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专项突破(二)
(句子)
一、标点符号。
1.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。
B.2004年,我国正式实施探月工程,它有一个美丽的名字,《嫦娥工程》。
C.我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。
D.原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。
2.下面句子中的标点符号使用错误的一项是( )
A.《灰尘的旅行》《昆虫记》《神秘岛》……图书馆里的课外书真多呀!
B.一回到家,妈妈就问我考得怎么样 真叫人心烦。
C.“对……对不起……”他吞吞吐吐地说,“我……实在想不起来了。”
D.“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”
二、句子理解。
1.写出下列句子运用的人物描写方法。
(1)他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。（ ）
(2)“你们在这儿做什么 ”他叱责道。 ( )
(3)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。( )
(4)(我)常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办 ”( )
2.对下列句子所运用的修辞手法,判断正确的一项是( )
(1)月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”
(2)两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
(3)母鸡这样负责、慈爱、勇敢、辛苦,我怎能再讨厌它呢
(4)鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
A.比喻 拟人 反问 对比 B.拟人 比喻 设问 排比
C.比喻 拟人 设问 排比 D.拟人 比喻 反问 对比
3.下列句子中的加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是( )
A.他一把甩开对方的手,就像甩掉了一条毒蛇。
B.她似乎感到敌人那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
C.进了书店,她像一匹饿狼如饥似渴地读起书来。
D.小偷像老鼠似的看着项链,贼贼地笑了。
4.下列选项中,前后两句话表达的意思不同的一项是( )
A.这不是很伟大的奇观吗 /这是很伟大的奇观。
B.作者真的讨厌鹅吗 不讨厌。/作者真的不讨厌鹅。
C.他不可能不知道我已经吃过饭了。/他不知道我已经吃过饭了。
D.妈妈真傻,把好吃的都留给我。/妈妈太爱我了,把好吃的都留给我。
5.下面语段描绘的画面可以概括为( )
静静地走在竹林里,空气异常清新。越往竹林深处走，竹林里的鸟声就越远，代替它的是一种噗噗的声音。声音沉闷且有节奏。伴随这种声音的，还有一种突然的炸裂声。那声音“啪”的一下,仿佛过年时一个淘气的孩子,放了一个炮仗就突然转身跑了。仔细听,原来这全是春笋发出的“啪啪”的拔节声。
A.看春笋生长 B.听春笋拔节 C.闻竹林清新空气 D.赏孩子竹林嬉戏
三、按要求写句子。(含教材“语文园地”句段运用梳理)
1.漓江的水真绿啊!(改为比喻句)
2雨后的松柏显得更加苍翠了。(改为拟人句)
3.巴金老人强调讲真话,他的每一部巨著都是“讲真话”之结晶。(改为反问句)
4.雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”(改为转述句)
5.读下面的词语,你的脑海中浮现出了怎样的乡村或城市的画面 选择两三个词语，把你想到的写下来。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水
6.碧绿的草地,成群的牛羊,戴着白帽的帐篷,构成了风景迷人的大草原。(仿写句子)
高大的教学楼， , ,构成了我们可爱的校园。
7.“问天”实验舱轴向全长17.9米,相当于6层楼房那么高。(注意加点的部分,补写句子)
学校新建的体育馆可大了， 。
8.白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。(注意加点部分,写写事物的颜色)
9.学校给我们留下了深刻的印象,请你仿照例子,先总后分,为它写首小诗。
这些事--/是永不漫灭的回忆:/月明的园中,/藤萝的叶下,/母亲的膝上。
10.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(体会加点词语明贬实褒的用
法,仿写句子)
11.说它贪玩吧,的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 (照样子,用加点的语气词写句子)
12 什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集
