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七年级下学期第三次阶段自评(A)
语
文
2025.05
((考试范围：考至129页十21课十整本阅读满分：120分)
注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在
试题卷上的答案无效。
2.答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指
定位置上。
一、积累与运用(23分)
1.学校本月进行“弘扬中华美德，创建和美校园”活动，校学生会是本次活动的组织者，你作
为其中的一员，请参与完成以下任务。学生代表小静要在活动启动仪式上进行发言，但是她的
发言稿中有一些字词拿不准，请你判断。（共4分)
品读中华美德能够陶冶情操、净化心灵。譬如，季美林先生在《有为有不为》中告诉我们：一
旦“为”错了，就①然回头：《青春之光》里，黄文秀面对困难迎难而上，用实际行动打开村民
的心②一，她甘于奉献的精神值得我们学习；《驿路梨花》里，众人默默修葺小茅屋，让雷锋精
神代代传承；诵读《爱莲说》，培养如莲一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子情操。阅读这
些文章，可以激励我们追求道德修养的更高境界，在人生道路上行稳③远。
(1)语段中加点字怎么读？请你帮她作出选择。(2分)
A.ye rong zhuo
B.ye qi zhuo
C.ye qi zhuo
D.ye rong zhuo
(2)语段中横线处应分别选用哪个字？请你帮她作出选择。(2分)
A.毅扉致
B.毅菲致C.怡扉至D.怡菲至
2.登高过程中，小文向大家分享了一段文字，你想记录下来，却不小心遗漏了几句，将下面
三个句子依次填人横线处，顺序最恰当的一项是(3分)
我想，要造就一个有作为、有思想的人，登高恐怕是一个几乎不被人注意却被一直使用的手
段。
,需凭高御风、采天地之正气才可获得。，他们要统领万众，治国安邦，也得来
这里饱吸浩然之气。
,他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化，
拓宽视野，铸炼心剑，谱写浩歌，然后将他们的所感所悟镌刻在脚下的石上，飘然下山，去成就自
己的事业。
①历代帝王登泰山除封禅或祭祀的目的外
②至于那些志士、仁人、将军、诗人
③凡人想要胸怀开阔、志向远大、感情激越
A.③②①
B.②③①
C.②①③
D.③①②
七年级语文(A)第1页（共6页）
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3.中华传统美德源远流长，也常常出现在文人墨客的笔下，小文搜集了一些古诗名句想要
用在展示的幻灯片中，请帮他补写完整。(8分)
胸怀天下是中华民族的传统美德，“①，②”(《木兰诗》)是将士们为国而战的英
勇悲壮；“③，④”(《己亥杂诗（其五）》是龚自珍甘愿奉献自己，为国效力的赤胆忠心：
“⑤，⑤"(《望岳》是杜甫不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心气概，才能迎来“⑦_，
⑧”(《游山西村》的转机与突破。
4.咱们河南历史文化悠久，学校开展“‘豫'见中原”主题学习活动，同学们搜集整理了一些
材料，请你完善。(8分)
(1)开封是首批国家历史文化名城，素有“八朝古都”之称，迄今已有4100余年的历史。下
面是小语搜集的材料，请你阅读并分条概括开封菜的特点。(4分）
北宋时期，地处中原腹地的开封是当时的政治、经济与文化中心，开封的饮食文化在这一时
期就放射出璀璨夺目的光辉。开封莱煎、炸、熘、炖、烧等皆有所长，其中特别讲究火候的运用。
火力可大可小，火势可猛可缓，火度可高可低，火时可长可短，变化颇多。开封菜根据时令变化，
更替不同的原料。任何时令鲜料，仅选用精、鲜之时，过时者不用。长期以来，厨师便把平时的
选料经验总结成民谣，如“鸡吃谷熟，鱼吃四（月）十（月）”“鲤（鱼）吃一尺，鲫（鱼）吃八寸”“鞭杆
鳝鱼、马蹄鳖，每年吃在三四月”。
(2)小文想用一组排比句来表达自己的感受，请你仿照画横线的示例再写两个句子。(4分)
你要写河南就不能只写河南，你要写清明上河图古朴素雅，再现昔日华美；你要写
;你要写
。还要写九曲黄河，写街市花灯，写麦子与玉米的灿烂金黄，写
人杰地灵的土地，孕育出千年荣光！
二、现代文阅读。（共27分）
(一)阅读下文，完成5一8题。（共16分）
一碗“雪花面”
①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由
我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋
做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头
盖脸数落我一顿。
②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我从厨房找
