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期末冲刺满分卷
语文·七年级下册
4.名著阅读，回答问题。(3分)
6
《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。请你写出小说中主
名校期末真题卷（二）
(本卷满分：120分考试时间：120分钟)
人公保尔·柯察金的一个精神品质，并结合具体情节加以说明。
题号
总分
得分
、积累和运用（共5小题，计17分）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分)
1.经典诗文默写。[在(1)~(6)题中，任选四题；在(7)~(8)题中，任选一题。](6分)
①一个人的能力与阅历有着密切关系，但是一个人的精力有限，不可能事事亲力亲为。
(1)
夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
②对于人生来说，许多知识和经验是间接获得的，而读书恰恰是获得间接知识和经验最有
(2)不畏浮云遮望眼，
。(王安石《登飞来峰》)
效的途径。
(3)
寒光照铁衣。(《木兰诗》)
③读书就是
更多的人生，用他人的经历
自己的阅历。
(4)无丝竹之乱耳，
。(刘禹锡《陋室铭》)
④一个人只有有足够的阅历，才能提高为官为政做人做事的能力。
(5)我向着一条路极目望去
。(弗罗斯特《未选择的路》)
⑤阅历是最宝贵的财富，它能给我们的人生岁月带来无尽的遐想，使我们变得越来越稳重
(6)
化作春泥更护花。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]
和理性！
(7)陈子昂在《登幽州台歌》中传达了失意苦闷，境遇寂寞的句子是：“
(1)第①句中的加点词“但是”按照词性划分，属于
词。(1分)
(2)请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号）(2分)
(8)人生难免会遇到挫折，当我们陷入情绪的低谷时，可借用陆游《游山西村》中的句子“
A.品味
B.丰富
0
”来激励自己。
(3)请在第④句方框内填上恰当的标点符号。(1分)
阅读语段，完成2~3题。
二、综合性学习(7分)
新时代闪耀的星空中，不仅有鞠躬尽瘁的袁隆平、家ù户晓的杨振宁、力挽狂澜的钟南山等
6.七(1)班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。(7分)
大人物，还有那些鲜为人知的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春：有的逆风而行，守护万家；有
(1)【活动一：书写活动】请把下面的语句，正确、规范、工整地抄写在下面。(1分)
的穿梭社区，传递温暖。他们身上彰显着的人性光辉，Wǎ若一轮红日，温暖着每一个中国人。
生活中处处有语文。
2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分)
(1)不仅有鞠躬尽瘁(A.cuiB.chui)的袁隆平。
(2)【活动二：欣赏对联】对联是我国传统文化瑰宝。请你看对联，猜店名。(2分)
(2)还有那些鲜(A.xian B.×in)为人知的小人物。
示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）
6
3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
①架上丹九能济世，壶中日月可回春。
(1)家yù
户晓
(2)wan
若
②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒
名校期末真题卷（二）第1页，共8页】
名校期末真题卷（二）第2页，共8页]钱买的第一辆车，是他生存的希望，却被大兵强行夺走。
相关部门要加强对市场的监管，制定和完善相关规章制
的繁茂和生机勃勒，表达了作者的惊喜之情。
参考答案
②事件起因：祥子渴望快速攒钱买车，在兵荒马乱的背
度，确保研学游市场的规范运作。根据材料四第③段
【解析】(1)“红薯竞然发芽了”中“竞然”表示出乎意
七年级语文期未考试预测卷（一）
景下，仍心存侥幸，选择冒险拉车去局势危险的清华
“家长在为孩子选择研学游时，也要多问多想多记，做到
料，表明“我”对红薯发芽很意外，流露出“我”的惊喜
1.(1)B(2)B
带（因那里车钱更高），最终被大兵抢夺车辆。③性格弱
货比三家’，用行动别除市场上的‘劣币’”可知，家长应
之情。
2.(1)则(2)遨
点：这一选择暴露了祥子盲目固执、心存侥幸的性格缺
理性选择研学游产品，通过比较和筛选，避免选择质量
(2)从画线句中可知，此句运用了拟人的修手法，赋
3.独坐幽算里弹琴复长啸造化钟神秀阴阳割昏晓
陷。他仅凭主观对赚钱的迫切渴望行动，忽视客观危险
低劣的服务，以此推动市场淘汰不良商家，提高整体服
子红薯叶子以人的动作和情感，如“推”“挤”“欢笑”
山重水复疑无路柳暗花明又一村一山放出一山拦
局势，未理性评估风险，体现出认知上的局限性
务质量。根据材料四第③段“监管部门、教育部门、学
“吵嚷”“争先恐后地举起自己小小的手臂”。这些动作
忧郁的日子里须要镇静
