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八年级语文参考答案
1. zēnɡ wù guī 慷慨 彰
2. B （A 项，“通过”“使”同时使用，造成句子没有主语，应删去其一；C 项，
“构成”与“风气”搭配不当，应将“构成”改为“营造”；D 项，两面对一面，
应删去“能否”）
3. C 《送友人》不是边塞诗。 4.B 5.C
6.（1）挥手自兹去 萧萧班马鸣 （2）曲径通幽处，禅房花木深（3）天下为
公 选贤与能 讲信修睦（4）零落成泥碾作尘，只有香如故（5）缺月挂疏
桐，漏断人初静
7（1）语言生动形象，运用了比喻的修辞手法，将“青春”比作“激昂的歌”，
使语言更有感染力；同时语言简洁有力，表达了明确的观点和强烈的情感，如“努
力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量”等句子，直抒胸臆。
（2）例如：“杂交水稻之父”袁隆平，他一生致力于杂交水稻研究，在艰苦的条
件下，不断创新，突破传统育种技术，成功培育出高产的杂交水稻品种，为解决
全球粮食问题做出了巨大贡献。他用自己的青春和汗水，诠释了为强国而努力奋
斗的精神。
（3）建议在演讲时注意语调的抑扬顿挫，比如在讲述先辈事迹时可以语调庄重，
在强调“我们要有坚定信念”等内容时可以语调激昂，通过语调的变化来增强演
讲的感染力和吸引力，更好地打动听众。
8.①奶奶爱看戏，听到附近村子唱戏定会提前干完活儿，穿戴整齐去捧场；②奶
奶爱听评书，农闲时坐在老槐树下听收音机里的评书；③奶奶给“我”讲古老的传
说和民间故事；④奶奶鼓励“我”阅读，听“我”分享书中故事。 （每点 1 分，共 4
分）
9.运用了神态和动作描写（1分 ），“目不转睛地盯着”“随着剧情紧张”“被逗得哈哈
大笑”等词句，生动形象地写出了奶奶看戏时全神贯注、沉浸其中的样子（2 分），
表现了奶奶对戏曲的热爱（1 分）。
10.这里的“宝贝”指书中蕴含的知识、道理以及丰富的精神世界（2 分）。通过阅
读，“我”能懂得善恶美丑，开阔视野，丰富内心，获得成长的力量（2 分） 。
11.①奶奶在戏曲、评书和故事里传递出对生活的热爱，感染着“我”；②奶奶鼓
励“我”阅读，让“我”在书的世界里遨游；③奶奶在和“我”相处的时光里，给予“我”
无尽的关爱，让“我”感受到温暖与力量。 （每点 1 分，共 3 分）
12.①热爱生活：奶奶爱看戏、听评书，从这些活动中找到生活的乐趣；②善良
慈爱：奶奶给“我”讲各种故事，鼓励“我”阅读，对“我”关怀备至；③勤劳：奶奶
会提前麻利地干完家里的活儿，再去做自己喜欢的事。 （每点 2 分，共 6 分，
结合内容分析，言之有理即可 ）
13.14 略
15.通过类比，以“佳肴需品尝才知美味”引出“至道需学习才知其善”，生动
形象地强调学习的重要性，为后文论述“教学相长”做铺垫。
16.示例：辅导同学解题时，我需深入理解知识才能讲清思路，过程中发现自己
的薄弱点；同时，同学的提问也促使我多角度思考，这正是“教学相长”的体现。
17.18 略
19．借《齐谐》一书的话，一方面来证明对鹏的描写是真实可信的，另一方面
论证了世上的万物无论大小，都受到不同程度的限制，处在不同的束缚之中。
20．鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大
的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。
21.示例一：苦难童年奠定基础：保尔早年丧父，在车站食堂当童工，遭受老板、
堂倌的欺凌和繁重工作折磨 。如在食堂干杂役时，他要长时间搬运沉重的煤炭、
清洗油腻的餐具，还常因一点小错被打骂，但他并未屈服，反而磨炼出了坚韧、
反抗的性格，为日后投身革命做好了心理准备。
示例二：革命斗争铸就意志：参加红军后，保尔在战场上英勇杀敌，多次负伤。
在与波兰白军的战斗中，他不顾枪林弹雨冲锋在前，头部被弹片击中昏迷，醒来
后依然渴望回到战斗一线；在艰苦的筑路工作中，保尔和工友们面临严寒、饥饿、
疾病以及匪徒袭击等重重困难。他们住在简陋的工棚里，吃着发霉的面包，却依
然坚持每天工作十几个小时，保尔带头克服困难，用顽强的毅力完成任务，使铁
路如期通车，这一阶段的经历让他的意志更加坚定，对革命理想的追求更加执着。
示例三：病痛折磨彰显坚韧：后期保尔全身瘫痪、双目失明，身体状况极度恶化，
但他没有向命运低头。他克服了常人难以想象的困难，开始文学创作，通过口述
让妻子记录，经过多次修改，最终完成小说《暴风雨所诞生的》。在这个过程中，
他不断战胜自我、挑战极限，将“钢铁般”的意志展现得淋漓尽致。
当代启示：保尔的经历启示当代青少年，面对生活中的困难和挫折，要保持坚定
的信念和不屈的精神，勇于接受挑战；在困境中磨炼自己，培养坚韧不拔的意志；
同时要树立远大的理想，将个人奋斗与社会发展相结合，实现人生价值 。八年级语文第二次综合测试卷
一、积累与运用（39 分）
1.学校开展“经典文化月”活动，在布置宣传栏时，同学们发现了一些问题。请帮助他们解决。
宣传栏上有这样的文字：“在‘经典诵读’活动中，我们聆听闻一多先生 kāngkǎi 激昂的演讲，感受他
对黑暗势力的憎恶；学习《虽有佳肴》，明白‘教学相长’的道理；走进庄子的奇幻世界，领略‘北冥
有鱼，其名为鲲’的瑰丽想象。同学们还将自己对名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读感悟写在便签上，
