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第三节　世界文化的多样性
1．说出世界三大人种的特点，并在地图上找出三大人种的主要分布地区。
2．了解联合国六种工作语言和世界三大宗教。
3．运用相关图文，通过合作探究、分析、讨论，能举例描述世界文化的多样性，对世界文化多样性应采取尊重的态度，理解各种文化的交融性。
巴西狂欢节上，人们载歌载舞，巴西人跳的桑巴舞起源于非洲，而巴西人喜欢踢得足球的发源地却是欧洲的英国，这反映了什么问题？
◎学习活动一：认识丰富多彩的世界文化
【自主学习】丰富多彩的世界文化
1．文化是人类社会长期创造、历史积淀的产物。我们通常把文化分为物质文化和精神文化两大类，也有人还分出一种制度文化。
2．物质文化是人类创造的各种物质财富的总和；精神文化主要包括语言文字、宗教信仰、风俗习惯等，蕴含着人们的价值观念、思维方式和社会道德；制度文化则反映个人与他人、个体与群体之间的关系，也表现为各种制度，如国家的行政管理体制、人才培养选拔制度、法律制度和民间的礼仪俗规等。
【合作探究】举例说出世界文化的多样性
读教材P118图5.22，从衣、食、住、行等方面收集更多的相关资料，举例说明世界文化的多样性。
秘鲁传统服 俄罗斯列巴 亚马孙河上的房屋 印度人乘坐大象
秘鲁的传统服饰以其色彩鲜艳、图案丰富和材质多样而闻名，通常采用当地特有的羊驼毛、骆马毛等，不仅保暖性强，而且质地柔软。 列巴是传统面包，主要由面粉、啤酒花和盐制作，提供基本的能量，富含膳食纤维，有助消化和维持肠道健康。其低糖、低油脂特性成为健康饮食的好选择。 亚马孙河上的房屋以木材和棕榈叶等当地材料建造，高架结构适应了该地区的洪水和野生动物，同时通风良好，适应热带气候。 在印度，大象被赋予神圣的地位，装饰华丽，体现了对生物多样性的尊重和对传统的敬意，这些壮观的生物在炎热的气候和多变地形中展现出惊人的适应力。
【归纳总结】世界就像一个万花筒，各种文化现象异彩纷呈，是人类开出的一朵朵的文明之花。
◎学习活动二：认识三大人种
【自主学习】三大人种
1．人种，又称种族。世界上有三大人种：黄色人种、白色人种和黑色人种。
2．人种是依据人类体质特征划分的，主要表现为肤色、毛发、眼睛、脸型、鼻形、唇形等方面的差异。
3．不同人种间相互通婚，出现了混血人种。不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有优劣与贵贱之分。
4．世界人种分布具有一定的地域性。三大人种在世界上都有大范围的集中分布区。
5．人类历史上若干次大规模的人口迁移，改变了世界人种的分布格局，促进了文化的传播，丰富了世界文化的多样性。
【合作探究】世界三大人种的分布
阅读材料，回答下列问题。
白色人种主要分布在纬度较高地区，欧洲最典型；黄色人种主要分布在中纬度地区，亚洲最典型；黑色人种主要分布在纬度较低地区，非洲分布集中。分析不同人种体质特征的形成与地理环境的关系。
各地不同的地理环境，包括阳光、气温、湿度等，会对人类的体质、外貌产生一定的影响。为了增强自身的优势，人类的许多种族特征都是富有遗传性的生物特征，且随着地理环境的改变而改变。在热带地区，太阳光照强烈，黝黑的皮肤可以减少紫外线对人体的伤害；浓密的卷发使得头部形成一个隔热层，即使在炽热的阳光下，也能有效地保护头部；宽厚的鼻、唇扩大了黏膜面积，可促进蒸发、散热。北欧人长期生活在较寒冷地区，鼻子高而窄，使冷空气经过预热后再进入气管和肺部；肤色浅白，可使皮肤少受冻伤；身材高壮，耐寒能力比较强。
【归纳总结】受自然环境的影响，世界各地的人种有着很大的差异。
◎学习活动三：认识多样的语言
【自主学习】多样的语言
