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期末学情评估
亲爱的同学，展卷安！让我们一起开启美好的语文之旅……
一、古典之美(27分)
(一)
1．小华想用诗文名句丰富“笔下的文化遗产”展板内容，请你帮他补写下面表格中空缺的诗文原句。(10分)
文学作品中的诗情
(1) 南渡逃亡时，李清照借大鹏高飞的形象，以“____________________。风休住，蓬舟吹取三山去”，抒勃勃凌云志。
(2) 中原沦丧后，朱敦儒以“中原乱，____________________，几时收？____________________”，传无限悲慨意。
(3) 安史之乱中，杜甫见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，以“__________________，__________________”，抒拳拳爱国情。
(4) 敌军列阵前，李贺用燕昭王黄金台上揽天下志士的典故，以“____________________，____________________”，表耿耿忠君心。
(5) 抗日战争时，茅盾以一句白杨树“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，____________________”，赞中华民族凛凛浩然气。
(6) 和平年代里，我们将秉承孟子“大丈夫”之道，以“____________________，____________________，威武不能屈”的浩然正气，激荡出我们青春的力量！
2.请赏读下面这幅书法作品，选用颔联中合适的词语填入“诗句批注”的空缺处。(2分)
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诗句批注：
诗人以“____________________”“____________________”自比，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受，凄凉中蕴含悲壮。
(二)
班级开展“览怡人之景·品先贤心境”的文言文探究活动，请阅读选文并完成第3－7题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自《答谢中书书》)
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》)
3．词语里有乾坤。请解释下面句中的加点词。(2分)
(1)五色交晖______________________　　　
(2)念无与为乐____________________
4．句中有深意。请用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
翻译：太阳快要落山了，____________________。
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
翻译：____________________，____________________，大概是竹子和柏树的影子吧。
5．鉴赏环节中，同学们提出了以下三个问题，请你选择其中一个作答。(4分)
问题一：两文结尾皆画龙点睛，【甲】文结尾蕴含着作者怎样的情感与期待？
问题二：两文结尾都抒出心言，【乙】文作者自称“闲人”，这一称谓蕴含着哪些复杂的情感与人生态度？
问题三：两文都是写景佳作，写作风格却迥异，它们在句式、节奏等方面是如何带给我们不同审美体验的？
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净；闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃②仰，可放笔砚，可瀹茗③置饮，以人之逸待水之劳取九天银河置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
(节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》)
【注释】①箕踞：一种坐的姿势。随意伸开两腿，形状像簸箕。②偃：仰卧。③瀹茗：烹茶。
6．请用“/”标出文中画横线句子的停顿。(标三处)(3分)
以 人 之 逸 待 水 之 劳 取 九 天 银 河 置 几 席 间 作 玩