8.①投入精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务
校、家长等各方要正确认识与对待研学游，多方合作共
和情感的描绘，生动形象地展现了红薯叶子的繁茂和生
4.这是价值。
的过程中不断调整、更新。②要寓教于乐，研学游的有
同促进研学游走向‘研学优’，让研学游回归教育本位”
机勃勃，同时也表达了作者在看到这一景象时的惊喜
【解析】本题考查提取句子主干。提取主干需要保留主
关设计配置都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游
可知，促进研学游健康发展的关键在于各相关方的正确
之情。
语“这”、谓语“是”、宾语“价值”，“榜样的精神”是定语
逻辑
认知和合作，包括监管部门、教育部门、学校和家长，大
13.第⑥段承上启下。承接上文“我”和儿子忙于工作、学
修饰“价值”需要去掉。注意主千不政变原句基本结构
【解析】根据材料二第②段“需要投入更多的精力和成本
家共同努力，以确保研学游能够回归教育的本质，提升
习、玩耍，忘记了水培的红薯；引出下文“天气晴好”时
只需保留主谓宾核心成分
进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整
学生的综合素质。
“我”和红薯的再次相遇。
5.A B
更新”可知，设计研学游产品时，前期的调研和试游是必
10.C【解析】C.有误，根据材料三第②段“以‘康养度假·科
14.这颗红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自
【解析】本题考查词语选用。“底色”前面适合用“坚定如
不可少的，同时在服务过程中也需要根据实际情况进行
普研学’为主线，坚持研学兴村、科技兴农’…有效促进
弃，而是在春光中赋予自己新生，努力生根发芽长叶。
磐”来修饰，突出底色的坚定性质；“初心”前面适合用
调整和更新，以确保游学产品的质量和效果。根据材料
研学旅游和乡村全面振兴有机融合，助力全镇乡村旅
启示：当我们在学习生活中遇到困难挫折时，要像文中
“担当奉献”来搭配，表明初心的内涵。所以“擦亮”后填
二第③段“旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。
游持续升温”可知，文中没有体现研学游带动了旅游市
的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度。
A“坚定如磐”，“践行”后填B“担当奉献”。
因此，研学游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而
场的发展，而是体现了“研学+”模式助力乡村旅游发
15.本文和宗璞的《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的表现
6.不仅而且
非一味顺应旅游逻辑”可知，设计研学游产品时，应将教
展。“研学游带动了旅游市场的发展”表述过于笼统
手法。本文通过描写红薯的生长经历，表达了人在困境
【解析】本题考查关联词。观察分句关系：“以初心烛照
育目的放在首位，所有设计和配置都要服务于教育目
故选C
中应像红薯一样不失生长的心，坚定信念，向上生长的
未来”是基础动作，“指引方向”是更深层的效果，属于递
的，而不是简单地追求旅游的乐趣，这样才能真正实现
11.①“我们”水培红薯②“我们”再遇红薯
道理。而《紫藤萝瀑布》则通过描写紫藤萝花的繁盛，
进关系而非因果关系。需要选择能够体现层进关系的
寓教于乐的目标。
【解析】本題考查文章内容梳理。结合“这些红著咱不
表达了花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河
关联词。
9.①加强对研学游市场的监管，完善相关制度。②家长理
扔，留若水培吧，就当一盆花来养”，①概括为：“我们”
是无止境的，人应该豁达乐观、奋发进取的道理。
7.①祥子的车被大兵抢走②祥子为多赚钱，冒险拉车去
性看待“研学热”，用行动剔除市场上的“劣币”。③各方
水培红著：结合“午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相
16.(1)多(2)少(3)应当(4)节操
兵荒马乱的清华附近，陷入危险区域
要正确认识与对待研学游，多方合作让研学游回归教育
遇”，②概括为：“我们”再遇红薯
【解析】(4)句意：也是看重它的节操罢了。节，节操
③盲目固执（或：心存侥幸）
本位
12.(1)“竞然”表现了“我”的出乎意料，流露出“我”见到
17.B【解析】本题考查一词多义。“水陆草木之花”的
【解析】本题考查名著情节。①画面展现的是《骆驼祥
【解析】根据材料四第②段“要加强对研学游市场的监
红薯发芽时的惊喜。
“之”是助词，相当于“的”。A.结构助词，无实义，主谓
子》中的核心情节“祥子的车被大兵抢走”。祥子辛苦攒
管，完善相关制度”可知，为了促进研学游的健康发展，
(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了红薯叶子
之间取消句子独立性：B.助词，的：C.宾语前置的标志；
[七年级语文参考答案第1页，共20页]
[七年级语文参考答案第2页，共20页]

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