1．语言是一种重要的文化载体，是人类最重要的交际工具，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
2．汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
3．人口迁移促进了语言的传播和扩散。目前，汉语的使用人数最多，英语的使用范围最广。
◎学习活动四：认识世界三大宗教
【自主学习】世界三大宗教
1．基督教、伊斯兰教和佛教是当前世界的三大宗教。
2．宗教是一种特殊的文化现象，不同的宗教都有其独特的文化。宗教文化集中体现在建筑、绘画、诗歌、音乐、服饰、习俗等方面。
3．宗教不仅创造了独特的艺术形式，还通过哲学、文学等传播媒介将宗教思想融入人们的意识，并对许多国家的历史、文化、政治、经济乃至生活习俗等产生深刻影响。
学习活动五：认识尊重文化多样性的必要性
【自主学习】尊重文化多样性
1．文化具有显著的民族性。每个民族都有自己独特的文化，而文化的产生和发展，既源自该民族历史的积淀与民族智慧的结晶，又或多或少地借鉴了其他民族的优秀文化。
2．理解和尊重不同的文化，是国家之间、地区之间、人民之间友好往来的前提条件。
【合作探究】东西方文化交融的产物——广彩
阅读教材P122图文资料，回答下列问题。
1．结合广彩典型事例，简述文化交融对世界文化多样性的促进作用。
①创新融合：广彩结合了中国传统的陶瓷工艺与西方的装饰艺术，展现了中西艺术的完美结合，丰富了世界文化的表现形式。②交流桥梁：广彩作为中国对外贸易的一部分，传播到世界各地，促进了不同文化背景的人们对中国传统文化的认识，加强了文化间的交流与理解。③文化认同：广彩的国际流行，不仅提升了中国陶瓷艺术的知名度，也使世界各地的人们感受到中国传统文化的魅力，增强了对多元文化的认同和尊重。
2．尊重世界文化多样性对于保护文化遗产来说是否重要？理由是什么？
重要。理由：尊重多样性意味着认可并保护这些独特性，有助于保持文化遗产的活力，有助于建立一个更加开放和包容的社会。不同的文化观念和实践可以相互启发，推动新思想和新技术的发展，这对于文化遗产的保护和现代应用都是有益的。
【归纳总结】尊重世界文化的多样性，有助于保护独具特色的文明，也有助于各种文化碰撞交流，推动社会的进步与发展。
文化现象根植于人们社会生活之中，素材丰富，但由于文化现象过于抽象，要充分利用图文素材，把人种、语言、宗教等各种文化具象作为落实点，通过观察、分析、讨论并总结出文化现象的实质，特别是三种文化具象对文化的影响，采用小组合作探究的形式，利用教材素材，而不局限于教材素材，找出具体的实例进行说明，继而认识文化的多样性、尊重文化的多样性，从而树立正确的文化观，增强文化自信。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第二节　乡村景观与城镇景观
1．运用图文资料，描述城镇景观和乡村景观的差别，说出聚落与自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义。
2．运用动态图片，描述城乡景观的变化特点，说明其原因。
观察美国纽约曼哈顿景观和中国某乡村景观，思考两者景观有什么差异？是什么导致了两者这么大差异？
◎学习活动一：认识乡村景观
【自主学习】乡村景观
1．乡村通常可分为农村、牧村、渔村等，这里的人们主要从事种植业、畜牧业、渔业等生产活动。不同自然环境下的乡村，其景观特征存在明显差异。
2．我国江南地区的乡村景观
(1)外貌景观：成片的稻田、星罗棋布的池塘、宽窄相间的道路、绿树掩映的院落。
(2)内部结构特点：村落中心的广场，是人们议事、休闲、购物的公共活动场所；广场周围错落有致的院落，是村民的住宅区。村外分布着大片的茶园、稻田和林地等。
