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导入新课
极光与满天繁星和时而划过苍穹的流星交相辉映，如梦如幻，美不胜收。那么极光是怎么产生的？
美丽的极光
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司南和罗盘为什么能指示南北方向呢？
司南
中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。指南针是我国古代四大发明之一。
罗盘
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”
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第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
学习目标
1.了解生活中常见的磁现象；知道地磁场以及地磁场的南北极。
2.通过实验，利用转换法认识磁场的存在。
3.建立磁感线的模型概念，利用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况。
（1）磁性：磁体能够吸引 等物体的性质。
（2）磁体：具有 的物体。
铁、钴、镍
磁性
硬币（镀镍）
铜片
1.什么是磁体？
探究新知
探究点一 磁现象
铁
铝片
×
√
√
×
2.用实验验证磁体的两端和中间哪里磁性强？
条形磁体两端吸引铁屑最多，中间最少。
说明条形磁体两端的磁性最强。
磁极：磁体的吸引能力最强的两个部位。
静止后指向南北方向
静止时，指南的那个磁极叫南（S）极，指北的那个磁极叫北（N）极。
3.什么是磁体的南北极？
探究新知
4.探究磁极间的相互作用规律。
将条形磁铁悬挂，分别用另一条形磁铁的N极和S极靠近条形磁铁的N极，观察实验现象，总结规律。
磁极间的相互作用规律：
。
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
探究新知
1.用普通的铁钉靠近大头针，能否吸起大头针？
2.用磁体向同一方向摩擦铁钉，靠近大头针，看到什么现象？
物体在磁体或电流的作用下获得磁性，这种现象叫磁化。
磁化
探究新知
演示实验
同方向摩擦
将磁体放到磁针附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？
探究点二 磁场
探究新知
2.磁场
3.磁场基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。 （磁体间的相互作用就是通过磁场发生的）
1.定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种看不见、摸不着的物质，我们把它叫做磁场。
2.磁场的特点：看不见、摸不着但真实存在。
探究新知
把几个不同的磁针放在磁场中的不同位置，观察小磁针N极所指的方向。
用小磁针感知磁场
小磁针N极总是指向S极，说明磁场具有方向性。
磁场方向
磁场方向：
物理学规定，在磁场中某一点，小磁针静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场方向。
探究新知
演示实验
①在磁体的周围放置一些小磁针，标出该点磁场的方向。
②把玻璃板放在条形磁铁上，在玻璃板上均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板，观察现象。
我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
实验现象：
请在白纸上将铁屑排成的曲线大致画出来。
条形磁体磁感线
蹄形磁体磁感线
研究磁体周围的磁场方向
磁感线
探究新知
小组合作实验
铁屑有规则的排成一条条曲线。
仔细观察，磁体周围磁感线有怎样的规律？
注意：
（1）磁感线只是帮助我们描述磁场，是假想的物理模型，实际并不存在。
（2）任何两条磁感线都不能相交；
（3）磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。
1.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
2.磁感线是闭合曲线。
3.磁感线越密集，磁性越强。
探究新知
《磁场与磁感线》
探究新知
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小磁针静止时为什么指向南北，磁体在地球上为什么有指向性呢？
探究点三 地磁场
自由放置在桌面上的小磁针静止时，小磁针的N极总是指向______。
北方
地球周围存在的磁场叫地磁场。
①地磁N极在地理的南极附近
②地磁S极在地理的北极附近
地磁场特点：
探究新知
　　世界上最早记述磁偏角的人是我国宋代学者沈括（1031—1095），这个发现比西方早了400多年。
　　地理的两极和地磁场的两极相反并且不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。
磁偏角
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《地磁场》
探究新知
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磁现象
①物体吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
②磁体上吸引能力最强的两个部位部分叫磁极。
③磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
④磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。
①磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
②磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。
③磁场的方向：小磁针静止时北极所指的方向。
①描述磁场：磁感线可以表示磁体周围的磁场分布情况；
在磁场外部，它从磁体的N极出发，回到S极。
② 磁感线上任一点的磁感线方向，就是该点磁场的方向；
③ 磁感线的疏密表示磁场的强弱。
地磁两极与地理两极相反且并不重合，叫做磁偏角。
磁场
地磁场
磁感线
磁现象 磁场
1.必做题：练习与应用1～5题。
2.选做题：练习与应用第6题；课后调查极光产生的原因，写一篇小论文。
课后作业

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