资源简介

春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）：08 课外现代文阅读
一、现代文阅读
（2025五下·茂南期中）家乡的桥
王申浩
①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④家乡小桥的名称也美极了，千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥，骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥，娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映又平添了几分情趣，记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念。追桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
⑥长相忆，最忆家乡的桥。
（选自沪教版语文四年级第一学期》，有改动
1．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①“故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上”这句话写出了江南水乡小河多的特点。　 　
②“那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家”中“那光景”是指夜里，人们在各种桥上走动的情景。　 　
③“震龙桥”的名字来源于唐朝诗人王维的诗句。　 　
2．第③段加点词语让你感受到了什么？请写一写。
3．第③段，作者向我们介绍了　 　和　 　两种石桥。
4．第④段中说“外婆的故事足足可装一条船”，结合这一自然段的内容想一想，这句话主要是为了写（　　）
A．外婆特别会讲故事。
B．家乡的石桥很多。
C．家乡小桥的名称美。
D．家乡桥很多，并且每座桥都有故事。
5．再读第④段，完成下面习题。
①文中提到的桥名“元宝桥“骆驼桥”是根据什么命名的？（　　）
A.诗句意境
B.民间传说
C.形状特征
D.历史人物
②如果让你给家乡的一座桥起名字，你会取什么名字？为什么？
6．根据文章内容填空。
第⑤自然段从　 　、比跳水本领练胆量、　 　和荡舟进桥洞这几个方面介绍了　 　，表达了　 　。
【答案】1．正确；错误；正确
2．家乡的桥形态各异，造型众多。
3．过户桥；单拱桥
4．D
5．C；略
6．我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们在桥边钓鱼摸螺师；家乡的桥是我们的乐园；对家乡的桥的喜爱、怀念
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】 短文主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩，桥名的有趣和桥所带来的乐趣这三方面，抒发了对家乡的怀念和热爱，也说明了对自己美好童年的追忆。散文阅读，要能把握文章主旨，概括文章主题；能够品味文中重点词语的含义；要知道文中使用的修辞手法。平时可多读一读散文作品，提升阅读分析能力。
1．考查了内容理解。①结合“我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。"说明我的故乡小河多。故题干说法正确。②结合“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”可知题干说法错误。③结合“每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲—个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船!”说明故乡的桥多，关于桥的故事也多。故题干说法正确。
故答案为：正确；错误；正确
2．此题考查对加点的词语的理解能力。千姿百态是一个汉语成语，意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。这里指家乡的桥形态各异，造型众多。
故答案为：家乡的桥形态各异，造型众多。
3．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“最简单的是过户桥，"“最漂亮、最气派的是单拱桥，"可知。
故答案为：过户桥；单拱桥
4．此题考查对短文内容的理解能力。“外婆的故事足足可装一条船”这句话运用夸张手法，表明家乡桥众多，且每座桥都有故事。因此，正确答案为D。
故答案为：D
5．结合“家乡小桥的名称也美极了，千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥，骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的”可知答案。
故答案为：C；略
6．考查了内容理解。结合“整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺师，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡....…."可知答案。表达了对家乡的桥的喜爱、怀念。
故答案为：我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们在桥边钓鱼摸螺师；家乡的桥是我们的乐园；对家乡的桥的喜爱、怀念
汉字之美
仇英义
①汉字之美，是世间的极致之美。
②汉字之美，美在底蕴深厚。三千多年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折的探索史，记述了百折不挠的奋斗史，让人类充分认识到汉字的社会价值。在汉字笔画从几种演化到32种的进程中，诠释了文明的生发，展现了汉字之形体美；在汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书的过程中，铭刻了文明的发展，呈现了汉字之形态美；在汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播的历程中，印记了文明的进步，体现了汉字之形象美。
③汉字之美，美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字，约占世界人口的五分之一。汉字的魅力——无论作为官方语言，还是作为工作语言，在文明交流交往中，都具有独特的地位；汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用，也在如今的印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国、缅甸等地传播使用，在文化的相依相存中，社会价值得到了彰显；汉字的张力辐射了多个民族和多个种族，在文字创造创新中，发挥了主导作用。