3．乡村景观外貌特色：平原地区的村落，房屋院落相对集中，多呈团块状；山区的村落主要位于山谷地带，多呈带状，沿河村落也是如此。此外，还有呈环状的环湖村、点状的绿洲村。可见，乡村的外貌特征主要受自然环境的影响和制约。
【合作探究】自然环境对乡村景观的影响
读教材P113—114图5.13、5.14、5.15，完成下列问题。
1．指出公共活动场所、住宅区、农业生产区在乡村中的大致位置。
广场(公共活动场所)主要分布在乡村中心；住宅区分布在广场周围；村外分布稻田、林地等农业用地。
2．结合实例说明乡村外部形态与当地自然环境的关系。
平原地区村落多呈团块状，山区、沿河村落多呈带状；环湖村呈环状，绿洲村呈点状。
【归纳总结】乡村景观特色是由其农业生产所决定的，乡村外部形态则由自然环境决定。
◎学习活动二：认识城镇景观
【自主学习】城镇景观
1．城镇是以非农产业为主的聚落。中国通常按人口规模将城镇分为镇、小城市、中等城市、大城市、特大城市、超大城市等。
2．城镇景观：
(1)外貌景观：人流如潮，车流如梭，道路如织，高楼林立。
(2)内部结构特点：市中心往往有繁华的商业街，住宅分布广泛，绿地公园、学校、医院、商店、体育场等镶嵌其中；外围往往分布着工厂与仓储中心。它们之间并无明确界线。一般而言，城镇规模越大，内部景观越复杂。
【合作探究】感受乡村和城镇内部景观的差异
读教材P115图5.17，完成以下任务。
1．描述乡村内部景观和城镇内部景观的差异。
功能区域 商业区 住宅 生产区域 道路
乡村 乡村商店品种少，店面小 乡村院落，规模小，高度低 农田，自然景观变化 较狭窄，道路数量少
城镇 城镇商场品种多，店面大 城镇住宅，规模大，高度高 工业区，自然景观变化大 较宽阔，道路密集
2.查阅资料或实地调查，列举乡村景观和城镇景观其他方面的差异。
①社会结构：乡村景观中居民之间关系密切，社区感强；城镇景观中，社会结构更为复杂，居民之间可能相对独立，社区联系较弱。②文化习俗：乡村可能保留有更多的传统习俗和节日。城镇文化活动更为现代化和多样化，可能包含各种艺术展览、音乐会等。③服务设施：乡村服务设施相对有限，如医疗、教育、娱乐等。城镇服务设施更为齐全，包括大型医院、学校、购物中心、娱乐场所等。④生活节奏：乡村生活节奏通常较慢，更接近自然。城镇生活节奏较快，工作和社交活动更为频繁。
◎学习活动三：认识城乡景观的变化
【自主学习】城乡景观的变化
1．随着社会经济的发展，城乡景观不断发生变化。一些村落成为现代化新农村，有的则日渐衰落甚至消失，这反映了乡村景观自身的变化；一些小城镇演变成为大都市，这反映了城镇景观自身的变化；一些地方原本是乡村，后来演变成城镇，这反映了乡村景观向城镇景观的演变过程。
2．城乡景观变化的速度有快有慢。这就需要借助记录历史发展的影像资料加以比较，才能更为直观地看出某些景观的变化。
【合作探究】对照图片，观察变化
读教材P116图5.18、5.19，完成下列任务。
1．对比新老照片，描述小岗村和吉隆坡外貌特征的变化。
小岗村外貌特征变化：从规模较小到规模较大，瓦房变楼房、道路变宽敞、设施变完备。
吉隆坡外貌特征变化：从前低矮楼房，现代多摩天大楼；从道路狭窄到交通网络如织。
2．结合你收集的资料，描述小岗村和吉隆坡内部景观的变化。
小岗村内部景观变化：小岗村内部景观经历了深刻变化，从简陋的农舍到功能齐全的现代住宅，基础设施如供水供电和交通网络得到显著改善。农业景观由单一的粮食种植向多样化、规模化的现代农业转变，同时，公共设施如学校和卫生所的建立，提升了村民的生活质量。
