资源简介

(共49张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
教材梳理
第六章 爱护植被，绿化祖国
考点精讲精练
考点1
绿色植物的呼吸作用
1. 呼吸作用的概念和公式：
（1）概念：细胞利用______，将________分解成_________和_____，并且将储存在有机物中的__________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
(2)反应式：___________________________________________________。
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
2. 呼吸作用的意义：
呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物进行各项__________活动（如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转变成__________散失出去。
3.光合作用和呼吸作用的区别与联系：
（1）光合作用与呼吸作用的比较：
生命
热能
项目 发生部位 光照条件 原料 产物 实质 联系
光合
作用 _____ _____ 二氧化碳、水 有机物和
_____ 制造__________，储存能量 光合作用为呼吸作用提供有机物，呼吸作用为光合作用提供能量，两者相互依存
呼吸
作用 ______ 有光无光
均可 氧气和______ 二氧化碳
和水 分解有机物，释放_____
叶绿体
有光
氧气
有机物
有机物
能量
线粒体
跟进点拨：①能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但能进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用。②含有叶绿体的植物细胞在有光条件下才能进行光合作用。③能进行呼吸作用是生物的共同特征。凡是活细胞，无论白天或黑夜、有光或无光都能进行呼吸作用。同一植物中，新陈代谢旺盛的部位呼吸作用更强。例如，花比叶的呼吸作用强，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强。植物的含水量越高呼吸作用越强。
（2） 影响植物光合作用与呼吸作用的因素：
①影响光合作用的因素：光照强度、光照时间、光的颜色、接受光的面积、二氧化碳的浓度、温度、气孔开合度等。
②影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气的浓度、气孔开合度等。
(3)光合作用与呼吸作用原理在生产、生活中的应用：
①提高作物产量的措施：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、合理密植、间种套作、增大昼夜温差等。原理是促进光合作用，抑制呼吸作用。
②保存粮食和果蔬的方法：农产品保存法可概括为“三低”，分别是低温、低氧、低含水量。如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度；储存粮食时保持干燥和低温。原理是抑制呼吸作用。
③松土排涝的原理：中耕松土、及时排水，能促进植物的根吸收氧气，以利于植物的根部进行呼吸作用，维持正常的生命活动。
④新疆的哈密瓜、葡萄比别处甜，是因为新疆的昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低，通过呼吸作用分解的有机物少，有利于瓜果中糖分的积累。
跟进点拨：促进光合作用能制造更多有机物，抑制呼吸作用能减少有机物的消耗。植物体内有机物积累量增多就能增加产量。所以促进光合作用，同时抑制呼吸作用能提高产量。
1. (2023广东)如图3-5-1所示为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（　 　）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 能量
A
2. (2022广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。下列有关呼吸作用的说法错误的是（　 　）
A. 分解有机物 B. 产生二氧化碳
C. 产生水 D. 储存能量
D　
3. (2024兰州改编)小敏正在尝试将绿豆发成豆芽。绿豆长成绿豆芽时，进行的生理作用所需的原料、场所分别是（　 　）
A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体
C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体
D
4. (2024泸州)历经隋、唐、北宋的“含嘉仓”是中国古代最大的粮仓，储有粟、大豆等种子，有“储粮千年而不腐”之功效。含嘉仓仓顶栽有小树苗，仓底铺有席子、谷糠等物质，其仓窖复原模式图如图3-5-2所示，下列有关推测不合理的是（　 　）
A. 含嘉仓的仓窖建于地下，可为种子储藏提供
低温环境
B. 席子、谷糠等的使用，能为种子的储藏提供
干燥环境
C. 小树苗的作用是监测窖内温度，以防种子发热或发芽
D. 含嘉仓的仓窖同样适合储藏白菜、甜瓜等蔬菜和水果
D
1.绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的__________，又将__________排放到大气中，对维持生物圈中__________和______的相对平衡(简称碳-氧平衡)起了重要作用。
2.要维持生物圈中的碳-氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
考点2
绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
二氧化碳
氧气
跟进点拨：对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用的是绿色植物的光合作用。
1. (2022广东)没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　 　）
A. 能进行蒸腾作用 B. 能促进自然界水循环
C. 维持生物圈碳-氧平衡 D. 其能量仅供给动物
D
2. (2024无锡)我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（　 　）
A. 碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳
B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用
C. 绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳
D. 排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关
