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期末冲刺满分卷
语文·七年级下册
【传承文化】小语参观博物馆后有感而发，写下了一段随笔，请修改完善。
①博物馆是一个城市的公共文化客厅，也是传承保护人类文明的重要殿堂？②近年来，《我
名校期末真题卷（三）
在故宫修文物》《只此青绿》等文博节目逐渐走红，“博物馆热”方兴未艾。③越来越多的民众开
(本卷满分：120分考试时间：120分钟)
始热衷于走进博物馆，安静地逛一次展览，专注地听一场专业讲解。④因此，一座博物馆的存在
题号
总分
得分
并不只是一种点缓，而是一粒种子一片土壤，假以时日，必然会藏蕤成林，浸润人们的生活。
一、积累和运用（共7小题，计24分）
4.第①句画波浪线的部分有语病，请将修改意见写在下面。(2分)
当你打开一本语文书时，便踏上了一段成长的旅程。汉字的音、形、义，足以让每一个接近它
5.按词性划分，语段中加点的“安静”属于
词：从短语结构类型来看，语段中加点的
的人心旷神怡、浑然忘我。为此，学校开展“奔赴语文之旅”学习实践活动，请你积极参与并完成
“专业讲解”属于
短语。(2分)
下列任务
6.请在第④句的方框内填入恰当的标点符号。(2分)
【品味文字】下面是小语摘抄的文学片段，请解决其中的语言文字问题。
【阅读名著】下面是小文设计的名著阅读任务，请按要求完成任务。
树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎地点缀着，地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺
7.班级开展以“《骆驼祥子》中的人物取名艺术”为主题的探究活动，下面是同学们的发言，请你
眼，但几天后，便成了一片c6U密的绿云，一条镶嵌着星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的那厚
根据提示将对话补充完整。(3分)》
厚的灰黯色的云，自然不免教你烦Zà0，可是它转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。春是善
语文老师：(1)在
（作者)《骆驼祥子》一书中，人物称呼有助于刻画人物形象，它
于撒娇的
们或暗示了人物的命运，或表明人物形象特点。
1.请根据语境，写出下面加点字正确的读音。(2分)
小语：我懂了，“骆驼祥子”这个称呼，一是因为祥子(2)
的经历，才
(1)点缀
(2)镶嵌
得了这个外号；二是他的性格也如骆驼一般(3)
2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
二、阅读（共14小题，计46分）
(1)chou
密
(2)烦zào
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
【吟咏诗文】下面是小文撰写的诗文朗诵稿，请补充完整。
(一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】
3.感受古诗文之魅力，体味语言之精妙。我们可以领会古人的情思：李白《春夜洛城闻笛》中
人的睡眠是一个包含多个不同阶段的复杂过程，从清醒到入睡，分为非快速眼动睡眠和快速
”两句巧借乐府古曲之名，抒发游子
眼动睡眠。其中，非快速眼动睡眠的第三、四阶段，也就是人们常说的深度睡眠阶段，脑活动水平
乡愁；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中，“
非常缓慢，脑电波频率只有清醒时的十分之一。
_”两句表达自己虽辞官还乡，但仍会关心国家的前途和命运；周敦颐《爱莲说》中，“
非快速眼动睡眠在整理记忆方面，起着重要作用。在人的大脑中，海马区负责记忆事实信息，
”两句与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表
可以理解为电脑的内存，是一个临时存储记忆的地方，容量十分有限。当记忆内容过多且超过海马
现出莲花高洁的品质。我们也可以领略祖国的大好河山：“荡胸生曾云，
区的存储容量时，人就会忘记已有信息，或者由一个记忆覆盖另一个记忆，这被称为干扰性遗忘。
”(杜甫《望岳》)是东岳的高峻、幽深；“飞来山上千寻塔
非快速眼动睡眠能够清理海马区中的记忆，将这个区域的记忆功能恢复到高效学。
(王安石《登飞来峰》)是绍兴城外宝林山的神奇景象。(11分)
同时，睡眠所巩固的记忆是有选择性的，大脑能够智能地选择重点记忆，并遗忘掉不必要的日常
名校期末真题卷（三）第1页，共8页]
名校期末真题卷（三）第2页，共8页]钱买的第一辆车，是他生存的希望，却被大兵强行夺走。
相关部门要加强对市场的监管，制定和完善相关规章制
的繁茂和生机勃勒，表达了作者的惊喜之情。
参考答案
②事件起因：祥子渴望快速攒钱买车，在兵荒马乱的背
度，确保研学游市场的规范运作。根据材料四第③段
【解析】(1)“红薯竞然发芽了”中“竞然”表示出乎意
七年级语文期未考试预测卷（一）
景下，仍心存侥幸，选择冒险拉车去局势危险的清华
“家长在为孩子选择研学游时，也要多问多想多记，做到
料，表明“我”对红薯发芽很意外，流露出“我”的惊喜
1.(1)B(2)B
带（因那里车钱更高），最终被大兵抢夺车辆。③性格弱
货比三家’，用行动别除市场上的‘劣币’”可知，家长应
之情。
2.(1)则(2)遨
点：这一选择暴露了祥子盲目固执、心存侥幸的性格缺
理性选择研学游产品，通过比较和筛选，避免选择质量
(2)从画线句中可知，此句运用了拟人的修手法，赋
3.独坐幽算里弹琴复长啸造化钟神秀阴阳割昏晓