7．请从描写方法的角度对文中画波浪线句子作简要赏析。(3分)
二、文学之约(27分)
(一)
在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，学校举办了“青年逢盛世 吾辈当自强”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。
　
【甲】75 年的风雨兼程，75 年的砥砺前行。今天的中国，一项项科技突破，彰显着中国的创新力量；一个个发展成就，展现着中国的速度与活力。自强不息的民族精神，已镌刻在星辰大海里、神州大地上。　
　
【乙】共和国勋章获得者王永志，作为中国载人航天工程总设计师，他A.________推动了火箭技术的飞跃，B.________亲自参与了神舟系列飞船的研制工作，为中国首位航天员进入太空奠定了坚实基础，被誉为“中国飞天圆梦人”。
8．请根据《现代汉语词典》(第7版)中“强”的部分词条内容，给下面加点的字注音、释义。(2分)
9.请根据语境，在【乙】文画横线处补写恰当的关联词，使其语义连贯。(2分)
10．锦绣中国，盛世华诞。同学们心生自豪，创作了下面的诗歌，请续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致。(2分)
七十五年风雨兼程　　　　　　七十五年风华正茂自强不息铸就盛世辉煌　　　　砥砺奋进谱写壮美篇章神舟探秘傲苍穹　　　　　　　____________________蛟龙潜海惊寰宇　　　　　　　____________________万众一心跟党走　　　　　　　各族人民笑颜开沧桑巨变换新颜　　　　　　　山河锦绣万春红
(二)
11．结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。
(1)活动一：摘录批注，发现事实。请将批注内容补充完整。(2分)
摘录内容 批注
①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把。临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来。但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ①到红色首都去的路上，红军战士一开始就给斯诺留下了______________的印象。(经过实地考察，有自己的印象和感受)
②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。 ②波澜壮阔的历史画卷，“这次大规模的转移”指的是____________。(记录事实的同时，有自己的思考和认识)
(2)活动二：思考探究，感受力量。几个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书的内容，简要分析发生变化的原因。(4分)
(三)
以笔绘形，用剪传爱。本环节，同学们推荐了下面的选文，请阅读并完成第12题。
纸上万物浮现如初
王　芸
①庚子暮秋，万物未及萧瑟，我坐火车去瑞昌。窗外，黄绿间杂的赣北田野在阳光下，显得弹性十足。那时我还不知，在疾驰中难以洞察的万物的细节，将经由一柄剪刀、一张薄纸显现。
②在瑞昌乡下，与日常时序紧密缠绕的乡俗礼仪、人间避不开的生死大事，都需要剪纸的装点与助兴。那是衣食匮乏时代可以寻到的朴素花边，也是贫瘠生活中不可缺少的隐喻和美妙的点缀。剪纸手艺人百分之九十九是女人，在执剪的那一刻，她们成为王者，但薄纸之外更广阔的生活空间，她们是女儿，妻子，母亲，是日常生活的操持者，耕耘者，背负者。
③坐在我眼前的年轻女子雷丽娟，是瑞昌剪纸的省级非遗传承人。她的师傅构成一个队列，王木莲、刘诗英、陈仙花……“一刀剪”的技艺更多来自她的姑奶奶王木莲，一个执剪大半生，传奇般的存在。据说在最艰难的年月，乡间缺衣少食，王木莲却靠一柄剪刀养活了家中一群儿女。彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放的梅花，尖而旋转的兰花瓣，沾草披花的兔子……很难想象它们出自一位从未上过学、从未学过画的八十四岁老人之手。朴拙，天真，又机趣。大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念，那是属于一个从乡野走出来的女人内心的辽阔。