B
3. (2023南通)森林生态系统中绿色植被以及土壤中储存了大量的含碳有机物，在维持全球碳平衡中发挥着重要作用。为探究人工林中林木密度对植被及土壤碳储量的影响，科研人员测定了不同林木密度下的植被及土壤中的碳储量，结果如图3-5-3所示。下列相关叙述错误的是（　 　）
B
A. 森林植被及土壤中的含碳有机物都直接或间接来自光合作用
B. 森林生态系统中的含碳有机物(碳储量)大多分布于绿色植被中
C. 植树造林可增加植被及土壤中的碳储量，有助于缓解温室效应
D. 分解者可将土壤中的含碳有机物转变成二氧化碳，释放到大气中
1. 植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的__________。
2. 我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
3. 我国植被面临的主要问题：
（1）森林覆盖率低，人均森林面积少。
（2）对森林资源的利用不合理。
（3）土地沙漠化严重。
4. 保护植被的措施：法律保护、植树种草等。
考点3
爱护植被，绿化祖国
植被
跟进点拨：森林的重要作用有净化空气、调节气候、涵养水源、消除噪声等。
1. (2022北京)北京冬奥会践行“绿色奥运”理念，实现了碳中和，即二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列做法能够消耗大气中二氧化碳的是（　 　）
A. 植树造林 B. 建筑材料回收利用
C. 风能发电 D. 倡导绿色出行方式
A
2. (2024盘龙区模拟)2024年3月12日是我国第46个植树节，“增绿就是增优势，植树就是植未来”。下列有关措施科学的是（　 　）
A. 砍伐原始森林改种果树 B. 大面积种植单一树种
C. 退耕还林、还草、还湖 D. 城市绿化多选用名贵树木
C
实验 与呼吸作用相关的实验
重点实验
探究活动 实验原理 实验现象 实验结论
蜡烛的燃烧
需要氧气 将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了;将燃烧的蜡烛放进乙瓶里蜡烛继续燃烧 萌发的种子进行呼吸作用，消耗了__________
氧气
二氧化碳能使澄清石灰水__________ 甲瓶里产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，乙瓶里产生的气体不能使澄清石灰水变浑浊 萌发的种子进行呼吸作用，释放________
种子呼吸作用释放出的热量使瓶内温度升高，温度计的水银柱遇热会上升 装有萌发的种子的保温瓶甲内的温度升高，装有煮熟的种子的保温瓶乙内的温度不变 萌发的种子进行呼吸作用放出了________
变浑浊
二氧化碳
热量
【例】图3-5-4是与种子呼吸作用相关的三个实验。
请回答：
（1）在图甲所示的实验中，首先将阀门关闭，瓶中种子密封保存，一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内的澄清石灰水会变_________，这说明种子呼吸时产生的气体是_________。
（2）图乙中A瓶装有萌发的种子，B瓶装有等量的煮熟的种子，把A、B两瓶放在温暖的地方，一段时间后，把正在燃烧的蜡烛放入瓶中，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。A瓶中蜡烛立即_____，因为种子呼吸时消耗了瓶内的__________。装有煮熟的种子的B瓶的作用是_____________________________________。
浑浊
二氧化碳
熄灭
氧气
作对照，形成对照实验
（3）图丙中C、D两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，并分别插入温度计。一段时间后，C瓶中温度明显_________（填“高”或“低”）于D瓶，说明种子呼吸时释放出_________。与实验前相比，实验完成时，C瓶种子中有机物的含量会________（填“增加”“减少”或“不变”）。
（4）植物体的呼吸作用主要是在细胞的__________中进行，植物进行呼吸作用的反应式是______________________________________
________________________________________________________。
高
热量
减少
线粒体
有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
1. 我们秉承习近平总书记“绿水青山就是金山银山”的发展理念，在环境治理和植物保护上成效显著。下列对植物生理活动的叙述中正确的是（　 　）
A. 大棚蔬菜产量和它的呼吸作用无关
B. 植物通过根从土壤中吸收水分和有机物
C. 植物的光合作用对维持大气中碳-氧平衡有重要意义
D. 气孔关闭，蒸腾作用减弱，光合作用和呼吸作用不受影响
易错易混
C
点拨：植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与产量有关。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔关闭，蒸腾作用、光合作用、呼吸作用都会受到影响。
2. 如图3－5－5所示曲线表示绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系。下列对曲线的分析正确的是（　 　）
A. 曲线ab段表示绿色植物没有进行光合作用
B. 曲线bc段表示绿色植物只进行光合作用
C. a点可以表示呼吸作用的强度
D. b点表示该植物此时既不进行光合作用也不
进行呼吸作用
C
点拨：由图可知，横轴代表光照强度，纵轴代表二氧化碳吸收量，其中a点光照强度为0，此时绿色植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，a点可以表示呼吸作用的强度。a点之后，植物的二氧化碳吸收量一直处在上升状态，说明绿色植物的光合作用不断增强，并在b点与呼吸作用达到平衡。b点之后，绿色植物的光合作用强度超过呼吸作用。
一、选择题
考点 1
绿色植物的呼吸作用
1. (2024黑龙江)栽花或种庄稼，都要经常松土，其目的是
（　 　）
A. 促进根的呼吸作用 B. 抑制叶的蒸腾作用
C. 促进叶的光合作用 D. 抑制根对水的吸收
巩固训练
A
2. (2024眉山)夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　 ）
A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用
C. 光合作用 D. 吸收作用
B
3. 用500 g黄豆发出2 500 g黄豆芽，在这个过程中，有机物总量的变化是（　 　）
A. 增多 B. 减少
C. 不增也不减 D. 先增后减
B
4. (2024聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。图3-5-6是玉米一天中生理过程变化的曲线，下列分析合理的一项是（　 　）