④汉字之美，美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化，更是一种文明。汉字作为文化的典范，在古代文明传播中，影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗，具有浓郁的汉文化特色；汉字作为思想的工具，在现代文明传播中，发挥了积极的作用，成为引领人类先进思想文化的风向标；汉字作为文化自信的象征，在当代文明传播中，特别是讲好中国故事的伟大实践中，发挥着自身的影响力、感染力，贡献出新的更大的力量。
（选自2022年第4版《中国新闻出版广电报》，有删改）
7．短文从　 　、　 　、　 　三个方面写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。
8．感受“汉字之美”，按要求读第②自然段，完成下面的表格。
汉字的变化 对于文明的价值 彰显汉字之美
笔画从几种演化到32种 诠释了文明的生发 形体美
字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书 ①　 　 ②　 　
文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播 ③　 　 ④　 　
9．请结合本学期“综合性学习”单元的学习，写一写汉字的美还体现在哪儿。（可以从有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏等角度，任选两个角度来谈）
【答案】7．底蕴深厚；活力无限；影响久远
8．铭刻了文明的发展；形态美；印记了文明的进步；形象美
9．①从有意思的谐音角度。如歇后语“小葱拌豆腐——一清（青）二白”“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”“外甥打灯笼——照旧（舅）”等，利用同音或音近的关系产生风趣的表达效果。②从有趣的形声字角度。形声字由形旁和声旁组成，既能表意又能表音，体现了汉字构造的巧妙。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的理解、提取关键信息的能力。首先要理解文本的整体结构和内容。这包括找出文章的中心句，了解文章的主旨和各部分内容之间的关系。
（2）本题考查归纳概括能力：要求对相关内容进行归纳总结，认真阅读全段。
分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。
了解中心句在段内位置的规律，通常中心句可能出现在段落的开头、中间、末尾或开头和结尾同时出现。
（3）本题考查知识迁移与运用能力。 谐音是指利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。在生活和文学作品中广泛应用，它能使语言表达更丰富、幽默、含蓄等。
有趣的形声字：形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。它兼具表意和表音功能，造字能力强。
书法欣赏：汉字的书法是一种独特的艺术形式。不同的字体如楷书的端庄规整、行书的流畅自然、草书的奔放洒脱等，书法家通过笔墨展现出汉字线条的韵律、节奏和形态变化。
7．仔细阅读文本，从文中寻找分别体现汉字之美的不同方面的表述。从文中可知，从“底蕴深厚”“活力无限”“影响久远”三个方面写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。
故答案为：底蕴深厚；活力无限；影响久远
8．再次研读文本，梳理汉字演变过程中对文明的价值以及彰显汉字之美的具体体现。对于文明的价值，从汉字演变对文明发展、进步等方面思考；对于彰显汉字之美，从汉字在形式、内涵等方面的美感体现去归纳。
故答案为：铭刻了文明的发展；形态美；印记了文明的进步；形象美
9．根据对汉字特点（如象形、会意等）的理解，结合对联的要求（对仗工整、平仄协调等），从汉字的结构、意义等角度创作对联。
故答案为；①从有意思的谐音角度。如歇后语“小葱拌豆腐——一清（青）二白”“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”“外甥打灯笼——照旧（舅）”等，利用同音或音近的关系产生风趣的表达效果。②从有趣的形声字角度。形声字由形旁和声旁组成，既能表意又能表音，体现了汉字构造的巧妙。
（2025五下·隆回期中）阅读短文《父亲的笑》，完成练习。
①那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。
②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。
③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。
④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。
⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”
10．根据选文内容，完成下面的示意图。
11．第⑤段中画横线的句子属于　 　描写，父亲翻车后哭泣是因为　 　。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为　 　。
12．对比下面两个句子进行判断。
①他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。
②当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑴这两个句子是前后矛盾的，既然父亲让“我”难堪，还怎么会“真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲”呢？ 　 　
⑵这两个句子表现了“我”的心理变化过程，从觉得难堪，到为自己有一个这样的好父亲而骄傲。　 　
⑶“我”开始不理解父亲的辛苦，后来理解了父亲的辛苦和对“我”的爱，所以心理发生了变化。　 　
13．第⑦段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声‘爸爸’，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对父亲说些什么？请写下来。
【答案】10．嫌弃；骑着旧三轮车去学校送货；在送货路上摔坏电冰箱装没事；骄傲
11．动作；电冰箱摔坏了要赔偿；他不想让家人担心