④在县城见到刘诗英老人，雷丽娟称她为奶奶。她，是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人。三岁那年，她被作为童养媳过继给了雷姓表嫂。十一岁那年，她忽然渴望像村里的姑娘一样脚踩一双花鞋，她去村里最会剪花样的人家请求花样被拒。于是，她的目光在野地的草丛间摩挲、流连。久之，她拾起一根木棍，在泥地上涂画。没有剪刀和纸，她取一片桐子叶、一片芭蕉叶，用手指一点一点抠出图……在一张旧草纸上，她剪出了自己王国里的第一朵梅花，五瓣梅花静静地开放在草纸上，又静静地开放在她的鞋面上，那是她自造的最初的生命迹象，羞怯、娇弱，却有着自野地里蕴积的生命的力。
⑤剪纸成全了刘诗英老人的自我身份确认，也塑造了她的一生，原本在童养媳的身份压迫下蜷缩的生命，得以舒展开来。随着孙子出生，她迁居县城常住，一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，剪出的花样将存档作为资料，纳入“瑞昌剪纸”的民间记忆。
⑥雷丽娟出生于二十世纪70年代末，在物资极度缺乏的日子里，剪纸给她插上了自由的翅膀。她对剪纸的热爱，起源于一朵用白纸剪成的梅花。白梅不适合开在大门上，也不适合招摇在窗上，只好屈身于光线暗淡处的墙面。没想到，这朵白梅得到了妈妈毫不吝啬的赞美。那一时段，雷丽娟内心的渴望正像春天雨后的新笋，见风即可生长。她将作业本的黄色封底撕下来，依着家中木床上的油漆花样，剪出各种图样；她在白手绢上绣花，在衣领上绣花；用爸爸香烟盒上的衬纸剪出金色的梅花、雀鸟……渐渐地，她习惯了从自然中撷取样貌，在规范之中自由游弋，每一次都有不一样的旁逸斜出或出其不意的细致刻画。由于技艺精湛，她还受邀参加深圳文化艺术博览会、江西省非遗文化成果展、湖北仙桃全国剪纸交流展示活动……
⑦坐在我面前的雷丽娟，专注于剪刀与纸张的咬合，在每一分每一寸的剔除中，实现着建构，实现着创生。也许，她想通过艺术探索与创新，寻找传统文化与当下生活的连接点，与时俱进，为人们的生活带来更美妙的点缀。我的心悬提着，在剪刀起落的每一步未知中，既充满了担忧又充满了期待。而她，表情肃然坚定，仿佛确知：万物将自纸上浮现。
12．(1)【活动一：复述传承故事】同学们计划把剪纸传承人的故事整理成《一幅幅剪纸，一个个匠人》故事集，请选取内容要点，适当综合、概括，对雷丽娟的故事进行简要复述，不少于80字。(5分)
(2)【活动二：分享阅读感受】活动结束时，同学们提议把自己的阅读感受写下来，装点教室文化墙。请从下面三句话中任选一句作为开头，来续写你的阅读体会吧。(10分)
*剪纸是生活点缀，更是文化传承。
*文章语言既生动细腻，又富有韵味。
*本文形散神聚，别具匠心。
提示：结合文章具体内容，150字左右。
三、现实之思(26分)
(一)
班级开展“学习英雄模范·勇担时代重任”主题活动，请你参与并完成第13、14题。
以英雄模范为榜样 同谱共和国新篇章
①在全国人民喜迎中华人民共和国成立75周年之际，习近平总书记向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。他们为祖国的航天梦插上翅膀，为人民攻克最凶险的白血病，为现代化建设展现工匠精神，为国家安宁屡立战功……我们应以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。
②以英雄模范为榜样，要胸怀强国之志。国家勋章和国家荣誉称号获得者无一不是舍小家顾大家，以实际行动践行强国之志。我们要以国家富强为念，以人民幸福为盼，忠心爱国、矢志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。相信14亿人拧成一股绳，定能汇聚起强国建设民族复兴的磅礴伟力。
③以英雄模范为榜样，要锤炼强国之技。从一颗螺丝钉都要进口到大国重器享誉世界，从受到技术封锁到打破垄断，我国用几十年的时间走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，靠的是各行各业辛勤耕耘的劳动者。“人民工匠”国家荣誉称号获得者许振超，从一名普通码头工人成长为“学习型、知识型、创新型”的当代产业工人杰出代表，他的事迹生动说明，只要精益求精做好本职工作，每个人都可以成为英雄，为时代为国家作出卓越贡献。我们要顺应时代发展新要求，学习新知识、掌握新技能、练就真本领，干一行爱一行，钻一行专一行，做到敬业勤业精业，努力成为善于干事创业的岗位能手、行家里手。