A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进
行呼吸作用
C. 比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
D. 在b点玉米停止进行光合作用
A
5. (2024淄博二模)某同学设计了如图3-5-7所示的实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB(溴麝香草酚蓝)水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少(二氧化碳含量低的BTB水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色)，下列叙述错误的是（　 　）
B
A. 甲、乙两瓶均放在相同的黑暗环境中
B. 该装置能证明呼吸作用消耗氧气
C. 甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色
D. 与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高
6. (2023张家界)为了探究光合作用，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量(相对值)随时间的变化，并绘制了如图3-5-8所示的曲线。下列叙述中错误的是（　 　）
D
A. ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用
B. bd段植物光合作用与呼吸作用都进行
C. c点时光合作用氧的释放量与呼吸作用氧的吸收量相等
D. de段光合作用氧的释放量小于呼吸作用氧的吸收量
(2022淮安)【主题】在“十四五”规划中，我国把“碳达峰”“碳中和”纳入生态文明建设整体布局，其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，以达到“净零放”的目的，图3-5-9为生态系统碳-氧循环示意图。请完成7～9题。
考点 2
绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
7. 图中代表绿色植物光合作用的序号是（　 　）
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
A
8. 下列做法中，不利于实现碳中和的是（　 　）
A. 倡导节能减排，少开车，多步行
B. 植树种草，增大绿化面积
C. 开发风能、太阳能等清洁能源
D. 经常使用一次性筷子、一次性塑料袋、一次性水杯等
D
9. 碳-氧循环在生态系统中维持着地球气候的稳定，下列不是碳-氧循环的直接结果的是（　 　）
A. 减缓全球变暖的趋势
B. 提供生物呼吸所需的氧气
C. 保持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡
D. 促进生物多样性的快速增加
D
10. (2024康县模拟改编)近年来，陇南市深入学习贯彻习近平生态文明思想，以建设全国“两山”实践创新基地、甘肃绿色发展典范城市为目标，打造了“绿水青山就是金山银山”的现实样本。下列关于我国植物资源和植被保护的叙述正确的是（　 　）
A. 每年3月15日定为“植树节”
B. 我国人均森林面积位居世界第一
C. 依法治理和科学化管理森林和草原
D. 在我国的植被中，草原占据了主体
C
考点 3
爱护植被，绿化祖国
二、非选择题
11. (2024滨州)习近平总书记强调要全面推进乡村振兴，实现农业现代化。图3-5-10中，图甲是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图乙是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图丙是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。
请回答：
(1)图甲中生理活动Ⅲ对应图丙中的曲线__________，其反应式为：
_______________________________________________________________
二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物（储存着能量）+氧气
a
(2)图丙中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是__________时，此时，图乙中存在的箭头有__________(填序号)；0时，图甲中能进行的生理活动有_________(填编号)。
(3)DE段下降的原因是植物为避免图甲中[_______]____________过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的__________减少。
(4)结合图丙相关信息，为大棚种植户提出两条合理的作物增产建议：_______________________________________________________。
18
⑤⑥
Ⅰ、Ⅱ
Ⅱ
蒸腾作用
二氧化碳
延长光照时间(或定时通风等，合理即可)
12. (2024宜宾改编)果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩产量的影响(栽种条件相同且适宜)。图3-5-11为株距和行距示意图，下表为实验结果记录表。
请回答：
(1)橘树通过光合作用制造的有机物可储存到橘子(果实)中，橘子的营养成分有水和______________________________(写出1类即可)。
(2)据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是__________组，亩产量最高的是__________组。橘树种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是种植__________，部分光能得不到利用；种植_________，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行__________。
维生素(或糖类、无机盐)
甲
乙
过稀
过密
光合作用
(3)为了确保本实验结果的准确性，需要控制哪些变量相同且适宜？_______________________________________________________________ _______________________________(至少写出两个)。
(4)采摘的橘子需低温贮藏，原因是抑制橘子的__________和微生物的生长繁殖。呼吸作用发生的场所是__________。
栽种条件(或土壤条件、水分条件、光照条件、施肥量等)、橘树品种、树龄等
呼吸作用
线粒体

展开更多......

收起↑