20.1 磁现象 磁场课件共19张PPT)

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导入新课
极光与满天繁星和时而划过苍穹的流星交相辉映,如梦如幻,美不胜收。那么极光是怎么产生的?
美丽的极光
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司南和罗盘为什么能指示南北方向呢?
司南
中国人很早就利用罗盘(指南针)在航海中指示方向。指南针是我国古代四大发明之一。
罗盘
公元1世纪初,东汉学者王充在《论衡》中记载:“司南之杓,投之于地,其柢指南”
导入新课
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
学习目标
1.了解生活中常见的磁现象;知道地磁场以及地磁场的南北极。
2.通过实验,利用转换法认识磁场的存在。
3.建立磁感线的模型概念,利用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。
(1)磁性:磁体能够吸引 等物体的性质。
(2)磁体:具有 的物体。
铁、钴、镍
磁性
硬币(镀镍)
铜片
1.什么是磁体?
探究新知
探究点一 磁现象

铝片
×


×
2.用实验验证磁体的两端和中间哪里磁性强?
条形磁体两端吸引铁屑最多,中间最少。
说明条形磁体两端的磁性最强。
磁极:磁体的吸引能力最强的两个部位。
静止后指向南北方向
静止时,指南的那个磁极叫南(S)极,指北的那个磁极叫北(N)极。
3.什么是磁体的南北极?
探究新知
4.探究磁极间的相互作用规律。
将条形磁铁悬挂,分别用另一条形磁铁的N极和S极靠近条形磁铁的N极,观察实验现象,总结规律。
磁极间的相互作用规律:

同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
探究新知
1.用普通的铁钉靠近大头针,能否吸起大头针?
2.用磁体向同一方向摩擦铁钉,靠近大头针,看到什么现象?
物体在磁体或电流的作用下获得磁性,这种现象叫磁化。
磁化
探究新知
演示实验
同方向摩擦
将磁体放到磁针附近,磁针指向发生偏转,说明什么?
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用,磁体和磁针没有接触,怎么会有力的作用呢?
探究点二 磁场
探究新知
2.磁场
3.磁场基本性质:对放入其中的磁体产生磁力的作用。 (磁体间的相互作用就是通过磁场发生的)
1.定义:磁体周围存在着一种物质,能使磁针偏转。这种看不见、摸不着的物质,我们把它叫做磁场。
2.磁场的特点:看不见、摸不着但真实存在。
探究新知
把几个不同的磁针放在磁场中的不同位置,观察小磁针N极所指的方向。
用小磁针感知磁场
小磁针N极总是指向S极,说明磁场具有方向性。
磁场方向
磁场方向:
物理学规定,在磁场中某一点,小磁针静止时北极(N极)所指的方向为该点的磁场方向。
探究新知
演示实验
①在磁体的周围放置一些小磁针,标出该点磁场的方向。
②把玻璃板放在条形磁铁上,在玻璃板上均匀撒上铁屑,轻敲玻璃板,观察现象。
我们把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。
实验现象:
请在白纸上将铁屑排成的曲线大致画出来。
条形磁体磁感线
蹄形磁体磁感线
研究磁体周围的磁场方向
磁感线
探究新知
小组合作实验
铁屑有规则的排成一条条曲线。
仔细观察,磁体周围磁感线有怎样的规律?
注意:
(1)磁感线只是帮助我们描述磁场,是假想的物理模型,实际并不存在。
(2)任何两条磁感线都不能相交;
(3)磁感线上任意一点的方向,与该点的磁场方向相同。
1.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。
2.磁感线是闭合曲线。
3.磁感线越密集,磁性越强。
探究新知
《磁场与磁感线》
探究新知
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小磁针静止时为什么指向南北,磁体在地球上为什么有指向性呢?
探究点三 地磁场
自由放置在桌面上的小磁针静止时,小磁针的N极总是指向______。
北方
地球周围存在的磁场叫地磁场。
①地磁N极在地理的南极附近
②地磁S极在地理的北极附近
地磁场特点:
探究新知
  世界上最早记述磁偏角的人是我国宋代学者沈括(1031—1095),这个发现比西方早了400多年。
  地理的两极和地磁场的两极相反并且不重合,磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。
磁偏角
探究新知
《地磁场》
探究新知
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磁现象
①物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
②磁体上吸引能力最强的两个部位部分叫磁极。
③磁极间相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
④磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。
①磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质,称为磁场。
②磁场的基本性质:对放入其中的磁体有力的作用。
③磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向。
①描述磁场:磁感线可以表示磁体周围的磁场分布情况;
在磁场外部,它从磁体的N极出发,回到S极。
② 磁感线上任一点的磁感线方向,就是该点磁场的方向;
③ 磁感线的疏密表示磁场的强弱。
地磁两极与地理两极相反且并不重合,叫做磁偏角。
磁场
地磁场
磁感线
磁现象 磁场
1.必做题:练习与应用1~5题。
2.选做题:练习与应用第6题;课后调查极光产生的原因,写一篇小论文。
课后作业

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