④以英雄模范为榜样，要培养强国之责任。中国要强大，各领域各方面都要强起来。实践报国之行，我们要以只争朝夕的主人翁的责任担当，锐意进取、迎难而上，追求卓越、精益求精，在平凡岗位上创造不平凡的业绩，在破解发展难题、攻克改革难关、维护社会和谐稳定上不断有所作为。
⑤我们要学习英雄身上忠诚、执着、朴实的优秀品格，关心关爱英雄模范，尊崇英雄、学习英雄、争做英雄，把英雄精神体现在平凡工作岗位上，锚定目标、开拓进取，共同谱写人民共和国更加绚丽精彩的新篇章！
(选自《光明日报》 2024年10月08日 ，有删改)
13．【活动一：言之有据】丰富的事实论据可以增强文章的说服力。请给观点“以英雄模范为榜样，要胸怀强国之志”补充一个事实论据。(4分)
14.【真实任务情境】【活动二：言之有力】读完本文，同学们展开了讨论，请根据内容和提示，完成下面同学们的发言。(6分)
小语：议论文的中心论点一般用表明态度的完整陈述句来表达，你知道本文的中心论点是什么吗？
小文：我认为本文的中心论点应该是(1)“________________________________________________”。
小语：议论文结构严谨，思路清晰。本文就如何“以英雄模范为榜样”谈了三点，我们一起来理一理：首先，(2)________________________；然后，(3)__________________________；最后，(4)________________________________________________________________________。
小文：说得真好。我再考考你，第③段画线句采用了什么论证方法？有什么作用？
小语：(5)________________________________________________________
________________________________________________________________。
小文：经过讨论，我们对这篇文章的了解更透彻了，真好。
(二)
汉服文化是中华传统文化的重要组成部分，是我们民族审美情趣、风俗习惯的外在表现。为传承传统文化，班级举行“情系汉服，心念华夏”综合性学习活动，下面是各小组搜集整理的资料，请你完成相关问题。
【汉服气象，衣冠上国】
汉服的全称是汉民族传统服饰体系。汉服的典型特征可以概括为“平中交右、宽褖合缨”八个字，充分体现中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与美感。
“平”指汉服运用平面对折剪裁的方式制作而成，前后衣身裁片肩线相连呈平面结构；“中”指汉服的衣身前后均有中缝，体现了左右均分、守正执中的民族身姿和文明形态。“交”指汉服穿着时通过“相交”完成闭合，被赋予天地交泰、阴阳相合的含义。“右”指左衣襟向右闭合后固定的外观形态，蕴含了文明有序的观念。“宽”指汉服的用料远大于覆盖人体的需要，“松袼宽摆”的特征蕴含着天人合一的哲学气韵。“褖”字，字义为衣服缘边，是一种包边工艺。古人认为衣领若不加缘边则为粗陋之服。“合”字，即“腹手合袖”，约束袖长和仪态，蕴含“和合共生”的含义。“缨”泛指用于固定的带状部件或穗状修饰物，形成隐扣系带，佩绶结缨的衣冠风貌。
【尔雅端容，礼仪之邦】
翩翩长裙连理带，深深广袖合欢襦。汉服作为一种文化传统，其穿着方式和场合有其稳定的传统规范和意义。
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结构上，汉服由领、襟、裾、袂、袪等多个部分构成。一套完整的汉服通常有三层：小衣(内衣)、中衣、外衣(大衣)。小衣指贴身穿的衣服。中衣又称里衣，起搭配和衬托作用。中衣包括中衣、中裤、中裙和中单，可作为居家服和睡衣。外衣即穿在最外面的汉服。
根据场合和礼制的不同，区分为礼服、常服、便服。礼服，适合重大节日、庆典、集会等礼仪场合。常服，日常工作、学习和节假日穿着。便服，劳作服。
【涅槃重生，华彩中国】
近年来，越来越多的年轻人穿起汉服，衣袂翩翩、自信满满地行走在高楼大厦和绿水青山间。每逢传统假日，各类汉服文化活动层出不穷，丰富了传统节日的文化内涵。现代汉服作为中华优秀传统文化的重要载体，成为当代青年彰显文化自信最文明的表达方式之一，也成为向世界传达中华优秀传统文化的重要符号。
汉服文化在逐渐复兴，在这个过程中也存在一些问题需要面对解决，比如妆造繁复；自娱自乐的小众属性和圈层固化难以突破；民众点赞观望，缺乏认同感等。
15．(1)在“共话汉服古今”环节，大家在了解汉服文化后感慨万千，下面是两位同学的发言，请你也加入谈话表达你的感想。(3分)