吉隆坡内部景观变化：原本的矿业小镇发展为拥有标志性建筑如双子塔的现代都市；曾经的泥泞河口变成了拥有高效交通网络和繁华商业区的城市中心；传统市场和老街区经过改造，成为融合历史与现代元素的文化和商业热点；以及通过城市规划，增加了绿地和公园，提升了居民的生活质量。
【归纳总结】城乡景观的变化反映了生产力发展状况，也可以根据生产发展的变化趋势，预测城镇发展的未来。
乡村景观与城镇景观，我们既熟悉，又陌生；熟悉是因为长期生活在乡村或城镇，陌生是因为缺少细致观察，不会描述；要借助色彩鲜明的图片，分析聚落的外貌特征及内部景观结构的关系，采用小组合作探究的形式，以小岗村为案例或以吉隆坡为案例，分组讨论城乡景观的变化，分析其原因，发展综合思维能力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第五章　地球表层的人文环境要素
第一节　世界的人口
1．运用资料和地图，说出世界人口的数量、增长的特点及人口分布的特点。
2．结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
1987年7月11日，世界人口达到50亿。为了纪念这个特殊的日子，1990年，联合国决定将每年的7月11日定为“世界人口日”，以此唤起人们对人口问题的关注。2011年10月31日，人们又迎来了“世界70亿人口日”。到了2022年11月15日，联合国宣布，世界人口达到80亿。当前，全球人口持续增长，请问人口是越多越好，还是越少越好呢？请谈谈你的观点。
◎学习活动一：认识世界人口数量的变化
【自主学习】人口数量的变化
1．世界人口数量的变化，在不同时期有着不同的特点。
阶段 18世纪以前 工业革命以后 1950—1987年 目前
人口增长特点 世界人口增长缓慢，人口数量趋于平稳 世界人口增长速度加快 世界人口急剧增长，人口数量大规模增加 世界人口增长速度有所下降，但人口总量仍在持续增长
2.2022年世界人口已达到80亿。
3．世界人口数量的变化，在不同地区和国家也是不同的。例如，亚洲是世界人口数量最多的大洲，非洲是世界人口自然增长率最高的大洲，欧洲和北美洲是世界人口自然增长率最低的大洲。
【合作探究】计算人口自然增长率
1．人口自然增长率是衡量区域人口增长速度(人口数量变化速度)的重要指标，它等于出生率与死亡率的差值。计算教材P108表5.2部分国家的人口自然增长率，说一说人口自然增长与生产力水平的关系。
德国－2.6‰；印度9.2‰；尼日利亚24.5‰；美国0.6‰；巴西5.7‰。德国、美国发展水平高，人口自然增长率低，人口增长慢；尼日利亚、印度、巴西经济发展水平低，人口自然增长率高，人口增长快。
2．教材P108图5.5中显示，与非洲比较，亚洲人口自然增长率低于非洲，但是每年的人口增长数量却高于非洲，请对这一现象做出合理解释。
亚洲是世界人口数量最多的大洲，人口增长率虽然比非洲小，但其人口增长的基数大，故增长的人口多。
【归纳总结】世界人口增长与发展水平相关，一般说来，发展水平低的国家，人口增长快；发展水平高的国家，人口增长慢。人口增长数量，不仅与自然增长率有关，还与人口增长基数关系密切。
◎学习活动二：认识人口的空间分布
【自主学习】人口的空间分布
1．人口密度指某一地区的人口数量与土地面积之比。它是衡量一个国家或地区人口分布状况的重要指标，表示某个地区人口空间分布的疏密程度。
2．世界人口的空间分布极不均衡。约90%的人口居住在北半球，其中20°N至60°N地带人口最为集中；约60%的人口居住在沿海地区；约80%的人口居住在海拔500米以下的地区。
3．亚洲东部和南部、欧洲西部以及北美大西洋沿岸和五大湖地区是世界上五大人口稠密区。广大的热带雨林区、干旱的沙漠区、寒冷的两极地区和高寒的山地地区人口稀少。
【合作探究】(一)计算人口密度
