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第二单元 整本书阅读
《红星照耀中国》
怎样读红色经典作品
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埃德加·斯诺（1905—1972），美国著名记者。他于1928 年来华，曾任欧美几家报社的驻华记者、通讯员。1936 年，斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。1937 年卢沟桥事变前夕，他完成了《红星照耀中国》的写作。10 月，《红星照耀中国》在英国伦敦公开出版，在中外进步读者中引起极大轰动。
作者简介
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1927 年4 月12 日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。1936 年6 月，作者冒着生命危险，穿越重重封锁，对中国西北革命根据地进行了实地考察。其间，斯诺同毛泽东、周恩来等人进行了多次长时间的谈话。他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查，4 个月时间密密麻麻写满了十几个笔记本。
写作背景
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《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自己1936 年6 月至10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，对中国共产党和中国革命进行了客观的评价，报道了共产党和红军的真实情况，采访了众多的共产党领袖和红军将领。毛泽东和周恩来是作者笔下最具代表性的人物形象。
主要内容
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毛泽东
人物肖像：是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。
人物介绍
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人物形象：人物形象 成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心和毅力；善于思考，有质疑精神。成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书；精力过人；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。
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相关情节：相关情节 ①与父亲的矛盾及对抗；②剪辫子、参军；③到湖南省立图书馆看书自修半年；④谈及牺牲的同志和饥荒引起的死人事件，总是眼睛湿润；⑤对当前世界政治惊人地熟悉，提出的问题连斯诺都无法回答；⑥与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。
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周恩来
人物肖像：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，又大又深的眼睛富于热情，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气。
人物形象：温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验。
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相关情节：①第一次见面用英语跟斯诺打招呼；②为斯诺规划采访行程；③揽着“红小鬼”的肩在乡间散步；④在上海和工人领袖成功组织了五万人的纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导举行了上海工人总罢工。
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朱德
人物肖像：眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人。
人物形象：沉默谦虚、爱护部下、天性温和、说话朴实，喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
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相关情节：①他喜欢在军营里散步，同士兵们一起讲故事、打球；②他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打得不错；③他喜欢读书，会仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍；④坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；⑥在柏林参加共产党为声援“五卅”运动而召开的大会时被捕；⑦指挥全军打过数百次小仗、数十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”。（注：斯诺在陕北期间，并未见到朱德。书中关于朱德的部分，是依据作者搜集的资料和采访他人而写成的。）
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贺龙
人物肖像：大个子，像只老虎一样强壮有力。身体健康，不知疲倦。
人物形象：英勇善战，口才好，威望高，忠诚谦虚。
相关情节：①传说他用一柄刀在湖南建立了一个苏区；②不止一次把地方哥老会全部成员收编进红军；③参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见；④使地主士绅闻风逃跑，行军神出鬼没。（注：书中关于贺龙的部分也是采访他人而写成的。）
