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部编版语文三年级下册第四单元分层练习
A基础练习
一、根据语境写词语。
1. mì fēng经过cháng tú飞行，在mò shēng的地方也能biàn rèn方向。
2.我们应该仔细jiǎn chá他的身份信息，bāo kuò来访原因、yán tú经过的地方，必须核对zhǔn què wú wù
二、用“√”给加点字选择正确读音。
内容(nèi nài) 干燥(zào zhào） 灼伤(zuó zhuó) 适宜(shì shí)
万寿菊(sòu shòu） 展示(shì sì） 组成（zǔ zhǔ） 芬芳(fēng fēn）
吻合(wěn wěng) 苏醒（xǐn xǐng） 强烈（qiáng qiǎng） 修建（jiàn jiè）
三、在下面句中的“___”里加上合适的标点符号。
1．你只要看看什么花刚刚开放　　　就知道大致是几点钟　　　这是不是很有趣　　　
2．每次　　　桶底儿刚轻轻碰到泉水　　　泉里就会发出叮叮咚咚的响声　　　那声音是深沉的　　　遥远的　　　 好像空谷传音　　　
3．妈妈买了很多东西　　　有羊肉　　　牛肉　　　鱼　　　苦瓜　　　
4．我买了一本　　　夏洛的网　　　和一些本子　　　
5. 　　　您可别忘了　　　裁缝提醒他说　　　我是个慢性子裁缝啊　　　
四、根据课文内容填空。
1.凌晨四点，牵牛花　　　　　　；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲　　　　　　　；中午十二点左右，午时花　　　　　　　　；下午三点，万寿菊　　　　　　　；下午五点，紫茉莉　　　　　　　，月光花在七点左右　　　　　　　；夜来香在晚上八点　　　　　　　，昙花却在九点左右　　　　　　　……
2.《花钟》一文先写了　　　　　　，接着写了　　　　　　，最后写了_____ ____
3.《蜜蜂》一文中，法布尔通过实验，得出结论：蜜蜂辨认方向　　　　　　　　　　　　
4.独怜幽草涧边生，　　　　　　　　　。　　　　　　　　　，野渡无人舟自横。
B、提高练习
一、判断正误。
这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1.“怎么能看到遥远的家呢？”意思就是不能看到遥远的家。( )
2.因为不知道蜜蜂为什么会飞得这么低，所以“我”只能猜测它是想减少阻力。“大概”正是体现了“我”严谨的科学态度和求是作风。( )
3. 利用关键语句不需要做任何修改就能概括出一段话的意思。( )
4. 空间顺序只适合于说明文，其余类型的文章是不适合用这种顺序的。( )
5.用空间顺序描写事物，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部，这样有利于全面说明事物各方面的特征。( )
二、选择题
1. 下面这段话主要意思的概括，正确的一项是( )
鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里的水产品名目繁多，有青鱼、鲤鱼、龙虾、螃蟹。秋冬捕鱼的季节，往来穿梭的渔船上鱼虾满舱，各种鱼儿乱跳乱撞，令人兴奋不已。
A.鄱阳湖美丽多姿。 B.鄱阳湖物产丰富。
C.鄱阳湖渔船穿梭。 D.鄱阳湖令人兴奋。
2、下列对《小虾》一课理解错误的一项是( )
A.通过观察小虾的动作来写小虾的特点。
B.通过观察小虾的外形来写小虾的特点。
C.通过观察小虾的心理来写小虾的特点。
3、“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”一句中，加点词不能替换为( )
A.符合 B.切合 C.契合 D.集合
4、行动中的观察与发现：《小虾》回忆课文，下列句子排序正确的一项是( )
①“我”和邻居阿成哥到村边小溪里捉些小虾带回家养在缸里。
②小虾在缸里十分自在，有时也搏斗得厉害。
③“我”和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。
④“我”发现缸里有许多圆圆的卵，后来小虾多了起来。
⑤院子里有一口缸闲着，正好可以养小鱼小虾。
A.①②③⑤④ B.⑤①②③④ C.①⑤②③④ D.⑤②①③④
5、“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”对这两句话理解有误的是( )
A.“听说”这个词说明消息不一定真实可靠
B.“我”具有不轻信、不盲从的求实的科学态度
C.“听说”这个词可以用“传闻”替换
D.“我”是一个好奇心重、不严肃对待科学的人
三、为加点词语换一种说法，不改变句子的意思。
（1）为了证实蜜蜂是我放飞的，我在它们的身上做了白色记号。( )
（2）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。( )
（3）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。( )
C、拓展练习
一、阅读课文片段，完成练习。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适应 适宜）。长期以来，它（适应 适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.在选段的括号内选择恰当的词语打上“√”。