1．根据教材P109表5.3计算人口密度，完成表格。
国家 人口数量/亿 国土面积/万平方千米 人口密度/(人/平方千米) 所属大洲
德国 0.84 35.8 234.6 欧洲
印度 14.17 298 475.5 亚洲
尼日利亚 2.19 92.4 237 非洲
美国 3.33 937 35.5 北美洲
巴西 2.15 851 25.3 南美洲
2.由上表，你可以得到什么结论？
由上表可知，德国、印度、尼日利亚人口密度都比较大；美国、巴西人口相对稀疏。
(二)人口的空间分布
读P111图5.8，完成下面两个问题。
1．简述俄罗斯人口的空间分布特征。
从整体上看，俄罗斯人口西多东少。俄罗斯亚洲部分，人口分布南多北少。
2．查阅相关资料，指出影响俄罗斯人口空间分布的因素。
影响俄罗斯人口分布主要因素是气温，俄罗斯西部受大西洋暖湿气流的影响，故气温较高，而东部冬季气温低。亚洲部分南部纬度较低，故其气温较高，人口分布相对密集。除气温外，矿产资源的分布也是其重要原因。
【归纳总结】人口密度表示某地区人口分布疏密情况，影响人口分布的主要因素是气温以及自然资源、工农业分布等因素。
该节内容以分析世界人口增长为线索，用人口80亿材料导入，激发学习热情；人口增长的学习，要求掌握折线图的判读方法，结合世界人口增长折线图，判断世界人口在各阶段人口增长特点；结合计算人口密度，并判读人口疏密状况，采用小组合作探究的形式，分组讨论世界人口分布特点；结合俄罗斯的人口密度图，判断人口分布特点，结合相关材料，分析其人口分布的原因，从而树立人地协调观。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第四节　 发展差异与区际联系
1．运用相关图文，说出发达国家和发展中国家分布特点，描述不同发展水平国家在经济发展水平、科技实力、社会发展水平方面的差异。
2．运用实例，分析全球化对发达国家和发展中国家的影响，描述交通运输对区域联系上的作用。
3．运用相关图文，说出人类面临的重大问题，同时认识到国际组织在国际合作中的重要性，说明国际合作的重要意义。
观察世界夜间灯光图(教材P123图5.28)，世界夜间灯光图可以反映出世界不同区域的发展水平。一般来说，灯光明亮区发展水平较高。该图反映了哪些地区发展水平比较高，哪些比较低，应该如何协调发展？
◎学习活动一 ：认识发达国家与发展中国家
【自主学习】发达国家与发展中国家
1．根据发展水平的高低，通常可以把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
2．目前，世界上190多个主权国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。欧洲西部是发达国家最为集中的地区。非洲、亚洲、拉丁美洲(指美国以南的美洲地区)的绝大多数国家是发展中国家，中国是世界上最大的发展中国家。
【合作探究】认识发达国家与发展中国家的差异
1．读教材P124图5.29，对照P123图5.28，结合亮度指出主要发达国家所在的大洲。
欧洲、北美洲。
2．查阅资料，举例说明发达国家与发展中国家的发展差异。
项目 发达国家 发展中国家
工业 高新技术产业、先进制造业 资源型和资源加工型工业
农业 生产技术水平高、机械化生产 生产技术水平低、半机械化或手工生产
服务业 服务设施完善，提倡个性化服务 服务设施相对落后，发展潜力较大
人均收入 高 低
教育状况 教育水平高 教育水平低
生活环境状况 生活环境优良 生活环境一般
医疗卫生状况 医疗水平高 医疗水平低
发达国家与发展中国家不仅经济发展水平差异很大，而且在生活水平、教育水平、医疗水平等方面也有差异。