12．错误；正确；正确
13．爸爸，谢谢您，您辛苦了！感谢您为我和这个家所付出的一切，您是我们的骄傲！您放心，我一定会努力学习，好好报答您的养育之恩。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。
10．本题考查学生对文本的归纳能力。注意仔细阅读短文，总结父亲的行为和“我”心情对应的变化。从第③自然段“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌”可知“我”看到工作回来都是泥浆的父亲是嫌弃的。从第④自然“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”可知“我”觉得难堪的原因是因为父亲骑三轮车到学校送货。从第⑤自然段“有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了。车上的电冰箱摔坏了”可知接下来发生的事情是父亲骑三轮车翻车，摔坏了电冰箱。结合“我点了点头，第一次觉得他是那么可敬”，“我”知道父亲因为摔坏了电冰箱而流泪，但回到家还是笑嘻嘻的，可知“我”对是敬佩的。父亲是敬佩的。结合第⑥自然段“我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。这时，我真想骄傲地告诉同学这就是我的父亲”可知，“我”为父亲感到骄傲。
故答案为：嫌弃；骑着旧三轮车去学校送货；在送货路上摔坏电冰箱装没事；骄傲
11．本题考查学生对描写方法的掌握以及对语段的理解。注意联系上下文分析，从画线句子“上前一看”、“父亲一手摸着电冰箱”、“一手抹眼泪”可知这是动作描写。结合全文内容可知作者的家境贫穷，父亲骑三轮车是帮别人送货，翻车把电冰箱摔坏了，要赔偿，父亲因此而哭泣。结合全文可知父亲为了整个家庭在外努力工作，父亲很爱“我”和整个家庭。即使在外面遇到不顺，回到家还是笑嘻嘻，因为父亲爱家庭，不想让“我”和母亲担心。
故答案为：动作；电冰箱摔坏了要赔偿；他不想让家人担心
12．本题考查学生理解句子含义的能力。注意联系句子与句子之间的关系分析。第一个句子“我”是觉得难堪的，第二个句子“我”是觉得骄傲的，可从这两个不同的心理变化去思考。如：“我”为什么会从感到难堪而变得骄傲呢？是因为“我”感受到了父亲的伟大，所以骄傲。因此第一种说法是错误的。
故答案为：错误、正确、正确
13．本题考查学生对短文主旨的理解以及语言表达能力。注意联系上下文分析。理解“我”为什么哭了？“我”哭了一是因为要和父亲告别；二是理解体会到父亲的辛苦与不容易，为父亲的伟大而哭，为父亲为这个家默默的付出而哭，是被父亲的“爱”感动的哭。可结合以上方面去思考。答案不唯一，言之有理即可。例如：“我”想对爸爸说：爸爸，感谢您为我们这个家，为我付出的一切，您是我们的骄傲，我爱您！
故答案为：爸爸，谢谢您，您辛苦了！感谢您为我和这个家所付出的一切，您是我们的骄傲！您放心，我一定会努力学习，好好报答您的养育之恩。
（2025五下·兴义期中）阅读《关于小学生近视的研究报告》，完成练习
一、问题的提出
我们班最近越来越多同学戴上了近視眼镜，连我也不例外。为什么现在越来越多的小学生近视？针对这种现象，我对近视的原因、人数等做了一个调查。
二、调查方法
1.浏览网页，查找有关近视的资料。
2.采访眼科医生，近视眼是怎样形成的，应该如何预防。
3.统计我们班近视同学的人数和原因。
三、结论
1.防止近视，首先看书、写字姿势要端正，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
2.不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。在课间十分钟坚持做眼保健操。
3.尽可能少上网或少看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
4.不偏食，少吃辛辣的食物，多吃富含维生素C和维生素A、D的食物。
5.定期到眼科检查，听从医师的指导，逐步矫正视力，防止近视度数加深。
14．下列调查方法在《关于小学生近视的研究报告》中没有提到的一项是（　　）
A．网上查找资料 B．采访眼科医生
C．统计班级同学的相关情况 D．查阅书籍
15．你能从图上得出什么信息？请写出一点。
16．哪些行为能缓解用眼疲劳，防止近视？请根据上述内容，概括出三点。
【答案】14．D
15．我们班未近视的人数比近视人数多。（或：我们班由不良习惯造成近视的人数多，先天遗传造成近视的人数少。）
16．①看书、写字的时候要做到“三个一”；②不能在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书，多做眼保健操；③少上网或少看辐射性强的东西；④不偏食，不吃辛辣食物，多吃富含维生素C和维生素A、D的食物。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
14．A：“网上查找资料”：在研究过程中，网上有大量关于小学生近视的各类信息，如近视成因、预防方法等资料，是常见的调查手段，有可能被报告提及。
B：“采访眼科医生”：眼科医生对于近视的专业知识丰富，通过采访他们能获取科学准确的近视相关信息，比如近视的诊断、治疗建议等，也可能被报告采用。
C：“统计班级同学的相关情况”：以班级同学为样本进行近视情况统计，能直接获取身边小学生近视的一手数据，是研究小学生近视很实际的调查方法，会被报告提及。
D：“查阅书籍”：根据答案及题目设定，在给定的《关于小学生近视的研究报告》中未提到这种调查方法。
故答案为：D
15．本题要求从图中获取信息并写出一点即可。
故答案为：们班未近视的人数比近视人数多。
16．根据上述内容概括出能缓解用眼疲劳、防止近视的行为即可。
故答案为：①看书、写字的时候要做到“三个一”；②不能在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书，多做眼保健操；③少上网或少看辐射性强的东西；④不偏食，不吃辛辣食物，多吃富含维生素C和维生素A、D的食物。
第一站 优优一家来到了平阳，走进名人故居，感受当地人文风情。读下面的材料，完成练习。
来到腾蛟镇少不了要去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居，是平房却有飞檐翘角。木制大门很简朴，木區上“苏步青故居”五个大字朴实端庄。故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。一条粗粗的古藤挂在樟树干上荡来荡去，显得故居幽静而内敛。故居后院有一口老井，听说苏步青小时候喜欢坐在井边读书，倦了就舀一瓢井水喝。地方上的人说这是聪明井，喝了井水数学就特别好。这个说法并非糊弄人，而是苏先生给当地人带来的一种自豪感。 （摘自《平阳文旅体资讯》）