2.（语文要素）用“﹏﹏”画出选段的关键句。
3.选段中加点的“它”指　　　　　　，“它们”指　　　　　　。（填序号）
A．那些需要昆虫传播花粉的花 B．昙花 C．昆虫
4.文段中画“_____”的句子以昙花为例，其作用是( )
A.说明昙花的美丽与可爱。
B.说明昙花开花的时间。
C.说明植物开花的时间的确受温度、湿度、光照的影响。
5.仿照例句的句式写句子。
例：不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
6.结合画出的关键句，你知道植物开花的时间与哪些因素有关吗？填一填。
（1）　　　　　 （2）　　　　　 （3）　　　　　 （4）　　　　　　
7.结合选段内容，说说牵牛花为什么在早晨开放( )
A.因为早晨空气湿润，阳光比较柔和，适合娇嫩的牵牛花开放。
B.因为早晨有蝴蝶飞来，所以牵牛花开放。
C.因为牵牛花很艳丽，适合早上开放。
二、积累与运用
动物与气象。人们根据长期观察，发现动物的一些动态与天气有密切的关系。下面这些动物，应该填到哪里呢？
泥鳅 乌龟 蜻蜓 乌鸦 喜鹊 蚂蚁 知了 鹁鸪 鸭子 狗
1.　　　　　　　　　搬家，将有雨下。
2.　　　　　　　　　飞得低，出门带蓑衣。
3.　　　　　　　　　乱飞，阴雨天到。
4.　　　　　　　　　吐气泡，雨天将来到。
5.　　　　　　　　　背冒汗．出门带雨伞。
6.　　　　　　　　　低处停，未来雨打门。
7.　　　　　　　　　潜水快，天气将变坏。
8.　　　　　　　　　肚翻肠响，将有大雨降。
9.　　　　　　　　　叫叫停停，连绵阴雨来。
10.　　　　鸟死命叫，雨儿淅淅打树梢。
三、小练笔
题目：一次有趣的实验
同学们，动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验吗？向大家介绍一下。把做实验的过程写清楚，把感觉有趣和印象深刻的内容写清楚，写出“趣”味，不少于300字。
答案
A
一、1.蜜蜂 长途 陌生 辨认 2.检查 包括 沿途 准确无误
二、nèi zào zhuó
shì shòu shì
zǔ fēn wěn
xǐng qiáng jiàn
三、(1). ，(2). ，(3). ？(4). ，(5). ，(6). 。(7). 、(8). 、(9). 。(10). ，(11). 、(12). 、(13). 、(14). 。(15). 《(16). 》(17). 。(18). “(19). ，　”(20). ，　“(21). 。　”
四、(1). 吹起了紫色的小喇叭(2). 从梦中醒来(3). 开花了(4). 欣然怒放(5). 苏醒过来(6). 舒展开自己的花瓣(7). 开花(8). 含笑一现(9). 一天之内，不同的花开放的时间是不同的(10). 不同植物开花时间不同的原因(11). 植物学家修建“花钟”(12). 靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能(13). 上有黄鹂深树鸣(14). 春潮带雨晚来急
B
一、1.√2.√3.×4.×5.√
二、1.B2.C3.D4.B5.D
三、(1). 证明(2). 推断(3). 大约
C
一、1. 适宜 适应2. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。3. (1). B3. (2). A 4. C 5. 昙花为什么晚上九点左右才开花呢？ 因为它适应了晚上九点左右的温度和湿度。6. (1). 温度(2). 湿度 (3). 光照 (4). 昆虫活动的时间7. A
二、(1). 蚂蚁(2). 蜻蜓(3). 喜鹊(4). 泥鳅(5). 乌龟(6). 乌鸦(7). 鸭子(8). 狗(9). 知了(10). 鹁鸪
三、
一次有趣的实验
今天作文课上，李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗？”八个大字。咦？老师这是要干嘛呀？老师跟我们说：“我们来做一个很有趣的实验。”
实验开始了，李老师把鸡蛋放进水里，然后拿出一包盐，为了证明那是不是盐，李老师请肖涵上来尝尝，可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在，李老师把盐放进水里，用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事？是不是盐放少了呢？”
因为第一次实验失败，所以我们再试第二次，李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水，一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了，像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！
可是，水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢，最后李老师告诉我们，因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。

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