资源简介

期末冲刺满分卷
语文·七年级下册
着三秦大地波澜壮阔的发展史诗：
②七十六载岁月峥嵘，巍巍秦岭“破茧成蝶”，
成为中国人的“诗与远方”
③七十六载岁月峥嵘，巍巍秦岭，绿意葱茏
七年级语文期末考试预测卷（四）
。④七十六载沧桑巨变，七十六载风雨历程。秦岭因为见证了中国的崛起，所以见证了中国
（本卷满分：120分考试时间：120分钟)
走向世界的铿锵步伐。
题号
二
三
总分
4.从词性上看，第①句中的“见证”属于
词，第④句中的“历程”属于词。(2分)
得分
5.原稿语段有些句子排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）(2分)
一、积累和运用（共7小题，计24分）
A.一条条高速公路、铁路穿岭而过，贯通中国南北，将秦岭内外紧密相连
语文学习，让生活更加多姿多彩：我们吟诵诗词，品味生活的广博与悠远；我们聆听花语，感
B.陕北黄土高原由黄变绿、黄河由浊变清，关中平原产业加速升级
悟人生的哲理与启迪…我们遨游语文天地，领略语文的无穷魅力。请你跟随同学们的脚步，畅
C.如今，秦岭陕西段森林覆盖面积达82%，是真正的“天然氧吧”
游语文世界，完成下列任务。
6.原稿第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。(2分)
【展现风采】一代人有一代人的青春，青春的底色永远离不开奋斗。下面是小语围绕“奋斗”写下
的一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。
【名著概览】
心中有炽热阳光，脚下有坚定力量。钱七虎六十多年如一日在国防工程领域沥尽心血，埋头
7.请将下面关于《钢铁是怎样炼成的》的思维导图中主人公主要生活经历补充完整。(3分)
耕耘，带领团队完成多项重大国防工程任务；姚启明在汽车运动领域潜心钻研二十余年，被誉为
网次受伤
得到支接
“中国赛道设计第一人”…这些奋斗的身影令人饮佩！今天，青春的我们将以奋斗之姿坚守梦
想，不断拼博，执着追求，成就属于自己的人生精彩。
夺抢搏斗
腰部中弹
战友团协作
一超逃走
右退失明
部门和极配合
1.请确认随笔中加点字的读音。(2分)
主人公：A一姿学
参
著书
(1)沥尽心血(A.ìB.ie)
(2)执着(A.zheB.zhu6)
2.校对随笔时发现其中有错别字，请改正。(2分)
二、阅读（共14小题，计46分）
(1)饮佩
(2)拼博
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
【修身养性】请你回顾本学期的学习与积累，补全下面的诗句。
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)》
3.诵读经典诗文，可以修身养性。读一读《木兰诗》，“
【材料一】
”,激励我们学习木兰不慕名利的高尚情操；读一读李白的《春夜洛城闻笛》
漫步城市街头，点上一杯以当季茶原叶为茶底的新茶饮，配上栀子花、桂花等调味，让层次丰
&x
”,感受古代戍边将士的浓浓思乡之
富的味道绽放在舌尖：秋冬时节，叫上三五好友一起围炉煮茶，感受热气腾腾的人间烟火一
情，学习他们“舍小家，为大家”的爱国思想；读一读周敦颐的《爱莲说》，“
段时间以来，在社交媒体上，“90后”“00后”惊呼自己“爱喝茶的血脉觉醒了”。
”,感受洁身自爱、拒绝同流合污的美好品德；读一读《登飞
茶文化是中国文化里的大P,是中华民族五千多年悠久历史文化的重要载体
来峰》，“不畏浮云遮望眼
”,感受王安石锐意改革的远大政治抱
“茶者，南方之嘉木也。”中国人喝茶由来已久，很早之前，人们会在茶中放入葱、姜、枣、橘皮、
负；读一读《游山西村》，“
柳暗花明又一村”，和陆游一起在山水
薄荷等作料以调味。“茶圣”陆羽对此很反感。他经过深入研究，编著了《茶经》一书，将源、具、
环绕之间感受人生哲理。(11分)
造、器、煮、饮等一一道来，比如，他认为喝茶应保持茶叶本身的清香，即使曾经烤过肉，染上了腥
【历史变迁】阅读下面一段介绍性文字，请修改完善
膻油腻气味的炭，或有油烟的器具都不能用来煮茶。
①七十六载岁月峥嵘，巍巍秦岭作为中国南北分界线、长江流域与黄河流域的分水岭，见证
如今，喝茶品茗成为许多年轻人的生活方式、社交方式，年轻人通过多种方式去了解茶文化，
[七年级语文期末考试预测卷（四）第1页，共8页]
[七年级语文期末考试预测卷（四）第2页，共8页]钱买的第一辆车，是他生存的希望，却被大兵强行夺走。
相关部门要加强对市场的监管，制定和完善相关规章制
的繁茂和生机勃勒，表达了作者的惊喜之情。
参考答案
②事件起因：祥子渴望快速攒钱买车，在兵荒马乱的背
度，确保研学游市场的规范运作。根据材料四第③段
【解析】(1)“红薯竞然发芽了”中“竞然”表示出乎意
七年级语文期未考试预测卷（一）
景下，仍心存侥幸，选择冒险拉车去局势危险的清华
“家长在为孩子选择研学游时，也要多问多想多记，做到
料，表明“我”对红薯发芽很意外，流露出“我”的惊喜
1.(1)B(2)B
带（因那里车钱更高），最终被大兵抢夺车辆。③性格弱
货比三家’，用行动别除市场上的‘劣币’”可知，家长应
之情。
2.(1)则(2)遨
点：这一选择暴露了祥子盲目固执、心存侥幸的性格缺
理性选择研学游产品，通过比较和筛选，避免选择质量
(2)从画线句中可知，此句运用了拟人的修手法，赋
3.独坐幽算里弹琴复长啸造化钟神秀阴阳割昏晓
陷。他仅凭主观对赚钱的迫切渴望行动，忽视客观危险
低劣的服务，以此推动市场淘汰不良商家，提高整体服
子红薯叶子以人的动作和情感，如“推”“挤”“欢笑”
山重水复疑无路柳暗花明又一村一山放出一山拦