17．材料中，画线部分是对景物的　 　（静 动）态描写，从“　 　”“　 　”等词语中可以体会到　 　。
18．下图是优优在旅途中拍下的照片，请你运用画线句子描写景物的方法，任选一张照片写一写。
①夜幕下的南溪江 清晨的南麂岛
我选图片　 　：　 　
19．读了这则材料，优优想向大家介绍平阳这座城市，下列方法不正确的是（　　）。
A．可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。
B．把搜集到的资料都记录下来，一一向他人介绍。
C．讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。
D．根据听众的反应及时调整讲解的内容。
【答案】17．静；挺拔；茂盛；树木的旺盛的生命力
18．①；天色暗了下来，远处的群山在暮色中变得柔和而深邃，轮廓被勾勒得更加分明，宛如一幅淡雅的山水画。
19．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
17．题目要求你运用静态描写的方法来描述—张照片中的景物。静态描写主要关注景物的静态特征，如形状、颜色、质地等，不涉及动态变化。 材料中，画线部分 “故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。” 是对景物的静态描写，从“ 挺拔 ”“ 茂盛 ”等词语中可以体会到 树木的旺盛的生命力 。
故答案为：静；挺拔；茂盛；树木的旺盛的生命力
18．选择照片。题目提供了两张照片供选择：①夜幕下的楠溪江；②清晨的南鹿岛；
根据题目，选择①：夜幕下的楠溪江。示例中描述了夜幕下的景色，使用了静态描写的手法。
构思描述：
根据选择的照片，构思描述内容。注意要抓住夜幕下楠溪江的静态特征。如：江面的平静；灯光的倒影；远处的山景；岸边的树木和建筑。
写作描述：
结合上述分析，用简洁的语言描述夜幕下的楠溪江，注意突出静态特征，营造出宁静、神秘的氛围。
示例描述：天色暗了下来，远处的群山在暮色中变得柔和而深邃，轮廓被勾勒得更加分明，宛如一幅淡雅的山水画。江面上，微弱的灯光在水面上闪烁，倒映出岸边的树木和远处的建筑，增添了几分神秘的色彩。江水在夜色中显得更加宁静，仿佛时间在这一刻凝固，让人感受到一种宁静而深远的美。
故答案为：①；天色暗了下来，远处的群山在暮色中变得柔和而深邃，轮廓被勾勒得更加分明，宛如一幅淡雅的山水画。
19．题目要求选择介绍平阳这座城市时方法不正确的一项。我们来分析每个选项：
A：可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。这是一个正确的做法，因为了解一个地方的历史背景和现状有助于全面介绍这个城市。
B：把搜集到的资料都记录下来，——向他人介绍。这个选项不正确。虽然搜集资料很重要，但并不是所有资料都适合直接介绍给听众。介绍时应该选择最相关、最有吸引力的信息，而不是所有资料。
C：讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。这是一个正确的做法，条理清晰的讲解有助于听众更好地理解。
D：根据听众的反应及时调整讲解的内容。这也是一个正确的做法，根据听众的反应调整内容可以更好地吸引听众的注意力。
综上所述，选项B是不正确的介绍方法。因此，正确答案是B。
故答案为： B
（2025五下·涟源期中）见鸡而作
从前有一个地主，很爱吃鸡，佃（diàn）户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并租第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租便向地主说起第二年租田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说： “此田不给张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不给你张三那给谁？”张三说：“你的话变得好快呵！”地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是‘见机（鸡）而作’。”
20．这则笑话是利用　 　、　 　、　 　三个汉字的谐音特点编成的。
21．理解词语的意思。
“无鸡之谈”在文中指　 　。“见鸡而作”在文中指　 　。
22．下列句子中，与“不给你张三那给谁？”意思相同的一项是（　　）
A．这田不能租给张三种 B．这田只能租给其他人种
C．这田能租给张三种吗 D．这田必须租给张三种
23．“张三明白这句话的意思”中“这句话”是指“　 　”，张三明白：　 　。
24．读了这则谐音笑话，你体会到了地主怎样的特点？
【答案】20．鸡；机；稽
21．没有鸡就不要交谈（关于租田的事）；看见鸡就改变了主意（租田给张三种）
22．D
23．“此田不给张三种”；想要租种他家的地，光交租不行，还得送一只鸡给他。
24．见风使舵，贪婪，喜欢贪小便宜，压榨百姓
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本题通过谐音笑话故事，综合考查多项语文能力。其一，考察对汉字谐音现象的敏感度；其二，检测在语境中理解词语含义的能力；其三，考查对反问句与陈述句语义转换的理解；其四，剖析人物形象，培养透过情节分析人物性格特点的能力。
20．这则笑话巧妙地利用了 “鸡”“机”“稽” 三个汉字的谐音。“无稽之谈” 本是指毫无根据的说法，在这里地主故意将 “稽” 偷换为 “鸡”，表示没有鸡就不跟张三谈租田的事；“见机而作” 原指看到适当的时机就行动，地主又把 “机” 换成 “鸡”，意思是看到鸡就改变主意愿意租田给张三，通过这种谐音的运用制造了笑话效果。
故答案为：鸡；机；稽
21．“无鸡之谈”：结合文中语境，地主一开始看到张三两手空空没带鸡，就说 “此田不给张三种”，所以这里 “无鸡之谈” 意思就是没有鸡的话，关于租田的事就不要交谈了，强调地主把得到鸡作为谈租田的前提条件。
“见鸡而作”：当张三拿出鸡后，地主马上改口说 “不给你张三那给谁”，这里 “见鸡而作” 指的是地主看到鸡后就立刻改变了之前的态度，改变了主意愿意把田租给张三种，突出了地主以鸡来决定租田的行为。
故答案为：没有鸡就不要交谈（关于租田的事）；看见鸡就改变了主意（租田给张三种）
22．“不给你张三那给谁？” 这是一个反问句，表达的意思是肯定的，即这田必须租给张三种。
A 选项： “这田不能租给张三种” 与原句意思相反；
B 选项：“这田只能租给其他人种” 也与原句表达的意思相悖；
C 选项： “这田能租给张三种吗” 是疑问句，与原句反问句表达的肯定语气不同；
D 选项： “这田必须租给张三种” 符合原句的意思，所以答案选 D。
故答案为：D
