统编版六年级语文下册6.2浣溪沙教学课件(共20张PPT)

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统编版六年级语文下册6.2浣溪沙教学课件(共20张PPT)

资源简介

(共20张PPT)
浣溪沙
新课导入
东坡肉
东坡粽子
东坡肘子
作者简介
苏轼(1037年-1101年),字子瞻,号“东坡居士”,北宋眉州眉山人。(今属四川省眉山市)北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,豪放派词人开创者之一。在诗,词,散文,书、画等方面都有卓越成就。
写作背景
公元1082年,苏轼被贬黄州期间,前往附近的沙湖买地,但因为来回看地生病,便去找一位叫庞安常的聋人医生看病。这位庞医生虽然身有残疾,却聪颖过人,被苏轼赞为异人。病好以后,苏轼邀请庞医生外出游玩。面对美景,苏轼欣然提笔,写下了这首词。
节奏划分
浣溪沙
[ 宋 ] 苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
浣溪沙
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
词牌名。
在今湖北浠水一带。
指初生的兰芽浸润在溪水中。
这里形容雨声。
语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”,比喻时光流逝。
诗词讲解
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
交代事件
点明地点
环境描写
蕲水清泉寺
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
点明时间,春天里兰草发芽
写景:
溪边兰草
松间沙路
雨中杜鹃
爽人耳目
沁人心脾
优美洁净
词意:
山脚下初生的兰芽浸润在溪水中,松间的沙路干净得一尘不染,日暮雨声萧萧,其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
引出感慨,增强气势
乐观的心态
不要用,表明词人的态度
反问
词意:
谁说人生就不能再年轻一次呢?这寺门前的流水尚且能够向西流,不用哀叹白发生、以老去为悲。
上阙描写暮春时节兰溪雨后的景色。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
诗词赏析
下阕词人即景抒怀,阐明人生道理。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
上阙描绘了一幅怎样的画面?
山下溪水潺潺,兰草才抽出嫩芽,浸泡在溪水中,松林间的沙路,经过水的冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚雨声萧萧,其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。这几句描绘了一幅充满生机、幽雅、洁净、清新的山林雨景图。
问题思考
谈谈你对“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”的理解?
只要对生活充满信心与希望,人生就能再次焕发生机与活力,这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
《浣溪沙》这首词表现了作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神,洋溢着一种乐观积极、奋发向上的人生态度。
主旨概括
随堂练习
1.“萧萧暮雨子规啼”中的“子规”指的是( )
A.黄鹂 B.杜鹃鸟 C.乌鸦 D.鸽子
B
解析:“萧萧暮雨子规啼”意思是傍晚时分,细雨萧萧,传来子规的声声啼叫。子规:又叫杜宇、杜鹃、催归。它总是朝着北方鸣叫,六、七月鸣叫声更甚,昼夜不止,发出的声音极其哀切,犹如盼子回归。故选B。
2.“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”写出了诗人不悲叹时光易逝,积极乐观的生活态度。( )

解析:出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》意思是:谁说人生就不能再回到少年时期?门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!词人以顺处逆的豪迈情怀,政治上失意后积极、乐观的人生态度,催人奋进,激动人心。
故本题正确。
3.用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
蕲水(qí dān) 浣溪沙(wǎn huàn) 山下兰芽短浸(qīn jìn)溪
子规(zǐ zi) 日暮(mò mù ) 谁道人生无再少(shǎo shào)

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解析:蕲水(qí shuǐ):地名,在今湖北浠水一带。浣溪沙(huàn xī shā):词牌名。山下兰芽短浸溪(shān xià lán yá duǎn jìn xī):意思是山脚下兰草的嫩芽浸泡在溪水中。子规(zǐ guī):杜鹃鸟。日暮(rì mù):指太阳快落山的时候,傍晚。谁道人生无再少(shuí dào rén shēng wú zài shào):谁说人生不能再回到少年时代。
4.选字填空。(填序号)
①轼  ②试 ③式
苏( )  方( ) 尝( )
①潇  ②肃  ③箫
吹( )  严( )  ( )洒






解析:“苏轼”是北宋著名文学家、书画家,这里“轼”是人名用字。故选①。“方式”指说话做事所采取的方法和形式。故选③。“尝试”意思是试行、试验。故选②。
“吹箫”指吹奏箫这种乐器。故选③。“严肃”形容神情、气氛等使人感到敬畏。故选②。“潇洒”形容神情举止自然大方,不呆板,不拘束。故选①。

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