中“灬”的意义,以下查询方式中不合适的一项是( )A.在《新华字典》中利用音序查字法查询该字释义并合理推测。B.搜索部首“灬”,了解该部首其他意义,关联字形字义解释。C.上网查询该字原始的字形,通过造字法推断该字部首的意义。D.查询部首“冫”“氵”的含义并直接判断部首“灬”的含义。2. 从其余例字中选择一个,通过组词,说出它与“火”的关系。我选( )(填选项),组词:______________,与“火”的关系:______________游戏二:汉字升级3. 小玄发现多音字能显示汉字字义丰富,请你根据上联选择下联( )上联:论古道今,深析论语要义A. 乐音幽雅,浅听乐府诗篇 B. 乐雅鉴俗,精研乐府遗篇C. 朝朝暮暮,细探朝花夕拾 D. 朝逐墨香,静品朝花趣事4. 小玄与你共探汉字中的人生智慧。小玄:“静”字中有个“争”字,说明争时心要静;“稳”字中有个“急”字,说明急时人要稳。你:有道理啊!我发现“______________”字也能给我们带来启示,______________游戏三:词语升级5. 请根据提示完成蛇形填字游戏,使其横竖都能形成词语。提示:(1)□盘:原指围棋对弈后重新摆局,现升级为回顾反思、总结规律的思维方法。(2)打□□:原指一项养生运动,升级后指一种避免正面回应问题的沟通策略。游戏四:句子升级6. (1)《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请协助小玄填空。异曲同工 歌词 古诗词春风不解风情 吹动少年的心 ①________,明月何时照我还。 (②______《泊船瓜洲》)抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 塞下秋来风景异,③______。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)日出唤醒清晨 大地光彩重生 ④__________,⑤______。 (王湾《次北固山下》)让和风拂出音响 谱成生命的乐章 姑苏城外寒山寺,⑥______。 (张继《枫桥夜泊》)(2)如果把“明天会更好”升级成一句古诗词,你会联想到哪一句?______________,______________。游戏五:书单升级7. 小玄邀请你与小武一起讨论,改进阅读书单小玄:这是我设计的阅读书单,你们看还要做哪些升级?小武:你这标题起得太平实了,吸引不了读者的兴趣。我觉得叫“听风吟”比较好,书籍像阵阵清风,吹走心灵尘埃。诸科启智书目举要 《历史的温度》 《逻辑之美》 《假如给我三天光明》 《自控力:和压力做朋友》 《AI时代,穹道超车新思维》你:_________小玄:化被动为主动,你将小武的标题改得更好了!你们看这份书单,这些书目不仅能启智,还能润心,促进德智体美劳五育并举。你:_________小玄:谢谢你的提醒,我会根据建议对书目再做补充。二(40分)小玄发现陶渊明在历史上有众多追随者。你们用AI创设了数字人,举办一场“陶渊明粉丝茶话会”。甲有晋征士①浔阳陶渊明,弱不好弄②,长实素心。学非称师,文取指达。在众不失其寡③,处言愈见其默。(选自[南朝]颜延之《陶征士诔》)乙余览陶潜之文,辞采虽未优,而往往有奇绝异语,放逸之致,栖托仍高。(选自[北朝]阳休之《陶集序录》)丙吾于诗人无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴④,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡一百有九篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。