23．“张三明白这句话的意思” 中 “这句话” 指的是地主说的 “此田不给张三种”。张三明白，根据以往的经验和地主一贯的作风，想要租种地主家的地，仅仅交租是不够的，还得送一只鸡给地主，地主才会同意租田，所以当他没拿出鸡时地主就表示不租田给他。
故答案为：“此田不给张三种”；想要租种他家的地，光交租不行，还得送一只鸡给他。
24．从地主前后态度的转变可以看出，他看到张三没带鸡就拒绝租田，看到鸡又马上改变主意，这表现出他是一个见风使舵的人，善于根据情况的变化而改变自己的态度；他以是否收到鸡来决定租田，体现了他的贪婪，为了得到一只鸡就可以改变租田的决定；同时也反映出他喜欢贪小便宜的特点，通过这种不合理的要求来获取额外的利益；而佃户需要先送鸡才能租田，说明他压榨百姓，利用自己的土地所有权对佃户进行不合理的索取。
故答案为：见风使舵，贪婪，喜欢贪小便宜，压榨百姓
下面两个语段都是丰子恺先生所写，从中感受他幽默风趣的语言吧！
语段一：
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
（节选自《手指》）
语段二：
把我的十七颗牙齿，比方为一群匪，再像没有了。这匪是官匪，即贪官污吏。因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，地方合力严防的。而我的牙齿则不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。
怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。可它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。
（节选自《口中剿匪记》，有删改）
25．语段一中写大拇指形状不美，作者主要是从　 　、　 　、　 　三个方面进行描写的。
26．读完这两个语段，同学们展开了讨论，请将他们的讨论内容补充完整。
语段一中的画线句子运用了　 　和　 　修辞手法，“死力抵住”“　 　”“　 　”等词语生动地塑造了大拇指　 　的形象。
语段二中的画线句子运用了　 　和　 　的修辞手法，生动形象地写出了　 　。
语段二中的“匪”表面指　 　，实际上是指　 　，这种说法十分幽默风趣。这样幽默风趣的语言文中还有许多，我会找出一处，读着这句话，我的体会是：　 　
27．这两个语段都是丰子恺先生所写，它们有什么共同之处呢？
28．风趣的文章，往往从题目开始就趣味十足。下面是几幅丰子恺先生的漫画，它的题目是不是让你会心一笑？请模仿作者的风格，试着为剩下的两幅漫画起个“有趣”的名字。
爸爸回来了 团结就是力量 　 　 　 　
【答案】25．身体矮而胖；头大而肥；构造简单
26．拟人；排比；拼命按住；用劲顶住；肯吃苦；拟人；排比；牙齿带给“我”的痛苦；十七颗坏掉的牙齿；贪官污吏。找出：我天天洗刷它们……不敢冒犯它们。；写出了“我”对牙齿的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
27．两个语段都运用了拟人化的手法，分别把手指和牙齿比作人，通过风趣幽默的语言阐明道理，给人以启迪。
28．娃娃亲；两只手都很忙
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文段内容的提取和概括能力。意图在于让通过阅读文段，准确找出描写大拇指形状的关键信息，培养对文本细节的关注和归纳能力，为理解文段内容和人物描写手法奠定基础。
（2）本题考查对修辞手法的识别、理解以及对文段内容的感悟能力。意图在于让分析文段中修辞手法的运用及其效果，理解作者如何通过语言塑造形象、表达情感，同时培养对幽默风趣语言的鉴赏能力和对文本内涵的深入挖掘能力。
（3）本题考查对不同文段写作特点的对比分析能力。意图在于让通过比较两个语段，总结出它们在写作手法和语言风格上的共同之处，加深对拟人手法和幽默语言运用的理解，提高对文学作品写作特色的整体把握能力。
（4）本题考查对漫画内容的理解和语言表达的创意能力。意图在于让观察漫画内容，模仿作者风格为漫画起有趣的名字，培养观察力、想象力和语言创造力，同时感受作者幽默风趣的创作风格，提升对艺术作品的解读和表达能力。
25．从语段一 “大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节” 可知，作者从身体形态（身体矮而胖）、头部特征（头大而肥）、结构特点（构造简单）三个方面描写大拇指形状不美。
故答案为：身体矮而胖；头大而肥；构造简单
26．语段一中 “水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住”，“抵住”“按住”“顶住” 等词将大拇指当作人来写，运用了拟人手法，且三个句子句式相同，运用了排比手法，这些词语生动地体现出大拇指肯吃苦的形象。语段二中 “使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠”，把牙齿当作人来写，赋予牙齿 “作恶” 的人的行为，运用了拟人手法，且多个 “使我……” 的句式构成排比，生动形象地写出了牙齿带给 “我” 的痛苦。从 “把我的十七颗牙齿，比方为一群匪” 可知 “匪” 表面指十七颗坏掉的牙齿，从 “怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样” 可知实际上指贪官污吏。“我天天洗刷它们…… 不敢冒犯它们” 写出 “我” 对牙齿的爱护，语言风趣。
故答案为：拟人；排比；拼命按住；用劲顶住；肯吃苦；拟人；排比；牙齿带给“我”的痛苦；十七颗坏掉的牙齿；贪官污吏。找出：我天天洗刷它们……不敢冒犯它们。；写出了“我”对牙齿的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
27．语段一把大拇指当作人来描写其肯吃苦的特点，语段二把牙齿当作人来写，说它们像贪官污吏，都运用了拟人手法。同时，两篇文章语言风趣，如语段一描写大拇指的各种工作，语段二将牙齿比作匪和贪官污吏，在有趣的表述中蕴含着对事物的思考，给人启迪。
故答案为：两个语段都运用了拟人化的手法，分别把手指和牙齿比作人，通过风趣幽默的语言阐明道理，给人以启迪。
28．第三幅漫画中两个小孩在一起，像是传统意义上的娃娃亲场景，所以可起名为 “娃娃亲”；第四幅漫画中大人两只手分别抱着孩子和牵着小孩，体现出大人两只手都没闲着，比较忙碌，所以可起名为 “两只手都很忙”。
故答案为：娃娃亲；两只手都很忙
（2025五下·浙江期末）阅读短文，完成练习。
一稻济世，万家粮足
佚 名
①他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师时，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍然只专注于田头。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。他，就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平！
