资源简介

(共20张PPT)
落
花
生
课程导入
说说你对花生的了解
花生什么季节播种，如何成长？
花生仁能做什么？
花生是什么科目的植物？
花生在哪里生长？
我国哪里盛产花生？
壹
作者简介
作者简介
作者：许地山
主要成就：“五四”时期，新文学运动先驱之一；
笔名：落花生（落华生）
代表作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》《危巢坠简》《道学史》《印度文学》《落花生》
作者生平
1893年
出生于台湾
1917年
考入燕京大学文学院
1921年
创办《小说月报》
1937年
开展抗日教育工作
1941年
劳碌过渡病逝
许地山是上世纪20年代问题小说的代表人物之一，其创作显出了与其他问题小说名家如叶绍钧、冰心、王统照、庐隐等人不同的奇彩异趣。
贰
课文学习
顺读课文 学字词
亩
播
浇
吩
咐
亭
mǔ
bō
jiāo
fēn
fù
tíng
一亩地
播种
浇水
吩咐
嘱咐
凉亭
自然段落学习
种花生、收花生（第1自然段）
议花生
（第3--14自然段）
尝花生
（第15自然段）
课文学习
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
第一自然段哪些词语写出了种花生的经过，
这些词语顺序能颠倒吗？为什么？
第一自然段先写什么？再写什么？
思考1：
思考2：
“买种、翻地、播种、浇水” 写出了种花生的经过，因为这些词语是实际种花生的经过，所以不能颠倒。
种花生的过程
买种
翻地
播种
浇水
花生的味道很美。
姐姐：
花生可以榨油。
哥哥：
花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都喜欢吃。
“我”：
谁能把花生的好处说出来？
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
思考：从父亲的话中我们可以知道 “花生” 和 “桃子、石榴、苹果” 之间有哪些区别呢？
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
用（ 转折 ）句突出花生（ 外表 ）不美，却很（ 有用 ），内在美，即（ 默默无闻 ）、毫无怨言，给别人带来（ 好处 ）的品格。
赏析课文 学习写作手法
这篇课文是按事情发展顺序记叙的，在结构上以“落花生”为线索，按“种花生—收花生—尝花生—议花生”顺序写的。收获节时对花生的'议论是重点，至于种花生和收花生的情况写得简略。文章脉络清楚、重点突出、主次分明。
叙事散文
以物喻人
叁
课堂练习
课堂练习
1．课文《落花生》重点写议花生的好处，告诉我们做人要像花生那样朴实无华、乐于奉献。( )
√
解析：课文《落花生》是按照事情发展的顺序，围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生几件事，其中重点写了议花生的好处。父亲借谈论花生的好处，来启发“我们”要学习花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。故题目说法正确。
2．在括号里填上恰当的关联词语
（1）花生( )不好看，( )很有用。
（2）这本书( )知识丰富，( )很有趣味。
（3）( )花生是有用的，( )我们要像花生一样，做个有用的人。
虽然
但是
不但
而且
因为
所以
解析：（1）句中“不好看”与“很有用”为转折关系，故选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。（2）句中“知识丰富”与“很有趣味”为递进关系，故选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。（3）句中“花生是有用的”与“我们要像花生一样，做个有用的人。”为因果关系，故选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
3．看拼音，写词语
yì mǔ( ) chuán bō( ) tíng zi( ) jiāo shuǐ( )
一亩
传播
亭子
浇水
解析：要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“亩、播、亭、浇”的笔画较复杂，易写错，需注意。
4．给加点字选择正确的解释。（填序号）
怪：A．奇怪； B．很，非常； C．责备，怨
（1）这件事不怨他，只怪我没有说清楚。 ( )
（2）这块地让它荒着怪可惜的。( )
（3）昨天发生了一桩怪事。( )
C
B
A
解析：怪：A．奇怪； B．很，非常； C．责备，怨。
（1）怪我：怨我。“怪”的意思是怨，责备。故选C。（2）怪可惜：特别可惜。“怪”的意思是很，非常。故选B。（3）怪事：奇怪的事情。“怪”的意思是奇怪，不平常。故选A。
感谢大家，
学习结束！

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