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(共17张PPT)
古刹里新来了一个小和尚，他问方丈： “我新来乍到，先干些
什么呢？ ”方丈说： “你先认识和熟悉一下寺里的众僧吧。 ”
第二天，小和尚又见方丈说：寺里的众僧我都认识，下边该去 干些什么呢？ ”方丈说： “ 肯定还有遗漏，接着去了解、去认识 吧。 ”
三天过后，小和尚再次来见方丈，肯定地说： “寺里所有的僧 侣我都认识了。 ”方丈神秘地说： “还有一人，你没认识，而且这 个人对你特别重要。 ”
思考：你知道小和尚还没认识的人是谁吗？
认识 自己 !
金东区鞋塘初级中学 曾丽莉
议题二 ： 开启自知
的旅程
议题一 ： 探索自知
的意义
总 议 题： 如 何 正 确 认识 自 己 ？
议题一：
探索自知的意义
议学情境 1：
我们班里喜欢足球的同学通过成立足球队拉近了彼此的关系，很快成为了 好朋友。但针对谁当队长发生了分歧。
小刚说： “我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 ”
小明说： “ 小斌球技虽然比你差点，但是大家都愿意让他来当队长听完小 明的话。 ”
小刚说： “那这次比赛我不参加了。 ”
议学活动:
(1)小刚对自己的认识错在哪
(2)小刚坚持自己的意见会导致什么后果
(3)小刚的认识的不良后果给我们什么启示
要求:小组讨论，合作完成以上问题，完成后每组推荐一位代表分享观点。
议题小结:认识自己的重要性
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和 特性有助于我们增强自信，促进自我发 展，促进与他人的交往，正确处理个人 与社会的关系，从而更好地认识和改造 外部世界。
开启自知的旅程
议题二：
生：有老虎。
生： · · · · · ·
小游戏：动物园里有什么
根据老师的节奏，完成“动物园里有什么 ”的游戏。看哪组同学说的多？ 例如：
师：动物园里有什么？
生：有狮子。
动物园是一个充满欢乐的地方，那 里有大熊猫、长颈鹿、斑马、狮
子 · · ·每种动物都有自己的特点。
议学活动:
你觉得自己最像什么动物？为什么？ 试着画一画。
要求:画出最像自己的动物，并完成 相应问题。
请写下自己的特点：
外貌特点：
兴趣爱好：
性格特点：
社会角色：
你觉得自己最像什么动物？ 为 什么？
议学情境2：
小结:我们可以从哪些方面进行自我全面分析？
（1）我们可以从身材、相貌、体能、性别等 生理状况来认识自己。
（2）从性格、气质、能力等心理特征来认识 自己。
（3）从自己在家庭或班级中的角色等社会关 系中来认识自己。
议学情境 3：
镜像自我理论由美国社会学家查尔斯 ·霍
顿 ·库利提出，该理论认为，个体的自我概 念主要是通过与他人的社会互动中形成的， 他人对个体的评价和反应就像一面镜子，个 体通过这面镜子来认识自己。
议学活动:
（1）你一定很想知道，在别人眼中，你是什 么样子的？请同学们相互留言，写下对彼此
的看法。
（2）他人眼中的你，是不是你期望呈现的呢？
你的感受是什么？
要求:1.客观认真为彼此留言。2.完成留言后
分享感受。
说说你眼中的我是什么动物？
我给你留下了怎样的印象呢？ 为我
留言吧！
小结:如何正确对待他人的评价？
正确对待他人的评价是走向成熟的表 现。我们要客观冷静地对待他人的评 价，既不盲从也不轻视。具体方法有： ①用心聆听；②注重沟通；③勇于面 对；④理性应对。
议学情境4：
晓蓉的日记
12月4日，我参加了学校组织的“深入社区讲宪法 ”主题实践活动。开 始时，我很不好意思开口，后来在其他同学的带动下，我主动向居民们讲 解宪法，宣传宪法知识。在讲解的过程中，我发现我的语言表达能力和沟 通能力还是很强的， 以后我要继续参加这样的活动，不断的提升和完善自
己。
议学活动:
思考：1.晓蓉同学是通过什么途径来认识自己？ 2.在生活实践中认识自己有什么重要意义？
在生活实践中认识自己
议题小结:如何正确认识自己（途径）
（1）通过对自我的全面分析来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己。
（3）在生活实践中认识自己。
点亮自知的星空
议题三：
亲爱的 (你的名字/昵称):
你好!很开心又一次“认识 ”了你。
你是一个 的男孩/女孩。
虽然你有一些缺点 ,但你也有很多优点
。
______________
或许你现在还不够完美，但是我相信未来的你 一定能成为最亮的星星!
我希望长大后的你会成为一个
的人，可以做 (喜欢/期待的事)。
亲爱的(你的名字/昵称)，你真的很棒，你值得很多很 多爱，我会永远爱你!
每个人都是星空中最亮的那 颗星，请摘下一颗最美的星， 写下你的星星寄语。
认识 自己
对自我的全面分析
生理状况 心理特征 社会关系
重要性
促进自我的发展 促进与他人的交往
正确处理个人与社会 的关系
学习、劳动、人际交 往等，可以让我们对自 己的认识更加准确
生活实践
客观冷静地对待他
人的评价，既不盲 从也不轻视。
他人评价
课堂小结

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