贴在展示区。其中，小宇同学的字迹遒劲有力，却把‘相得益 zhāng ’误写成了‘相得益章’。”
（1）给加点的字注音（3 分） 憎恶（ ） 瑰（ ）丽
（2）根据拼音写汉字（3 分） kāngkǎi 激昂（ ） 相得益 zhāng （ ）
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分）
A.通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，使我们明白了面对困难应具有坚忍不拔的精神。
B.经典古诗文凭借着悠久的历史、精深的文化，时常闪现于网络、报刊等传媒上。
C.这次的“经典诵读”活动主要是为了构成同学们学习传统文化的良好风气。
D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
3.下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3 分）
A.《虽有佳肴》选自《礼记·学记》，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴
圣编纂的。 B.《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》，庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代
表人物。 C.李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，《送友人》是一首五言律诗，表达了诗人与友
人送别时的依依惜别之情，属于边塞诗。 D.陆游的《卜算子·咏梅》和苏轼的《卜算子·黄州定
慧院寓居作》，均为咏物抒怀之作，但情感基调不同。
4.对《最后一次讲演》中“你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其
实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了”这段话理解正确的一
项是（ ）（3 分）
A. 这是一个设问句，通过自问自答，强调了敌人打伤、杀死几个就以为可以把人民吓倒的想法是错误
的。 B. 这是一个反问句，通过反问，强调了敌人打伤、杀死几个并不能把人民吓倒，广大人民
是打不尽、杀不完的。 C. 这是一个陈述句，通过陈述事实，说明敌人打伤、杀死几个是不能把
人民吓倒的，广大人民是打不尽、杀不完的。
D. 这是一个感叹句，通过感叹，表达了对敌人暴行的愤怒和对人民力量的坚信。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分）
在中国人眼里，人生有四件大事---衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？
。 ， ， ， 。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A. ①②⑤④③ B. ③⑤④①② C. ④①⑤②③ D. ④①③②⑤
6.古诗文默写（11 分） （1）《送友人》中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗
句是：________________，________________。
（2）《题破山寺后禅院》中 ， 两句写出了环境的清
幽及人生的启示。
（3）《大道之行也》中表明政治纲领的句子是：______________。______________，______________。
（ 4） 陆 游 在 《 卜 算 子 · 咏 梅 》 中 ， 表 现 梅 花 虽 历 经 磨 难 ， 仍 坚 守 高 洁 品 质 的 句 子
是： ， 。
（5）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ ， ”
两句，营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。
7. 阅读下面的材料，完成相关题目。（10 分）
学校要举行“青春逐梦，强国有我”的主题演讲比赛，下面是一位同学演讲稿的部分内容，请你阅读
后回答问题。
青春是一首激昂的歌，我们用热血谱写梦想的篇章。在这个充满机遇和挑战的时代，我们肩负着
强国的使命。回首历史，无数先辈为了国家的独立和富强，抛头颅、洒热血。看今朝，我们更应珍惜
这来之不易的和平环境，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我们要有坚定的信念，相信自己能够在青春的道路上披荆斩棘，勇往直前。无论遇到多大的困难，
都不能放弃。同时，我们还要有创新精神，敢于突破传统，勇于尝试新的事物，为国家的发展注入新
的活力。
让我们以青春为笔，以梦想为墨，在强国的道路上书写属于我们的辉煌！
（1）请从语言表达的角度，分析这段演讲稿的优点。（4 分）
（2）请你为这段演讲稿补充一个具体的事例，以增强说服力。（3 分）
（3）请你给这位同学提一条关于演讲技巧的建议，帮助他在比赛中取得更好的成绩。（3 分）
二.阅读下文，完成 1 - 5 题。（21 分）
时光笔墨里的温暖
①一直觉得，奶奶是生活在时光笔墨里的人。
②奶奶爱看戏，那些在风中翻飞的戏本子，是她最好的时光寄托。小时候，只要听到附近哪个村
