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导入新课
巨大的电流在云层和大地之间涌动，一道道耀眼的闪光像神奇的魔法，现在我们也可以利用特斯线圈也能表演这闪电的魔法了。
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特斯拉线圈的表演者的身体中也有电流，那么什么条件下才能形成电流呢？电流的方向是怎样的？通过今天的学习我们会找到答案。
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第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
学习目标
1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
2.认识电路的组成，及各部分的作用。
3.通过电路连接、会识别通路、断路及短路。
4.能用元件符号画出简单的电路图，并能根据电路图连接实物图。
探究新知
1.[演示实验]两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，分别用橡胶棒和用不带电的金属棒将AB连接起来。观察实验现象，电荷的运动方向是什么方向？
电荷朝着同一个方向发生了移动，也就是说电荷在金属导体中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就结束了。怎样才能使电荷持续不断的流动呢？
探究点一 电流
2.[实验]怎样使小灯泡持续发光？
小灯泡持续发光的条件是什么？
注意：
①连接电路时，开关一定要断开；②任何情况下都不能将导线直接连接在电池的两端，否则将损坏电池和导线。
①电路是闭合回路；②电路中有电源。
探究新知
讨论交流
3.灯泡发光是有电流通过，电流是如何形成的？
金属里面有大量自由电子，它们可以自由移动。平时金属内自由电子运动的方向杂乱无章，但是接上电源之后，它们就受到了推动力，就会做定向移动，电荷的定向移动形成电流。
探究新知
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[演示实验]发光LED是一种电子元件，较长的引脚为正极，较短的引脚为负极。用LED灯代替小灯泡连入电路，连接后闭合开关观察LED灯是否发光。将LED灯接线柱对调重新接入电路呢？你发现了什么？
较长脚靠近正极时LED发光，将接线柱对调后不发光。说明电流是有方向的。
4.电流的方向
发光LED具有单向导电性。
探究新知
注意：
①形成电流的电荷有两种（正电荷、负电荷），电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还有可能是正负电荷同时向相反的方向定向移动。
②自由电子定向移动的方向与电流的方向相反。
电流的方向是怎样的？是如何规定的？电源外部电流的方向？
（1）物理学上规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
（2）电源外部，电流的方向是从正极经过用电器回到负极。在电源内部，电流从电源负极流向电源正极。正极→开关→小灯泡→负极→正极。
归纳总结
探究新知
自主学习
电流的方向
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探究新知
自学课本46页：
①什么是导体、绝缘体？常见的导体和绝缘体有哪些？
②金属导电的原因是什么？
探究点二 导体与绝缘体
①导体与绝缘体
归纳总结
常见的导体:
金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体: 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
容易导电的物体
不容易导电的物体
导体
绝缘体
自主学习
探究新知
②金属导电的原因：在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫作自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。
点拨：导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷,它们受原子核的束缚力很小,能够从导体的一个部分移到另一个部分。而绝缘体中,电荷几乎都被束缚在原子的范围之内,不能从绝缘体的一个部分移到另一个部分。
探究新知
①电源：提供电能的装置叫做电源。
②用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。
③开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用.
④导线：用来连接电路，输送电能
探究点三 电路的构成
[自主学习]自学课本46页，什么是电路？一个完整的电路有哪些元件构成的呢？
电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可流过的路径。
电源
导线
用电器
开关
探究新知
干电池
蓄电池
硅光电池
发电机
锂电池
学生电源
各种电源
探究新知
【课堂活动】
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种开关
探究新知
各种用电器
探究新知
各种导线
探究新知
如图为电饭煲内部电路，如何使电路的表示清晰简明呢？
探究点三 电路图
为了便于研究，人们通常用图形符号来表示这些元件。用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
实物图
电路图
探究新知
灯泡
电池
开关
导线
常见的电路元件表示符号
识记元件的“实物—符号”图表，比比看谁记得快。
探究新知

练习：画出手电筒的电路图。
①必须用统一电路符号表示元件，不能用实物图形。
②整个电路图画成方框图，元件不能画在拐角处。
③按照实物图元件排列顺序画电路图，元件状态要一一对应。
④各连接处不要形成开路，节点要点好。
⑤养成随时将各元件的字母名称标记的习惯。一般来说，灯泡用L，开关用S表示。
画电路图注意事项
探究新知
1．通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
探究点四 电路的三种状态
2．断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
常见的断路：开关断开、某处导线断、灯丝断或导线与接线柱接触不好等。
探究新知
实验：
①将灯泡两端用导线短暂连接，用手触摸电池，观察实验现象。
②将两只灯泡连接在电路中，闭合开关后两灯都亮，然后断开开关，将其中一只灯泡两端用导线连接，闭合开关，观察现象；然后再将另一只灯泡两端用导线连接，观察现象。
电源短路：不经过用电器，直接用导线把电源正、负极连接起来。
用电器被短接：电路是接通的，但用电器两端被导线直接接通，这种情况叫做该用电器被短接，也称局部短路，此时该用电器不工作。
可能把电源烧坏，甚至引起火灾！
3．短路
探究新知
电路状态 定义 特点
通路 正常接通的电路 有电流，用电器正常工作
断（开）路 某处被切断的电路 无电流，用电器不能工作
电源短路 导线把电源两极直接连接起来 危害大，电源烧毁，绝对不允许
用电器被短路 用电器被导线直接连通 被短路的用电器不工作
电路的三种状态
归纳总结
探究新知
电源短路的危害
探究新知
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电路的三种状态
探究新知
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1.必做题：练习与应用1～5题。
2.选做题：上网查询水果电池的制作方法，制作一个水果电池。
课后作业

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