②1959年至1961年是困难时期，全国闹饥荒。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下定决心提高水稻产量，要让人们吃饱饭。为了水稻增产，袁隆平不停地查资料，搞水稻播种试验，寻找高产水稻种子。终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子，种了1000多株。收获季节到了，种下去的“大水稻”却高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一株赶得上它们的“妈妈”。“这到底是为什么呢？”袁隆平反复琢磨，反复查找资料，反复分析研究，终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”！既然水稻杂交有优势，那我们为什么非要选育纯种的呢？这株天然杂交稻使他豁然开朗，他相信利用人工杂交的方法，一定可以培育出高产的杂交稻。于是，不管高温酷暑还是刮风下雨，人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节，袁隆平和妻子顶着烈日，大海捞针般地寻觅，在观察了大约14万株水稻后，他们终于找到了第一株天然雄性不育株，但太少了，不够做试验，他们只能继续找……在第三个年头，终于找到了6株天然雄性不育株。
③越往南走，气温越高，水稻生长越快。为了加快研究速度，袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难：试验田的秧苗曾被人恶意拔光，地震和洪水差点毁了秧苗，反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了，他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到，做研究的水稻都是人工栽培水稻，近亲联姻，后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年，杂交水稻研究终于成功了。
④杂交水稻成功地提高了水稻的产量，它解决了很多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”，全世界的人们都感激袁隆平。 （选自《一粒种子改变世界》，有删改）
【链接材料】袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时，主持人问：“您一共得了二十多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大科学家，您怎么看？”袁老不假思索道：“不是伟大，是‘尾大’，尾巴大了也有好处，翘不起来。所以不能骄傲自满，要夹着尾巴做人。”闻此，台下一片掌声。
29．梳理袁隆平研究水稻的历程，完成下面的思维导图。
30．同学们听了袁隆平的故事后各抒己见，下列说法中，不正确的一项是（　　）
A．袁隆平爷爷的杂交水稻研究，经历了漫长又艰辛的过程，才取得了成功。
B．袁隆平被称为“杂交水稻之父”，是因为杂交水稻提高了产量，解决了很多人吃不饱饭的问题。
C．杂交水稻研究，没有科技含量，所以袁隆平爷爷说自己不“伟大”。
D．杂交水稻研究，经历了很多困难，但袁隆平爷爷不放弃，终于研究成功。
31．风趣和幽默是智慧的闪现。链接材料中袁隆平的这番话为什么能赢得一片掌声？结合生活实际说说你的想法。
32．“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平制作人物海报。以下三张照片，你认为哪张最适合？结合文章内容，说明理由。
照片一 面对水稻愁眉不展但目光坚定 照片二 弯腰驼背埋在稻田里的身影 照片三 手捧杂交水稻露出欣慰笑容
我选择照片　 　，因为　 　
【答案】29．发现“鹤立鸡群”；寻找天然雄性不育株；1970年10月；杂交水稻研究成功
30．C
31．袁隆平的这番话十分风趣，极显谦和，利用谐音从“伟大”过渡到“尾大”，说尾巴大了，翘不起来，向人们表明越有成绩和荣誉，越不能骄傲自满。我们在生活中也要如此，要谦虚做人，不可骄傲自大。
32．二；更能体现出袁隆平为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力，通过思维导图的形式，考查对袁隆平杂交水稻研究历程中关键事件和时间节点的把握。
（2）本题考查对文章内容及人物形象的理解，通过对各选项关于袁隆平杂交水稻研究相关表述的正误判断，考查对文本内容的准确理解和对人物品质的把握。
（3）本题考查对人物语言内涵的理解及联系生活实际的感悟能力，通过分析袁隆平的话语，考查对其语言背后蕴含的品质的理解和在生活中借鉴这种品质的思考能力。
（4）本题考查对人物形象的理解及对图片选择理由的阐述能力，通过结合文章内容，分析不同照片与人物形象的契合度，考查对人物精神品质的把握和语言表达能力。
29．根据文章内容，1961年7月袁隆平发现 “鹤立鸡群” 水稻；之后连续几年寻找天然雄性不育株；1970 年 10 月找到天然雄性不育野生稻；1973 年杂交水稻研究成功。按照时间和事件发展顺序梳理得出答案。
故答案为：发现“鹤立鸡群”；寻找天然雄性不育株；1970年10月；杂交水稻研究成功
30．袁隆平的杂交水稻研究经历漫长艰辛过程，克服诸多困难，成功提高水稻产量解决温饱问题，A、B、D选项表述正确。杂交水稻研究具有极高科技含量，袁隆平说自己不 “伟大” 是体现他的谦虚，C 选项错误。
故答案为：C
31．袁隆平利用 “伟大” 和 “尾大” 谐音，以风趣幽默方式表达自己不骄傲自满的态度，展现其谦虚品质。在生活中，这种谦虚态度值得学习，避免因成绩而骄傲。
故答案为：袁隆平的这番话十分风趣，极显谦和，利用谐音从“伟大”过渡到“尾大”，说尾巴大了，翘不起来，向人们表明越有成绩和荣誉，越不能骄傲自满。我们在生活中也要如此，要谦虚做人，不可骄傲自大。
32．选择照片二，因为文中多次提到袁隆平在稻田里辛勤研究，弯腰驼背埋在稻田里的身影，能直观体现他为杂交水稻培育不辞辛劳、全身心投入的精神，更能展现其伟大。
故答案为：二；更能体现出袁隆平为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。
1 / 1春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）：08 课外现代文阅读
一、现代文阅读
（2025五下·茂南期中）家乡的桥
王申浩