(选自[宋]苏轼《东坡续集·卷第三》)丁古今尊陶,统归平淡;以平淡概陶,陶不得见也。析之以炼字炼章,字字奇奥,分合隐现,险峭多端,斯陶之手眼出矣。析之以忧时念乱,思扶晋衰,思抗晋禅⑤,经济⑥热肠,斯陶之心胆出矣。(选自[明]黄文焕《陶诗析义自序》)【注】①征士:隐士。②弄:嬉戏。③寡:正直的操守。④癯(qú)而实腴:癯,瘦;腴,肥。⑤晋禅:指晋朝皇位以“禅让”之名被刘裕篡夺。⑥经济:经世济民。8. “陶粉”们对陶渊明才华、品质认识不同,请你根据上下文,仿照画线句,将四人对话补充完整。我欣赏隐逸之士陶渊明。渊明“学非称师,文取指达”,学问并不标榜师承,而诗文语言质朴,指意畅达,有可取之处。吾对陶诗语言另有看法:_________。我以为陶潜之文胜在格调,“有奇绝异语,放逸之致,栖托仍高”。诗文中有超人之语,流露出隐逸豪放的韵致,格调极高。阳兄之说有见地,但不尽然。余以为陶渊明之思想_________。9. 苏轼是“陶渊明粉丝茶话会”召集人,他收到唐朝诗人韦应物加入“陶粉”团队的申请。请你依据材料丙,判断苏轼是否会同意韦应物的申请并阐明理由。效陶彭泽霜露悴百草,时菊独妍华。物性有如此,寒暑其奈何。掇英泛浊醪①,日入会田家。尽醉茅檐下,一生岂在多。苏公,我歆慕陶公久矣。呈上新作《效陶彭泽》,以表我爱陶之寸心。不知此诗可有一二分似陶公?【注】①醪:浊酒。10. 请根据上述材料中“陶粉”的言行,给当下喜欢追星的青少年提几条合理建议。借助人工智能能否助力散文阅读呢?你和小玄打算探索一番。节序周汝昌①真的,我以为每一个节序都是美的,可喜的,吉祥的。②使节序带上美好色彩和浓厚意趣的,是诗人、艺术家。这诗人、艺术家就是我们中华民族的人民大众。③每一个节序,都是一篇诗,一种综合艺术的杰作。④这种诗和艺术,不是能靠几个“专业”诗人、艺术家就创造出来的。我们中国的节序,只有人民大众才创造得这样美好,这样民族化。⑤当然,没有诗人、艺术家会使节序减色,但他们只是在人民创造的基础上增添美好的程度。比方元宵佳节,没有心灵手巧的艺术家,那花灯一定还不够精巧奇丽。至于诗人,他们创造的文学语言和节序本身一样可喜可爱,也许更美妙更理想。比方“腊鼓”“饧箫”,我看见这些语言就好像听见了日常佳节的声音韵味。就是在封建时代吧,只要治道仁明,民力富足,那最朴素的老百姓也要换上一件新衣,哪怕只是粗布疏棉;有些家常用具,比如最普通的杯勺碗筷,也要添换一二新买的。扫房净含,换上崭新的春联门对,喜气迎人,春风扑面。新哪,真是万象更新哪!万象更新是人民的最大的心愿,这怎么表达表现呀?人民有办法,上述的那些就完全是人民创造出来的最美好的表达和表现——最艺术的表现方式。所以词人说是“事事新”,他抓住了新年新岁的“精神实质”。⑥节序本是天时岁历的事,过节当然离不开自然景物的映衬生情,比方中秋节的皓月呀,中元节的红莲呀,清明节的绿柳呀。⑦但是,人民的艺术创造有时候是很不寻常的,比如正月十五上元佳节,这月圆之夜,何不也闹一番玉兔嫦娥的故事?不,人民大众是不会那么低能单调的,他们创造了另一个人间仙境——元宵灯节!到了这一夜天上的冰轮也黯然失色,人间的光彩已然是取而代之,胜而过之:万家灯火,倾巷出游,无数的火树银花,照耀出一个美妙的境界,绚丽的乾坤!运用灯火而创造出一个佳节、一个奇境,我以为,这只有我们中华民族的艺术天才才能设计,使之实现在生活中。⑧人遇到节序,并非一味游赏玩乐,也会“感慨系之”,因为节序也是时光长河流逝之中的纪念碑。