局势，未理性评估风险，体现出认知上的局限性
务质量。根据材料四第③段“监管部门、教育部门、学
“吵嚷”“争先恐后地举起自己小小的手臂”。这些动作
忧郁的日子里须要镇静
8.①投入精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务
校、家长等各方要正确认识与对待研学游，多方合作共
和情感的描绘，生动形象地展现了红薯叶子的繁茂和生
4.这是价值。
的过程中不断调整、更新。②要寓教于乐，研学游的有
同促进研学游走向‘研学优’，让研学游回归教育本位”
机勃勃，同时也表达了作者在看到这一景象时的惊喜
【解析】本题考查提取句子主干。提取主干需要保留主
关设计配置都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游
可知，促进研学游健康发展的关键在于各相关方的正确
之情。
语“这”、谓语“是”、宾语“价值”，“榜样的精神”是定语
逻辑
认知和合作，包括监管部门、教育部门、学校和家长，大
13.第⑥段承上启下。承接上文“我”和儿子忙于工作、学
修饰“价值”需要去掉。注意主千不政变原句基本结构
【解析】根据材料二第②段“需要投入更多的精力和成本
家共同努力，以确保研学游能够回归教育的本质，提升
习、玩耍，忘记了水培的红薯；引出下文“天气晴好”时
只需保留主谓宾核心成分
进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整
学生的综合素质。
“我”和红薯的再次相遇。
5.A B
更新”可知，设计研学游产品时，前期的调研和试游是必
10.C【解析】C.有误，根据材料三第②段“以‘康养度假·科
14.这颗红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自
【解析】本题考查词语选用。“底色”前面适合用“坚定如
不可少的，同时在服务过程中也需要根据实际情况进行
普研学’为主线，坚持研学兴村、科技兴农’…有效促进
弃，而是在春光中赋予自己新生，努力生根发芽长叶。
磐”来修饰，突出底色的坚定性质；“初心”前面适合用
调整和更新，以确保游学产品的质量和效果。根据材料
研学旅游和乡村全面振兴有机融合，助力全镇乡村旅
启示：当我们在学习生活中遇到困难挫折时，要像文中
“担当奉献”来搭配，表明初心的内涵。所以“擦亮”后填
二第③段“旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。
游持续升温”可知，文中没有体现研学游带动了旅游市
的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度。
A“坚定如磐”，“践行”后填B“担当奉献”。
因此，研学游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而
场的发展，而是体现了“研学+”模式助力乡村旅游发
15.本文和宗璞的《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的表现
6.不仅而且
非一味顺应旅游逻辑”可知，设计研学游产品时，应将教
展。“研学游带动了旅游市场的发展”表述过于笼统
手法。本文通过描写红薯的生长经历，表达了人在困境
【解析】本题考查关联词。观察分句关系：“以初心烛照
育目的放在首位，所有设计和配置都要服务于教育目
故选C
中应像红薯一样不失生长的心，坚定信念，向上生长的
未来”是基础动作，“指引方向”是更深层的效果，属于递
的，而不是简单地追求旅游的乐趣，这样才能真正实现
11.①“我们”水培红薯②“我们”再遇红薯
道理。而《紫藤萝瀑布》则通过描写紫藤萝花的繁盛，
进关系而非因果关系。需要选择能够体现层进关系的
寓教于乐的目标。
【解析】本題考查文章内容梳理。结合“这些红著咱不
表达了花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河
关联词。
9.①加强对研学游市场的监管，完善相关制度。②家长理
扔，留若水培吧，就当一盆花来养”，①概括为：“我们”
是无止境的，人应该豁达乐观、奋发进取的道理。
7.①祥子的车被大兵抢走②祥子为多赚钱，冒险拉车去
性看待“研学热”，用行动剔除市场上的“劣币”。③各方
水培红著：结合“午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相
16.(1)多(2)少(3)应当(4)节操
兵荒马乱的清华附近，陷入危险区域
要正确认识与对待研学游，多方合作让研学游回归教育
遇”，②概括为：“我们”再遇红薯
【解析】(4)句意：也是看重它的节操罢了。节，节操
③盲目固执（或：心存侥幸）
本位
12.(1)“竞然”表现了“我”的出乎意料，流露出“我”见到
17.B【解析】本题考查一词多义。“水陆草木之花”的
【解析】本题考查名著情节。①画面展现的是《骆驼祥
【解析】根据材料四第②段“要加强对研学游市场的监
红薯发芽时的惊喜。
“之”是助词，相当于“的”。A.结构助词，无实义，主谓
子》中的核心情节“祥子的车被大兵抢走”。祥子辛苦攒
管，完善相关制度”可知，为了促进研学游的健康发展，
(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了红薯叶子
之间取消句子独立性：B.助词，的：C.宾语前置的标志；
[七年级语文参考答案第1页，共20页]
[七年级语文参考答案第2页，共20页]

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