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1.小磁针静止时能指南北，把一磁铁靠近小磁针，观察小磁针有什么变化？为什么会出现这种现象？
2.小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？只有磁体周围存在着磁场吗？
磁体的周围有磁场。
磁体和电流都可以产生磁场。
电生磁
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第二十章 电与磁
第2节 电生磁
学习目标
1. 通过实验了解电流周围存在着磁场。
2. 探究通电螺线管外部磁场的方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似。
3. 会运用安培定则判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。
探究新知
探究点一 电流的磁效应
将直导线平行放置在磁针上方，接通电路观察并记录小磁针指向。改变电流方向再次观察记录。
改变电流方向，小磁针的偏转方向发生改变
通电后，小磁针发生偏转
通电导体的周围存在磁场；
磁场方向与电流方向有关
小组合作实验
一、电流的磁效应
　　通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
　　1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在磁场，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
奥斯特实验说明：通电导线周围存在着磁场，磁场方向与电流方向有关。
探究新知
探究点二 通电螺线管的磁场
将滑动变阻器、导线连入电路，用导线吸引大头针发现不能吸起大头针，为什么不能吸起？
磁场太弱。
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
螺线管示意图
R
S
探究新知
演示
探究通电螺线管外部的磁场方向
1.观察通电螺线管外部的磁场与哪种永磁体相似。
2.找出通电螺线管的极性与环绕电流方向之间的关系。
实验目的：
实验器材：
螺线管、电源、开关、许多小磁针、铁屑、导线。
探究新知
（1）实验一
将小磁针放到通电螺线管周围不同的位置，通电后观察小磁是否转动，观察并记录各个点小磁针N极的指向。
小磁针发生转动，且N极指向不同。
实验现象：
通电螺线管周围存在磁场。
实验分析：
探究新知
（2）实验二
如图所示，闭合开关，给螺线管演通电在纸板上均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
实验现象：
可以看到小铁屑有规则地排列起来。
实验结论：
通电螺线管外部的磁场和条形磁体相似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极。
探究新知
（3）实验三
在上面的实验中，改变螺线管中的电流方向，对照上次实验中的现象，观察小磁针的N极指向与原来是否相同。
现象：改变通电螺线管的电流方向，螺线管的极性也发生改变。
结论：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向有关。
探究新知
电流方向会出现 可能
两种
根据你的实验结果，判断电流的方向与哪个相吻合，在图口标出通电螺线管的N极和S极。
通电螺线管正面电流向上，螺线管左端为N极；
通电螺线管正面电流向下，螺线管右端为N极。
初步
判断方法
N
N
S
S
N
N
S
S
探究新知
思考：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向有关，那么怎么判定通电螺线管的极性呢？
如图所示，把牵牛花的茎类比为通电线圈，生长的方向类比为电流的方向，借助自己手指的关系，想一句话来概括通电螺线管的极性与电流方向之间的关系。
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
探究点三 安培定则
探究新知
使用安培定则的方法和顺序：
①查清螺线管的绕线方向；
② 标出电流在螺线管中的方向；③用安培定则确定螺线管的磁极方向。
《安培定则》
探究新知
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　　1．判断下面螺线管中的N极和S极：
　　2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
S
N
N
S
探究新知
巩固练习
本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑
1.必做题：练习与应用1～6题。
2.选做题：设计实验探究通电直线周围的磁场分布特点，思考如何判断通电直导线周围磁场的方向。
课后作业

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