◎学习活动二：认识不同国家发展水平差异比较——以美国与印度为例
【自主学习】不同国家发展水平差异比较——以美国与印度为例
1．近年来，中国、印度等发展中国家经济发展速度超过了多数发达国家，成为拉动世界经济增长的重要引擎，对世界经济发展做出了重大贡献，但在经济发展水平、科技实力等方面与发达国家还存在一定差距。
2．发达国家和发展中国家在社会发展水平与人民生活水平方面也存在较大差距，如教育、医疗、人居环境、基础设施、生活方式等方面。
【合作探究】探究发展中国家与发达国家的差异
读教材P125表5.4、图5.30，回答下列问题。
1．说明美国和印度经济发展水平的差距。
美国的国内生产总值是印度的7.5倍，但人均国内生产总值却是印度的32倍，服务业就业人员占比，美国是印度的2.5倍。美国的经济发展水平高。
2．比较美国和印度国内生产总值增长率的差异。
美国的国内生产总值增长率为6%，而印度的国内生产总值增长率达到9%。
【归纳总结】由于发达国家与发展中国家经济发展水平差异大，故社会发展水平与人民生活水平也存在巨大差距。
◎学习活动三：认识交通运输在全球经济发展中的重要作用
【自主学习】交通运输在全球经济发展中的重要作用
1．在全球化背景下，交通运输成为联系区域之间经济和贸易活动的重要纽带。
2．交通运输是利用交通工具完成人员或货物空间位置移动的生产经营活动。根据交通工具的不同，现代交通分为公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输和管道运输五种主要运输方式。
3．随着经济和科技水平的提高，交通运输呈现出大型化、高速化、专业化、立体化、智能化的发展特点，且多种运输方式协调配合，形成了综合交通运输体系，交通运输变得越来越高效、便捷、安全与环保。
4．世界资源分布极不均衡，不同国家的市场需求、资金状况、技术条件也存在较大差异。交通运输为不同国家、不同地区之间的资源、产品、设备、劳动力等要素的流动和空间上的优化配置提供了基本条件。
【合作探究】认识中国石油进口的主要海上运输线
读教材P127图5.33，回答下列问题。
1．指出中国石油进口的主要海上运输线。
波斯湾→印度洋→马六甲海峡→太平洋→中国。
2．与公路、铁路、航空、管道运输相比，海洋运输有哪些优势？
与其他运输方式相比，海洋运输的运价较低，但运输速度较慢，适合大宗笨重的货物运输。
【归纳总结】由于世界不同区域的资源、技术、资金等差异很大，这些要素的优化配置需要便捷的运输，根据实际需要，选择交通运输方式。
◎学习活动四：认识国际合作
【自主学习】国际合作
1．当前，人类面临人口、资源、环境、粮食等重大问题，需要世界各国共同关注，合作解决。
2．国际合作是指各个国际行为主体在一定领域和范围内，在利益和目标一致或基本一致的基础上所进行的一定程度的协调和联合。国际合作涉及政治、经济、环境、文化等领域。
3．国际经济组织是国际经济合作的重要平台，包括世界性国际经济组织，如国际货币基金组织、世界银行集团、世界贸易组织等；还包括区域性国际经济组织，如欧洲联盟、东南亚国家联盟等。一些国际经济组织还涉及政治领域的合作，例如，石油输出国组织(简称“欧佩克”)。
世界发展差异与区际联系这部分内容，距离课堂较远，我们缺少感性认识，需要充分的材料，通过动眼、动手、动口，利用观察、计算对比、分析、讨论争辩，了解发达国家与发展中国家的差异；结合讨论发展差异性，说明区际联系的必要性，通过小组合作的形式讨论交通运输方式的特点，因地制宜选择合适的交通运输方式，结合图文材料了解国际组织的重要性，理解国际合作的重要性。
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