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导入新课
分别将2.5V和3.8V不同规格的小灯泡串联、并联接入电路，限时3分钟。器材有2.5V灯泡2个，3.8V灯泡2个、电源2组、导线若干、开关2个）。
小组比赛
闭合开关，观察灯泡的亮度，亮度相同吗？
电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？
在简单电路中仅仅改变电流表位置，电流表示数不变，那么有多个用电器时呢？当两个小灯泡串联或并联时，各点的电流是什么关系呢？
相等
第十五章 电流和电路
第5节 串、并联电路中电流的规律
学习目标
1.会正确使用电流表测量串联电路的电流。
2.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤。
3.会利用串、并联电路中电流的规律来分析相关的问题。
探究新知
探究点一 串联电路中电流的规律
设计实验方案
图中A、B、C三点分别在L1左侧、L1和L2之间、L2右侧，分别测出A、B、C三点的电流，比较电流大小关系，就可以找出串联电路中各处电流的关系。
A
B
C
L1
L2
1.用几个电流表去测？
2.怎样避免实验结论的偶然性？
3.你能设计出记录数据的表格吗？
用一个电流表分别测A、B、C三点的电流。不同的电流表测量时误差较大，同一处的电流用不同电流表测量结果也可能稍有不同。
为了验证结论的普遍性，可换用不同规格的灯泡多次实验。
交流讨论
探究新知
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
记录实验数据的表格
探究新知
①连接电路时，开关应 。
②电流表应 在被测电路中。
③必须先用电流表的 试触。
④读数时要认清 和 ；视线与刻度线 ，读数完毕， 开关。
⑤换用 （不同\相同）规格的灯泡再做几次。
实验注意事项：
断开
串联
大量程
量程
分度值
垂直
断开
不同
探究新知
实验结论：串联电路中各处电流都相等。即：IA=IB=IC。
A
B
C
L1
L2
1．根据电路图连接电路，并进行测量。
2．把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。
探究新知
[交流反思]
①能否通过两个灯泡的亮度对比，判断电流的大小关系？
②闭合开关，电流表无示数，两灯都不亮，原因可能是什么？
③闭合开关，电流表无示数，两灯都亮，原因可能是什么？
④闭合开关，电流表有示数，L1 亮，L2 不亮，原因可能是什么？
同一个灯泡，或两个规格相同的灯泡——可以。
两个规格不同的灯泡——不可以。
电路中某处断路或电源短路。
电流表短路。
灯泡L2 短路。
探究新知
探究点二 并联电路中电流的规律
1.用电流表分别测A、B、C三点的电流。
2.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。
实验方案
探究新知
连接并联电路，将电流表分别接在A点、B点、C点测量电流，探究电流特点，将数据记录在表格中。
实验结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。即Ia=Ib+Ic。
小组合作实验
探究新知
①在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是什么，为什么L1亮度不变？。
②闭合开关，观察灯L2发光，L1不发光，交换两灯位置之后，发现灯L1不发光，L2发光，电路可能出现的故障是什么？
③并联电路各支路电流 （一定\不一定）相等，当并联的两个小灯泡 时，支路中的电流相等。
④在同一个电路当中，通过两灯泡的电流相等，则这两个灯泡 。
A.一定是并联
B.一定是串联
C.可能是串联也可能是并联
实验反思
L2断路；并联电路互不影响。
L1断路。
不一定
规格相同
C
探究新知
串联电路 并联电路
电流规律 电流处处相等 干路电流等于各支路电流之和
表达式 I＝I1＝I2
I＝I1＋I2
练习与应用1～5题。
课后作业

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