①我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④家乡小桥的名称也美极了，千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥，骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥，娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映又平添了几分情趣，记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念。追桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
⑥长相忆，最忆家乡的桥。
（选自沪教版语文四年级第一学期》，有改动
1．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①“故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上”这句话写出了江南水乡小河多的特点。　 　
②“那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家”中“那光景”是指夜里，人们在各种桥上走动的情景。　 　
③“震龙桥”的名字来源于唐朝诗人王维的诗句。　 　
2．第③段加点词语让你感受到了什么？请写一写。
3．第③段，作者向我们介绍了　 　和　 　两种石桥。
4．第④段中说“外婆的故事足足可装一条船”，结合这一自然段的内容想一想，这句话主要是为了写（　　）
A．外婆特别会讲故事。
B．家乡的石桥很多。
C．家乡小桥的名称美。
D．家乡桥很多，并且每座桥都有故事。
5．再读第④段，完成下面习题。
①文中提到的桥名“元宝桥“骆驼桥”是根据什么命名的？（　　）
A.诗句意境
B.民间传说
C.形状特征
D.历史人物
②如果让你给家乡的一座桥起名字，你会取什么名字？为什么？
6．根据文章内容填空。
第⑤自然段从　 　、比跳水本领练胆量、　 　和荡舟进桥洞这几个方面介绍了　 　，表达了　 　。
汉字之美
仇英义
①汉字之美，是世间的极致之美。
②汉字之美，美在底蕴深厚。三千多年的汉字史，记载了源远流长的文明史，记录了艰辛曲折的探索史，记述了百折不挠的奋斗史，让人类充分认识到汉字的社会价值。在汉字笔画从几种演化到32种的进程中，诠释了文明的生发，展现了汉字之形体美；在汉字字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书的过程中，铭刻了文明的发展，呈现了汉字之形态美；在汉字文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播的历程中，印记了文明的进步，体现了汉字之形象美。
③汉字之美，美在活力无限。汉字是世界上使用人口最多的文字，约占世界人口的五分之一。汉字的魅力——无论作为官方语言，还是作为工作语言，在文明交流交往中，都具有独特的地位；汉字既在古代日本、朝鲜半岛、越南等地传播使用，也在如今的印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国、缅甸等地传播使用，在文化的相依相存中，社会价值得到了彰显；汉字的张力辐射了多个民族和多个种族，在文字创造创新中，发挥了主导作用。
④汉字之美，美在影响久远。汉字传播的不仅是一种文化，更是一种文明。汉字作为文化的典范，在古代文明传播中，影响着一些国家的生活习俗、民族风俗、社会礼俗，具有浓郁的汉文化特色；汉字作为思想的工具，在现代文明传播中，发挥了积极的作用，成为引领人类先进思想文化的风向标；汉字作为文化自信的象征，在当代文明传播中，特别是讲好中国故事的伟大实践中，发挥着自身的影响力、感染力，贡献出新的更大的力量。
（选自2022年第4版《中国新闻出版广电报》，有删改）
7．短文从　 　、　 　、　 　三个方面写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。
8．感受“汉字之美”，按要求读第②自然段，完成下面的表格。
汉字的变化 对于文明的价值 彰显汉字之美
笔画从几种演化到32种 诠释了文明的生发 形体美
字体从甲骨文、金文、篆书，演变到隶书、楷书、行书 ①　 　 ②　 　
文化从誊写、雕版、活字传播，演进到激光、数字传播 ③　 　 ④　 　
9．请结合本学期“综合性学习”单元的学习，写一写汉字的美还体现在哪儿。（可以从有意思的谐音、有趣的形声字、书法欣赏等角度，任选两个角度来谈）
（2025五下·隆回期中）阅读短文《父亲的笑》，完成练习。
①那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。
②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。
③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。
④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。
⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”
10．根据选文内容，完成下面的示意图。
11．第⑤段中画横线的句子属于　 　描写，父亲翻车后哭泣是因为　 　。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为　 　。
12．对比下面两个句子进行判断。
①他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。
②当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑴这两个句子是前后矛盾的，既然父亲让“我”难堪，还怎么会“真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲”呢？ 　 　
⑵这两个句子表现了“我”的心理变化过程，从觉得难堪，到为自己有一个这样的好父亲而骄傲。　 　
⑶“我”开始不理解父亲的辛苦，后来理解了父亲的辛苦和对“我”的爱，所以心理发生了变化。　 　
13．第⑦段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声‘爸爸’，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对父亲说些什么？请写下来。
（2025五下·兴义期中）阅读《关于小学生近视的研究报告》，完成练习
一、问题的提出
我们班最近越来越多同学戴上了近視眼镜，连我也不例外。为什么现在越来越多的小学生近视？针对这种现象，我对近视的原因、人数等做了一个调查。
