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1.什么方法能快速地把桌面上的大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手
2.演示：用电磁铁吸引大头针，为什么利用电磁铁也能吸引大头针？
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
学习目标
1.知道电磁铁的特性和工作原理。
2.通过实验探究电磁铁磁性强弱的影响因素。
3.知道电磁继电器的工作原理和应用；了解电磁继电器在生产、生活中的应用。
探究新知
探究点一 电磁铁
构成：
特点：
原理：
螺线管的磁场+铁芯的磁场
螺线管的磁场
电磁铁由线圈和铁芯构成。
电流的磁效应。
有电流通过时有磁性，没有电流通过时无磁性。
自制电磁铁
S
R
P
小组合作完成制作，并把自制电磁铁、电源、滑动变阻器串联接入电路，用电磁铁吸引大头针，观察吸引大头针的数目。
吸引大头针的数目不同说明电磁铁的磁性强弱不同。
转换法
探究新知
探究电磁铁磁性强弱的影响因素
小组合作实验
应用电流磁效应，应该与电流大小有关。
线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。
探究新知
设计实验
两个匝数不同的电磁铁串联接入电路（电流相等），同时观察电磁铁吸引大头针的数目。
1.如何判断电磁铁的磁性强弱？
观察吸引大头针的数目。
2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小有关时，应该怎样设计实验？
保持线圈匝数一定，调节滑动变阻器的滑片，改变电流的大小，观察吸引大头针的数目。
3.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，应该怎么设计实验？
探究新知
探究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响
　　闭合开关，移动滑动变阻器的滑片改变电流的大小，分别在电流较大和电流较小时，观察吸引铁钉的数量。
电流较大时，吸引的铁钉多。
线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强。
现象
结论
探究新知
探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响
　　闭合开关，保持电流的大小不变，观察两电磁铁吸引铁钉的数量。
现象
匝数多的，吸引的铁钉多。
结论
电流大小一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
探究新知
电磁铁的优点有哪些？
　　（1）通过电流的通断控制磁性的有无。
　　（2）通过电流的方向来改变磁极的极性。
　　（3）通过改变电流的大小或线圈的匝数来改变其磁性的强弱。
探究新知
电磁铁在生活中有哪些应用？
电磁阀门
磁悬浮列车
电铃
电磁起重机
电磁锁
探究新知
《电磁铁的应用》
探究新知
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探究点二 电磁继电器
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作,如大型吊车,它们的工作电流非常大,直接来控制或操作是很危险的,怎么才能控制这些强大的电流
工人师傅按下继电器的开关，通过继电器来控制电源的接通和断开。
探究新知
电磁继电器的主要构造
低压电源
低压控制电路
高压工作电路
静触点
静触点
动触点
主要结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点。
电磁继电器工作时的两部分：低压控制电路、高压工作电路。
探究新知
电磁铁
衔 铁
弹 簧
触 点
通电时产生磁性，吸下衔铁
带动动触点上下运动
电磁铁无磁性时，带动衔铁离开电磁铁
相当于被控制电路的开关
电磁继电器各部分的作用
探究新知
《电磁继电器的结构和工作原理》
探究新知
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电磁铁通电时，电磁铁产生磁性，把衔铁吸下来，使D、E接线柱接触,工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，使D、E两个触点断开，切断工作电路。
学以致用
探究新知
如图是一种水位自动报警器原理图，试说明它的工作原理。
当水位上涨时，水与金属A接触，由于水（不纯净）是导体，使控制电路接通，电磁铁吸引衔铁，使动触点与下面的静触点接触，红灯工作电路接通，则红灯发光；当水位下降时，使控制电路断开，电磁铁失去磁性，弹簧拉着衔铁使动触点与上面的静触点接触，绿灯工作电路接通，则绿灯发光。
探究新知
通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？
1.必做题：练习与应用1～6题。
2.选做题：课后查找资料了解电磁继电器的发明历程、在生活中应用的场景、类型等，写一篇科学小论文。
课后作业

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