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彭德怀
人物形象：率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。
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相关情节：①十七岁时带领农民攻打囤粮的大地主；②喜欢孩子，尊重少先队员（“红小鬼”），将棉衣披在小号手身上；③将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军的宣传品；④童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟踢掉；⑤善于总结战术经验，巧妙运用游击战术；⑥从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。
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探寻红色的中国——作者开始了深入苏维埃红区的冒险；了解张学良、杨虎城同共产党达成一致抗日协议的原因和经过。
到红色首都去的路上——叙述了作者在进入苏区的路途上被“白色土匪”追逐的经历以及周恩来、贺龙等红军领导人与红军战士们参加红军、热爱红军的故事。
篇目例析
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在保安——叙述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象，以及共产党的基本政策和红军大学、红军剧社的有关情况。
一个共产党员的来历——叙述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变化以及成长为红军领导人的过程。
长征——写红军长征的艰难过程，着重记叙了第五次“围剿”，以及长征中强渡大渡河、过大草地等英勇事迹。
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西北的红星——写刘志丹开创西北苏区的历程，西北大饥荒、苛捐杂税给人民带来的苦难，还讲述了苏维埃社会、政治、经济、文化、货币等各方面政策。
到前线去的路上——叙述了普通农民对红军的拥护和苏区工业的繁荣，以及苏区工人身上具有的乐观的社会主义工业精神。
在红军中（上）——叙述了作者深入红军内部实地考察，司令员彭德怀的悲惨童年和生活情况，以及红军采用游击战术的原因和红军战士健康丰富的生活。
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在红军中（下）——叙述了共产党军事领导人徐海东的人生历程，残酷的阶级战争给老百姓带来的苦难，以及共产党团结回族人民反抗压迫者的策略。
战争与和平——叙述了红色中国的少年们在苏区的生活和学习，共产党为建立统一战线所作的努力，以及革命领导人朱德杰出的领导才能和个人魅力。
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回到保安去——叙述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩的生活，苏联对红色中国的影响。
回到白色区域——叙述了“西安事变”的经过和结果及其对形成抗日民族统一战线的积极影响，分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、共产党面临的挑战及其终将取得胜利的原因。
名著预览
《红星照耀中国》不仅有重大的政治意义，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。作者擅长在叙事中插入自己的评述和议论，调动各种手法对人物和事件进行描述，作品注重形象化的描述，善于捕捉生动的细节。
作品主要有三个特点：1. 以游记形式表述新闻事实；2. 追求新闻素材的真实性；3. 以细节描写刻画人物的精神状态。
艺术特色
(1)要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界。伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神等中国共产党的伟大精神，是红色经典的精髓，需要我们在阅读中悉心领会。阅读红色经典时，要认真体会英雄们对理想信念的坚守、对革命事业的忠诚，学习他们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质，感受他们独特的人格魅力，从经典中汲取精神营养，涵养自身的浩然正气。
阅读指导
红色经典作品的阅读
(2)应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点。许多作品是以重大历史事件为题材的，体现出对特定历史阶段中时代精神的准确洞察和深刻把握。阅读作品时，可以结合在历史课上了解到的有关土地革命斗争和长征的内容，丰富自己对书中相关内容的认知，深化对革命斗争的意义和长征精神的理解。
(3)要注意体会作品的艺术特色。红色经典往往有“文艺为人民大众服务”的自觉意识，善于汲取传统文化和民间文艺的精华，采用人民群众喜闻乐见的写作形式，语言通俗，故事性强，且富于抒情意味。
阅读指导
探究示例：
毛泽东小传
毛泽东，1893 年12 月26 日出生于湖南省湘潭县的韶山。他出身于一个农民家庭，父亲毛顺生是一位勤劳而严格的农民，母亲文七妹则是一位慈爱的家庭主妇。
阅读任务
任务一：
为革命者写小传
毛泽东自幼聪明好学，对知识的渴望使他在私塾中表现出色。后来，毛泽东进入长沙的湖南省立第一师范学校学习，其间受到新文化运动的影响，开始接触马克思主义思想。1918 年，他和蔡和森等人创建了新民学会，这是一个旨在推动中国社会进步的青年团体。
1921 年，毛泽东参加了中国共产党的成立大会，从此投身于革命事业。在革命中，毛泽东以其卓越的领导才能和深邃的战略眼光，为中国革命的胜利作出了巨大贡献。他提出了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，这一理论后来成为中国革命成功的关键。