合到它身边来。(注意冒号的用法,仿写句子)
13.2023年8月1日,中国人民解放军迎来96岁生日。中国军人就像万里长城,捍
卫着祖国的每一寸疆土。(体会情感，仿写句子)
球场上，他灵活地越过一个个对手， 。(表达赞美之情)
上课铃声响了很久,他还说个没完， 。(表达厌烦之情)
14.仿照下面的句子,选一种情况写一组连续的动作。
他在水里摸了好一阵,也没有摸到。他钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。
早晨起床后 蜜蜂采蜜 放风筝
15.想想下面句子是怎样描写冬天的,再照样子写一写其他季节。
A.雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。
B.北风呼啸,隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
(1)仿A句写春天——
(2)仿B句写夏天——
四、句子连贯,衔接与排序。
1.“它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。”将这句话插入下面语段中,位置最恰当的是( )
①蚂蚁认路的本领很强。②有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,③只让它们看见天空,蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。①如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。
A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
2.在文段的横线处填上恰当的短语。(填序号)
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的文明史,与祖国有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。
A.生生不息的中华儿女 B.灿若明珠的黄河古文化 C.漫无边际的黄土地
3.按一定的顺序排列下面的句子。
( )穿过田径场,你会看到一个设计精巧的艺术长廊。
( )文化石的正后方,是一个宽阔的田径场。
( )如果看书看累了,你可以到图书馆后面的小花园里走走。
( )走进大门,就能看见学校中庭的文化石。
( )长廊的尽头,是我们学校的图书馆。
五、病句辨析与修改。
1.下列句子中没有语病的一项是( )
A.学会用心观察,重视阅读积累,是能否提高写作水平的关键。
B.是什么光芒,仿佛像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天
C.我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。
2.用学过的修改符号修改读后感,不恰当的一项是( )
3.用修改符号修改语段。(共五处错误)
学校阅觅室又开放了,同学们纷纷陆续走进去。这里边的书好多呀!赶紧挑选自己喜欢的“十万个为什么”,有声有色地看了起来。
专项突破(二)
(句子)
一、1.B
2.B
二、1.(1)动作描写(2)语言描写(3)神态描写(4)心理描写
2.D
3.C
4.C
5.B
三、1.示例:漓江的水绿得像一块碧玉。
2.示例:雨后的松柏穿上了更加苍翠的新装。
3.巴金老人强调讲真话,他的哪一部巨著不是“讲真话”之结晶
4.雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说,他在屋里，什么也没看见。
5.示例:清晨,漫步在依山傍水的乡村里,看着远处炊烟袅袅,让人感到无比舒适。
6.示例:浓绿的树木宽敞的操场
7.示例:有四五个篮球场那么大
8.示例:初秋时节,银杏叶子开始变色,淡绿中透着淡黄。
9.(示例)这些地方--/是永不磨灭的回忆:/晨光中的课堂，/阳光下的操场，/绿荫里的校园。
10.示例:我家小猫总是趴在我的腿上睡觉,真是太黏人了!
11.示例:说它调皮吧,确实没错啊,要不怎么会把我的茶杯弄到地上呢
12.(示例)拉车的人们今天懒得张罗买卖:有的把车放在阴凉的地方,有的钻进小茶馆去喝茶，有的直接坐在了车上当起了顾客。
13.示例:像小猴子一般敏捷叽叽喳喳,像只烦人的麻雀
14.示例:(早晨起床后)早晨起床后,他挠挠乱乱的头发,伸了个懒腰,打了个哈欠,一看闹钟,糟糕,要迟到了,于是他快速地穿上衣服,拿起书包冲出了家门。
15.示例:(1)阳光用她的融融暖意唤醒冬眠的动物,春风为树叶披上绿色的新装。他们还请来勤劳的小蜜蜂同住。可爱的小燕子身上裹着黑皮衣,在田野里飞来飞去。(2)夏天,天上没有一朵云,太阳把地面烤得滚烫。小草抵不住暴晒，叶子都耷拉了下来。
四、1.B
2.C A B
3.3 2 5 1 4
五、1.C
2.B
3.学校阅览室又开放了,同学们陆续走进去。这里边的书好多呀!我赶紧挑选自己喜欢的
《十万个为什么》，津津有味地看了起来。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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