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2024-2025学年度第二学期高中第三次学情调研
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高一年级生物学科试题
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9侧
一单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有-个选项最符合器意。
1,下列关于可遗传变异的说法，错误的是
A.基因突变能产生新的基因
B.基因重组是生物变异的根本来源衡补
C染色体变异可改变基因的数量或排列顺序D.同源染色体上的非等位基因可以重组处。
2.下列关于基因突变的叙述，错误的是
线领图
A.基因突变会导致基因中碱基序列的改变
B基因突变不会改变基因的位置和数量
C.基因突变不一定改变生物的性状
D.DNA分子中碱基的缺失、增添或替换都属于基因突变
3诱发基因突变的因素可以分为物理因素、化学因素和生物因素，下列叙述正确的是
A亚硝酸盐摄人过量使人体发生基因突变，属于物理因素的作用
B紫外线照射使大豆发生基因突变，属于化学因素的作用
C碱基类似物处理使西瓜幼苗发生变异，属于物理因素的作用
D乙肝病毒感染使人体发生基因突变，属于生物因素的作用
4图中a,b,c为某染色体上的基因，I、Ⅱ为无遗传效应的片段。下列有关叙述正确的是
密脑日中溪
A【、Ⅱ中发生的碱基的替换属于基因突变
B基因重组可导致a、b位置发生互换
Cb中发生碱基对替换一定导致基因结构发生改变
D只有基因突变才能使得该DNA上的基因c变为C
3下列有关基因重组的叙述，正确的是
人肺炎双球菌转化实验中R型菌转化为S型菌是基因重组的结果
8同源染色体的交又互挠展于染色体变异，可为生物述化提供原材州
《山个体自交后代中出现31性状分离比的原因是发生了港罗重组
心，基因重组可以增加配子的多样性，使同一双亲的后代表型具有多样性，从而增加了物种多样性
高一年级生物试题第1页（共8页）
6、生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。图中甲、乙、丙模式图分别表示
细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”“麻花”现象，图中字母表示染色体上的基
因。下列有关叙述正确的是
果比
A.甲、乙、丙变异类型都属于染色体畸变，都含4个DNA
B.甲图是由染色体的片段缺失而导致染色体上基因排列顺序发生了改变
C.乙图是四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
D.甲、乙、丙三图可能出现在减数第一次分裂前期，染色体数与核DNA数之比均为I2
7.关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述，正确的是
A.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体
B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株
C多倍体的植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质都有所增加
D.多倍体在动物中常见，在植物中很少见
8.下图表示细胞中所含的染色体，下列有关叙述正确的是
6
c
A.图a细胞含有2个染色体组，图b细胞含有3个染色体组
B.如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体
C.如果图 代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体
D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体
9.癌症的发生与表观遗传、变异等多种因素有关，正常的DNA甲基化会使抑癌基因、DNA修复基
因等丧失功能，从而导致正常细胞增殖异常以及DNA损伤不能被修复。下列叙述错误的是
A.DNA损伤修复异常、DNA受自由基攻击可引起基因突变
B.抑癌基因的甲基化可能会使RNA聚合酶结合启动子的过程受到干扰
C.9号和22号染色体交换片段会引发慢性髓细胞性白血病，表明基因重组可致癌
D.原癌基因异常扩增导致基因数目增加，会引发神经母细胞瘤，表明染色体变异可致癌
高一年级生物试题第2页（共8页）

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