陷。他仅凭主观对赚钱的迫切渴望行动，忽视客观危险
低劣的服务，以此推动市场淘汰不良商家，提高整体服
子红薯叶子以人的动作和情感，如“推”“挤”“欢笑”
山重水复疑无路柳暗花明又一村一山放出一山拦
局势，未理性评估风险，体现出认知上的局限性
务质量。根据材料四第③段“监管部门、教育部门、学
“吵嚷”“争先恐后地举起自己小小的手臂”。这些动作
忧郁的日子里须要镇静
8.①投入精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务
校、家长等各方要正确认识与对待研学游，多方合作共
和情感的描绘，生动形象地展现了红薯叶子的繁茂和生
4.这是价值。
的过程中不断调整、更新。②要寓教于乐，研学游的有
同促进研学游走向‘研学优’，让研学游回归教育本位”
机勃勃，同时也表达了作者在看到这一景象时的惊喜
【解析】本题考查提取句子主干。提取主干需要保留主
关设计配置都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游
可知，促进研学游健康发展的关键在于各相关方的正确
之情。
语“这”、谓语“是”、宾语“价值”，“榜样的精神”是定语
逻辑
认知和合作，包括监管部门、教育部门、学校和家长，大
13.第⑥段承上启下。承接上文“我”和儿子忙于工作、学
修饰“价值”需要去掉。注意主千不政变原句基本结构
【解析】根据材料二第②段“需要投入更多的精力和成本
家共同努力，以确保研学游能够回归教育的本质，提升
习、玩耍，忘记了水培的红薯；引出下文“天气晴好”时
只需保留主谓宾核心成分
进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整
学生的综合素质。
“我”和红薯的再次相遇。
5.A B
更新”可知，设计研学游产品时，前期的调研和试游是必
10.C【解析】C.有误，根据材料三第②段“以‘康养度假·科
14.这颗红薯曾被质疑、冷落，但是它没有颓废堕落、自暴自
【解析】本题考查词语选用。“底色”前面适合用“坚定如
不可少的，同时在服务过程中也需要根据实际情况进行
普研学’为主线，坚持研学兴村、科技兴农’…有效促进
弃，而是在春光中赋予自己新生，努力生根发芽长叶。
磐”来修饰，突出底色的坚定性质；“初心”前面适合用
调整和更新，以确保游学产品的质量和效果。根据材料
研学旅游和乡村全面振兴有机融合，助力全镇乡村旅
启示：当我们在学习生活中遇到困难挫折时，要像文中
“担当奉献”来搭配，表明初心的内涵。所以“擦亮”后填
二第③段“旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。
游持续升温”可知，文中没有体现研学游带动了旅游市
的红薯一样，毫不气馁，始终保持积极乐观的人生态度。
A“坚定如磐”，“践行”后填B“担当奉献”。
因此，研学游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而
场的发展，而是体现了“研学+”模式助力乡村旅游发
15.本文和宗璞的《紫藤萝瀑布》都运用了托物言志的表现
6.不仅而且
非一味顺应旅游逻辑”可知，设计研学游产品时，应将教
展。“研学游带动了旅游市场的发展”表述过于笼统
手法。本文通过描写红薯的生长经历，表达了人在困境
【解析】本题考查关联词。观察分句关系：“以初心烛照
育目的放在首位，所有设计和配置都要服务于教育目
故选C
中应像红薯一样不失生长的心，坚定信念，向上生长的
未来”是基础动作，“指引方向”是更深层的效果，属于递
的，而不是简单地追求旅游的乐趣，这样才能真正实现
11.①“我们”水培红薯②“我们”再遇红薯
道理。而《紫藤萝瀑布》则通过描写紫藤萝花的繁盛，
进关系而非因果关系。需要选择能够体现层进关系的
寓教于乐的目标。
【解析】本題考查文章内容梳理。结合“这些红著咱不
表达了花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河
关联词。
9.①加强对研学游市场的监管，完善相关制度。②家长理
扔，留若水培吧，就当一盆花来养”，①概括为：“我们”
是无止境的，人应该豁达乐观、奋发进取的道理。
7.①祥子的车被大兵抢走②祥子为多赚钱，冒险拉车去
性看待“研学热”，用行动剔除市场上的“劣币”。③各方
水培红著：结合“午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相
16.(1)多(2)少(3)应当(4)节操
兵荒马乱的清华附近，陷入危险区域
要正确认识与对待研学游，多方合作让研学游回归教育
遇”，②概括为：“我们”再遇红薯
【解析】(4)句意：也是看重它的节操罢了。节，节操
③盲目固执（或：心存侥幸）
本位
12.(1)“竞然”表现了“我”的出乎意料，流露出“我”见到
17.B【解析】本题考查一词多义。“水陆草木之花”的
【解析】本题考查名著情节。①画面展现的是《骆驼祥
【解析】根据材料四第②段“要加强对研学游市场的监
红薯发芽时的惊喜。
“之”是助词，相当于“的”。A.结构助词，无实义，主谓
子》中的核心情节“祥子的车被大兵抢走”。祥子辛苦攒
管，完善相关制度”可知，为了促进研学游的健康发展，
(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了红薯叶子
之间取消句子独立性：B.助词，的：C.宾语前置的标志；
[七年级语文参考答案第1页，共20页]
[七年级语文参考答案第2页，共20页]

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