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序号 第七单元作业目标描述 认知水平
1 认识25个生字，读准1个多音字 知道（A）
2 会写27个字，会写27个词语。 知道（A）
3 能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。 理解（B）
4 初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的信息。 理解（B）
5 选择情景写句子，表现出景物的动静之美。 应用（C）
6 能交流、总结静态描写和动态描写表达效果的体会。 理解（B）
7 体会不同的情景描写，感悟色彩描写的表达效果。 理解（B）
8 能列出讲解的提纲，按照一定的顺序讲述。 应用（C）
9 能搜集资料，清楚地介绍一处感兴趣的中国世界文化遗产。 应用（C）
10 体会课文中动态描写和静态描写的表达效果，并能选择情景写句子，表现出景物的动静之美。还要学会搜集资料，介绍一个地方。 综合（D）
18.威尼斯小艇
一、熟读课文（默读两遍，朗读三遍。）
二、小试牛刀：预习课文后，看拼音写词语
xiǎo tǐng ( ) cāo zòng ( ) jiāo chā ( )
cù yōng ( ) qiáo liáng ( ) dǎo gào( )
三、美丽的威尼斯给你留下了怎样的印象？请你从文中梳理出关键词，将下面的思维导图补充完整，再根据思维导图和身边的同学说一说这美丽的城市吧！
地位______________________
外形______________________
威尼斯的小艇 乘坐感受___________________ 世界闻名一水城
驾驶技术___________________ 小艇游走威尼斯
与人们的关系_______________
来到了美丽的威尼斯，你都看到了什么？请在括号里天上合适的词语。
（ ）的水上城市 （ ）的威尼斯 （ ）的河道
（ ）的小艇 （ ）的石桥 （ ）的建筑
（ ）地挤过去 （ ）地穿过 （ ）地倒退
读句子，完成练习。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这句话运用了________的修辞手法，先将小艇比作__________，生动形象写出了小艇独特的__________；再将小艇比作_____________，生动形象地写出了小艇行动时_____________的特点。
仿照例句，用这种修辞手法写一种事物的特点。
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妙笔生花
威尼斯的夜晚降临了，请你发挥想象，运用静态描写和
动态描写的方法，用上本课词语表中的词语，写一些夜晚的场景。
沉寂 笼罩 停泊 手忙脚乱 操纵 簇拥
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
19 牧场之国
一、大声并有感情的将课文读两遍，读准字音。
二、积累好词佳句：本课对景物的描写出现了许多好词佳句，你喜欢哪些词句，用你最漂亮的字把它们摘抄下来。
看拼音写词语。
极目yuǎn tiào( ),四周全是碧绿的丝绒般的草原，牛群专注地吃草，
牛犊仪态duān zhuāng( ),老牛无比威严。成群的jùn mǎ( ),匹匹膘肥体壮。除了深深的野草zhē yǎn( )着的运河，没有什么能够阻挡它们fēi chí( )到远方。
牧场上的各种动物各具神态，你能仿照作者拟人+想象的方法，写写其它动物，体现它们或宁静，或自由，或安闲，或和谐的状态，感受荷兰的美丽。
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荷兰——水之国
荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，没得如同童话里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。
荷兰——花之国
荷兰之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的国花是郁金香，品种有200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国。
同学们，课下你可以搜集更多的资料或图片，了解荷兰的风采，并分享给同学们看一看！
20* 金字塔
一、预习课文，了解非连续性文本的特点。
二、查找金字塔相关的资料，课上与同学们分享。
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一、对比阅读，发现课文两部分在内容、表达方式上的不同，了解非连续性文本的特点，分享自己更喜欢哪一种介绍方式。

题目 具体内容 语言风格 表达方法
《金字塔夕照》 语言生动优美 动静结合的描写方法。
《不可思议的金字塔》 介绍了胡夫金字塔以及建造金字塔时的古埃及
我更喜欢《 》的介绍方式，理由是____________________ __
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莫高窟
莫高窟保存着2000多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，它侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容富多彩，有反映民间生活的，有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。璧画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦，有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞..看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
口语交际----我是小小讲解员
读一读语文书，勾画出本次口语交际给我们提出了哪些要求？
收集资料，列好提纲。
1、我要讲解的内容是____________________ __
2、根据搜集的图片和文字资料，列一个提纲。
习作：中国的世界文化遗产
从中国的世界文化遗产中，选择一处自己最感兴趣的介绍给别人，课前要搜集资料，进行分类整理，选择性的运用资料。
根据对象拟定题目
开门见山
简介地理位置、考古历程、现存规模
介绍传说故事、历史文化地位
个人感受、表达赞叹
语文园地七
一、找一找读过的文章中有静态描写和动态描写的句子，体会表达效果。