小周：我觉得汉服文化博大精深，是中国传统文化必不可少的组成部分。
小韩：我觉得汉服是我们区别于世界上其他国家和民族的重要标识，我们不能把祖先留下的宝贵财富丢掉。
我：__________________________________________________________
______________________________________________________________。
(2)随着时代的发展，汉服在不断创新。创新是文化产业发展的原动力。同学们发现，山西文创联盟也在不断运用新元素，设计开发新文创产品。下面是文创联盟推出的几款冰箱贴，你作为宣传组的志愿者，要从下面两组中选择一组进行解说，请将你要说的话写下来。(不少于80字)(5分)
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(3)在活动尾声，请你作为主持人围绕“情系汉服，心念华夏”这一主题，表达我们传承华夏文明的美好愿景。(8分)
写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。
四、心灵之旅(40分，含书写分3分)
16．阅读下面的材料，按要求作文。
今年春节，电影《哪吒之魔童闹海》引发热议，影片中哪吒面对命运的考验、外界的误解，依然努力证明自己，守护珍视之人。神话故事里的“哪吒闹海”，是哪吒与命运、与不公的抗争；影片中的“哪吒之魔童闹海”，是成长与蜕变的历程。
请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：踏浪行
哪吒脚踏风火轮，在成长的浪潮中前行。我们也在生活的波涛中经历种种，有挑战、有温情、有感悟。请以《踏浪行》为题目，写一篇文章，分享你的经历与思考。
题目二：魔童志
哪吒身为魔童，却有着自己的志向与坚持。在成长中，我们也会面临外界的看法与自身的理想起冲突，该如何坚守？请以《魔童志》为题目，写一篇文章，谈谈你的见解。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
答案
一、(一)1. (1)九万里风鹏正举
(2)簪缨散　试倩悲风吹泪过扬州
(3)感时花溅泪　恨别鸟惊心
(4)报君黄金台上意　提携玉龙为君死
(5)用血写出新中国历史的那种精神和意志
(6)富贵不能淫　贫贱不能移
2. 征蓬　归雁
(二)3. (1)交相辉映　
(2)考虑、想到
4. (1)水中潜游的鱼争相跳出水面
(2)庭院中的月光如积水般澄澈　仿佛有藻、荇交错其中
5. 问题一：①康乐公是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；②自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；③“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
问题二：文中作者的心境微妙而复杂，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，都包含其中。这展现其豁达乐观，不困于贬谪，淡泊名利，专注内心，追求闲适生活的人生态度。
问题三：【甲】文以骈句为主，“高峰入云，清流见底” 等，句式整齐，节奏明快，韵律和谐，将山川的壮美与活力展现得淋漓尽致。【乙】文散句居多，间杂骈句，节奏舒缓，语调平和，如 “庭下如积水空明”，营造宁静清幽又不乏灵动的独特审美体验。
6. 以人之逸/待水之劳/取九天银河/置几席间作玩
7. 这个句子运用侧面描写，通过写游人在亭中的感受，突出了瀑布的声势浩大和飞泉亭的位置绝佳，表达出作者对瀑布及飞泉亭的赞美与喜爱之情。
【参考译文】登山走过一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多(的距离)，八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们(在亭中)可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着，可以放笔墨纸砚，可以煮好茶放在亭中饮用。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！
二、(一)8. qiáng　使强大或强壮
