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第十五 电流与电路
第3节 串联和并联
【学习目标】
1.知道什么是串联电路和并联电路,知道串、并联电路连接的特点。
2.会连接简单的串联和并联电路,会画简单的串、并联电路图。
3.能列举出生活、生产中串联或并联电路的应用实例。
【学习重点】
串联、并联电路的特点。
【学习难点】
1.能根据串联、并联电路的特点并结合生活实际判断生活中的常见电路的连接方式。
2.根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。
【自主预习】
阅读教材，完成以下问题：
1. 串联电路
（1）定义：如甲图所示，把用电器逐个__________相连的电路叫做串联电路。
（2）串联电路的特点：串联电路中电流有__________（选填“一条”或“多条”）路径；串联电路中开关控制__________（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）用电器；各用电器之间__________影响（选填“有”或“无”）。
2. 并联电路
（1）定义：如乙图所示，用电器__________相连的电路叫做并联电路。
（2）在乙图中，电流有__________（选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制__________（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），支路开关S1控制__________（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）；各用电器之间__________（选填“有”或“无”）影响。
3. 生活中的电路
串联电路和并联电路是最基本的电路。节日里的一串小彩灯是__________的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是__________的，开关和它控制的电灯是__________的（均选填“串联”或“并联”）。
【探究新知】
探究点一 串联和并联
1.[实验]用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？分别画出电路图。
注意：①开关要断开。②绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来。③连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。
①接法1： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个 相连。
②接法2：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B点），再把A、B接入电路中，使两盏灯 连接。
2.[归纳]
①第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是__________联。第二种连接方法，是把使两盏灯并列连接， 这种连接方法是__________联。
②并联电路中，用电器__________的那部分电路，用电器__________使用的那部分电路。
3.练习：分别画出串联电路和并联电路中电流的流向。
4.[归纳]
①串联电路：电流只有__________条路径。电流从电源__________极流出，经过用电器回到电源__________极，没有分支，__________干路、支路之分（选填“有”或“没有”）。当取下任意一个小灯泡时，另外的灯泡__________，说明它们之间是__________影响的。
②并联电路：电流有__________或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。当取下任意一个小灯泡时，另一个小灯泡__________，说明它们之间是__________影响的。
探究点二 连接串联电路和并联电路
思考：在串联电路里，开关的位置改变了，它的控制作用是否会改变？在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同？
1.连接串联电路
[实验]连接串联电路。依次把开关接到电路中的不同位置(分别在A、B、C点) ，观察开关控制两个小灯泡的情况变化。
实验现象：
①不论开关在哪个位置，当断开开关时，两灯__________；当闭合开关时，两灯__________。
②闭合开关，拧下一个灯泡，另一个灯泡__________（选填“发光”或“不发光”）。
实验结论： 串联电路，开关控制所有用电器；开关的位置改变，控制作用__________；各用电器__________影响（选填“相互”或“互不”）。
2.连接并联电路
①[实验]连接并联电路。依次把开关接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况变化。
实验现象：
S断开 S1、S2闭合或断开 L1、L2都__________
S闭合 S1闭合、S2断开 L1__________、L2__________
S1断开、S2闭合 L1__________、L2__________
②实验结论：并联电路中，干路开关控制 用电器，支路开关只控制其所在 的用电器；各用电器 影响（选填“相互”或“互不”）。
3.[小组合作学习]比较串、并联电路的特点，填写下列表格。
连接方式 串联电路 并联电路
连接特点 __________连接 __________连接
电流路径 只有__________ __________
开关作用 控制__________，开关的位置对电路__________影响 干路开关控制__________电路，支路开关控制__________
用电器间是否相互影响 __________影响 __________影响
探究点三 生活中的电路
[小组合作学习]交流以下问题：
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器是__________的？控制灯泡的开关与灯泡是__________的。
2.为什么用来烘托节日气氛的小彩灯只要有一个损坏，其他就都不亮了，这些小彩灯是__________的；而路边的路灯，其中有损坏的，不影响其他路灯正常工作，则路灯是__________的。
3.[讨论交流]玩具警车运动时，警灯也闪烁不停，如图是简化电路图，你能看懂这个电路图吗？小灯泡与电动机M是串联的还是并联的？
小灯泡与电动机M是__________的，__________控制电动机，__________控制灯泡。
【当堂练习】
1．如图的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（　　）
2. 如图1所示的电路，下列说法正确的是（　　）
A．闭合S1、S2后，两灯泡串联
B．闭合S1、S2后，电路将发生短路
C．若S1断开，无论S2是否闭合，小灯泡L1、L2均不亮
D．闭合S1、S2后，若小灯泡L1灯丝烧断，则L2也不亮
3.如图所示电路，若要使灯和电铃组成并联电路，则需闭合开关_______；同时闭合开关S2、S3，则灯________，电铃 ________。（选填“工作”或“不工作”）
4.如图所示电路，当开关S1和S2都闭合时，电动机与灯泡都工作，它们的连接方式是________。当闭合开关S1、断开开关S2时，电动机与灯泡的工作情况是________（填“电动机”、“灯泡”或“电动机和灯泡”）工作。
5.如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝、将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是_____风：若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是_____风。（两空均选填“热”或“冷”）
6.用笔画线代替导线，将图中的各器材连成电路。要求：灯L1和L2并联；开关S1只控制L1灯，开关S2控制灯L1和L2。
7.小明和小红通过如下实验探究串、并联电路的结构和特点。
（1）小明连接好电路如图4所示，小红指出，若闭合开关S，将发生 _____（断路/短路）现象；
（2）若要电灯L1、L2串联，此时应去掉 _____（a/b/c）导线；去掉该导线后，闭合开关S，发现两个灯泡还是不亮，小明用一完好的导线并联在MN两点间，发现灯泡L1不亮、L2亮，若故障只出现在一个灯泡上，应是灯泡_____发生了_____；
（3）若要使电灯L1、L2并联，可将图示电路中 ______（a/b/c ）导线的一端从N接线柱改接到M接线柱上。
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。
。
参考答案
第3节 串联电路和并联电路
【自主预习】
1. （1）依次 （2）一条 L1和L2 有
2. （1）并列 （2）二条 L1和L2 L1 无
3. 串联 并联 串联
【探究新知】
探究点一 串联和并联
1. ①依次 ②并列 ③如图所示
2.①串 并 ②共用 单独
3.如图所示
4. ①一 正 负 没有 不亮 相互
②两条 还亮 互不
探究点二 连接串联电路和并联电路
1. ①不发光 都发光 ②不发光 不变 相互
2.
①
S断开 S1、S2闭合或断开 L1、L2都不发光
S闭合 S1闭合、S2断开 L1发光、L2不发光
S1断开、S2闭合 L1不发光、L2发光
②所有 支路 互不
3.表格
连接方式 串联电路 并联电路
连接特点 首尾依次连接 首首、尾尾连接
电流路径 只有一条 两条（多条）
开关作用 控制所有用电器，开关的位置对电路没有影响 干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在支路
用电器间是否相互影响 相互影响 互不影响
探究点三 生活中的电路
1.并联 串联 2.串联 并联 3.并联 开关S1 开关S2
【当堂练习】
1.D 2.C 3.S1、S3 不工作 工作 4.并联 灯泡 5.冷 热
6.如图所示
7.（1）短路 （2）b L1 断路 （3）a

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