二、读熟《乡村四月》，运用掌握的学习方法试着自己理解古诗。
一、读一读下面两段话，完成练习。
两边的建筑物飞一般地倒退，我们的眼睛
忙极了，不知看哪一处好。
2．车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹
晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗
不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘
记了踢马房的挡板。
放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站
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能够选择一个情境仿照例句进行描写 能通过不同角度写出动静结合的美
同学们，学习了这个单元，我们可以尝试着通过多种方法开展家乡的小导游活动，先试着定一个导游计划吧。
活动时间安排
重要资料摘录
主要景点描述
第七单元达标检测
一、用“　　”画出下列加点字的正确读音。(4分)
毛毡(zhān　zān) 牛犊(dú　bú)　
公爵(jué　jiáo) 呼噜(lǔ　lū)
译名(yì　zé) 精湛(zhàn　shèn)
泛滥(lǎn　làn) 遐想(jiǎ　xiá)
二、看拼音,写词语。(8分)
dǎo gào(　　　) diàn zi(　　　) zòng héng(　　　)
bǎo mǔ(　　　) yí tài(　　　) bǎn dèng(　　　)
líng dɑng(　　　) yāo he(　　　)
三、选字填空。(6分)
绵　棉　　　　骏　俊　　　梢　艄
(　　)羊　　　(　　)俏　　　树(　　)
(　　)花　　　(　　)马　　　船(　　)
四、选词填空。(4分)
庄严　庄重
1.陵园的四周长满了青松翠柏,气氛(　　)肃穆。
2.老教授(　　)的仪表和精辟的论述,令人肃然起敬。
辽阔　广阔
3.我们在老师的带领下畅游在(　　)的知识海洋中,是多么幸福啊!
4.汽车刚停稳,我们就飞奔向(　　)的草原。
五、按要求完成句子练习。(12分)
1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写拟人句)
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2.一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持意思不变)
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3.成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(缩句)
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4.整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体积是1万多个教室的总和。
这句话运用了　　　和　　　的说明方法。请你也用这两种说明方法介绍一种事物:______________________________________________________________________________________________
六、精彩回放。(8分)
1.《牧场之国》一文描写了　　　　　　　景色,让我们感受到荷兰牧场的　　　　　　　　　 ,体会到　　　　　　　　　　　的美好意境,表达了作者　　　　　　　　　之情。
2.《乡村四月》一诗的作者是　　代诗人　　　,诗句中最能体现农人繁忙的诗句是　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　 。
七、课内阅读。(13分)
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(　　)怎么拥挤,他(　　)能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他(　　)能平稳地穿过,(　　)速度非常快,(　　)能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1.在括号内填入恰当的关联词。(2分)
2.由画“　　”的句子你能想到下面哪个成语 (　　)(2分)
A.目不暇接。　B.眼花缭乱。
3.选文围绕“　　　　　　　　　　　”一句来进行叙述,采用了　　　 的结构方式。(3分)
4.选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术 (　　　)(多选)(3分)
A.行船的速度极快。
B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。
C.能做急转弯。
D.来往船只很多。
5.选文侧重的是　　　描写。(3分)
A.静态　　B.动态　　C.动静结合
八、课外阅读。(15分)
密西西比河风光(节选)
西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。
1.根据意思填写文中出现的词语。(3分)
(1)一眼望不到边,形容非常辽阔。 (　　　　　)
(2)闪耀地发着光。(　　　　　)
2.阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。(3分)
西岸:_________________________________________________
东岸:_________________________________________________
3.用“　　”画出短文第3自然段的中心句,这段话侧重的是　　　描写。(A.动态　B.静态)(3分)
4.短文中画“　　”的句子在结构上的作用是(　　)。(3分)
A.承上启下　B.引出下文　C.总结上文
5.在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。(3分)
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九、习作。(30分)
蜿蜒的万里长城,辉煌的北京故宫,壮观的秦兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们自豪。请选取一处你最感兴趣的,简单介绍一下吧!题目自拟,400字左右。

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