正如诗人陶渊明说的“日月推迁,已复九夏”,词人苏东坡说的“但屈指西风几时来,却不道流年暗中偷换”,深婉的人生慨叹,流露在大艺术家的笔端。节序正是人们对时光的宝爱和警醒,在行进中停顿一下,休整休整,总结总结。一番小结之后,重新奔向更好生活的愿望和理想,也就含在其中。⑨节序也随着时代变化而兴替代谢。原先很多盛行的节日,上巳修禊、寒食禁烟,都成了“典故”,“冬至大如年”的大节,也只闻其语,不睹其礼了。诗人范石湖说过两句话:“今人不好事,佳节弃如土。”每一诵此,便觉怅然。⑩人民创造了美妙的节序风俗,他们如非无可如何,绝不会自己不愿去举行自己的节序活动。记得鲁迅先生说过一段话,大意是,迎神赛会,一年一度的盛会狂欢,是老百姓终岁辛劳的唯一的娱乐形式和机会,你把它当迷信反掉了,他们就连这仅有的一点欢意也被剥夺了。所以,迎神可以免除,赛会并不可弃。范石湖是南宋人,他那时候国势倾危,民无乐业,佳节如土,这绝不是盛世明时的气象。由此而言,节序的“时义”也可谓大矣哉。 想了解我们民族的历史文化、精神世界、艺术感情,如果不认真研究一下我们的美好的多彩的节序,我看那也是不行的。(选自《照见两如初:〈散文〉四十年百人百篇》,百花文艺出版社2020年版,有删节)【学会梳理】11. 借助AI给出的文章情感脉络“起→伏→起”,小玄和你一起绘制情感变化折线图。【学会提问】12. 小玄想借助AI解答阅读疑惑,以下哪个提问会被AI质疑有误( )A. 这篇文章在赞扬劳动人民的同时,为什么要贬低诗人和艺术家?B. 作者为什么用了较多的笔墨去写节序中的正月十五上元佳节呢?C. 作者在文中引用苏东坡和范石湖的诗句,表达的感情有何不同?D. 为何研究节序利于了解民族的历史文化、精神世界、艺术感情?【学会仿写】13. 比较阅读更能让我们体会优秀作品的特色。小玄让AI仿照莫怀戚《散步》的表达改写了画线句,请你比较并分析两段文字各自的表达创意。原文 改文就是在封建时代吧,只要治道仁明,民力富足,那最朴素的老百姓也要换上一件新衣,哪怕只是粗布疏棉;有些家常用具,比如最普通的杯勺碗筷,也要添换一二新买的。扫房净舍,换上崭新的春联门对,喜气迎人,春风扑面。新哪,真是万象更新哪! 母亲翻出压箱底的花布,缝补着父亲的旧衫袖口:“过年总要见新。”小妹踮脚往褪色的筷筒里插了两支新竹筷,油亮亮的。父亲踩着板凳贴春联,念叨“春风送暖入屠苏”。我扶着板凳抬头看,夕阳把新联的影子拉得老长,正巧盖住门槛上剥落的旧红漆。母亲忽然笑了:“这一盖,倒像把旧日子也翻新了。”小玄准备了思维工具箱,邀请大家一起探索整本书阅读的高效方法。思维工具箱【形象思维】形象思维是一种以具体形象、图像、场景或感官体验为基础的精神活动。它通过大脑对感官信息的整合与再现,构建直观的、具象化的心理图景,帮助人们理解和解决问题。【抽象思维】抽象思维是一种通过概念、符号、逻辑关系及理论模型来理解和分析世界的精神活动。它剥离具体事物的表象,专注于本质规律与内在联系。常见的抽象思维有如下几种:分类 分类是将具有相同属性的事物放在一组。 层级 层级是指一种事物的纵向深度。关联 关联是将看似无关的知识点连接起来。 类比 类比是通过比较两个不同领域的事物或情境,基于它们的相似性来推理或解决问题。【创造力】创造力是人类通过思维活动产生新颖且有价值的成果的能力,而形象思维和抽象思维作为两种核心思维方式,在创造过程中扮演不同角色。【单本名著研读】14. 请将以下读书方法和对应的思维工具进行匹配。A.形象思维 B.分类思维 C.层级思维 D.关联思维(1)小玄梳理了《骆驼祥子》中的高妈、虎妞和小福子的经历,探究旧社会中下层妇女的生态图谱。______________(2)小武在制作《海底两万里》小报时,根据原著阿龙纳斯教授的见闻,手绘了“鹦鹉螺号”潜艇图。