阅读任务
毛泽东不仅是一位伟大的革命家，也是一位杰出的诗人和书法家。他的诗词作品充满了豪迈的气概和深邃的思想，展现了他独特的个性和非凡的才华。他的书法则以其独特的风格和深厚的功底，赢得了广泛的赞誉。
毛泽东的一生，是为中国人民的解放和幸福不懈奋斗的一生。他的贡献和精神，将永远激励着中国人民为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
阅读任务
探究示例：
1.长征图册的首页：（长征的背景、意义见二维码内容）
阅读任务
任务二：
制作“长征图册”
阅读任务
长征的目的：
①摆脱国民党军队的包围和追击，以保存和发展革命力量。②寻找新的根据地，以便继续进行革命斗争。③沿途宣传共产党的革命理念，争取民众的支持，扩大共产党的影响力。
2. 图册的主体内容：
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突破湘江 时间：1934 年11 月 地点：广西湘江地区
结果：红军突破国民党军队封锁，但损失惨重，人数从8 万多减至3 万多
意义：挽救了红军，保存了革命力量；促使红军反思错误指挥，为遵义会议铺路；展现了红军的英勇精神，成为重要的精神遗产；是长征中的战略转折点；促进了指挥权的转变，标志着党的成熟；体现了红军的革命精神，激励后续长征；提供了历史教训，促进了战略战术的改进。
阅读任务
遵义会议 时间：1935 年1 月 地点：贵州省遵义市
事件：中央政治局召开会议，纠正“左”倾错误，确立毛泽东领导地位
意义：①确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位；②是中国革命历史上生死攸关的转折点；③留下了宝贵精神财富，激励后人；④挽救了党、红军和中国革命；⑤确保了党在思想、政治和行动上的统一，打开了中国革命新局面。
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四渡赤水 战术意义：①通过四次渡过赤水河，巧妙地在敌军之间穿插，迷惑并调动敌人。②充分发挥运动战的优势，不断创造战机，大量歼灭敌人，掌握战场主动权。
对长征胜利的贡献：①战略转折：使红军由被动转为主动，成功摆脱国民党军队的围追堵截。②心理战：打乱了国民党军队的部署，为后续战略行动创造有利条件。
在长征中的作用：①决定性胜利：是红军长征中具有决定意义的胜利之战，为长征的最终胜利奠定了基础。②军事遗产：留下了宝贵的军事遗产，其中运动战思想的成功运用，是世界军事战略战术的璀璨成果。
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飞夺泸定桥 英勇事迹：1935 年5 月29 日，在四川省泸定县泸定桥，22 名红军战士攀爬铁索，冒着敌人的炮火，成功夺取泸定桥，为红军主力部队过河创造了条件。
象征意义：①体现了红军战士对革命事业的坚定信念和不屈不挠的精神。②展现了红军战士在面对生死考验时的英勇无畏和牺牲精神。③体现了红军内部的团结协作和集体主义精神。
对长征胜利的贡献：①确保了红军主力能够顺利过河，继续长征，为后续的战略转移和长征胜利奠定了基础。②这场胜利极大地鼓舞了红军士气，增强了革命必胜的信心，成为长征精神的重要组成部分。
阅读任务
过雪山草地 红军经历了极端气候、食物短缺、疾病威胁、精神压力等困难，展现出了顽强的意志和优秀的品质：坚定信念、团结互助、乐观精神、英勇无畏。红军在雪山草地中的经历，是中国革命史上的壮丽篇章，展现了人类在极端困境下的生存能力和精神力量。
阅读任务
三大主力会师 ①标志着历时两年的长征胜利结束，这是中国革命史上的伟大转折点。②保持了红军的战斗力，确保了革命力量的延续，推动了全国抗日救国运动的发展，为后续抗日战争和解放战争的胜利奠定了基础。③是中国革命走向胜利的重要里程碑，从此中国革命进入了新的历史阶段，从国内阶级战争转向抗日民族解放战争。
1. 中国共产党人的革命信仰
中国共产党人的革命信仰即党的最高理想和最终目标——实现共产主义，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党坚持对马克思主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚定信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
阅读任务
任务三：
举行读书分享会
启示
这种信仰是我们今天仍然需要学习和传承的，它激励我们在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和不屈的精神。
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2. 长征精神的内涵
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
阅读任务
民族精神！
△ △ △ △
启示
我们应该将长征精神融入到我们的学习和生活中，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，勇往直前。
阅读任务
3. 当代青少年如何传承长征精神
阅读任务
“当代青少年如何传承长征精神”讨论会
坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追求，是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成，就会成为支配人们行动的持久的精神动力。
树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国家利益、民族利益高于一切，集体利益高于个人利益，全局利益高于局部利益的精神。
阅读任务
“当代青少年如何传承长征精神”讨论会
培养艰苦奋斗精神。艰苦奋斗精神是红军长征取得胜利的可靠保证，也是党继承和发扬中华民族优良传统的光辉典范。
我们可以通过学习历史、参与社会实践、培养团队精神等方式，将长征精神内化于心，外化于行。

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