子搭台唱戏，奶奶定会去捧场。她会提前把家里的活儿麻利地干完，然后穿戴整齐，喜滋滋地去赴这
一场“时光盛宴”。
③戏台子还没开唱，奶奶就和周围的老姐妹们唠起了家常，笑声朗朗，脸上的皱纹都透着愉悦。
戏开唱后，奶奶便目不转睛地盯着戏台，一会儿随着剧情紧张，一会儿又被逗得哈哈大笑，完全沉浸
在戏的世界里。那时候，我不明白，那咿咿呀呀、慢慢吞吞的戏曲有什么好看，可奶奶却看得津津有
味，仿佛那是世间最精彩的演出。多年后，我才懂得，那是奶奶在戏里找寻属于她的过往和回忆，那
些戏曲里的悲欢离合，何尝不是她生活的映射。
④奶奶不仅爱看戏，还爱听评书。农闲时，奶奶就会坐在院子里那棵老槐树下，打开她那台破旧
的收音机，听刘兰芳播讲的《杨家将》。她听得全神贯注，手中的蒲扇有一下没一下地摇着，赶走了夏
日的蚊虫，也摇出了一段段惬意的时光。听到精彩处，奶奶会忍不住拍手叫好，脸上洋溢着孩子般的
兴奋。我常常依偎在奶奶身旁，听着收音机里传出的声音，虽然似懂非懂，但奶奶的专注和投入感染
着我。那些评书里的英雄故事，在我幼小的心灵里埋下了勇敢和正义的种子。
⑤奶奶虽然没读过书，可她却有自己的“文学世界”。夏日的夜晚，繁星点点，奶奶会把我抱在怀
里，给我讲古老的传说和民间故事。她的声音轻柔，带着一种独特的韵律，把我带入一个又一个奇幻
的世界。我听着嫦娥奔月、牛郎织女的故事，看着天上的星星，仿佛能看到那些动人的画面。奶奶的
故事里，有善良的仙女，有勤劳的农夫，也有狡猾的狐狸，每一个故事都蕴含着朴素的道理，让我在
懵懂中懂得了善恶美丑。
⑥在奶奶的影响下，我也爱上了阅读。记得我第一次拿到一本课外书时，如获至宝，迫不及待地
读起来。奶奶坐在一旁，看着我专注的样子，脸上露出欣慰的笑容。她虽然不识字，却知道读书是件
好事，总是鼓励我多读书，读好书。她常说：“孩子，书里有好多宝贝，你多看看，就能找到。”在奶
奶的鼓励下，我的阅读量越来越大，从简单的童话到经典的文学作品，我在书的世界里尽情遨游。每
当我和奶奶分享书中的故事时，她总是听得津津有味，还不时提出一些天真的问题，让我忍俊不禁。
⑦后来，奶奶年纪大了，眼睛花了，不能再看戏、听评书，但她依然热爱着那些和文艺有关的事
儿。她会让我给她读报纸上的新闻，会听我讲电视里的精彩剧情，她的眼神里始终闪烁着对生活的热
爱和对知识的渴望。
⑧如今，奶奶已经离开我多年，但她在时光笔墨里留下的温暖，永远刻在我的心中。那些和奶奶
一起度过的美好时光，成为我生命中最珍贵的回忆，让我在成长的道路上，无论遇到多少风雨，都能
感受到那份来自奶奶的爱与力量。
8.文章围绕奶奶写了哪几件事？请简要概括。（4 分）
9.结合语境，赏析文中第③段划线句子。（4 分）
戏开唱后，奶奶便目不转睛地盯着戏台，一会儿随着剧情紧张，一会儿又被逗得哈哈大笑，完全沉浸
在戏的世界里。
10.第⑥段中奶奶说“书里有好多宝贝，你多看看，就能找到”，这里的“宝贝”指什么？（4 分）
11.文章结尾说“她在时光笔墨里留下的温暖，永远刻在我的心中”，请结合全文，说说奶奶留下了哪
些温暖？（3 分）
12. 文中的奶奶给你留下了怎样的印象？请结合文章内容简要分析。（6 分）
三．阅读下面两个文段，完成 13 - 20 题。（33 分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知
困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此
之谓乎！
13.解释加点的词（4 分） ①虽有至道（ ） ②弗食，不知其旨也（ ）
③教学相长也（ ） ④教然后知困（ ）
14.句子翻译（6 分）
（1）知不足，然后能自反也。
（2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
15.文章以“佳肴”类比“至道”，目的是什么？请结合原文简要分析。（4 分）
16. 结合生活实际，谈谈你对“教学相长”这一观点的理解，并举例说明。（4 分）
【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千
里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者
也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，
尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
17. 解释下面加点的词语。(4 分) (1) 怒而飞（ ）
(2) 志怪者也（ ） （3）去以六月息者也（ ） （4）亦若是则已矣（ ）
18 将下面句子译成现代汉语。(3 分)
怒而飞，其翼若垂天之云。
19.文中引用《齐谐》的话有什么作用？(4 分)
20.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？(4 分)
四．整本书阅读（7 分）
21.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长道路充满艰辛与挑战，请结合书中具体情节，选取
保尔人生中一个阶段经历的重大事件，阐述他是如何塑造“钢铁般”的意志的，以及这种精神品质对
当代青少年的成长有何启示？
（提示：保尔人生可分为三个阶段——童年时期、革命斗争时期、病痛折磨时期）

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