______________(3)小语按照盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽庄园、芬丁庄园梳理简·爱的成长经历。______________(4)小文将《儒林外史》人物分成知识分子与非知识分子,并将知识分子进一步细化为真儒和假儒。______________【名著之间比读】15. 同学们尝试从人物特质、写法特点等不同关联点入手,进行名著比读。请你借助“思维工具箱”和名著内容,仿照示例,在以下三部名著中选择两本设计比读。备选名著:《海底两万里》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》示例:匡超人、祥子——堕落:匡超人由孝顺而勤奋的青年堕落成贪婪狡诈的斯文败类,反映了封建科举制度对读书人思想的戕害;祥子由吃苦耐劳、有奋斗精神的青年堕落成自暴自弃的行尸走肉,反映出旧社会对底层劳动人民的迫害。两人的堕落都揭露了旧时代的黑暗。【名著与生活联通】16. 学校征集课间15分钟趣味运动方案,小武从以下名著中获得了灵感请你根据学校操场平面图,借助“思维工具箱”和其中一部名著内容,发挥创造力,帮助他设计活动方案。备选名著:《西游记》 《昆虫记》 《水浒传》课间15分钟趣味运动方案 方案名称:(1)______________ 目:融合名著内容,创新运动设计,促进身心发展。 准备:(略) 活动1:(2)______________ 内容说明:(3)______________ 活动2:(4)______________ 内容说明:(5)______________三(54分)17. 你的课间趣味活动方案被学校采用,受到同学们欢迎。一段时间后,针对课间活动出现的问题,校团委请你撰写一个课间健康活动指南,从安全、文明、科学等角度来提醒大家。注意条理清晰,语言简洁,不出现真实的人名、校名,字数在120至150之间。18. 大作文。初中三年的时光里,你一定有不少“自我升级”时刻:那些手工折痕里的反复修正,诗文成稿后的润色推敲,社团活动中的方案更新……每一次反思与优化,都给成长按下加速键。请以“升级”为题,写一篇作文,分享你的经历体验,或阐述思考感悟。要求:①600字以上;②不得出现真实的人名、校名。2024~2025学年度第二学期九年级学情调研卷语文2025玄武区一模(满分120分;时间120分钟)友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一(26分)学校举办汉语周活动,小玄邀请你一起参与汉语升级游戏。游戏一:部首升级【1~2题答案】【答案】1. (1)C(2)D 2. ①. 示例:选A, ②. 组词:烹饪。 ③. “烹”指煮食物,烹饪过程离不开火,所以与“火”相关。游戏二:汉字升级【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】 ①. 示例:“忙”字中有个“亡”字 ②. 说明忙碌时别迷失自我。游戏三:词语升级【5题答案】【答案】(1)复盘(2)打太极游戏四:句子升级【6题答案】【答案】 ①. 春风又绿江南岸 ②. 王安石 ③. 衡阳雁去无留意 ④. 海日生残夜 ⑤. 江春入旧年 ⑥. 夜半钟声到客船 ⑦. 示例:长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海游戏五:书单升级【7题答案】【答案】 ①. 可把标题改为“书海扬帆,驶向心灵彼岸”,更有画面感和感染力。 ②. 可补充如《平凡的世界》这类能体现劳动之美的书籍,完善五育并举。二(40分)【8~10题答案】【答案】8. ①. 陶诗虽语言质朴,但往往有奇绝异语,放逸之致。 ②. 陶渊明清高隐逸却心系天下,诗文中有忧时念乱、经世济民的热忱。9. 会同意。韦应物诗中“霜露悴百草,时菊独妍华”等体现出自然质朴,与陶诗风格相近;且表达悠然闲适,有陶诗韵味。10. ①关注偶像才华品质;②从作品中学习精神;③理性对待偶像崇拜。【11~13题答案】【答案】11. (1)高度赞美节序是人民创造的美好杰作(2)感慨部分节序衰落,对其现状惋惜(3)强调研究节序对了解民族文化的重要性 12. A13. 原文质朴平实,以概述展现封建时代百姓过节情景;改文用细节描绘家庭场景,更生动具体。【14~16题答案】【答案】14. ①. B ②. A ③. C ④. B15. 示例:尼摩船长、保尔·柯察金——坚毅勇敢:尼摩船长在反抗压迫和探索海洋中坚毅无畏;保尔在战争、建设和疾病折磨下始终勇敢顽强。他们的坚毅勇敢展现出人类精神力量。16. ①. 方案名称:西游趣跑大冒险。 ②. 实施过程:活动1:“金箍棒接力”, ③. 分组接力持“金箍棒”跑步; ④. 活动2:“悟空捉妖”, ⑤. 一人扮“悟空”追“小妖”(同学扮演)。三(54分)【17题答案】【答案】课间健康活动指南:同学们,课间活动需注意安全:不推搡追逐、攀爬栏杆,活动前热身,选空旷场地,不用尖锐物品,不适或受伤及时告知老师。文明参与要记牢:遵守秩序,不强行加入游戏,不大声喧哗,结束后整理器材、带走垃圾。科学运动选轻量项目,如踢毽子、散步,控制在10-15分钟,出汗后及时擦汗、增减衣物。【18题答案】【答案】例文:升级夕阳把实验室的玻璃仪器镀上金边,我握着显微镜目镜的手微微发抖。这是第三次调试标本,前两次失败的画面在脑海中不断闪现——载玻片上晕开的气泡、显微镜里模糊不清的细胞,还有老师欲言又止的神情。生物实验考核的题目是观察洋葱表皮细胞。第一次实验时,我急于求成,随意撕下洋葱表皮,盖盖玻片时也马马虎虎,导致视野里满是气泡,根本看不清细胞结构。第二次,我稍微认真了些,可涂抹碘液时手抖,标本被染得一团漆黑。看着其他同学陆续完成实验,我心里满是挫败。“做实验就像雕琢一件艺术品,要耐得住性子。”生物老师的话突然在耳边响起。我深吸一口气,重新拿起镊子。这次,我小心翼翼地从洋葱内侧撕下一片薄如蝉翼的表皮,平铺在载玻片中央,用滴管滴了一滴清水,让表皮完全浸润。盖盖玻片时,我用镊子夹住盖玻片一侧,另一侧先接触水滴,然后缓缓放下,就像呵护一件珍宝。涂抹碘液时,我屏住呼吸,轻轻滴下,用吸水纸在另一侧慢慢吸引,让碘液均匀扩散。当我再次将标本放在显微镜下,缓缓转动粗准焦螺旋时,奇迹出现了!一个个排列整齐的紫色长方体细胞清晰地出现在视野中,细胞壁、细胞核、液泡都一目了然。我兴奋地叫出了声,引来周围同学羡慕的目光。这一刻,我忽然明白,真正的“升级”不是一蹴而就的,而是在反复试错中沉淀,在细节打磨中蜕变。初中三年,这样的“升级”时刻还有很多。作文本上密密麻麻的修改符号,见证着我从词不达意到妙笔生花;篮球场上挥洒的汗水,记录着我从笨拙运球到熟练投篮;合唱排练时一遍又一遍的磨合,让我们的声音从参差不齐变得和谐动听……每一次升级,都伴随着痛苦与挣扎,但也正是这些经历,让我不断超越自我,成为更好的自己。走出实验室,晚霞染红了半边天。我知道,成长就是一场永不停息的升级之旅,未来还会有无数挑战等着我。但我不再害怕失败,因为我懂得,每一次反思与优化,都是成长的阶梯,都在为下一次的华丽升级积蓄力量。 展开更多...... 收起↑ 资源预览