9. A．不但(不仅)
B．而且(还)
10. 示例一：航母巡洋卫海空　大桥飞架贯西东
示例二：高铁穿梭越峻峰　文明璀璨耀星汉
(二)11. (1)①纪律严明
②长征
(2)斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的体会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。
(三)12. (1)示例：雷丽娟生于二十世纪70年代末，是剪纸的省级非遗传承人。因为用白纸剪了一朵梅花得到母亲鼓励，她开启了剪纸的人生。她善于从生活中找寻细节，剪出的作品别具一格。因技艺精湛，多次受邀参加各级各类剪纸交流活动。
(2)示例一：剪纸是生活点缀，更是文化传承。在瑞昌的田野间，剪纸艺人们用巧手将一片片普通的纸张变换为生动的画面，讲述着乡间的故事和生活的韵律。王木莲的剪纸，虽然朴拙，但每一剪都蕴含着对生活的热爱和对传统的尊重；刘诗英的鞋面梅花，是她自我身份确认的标志，也是剪纸艺术在民间生生不息的见证。而雷丽娟的探索与创新，正是在这传统的基础上，为剪纸艺术注入了新的活力，使之更好地融入现代生活，继续传承。
示例二：文章语言既生动细腻，又富有韵味。作者用精妙的笔触描绘了剪纸艺人们的手艺和生活，使得这些平凡的人物和事物焕发出不平凡的光彩。“大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念”，这样的描写不仅让我们看到了剪纸的生动形态，更感受到了其中蕴含的深厚情感和丰富内涵。每一句话都如同一幅精美的剪纸作品，让人在欣赏的同时，也品味到了语言的韵味和力量。
示例三：本文形散神聚，别具匠心。虽然文章涉及多个人物和多个时间段的故事，但作者的笔触始终围绕着剪纸这一主题展开，使得整篇文章形散而神聚。从王木莲的艰难岁月到刘诗英的自我身份确认，再到雷丽娟的探索与创新，这些看似独立的故事片段实际上构成了一个完整而丰富的剪纸传承画卷。作者的匠心独运不仅体现在对人物的刻画和故事的叙述上，更体现在对整篇文章结构和主题的巧妙把握上。
三、(一)13. 示例一：周恩来总理在少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，他一生都在为国家和人民无私奉献，在中国革命、建设的各个历史阶段都发挥了至关重要的领导作用，周恩来总理以实际行动践行着自己的强国之志向。
示例二：袁隆平院士曾说，他的愿望是让天下人都吃饱饭。面对国内粮食短缺的困境，他不畏艰难，潜心钻研，成功培育出高产的杂交水稻，极大地提高了粮食产量，为解决中国乃至全球的粮食问题作出了巨大贡献。他始终不忘初心，胸怀强国之志，通过不懈努力，让中国人把饭碗牢牢端在自己手中。
14. (1)我们应以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量
(2)要胸怀强国之志
(3)要锤炼强国之技
(4)要培养强国之责任
(5)采用了举例论证。列举了许振超获得国家荣誉称号“人民工匠”的事例，具体有力地论证了“以英雄模范为榜样，要锤炼强国之技”的观点，使论证更具体、更有说服力
(二)15. (1)示例：我觉得汉服文化在逐渐复兴过程中存在的一些问题需要面对和解决。
(2)示例一：图①展示的冰箱贴有老陈醋、汾酒、刀削面、莜面栲栳栳等样式，这些都是山西人民餐桌上常见的晋地美食。把这些美食图案贴在冰箱上，恰如其分，让人们一眼看去就能联想到山西特色美食文化，从而对“山西味道”产生向往。
示例二：图②冰箱贴是非遗手作——虎头帽。虎头帽、虎头鞋是北方人民为家中儿童准备的服饰。虎因具有积极的象征意义而被人们认作庇护神，被认为可以阻挡一切灾难。虎头帽、虎头鞋等，寄寓着父母长辈对子女健康成长的美好期许。这种虎头帽冰箱贴，造型生动可爱，富有趣味，作为“国潮”新文创，一定会受到人们的欢迎。
(3)示例：同学们，通过这次“情系汉服，心念华夏”综合性学习活动，我们了解了汉服的典型特征，它可以概括为“平中交右、宽褖合缨”八个字，充分体现中华服饰崇尚含蓄内敛、端庄稳重的气质与美感，是我们民族审美情趣、风俗习惯的外在表现；近年来，汉服得到越来越多年轻人的喜爱，汉服文化在逐渐复兴；但是，在这个过程中也存在一些问题需要面对和解决。我相信，只要我们情系汉服，直面问题，积极改革，我们的汉服文化一定会不断发扬光大。
四、16. 略。

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