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第三单元
课外古诗词 诵读
原文注释
诗歌理解
庭中有奇树
庭中有奇树①，绿叶发华滋②。
攀条③折其荣，将以遗④所思。
馨香盈⑤怀袖，路远莫致⑥之。
此物何足贵？但感别经时⑦。
诗歌理解
注释：①奇树：佳美、珍贵的树。
②华滋：花开得繁盛。华，花。下文的“荣”也是“花”的意思。滋，繁盛。
③攀条：攀引枝条。
④遗（wèi）：给予，馈赠。
⑤盈：充满。
⑥致：送达。
⑦经时：历时很久。
诗歌理解
【译文】
庭院里长着一株佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花开得繁盛。
攀引枝条摘下树上的花朵，想把它赠送给日夜思念的人。
花香充满了我的衣服襟袖之间，可是路途遥远，不能送达。
这花有什么珍贵的呢？只是别离太久，想借着花儿表达思
念之情罢了。
《古诗十九首》是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。
《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远人的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。关于《古诗十九首》的时代背景有多种说法。李善在对《文选》的注解中提到：“并云古诗，盖不知作者。”他认为这组诗作于东汉时期，这也是二十世纪以来的主流观点。今人综合考察《古诗十九首》所表现的情感倾向、所折射的社会生活情状以及它纯熟的艺术技巧，一般认为这十九首诗所产生的年代应当在汉献帝建安之前的几十年间。
作品·背景
诗歌理解
主旨点拨
这首诗写了一个妇女对远行的丈夫的深切思念，以及长期盼其归又无望而产生的忧愁之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。
诗歌赏析
诗歌鉴赏
前两句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图，显示出一派生机勃勃的景象。“庭中”暗示这是深闺中所见之景，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗；第三、四句写女主人公攀引枝条，摘下花朵，想要送给日夜思念的丈夫的情景，刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象；第五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦中流逝的无比惋惜之情，一个“盈”字，暗示女主人公执花伫立良久；最后两句实际上是女主人公因无可奈何而说出的自我宽慰的话，点明了全诗的主题。
诗歌赏析
诗歌赏析
全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之感，深得委婉含蓄之妙。
原文注释
诗歌理解
龟虽寿
神龟①虽寿，犹有竟②时；
腾蛇③乘雾，终为土灰。
老骥④伏枥⑤，志在千里；
烈士⑥暮⑦年，壮心不已⑧。
盈缩⑨之期，不但⑩在天；
养怡 之福，可得永年 。
幸甚至哉，歌以咏志。
这两句是附文，跟正文没关系，
是乐府诗的一种形式性结尾。
诗歌理解
注释：①神龟：传说中的通灵之龟，能活几千岁。
②竟：终结，这里指死去。
③腾蛇：传说中一种能腾云驾雾的神蛇。
④骥：骏马，好马。 ⑤枥(Iì)：马槽。
⑥烈士：有气节有壮志的人。
⑦暮：晚年。 ⑧已：停止。
⑨盈缩：这里指人寿命的长短。 ⑩但：仅，只。
养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。
永年：长寿。
诗歌理解
【译文】
神龟的寿命虽然十分长久，但仍有死亡的时候；
腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会（死亡）化为土灰。
年老的骏马卧在马槽旁，但志向仍然是一日驰骋千里；
有气节有壮志的人到了晚年，奋发思进的雄心也不会停止。
人寿命的长短，不只是由上天决定的；
只要调养身心，保持心情愉快，就可以长寿。
庆幸极了，写下这首诗歌来抒发自己内心的感受。
曹操（155 —220），东汉末政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，其诗歌内容较为丰富，风格慷慨悲壮；他精于兵法，有《孙子略解》等军事著作。他的诗歌代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。
作者·背景
诗歌理解
这首诗选自《曹操集·诗集》，是曹操的乐府组诗《步出夏门行》四章中的最后一章。写作此诗时，曹操刚刚击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，充满建功立业的豪情壮志。这首诗最可贵的价值在于它开辟了一个诗歌的新时代。
诗歌理解
主旨点拨
这首诗慷慨大气，诗人借神龟、腾蛇、老骥等意象，表现出自己老当益壮、锐意进取的精神面貌，显示出自强不息、积极进取的精神和热爱生活的人生态度。
诗歌赏析
诗歌鉴赏
这是一首富有哲理的诗作，阐述了诗人的人生态度。前四句以神龟和腾蛇为例，说明了生死存亡是不可违背的自然规律；“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，表达了诗人为了统一大业而继续奋斗的雄心壮志；“盈缩之期”四句呼应开头，强调了要发挥人的主观能动性，表现了诗人积极进取的人生态度。
诗歌赏析
原文注释
诗歌理解
赠从弟（其二）
亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。
风声一何③盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄④，终岁常端正。
岂不罹凝寒⑤？ 松柏有本性。
诗歌理解
注释：
①亭亭：挺拔的样子。
②瑟瑟：形容寒风的声音。
③一何：多么。
④惨凄：凛冽，严酷。
⑤罹（lí） 凝寒： 遭受严寒。罹，遭受。凝寒，严寒。
诗歌理解
【译文】
高山上挺拔耸立的松柏，迎着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！
任它冰霜严酷，松柏终年端端正正。
难道是松柏没有遭受严寒？不，是松柏有着耐寒的本性。
刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。刘桢常与曹操、曹植吟诗作赋，后人将他与曹植并称“曹刘”。
作者·背景
诗歌理解
《赠从弟》共三首，此诗为其二，作者勉励他的堂弟要像松柏一样具有坚贞高洁的品性，这也未尝不是作者的自勉。处于动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多的是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。正如他自己所说，风霜逼迫愈严，松柏坚贞挺拔的本性愈能体现。这种精神和气节造就了刘桢诗歌俊逸而奇丽的风格。
诗歌理解
主旨点拨
诗人以松柏为喻，借赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经历严寒而不凋，勉励堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
诗歌赏析
诗歌鉴赏
这是一首咏物诗。首先，诗人运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。接着以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的高洁品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。
诗歌赏析
诗歌赏析
开头两句描摹了松柏在狂风中挺立的景象，“亭亭”写出了松柏的傲岸姿态；“瑟瑟”模拟刺骨的风声，写得极有气势；“谷中风”和“山上松”展开较量，突出了松柏的傲骨。
第三、四句进一步渲染谷中风的凛冽和松柏的刚劲。第一个“一何”慨叹谷中风之盛，第二个“一何”咏叹松枝之劲，显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧之态。
诗歌赏析
第五、六句写在严酷的冰霜摧残下的松柏形象。虽然冰霜侵蚀着松柏，但松柏依旧正气凛然，不减青苍之色。前一个“正”字，点明了此时正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬，后一个“正”字显示了松柏终年挺拔端正的姿态。
最后两句以有力的一问一答作结，由写松柏“亭亭” “端正”的外貌转到写松柏内在的本性，以此表明松柏之所以不畏狂风严寒，是因为它的坚贞不屈、高风亮节。
原文注释
诗歌理解
梁甫行
八方各异气①，千里殊②风雨。
剧③哉边海民，寄身于草野④。
妻子⑤象禽兽，行止依林阻⑥。
柴门何萧条，狐兔翔⑦我宇⑧。
诗歌理解
注释：①异气：气候不同。
②殊：不同。
③剧：艰难。
④草野：这里指破旧的房屋。
⑤妻子：妻子儿女。
⑥林阻：山林险阻之地。
⑦翔：自在地行走。
⑧宇：房屋。
诗歌理解
【译文】
八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。
边地的贫民生活艰难，栖身于破旧的房屋。
妻子和儿女像禽兽一样，生活在山林险阻之地。
简陋的房屋如此冷清，狐狸和野兔在房屋里自在地行走。
曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，建安文学代表人物之一，曹操之子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称“陈思王”。后人因他在文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
作者·背景
诗歌理解
文学批评家钟嵘亦赞曹植“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群”，并在《诗品》中把他列为品第最高的诗人之一。王士祯曾认为汉魏以来两千年间诗家堪称“仙才”者，唯曹植、李白、苏轼三人。其代表作有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。
诗歌理解
主旨点拨
这首诗主要写了边地贫民生活环境的恶劣以及他们内心的恐惧与凄楚，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
诗歌赏析
诗歌鉴赏
开头两句从自然现象写起，既渲染了气氛，又暗含对最高统治者的忠告：要普降恩泽，施惠于民。
中间四句直陈所见所感，如实记录了边地人民贫困的生活图景：房屋破旧，妻子儿女像禽兽一样生活在山林险阻之地。“剧哉”深刻地表达了诗人对边地人民贫苦生活的同情。
诗歌赏析
最后两句紧承上文，描写了狐狸和野兔自由出没于房屋的画面，抒发了诗人对边地贫民的生活之苦的感慨，深化了主题。
全诗语言朴实，几无雕饰，反映了三国时期劳动人民贫苦的生活，具有鲜明的现实主义倾向。
诗歌赏析

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