了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖
和。”
③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”但我那里容得他拒绝，直接将面条放在
他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢，”
④我正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，
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语文参考答案
2025.05
一、积累与运用(23分)
1.1.(1)C(2分)
(2)A(2分)
2.D(3分)
3.①将军百战死
②壮十十年归
③落红不是尤情物
④化作春泥更护花
⑤会当凌绝顶
⑥一览众山小
⑦山秉水复疑无路
⑧柳暗花明又一村（每空1分，有错该空不得分。共8分）
1.(1)①历史悠久；②制作技法全面；③火候讲究；④食材精鲜。（每点1
分，共4分)
(2)【示例】嵩山少林禅意深深，传承武学精髓；红旗渠精神永垂不朽，创造人间
奇迹（每空2分，共4分）
二、现代文阅读。（共27分）
(一)5.①交代了故事发生的背景、时间。②运用环境描写，道染了雪天寒冷
的氛同，回同时为下文与父亲和瘦大叔一起吃“雪花面”做铺垫。（共4分）
6.①句中的“满满”写自已平时不煮饭，煮而条煮多了，担心母亲数落自已。为
后文“我”请瘦大叔吃面做铺垫。(2分)②句巾的“满满”写出“我”给瘦大叔盛的
面条很多，表现了“我”对瘦大叔的关爱。(2分)（共4分）
7.插叙。(1分)叙述了父亲当年在饥饿难忍时，受到别人热情招待的往事，为
前文父亲在雪天陪瘦大叔吃饭做出解释，也为下文刻画父亲善解人意的形象做铺
垫补充，加深了读者的印象。(3分)（共A分）
8.不是。因为父亲是在用片己的实际行动告诉孩子：在遇到需要帮助的人时，
应尽白己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断
传递下去，犹如燎原之火，生生不息。(4分)
(二)9.C(3分)C项，结合第⑥段“由于伤势过重，大伯停止了呼吸”可知，该段
调动视觉感官写皎沾多情的月光，旨在表现“我们”悲痛的心情。选项中“旨在烘托
大青山的美丽怡人”表述有误。故选C
10.翠泉山乡环境优美，充满牛机。(2分)表达了“我”对翠泉山乡的赞美以及
重访故地的激动、喜悦之情。(2分)
11.示例一：开篇点题，前两段描写了如火般的山丹花，为战事情节的展开做铺
垫：第⑦段中，将火红的山丹花与杨大伯的精神建立起关联，照应文题；末段写山丹
七年级语文(A)答案1（共2页）
花生生不息，代代相传，升华主题，首尾呼应，使作品结构严谨、浑然一体。（与出任
意两点即可，共4分)
示例二：山丹花是军民鱼水情的见证；山丹花是杨大伯英勇无畏、舍己为人精
神的象征；山丹花是缅怀单命先烈、传承红色精神的体现。（写出任意两点即，共
4分)
三、古诗文阅读（共15分）
(一)12.(1)大
(2)①
(3)于是，就（每空1分，共3分）
13.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（意思对即可，2分）
14.斯是陋室
惟吾德馨(1分)
示例：书房里到处都是书，如枯树枝一样堆积（成巢），甚至不能行走(2分)（共
3分)
15.小例：我认为他们能成为朋友。两人都爱好读书，情趣高雅，有高尚的情
操，乐观幽默，喜欢与有知识、有学问的人交往，不在乎生活环境的简陋。（观点明
确，意思对即可。3分)
(二)16.①抒发了诗人生不逢时、壮志难酬的感慨(2分)
②站得高才能看得远，学握了正确的方法，认识达到了一一定的高度，就能透过
现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑(2分)（共A分）
四、整本书阅读(5分)
17.1示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔为实现共产主义理想，在战场上英勇
战斗，两次死里逃牛仍不懈追求；双腿瘫痪后，他仍自强不息，把文学创作当作新武
器，继续为共产主义迎想不断奋斗。他追求迎想的经历启示我们，在追求迎想的过
程巾，要坚定理想信念，遇到挫折不退缩、不放弃，要勇敢执着地追求理想。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔双腿完全瘫换、双日失明后，克服重重困
难写小说：因为看不见，他用硬纸做的格子板来写，并时常凭着记忆背诵整页，甚至
整章，后来自已口述书，请人代录；完成三章后，他把稿件寄了出去，却又丢尖了，可
他仍未放弃，义重新开始创作，最终完成了小说创作。他克服难创作小说的经历
启示我们，面对闲难时要保持坚强的意志和乐观的态度，积极寻找克服闲难的方
法，勇敢面对困堆。
五、作文(50分)
18.参照河南省中考作文评分标准。
七年级语文〔A)答案2（共2页）

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