二、调查方法
1.浏览网页，查找有关近视的资料。
2.采访眼科医生，近视眼是怎样形成的，应该如何预防。
3.统计我们班近视同学的人数和原因。
三、结论
1.防止近视，首先看书、写字姿势要端正，做到“三个一”：胸离课桌一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
2.不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。在课间十分钟坚持做眼保健操。
3.尽可能少上网或少看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
4.不偏食，少吃辛辣的食物，多吃富含维生素C和维生素A、D的食物。
5.定期到眼科检查，听从医师的指导，逐步矫正视力，防止近视度数加深。
14．下列调查方法在《关于小学生近视的研究报告》中没有提到的一项是（　　）
A．网上查找资料 B．采访眼科医生
C．统计班级同学的相关情况 D．查阅书籍
15．你能从图上得出什么信息？请写出一点。
16．哪些行为能缓解用眼疲劳，防止近视？请根据上述内容，概括出三点。
第一站 优优一家来到了平阳，走进名人故居，感受当地人文风情。读下面的材料，完成练习。
来到腾蛟镇少不了要去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居，是平房却有飞檐翘角。木制大门很简朴，木區上“苏步青故居”五个大字朴实端庄。故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。一条粗粗的古藤挂在樟树干上荡来荡去，显得故居幽静而内敛。故居后院有一口老井，听说苏步青小时候喜欢坐在井边读书，倦了就舀一瓢井水喝。地方上的人说这是聪明井，喝了井水数学就特别好。这个说法并非糊弄人，而是苏先生给当地人带来的一种自豪感。 （摘自《平阳文旅体资讯》）
17．材料中，画线部分是对景物的　 　（静 动）态描写，从“　 　”“　 　”等词语中可以体会到　 　。
18．下图是优优在旅途中拍下的照片，请你运用画线句子描写景物的方法，任选一张照片写一写。
①夜幕下的南溪江 清晨的南麂岛
我选图片　 　：　 　
19．读了这则材料，优优想向大家介绍平阳这座城市，下列方法不正确的是（　　）。
A．可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。
B．把搜集到的资料都记录下来，一一向他人介绍。
C．讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。
D．根据听众的反应及时调整讲解的内容。
（2025五下·涟源期中）见鸡而作
从前有一个地主，很爱吃鸡，佃（diàn）户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。
有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并租第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里，交完租便向地主说起第二年租田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天地说： “此田不给张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不给你张三那给谁？”张三说：“你的话变得好快呵！”地主答道：“方才那句话是‘无稽（鸡）之谈’，此刻这句话是‘见机（鸡）而作’。”
20．这则笑话是利用　 　、　 　、　 　三个汉字的谐音特点编成的。
21．理解词语的意思。
“无鸡之谈”在文中指　 　。“见鸡而作”在文中指　 　。
22．下列句子中，与“不给你张三那给谁？”意思相同的一项是（　　）
A．这田不能租给张三种 B．这田只能租给其他人种
C．这田能租给张三种吗 D．这田必须租给张三种
23．“张三明白这句话的意思”中“这句话”是指“　 　”，张三明白：　 　。
24．读了这则谐音笑话，你体会到了地主怎样的特点？
下面两个语段都是丰子恺先生所写，从中感受他幽默风趣的语言吧！
语段一：
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
（节选自《手指》）
语段二：
把我的十七颗牙齿，比方为一群匪，再像没有了。这匪是官匪，即贪官污吏。因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，地方合力严防的。而我的牙齿则不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。
怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。可它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。
（节选自《口中剿匪记》，有删改）
25．语段一中写大拇指形状不美，作者主要是从　 　、　 　、　 　三个方面进行描写的。
26．读完这两个语段，同学们展开了讨论，请将他们的讨论内容补充完整。
语段一中的画线句子运用了　 　和　 　修辞手法，“死力抵住”“　 　”“　 　”等词语生动地塑造了大拇指　 　的形象。
语段二中的画线句子运用了　 　和　 　的修辞手法，生动形象地写出了　 　。
语段二中的“匪”表面指　 　，实际上是指　 　，这种说法十分幽默风趣。这样幽默风趣的语言文中还有许多，我会找出一处，读着这句话，我的体会是：　 　
27．这两个语段都是丰子恺先生所写，它们有什么共同之处呢？
28．风趣的文章，往往从题目开始就趣味十足。下面是几幅丰子恺先生的漫画，它的题目是不是让你会心一笑？请模仿作者的风格，试着为剩下的两幅漫画起个“有趣”的名字。
爸爸回来了 团结就是力量 　 　 　 　
（2025五下·浙江期末）阅读短文，完成练习。
一稻济世，万家粮足
佚 名
①他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师时，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍然只专注于田头。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。他，就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平！
②1959年至1961年是困难时期，全国闹饥荒。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下定决心提高水稻产量，要让人们吃饱饭。为了水稻增产，袁隆平不停地查资料，搞水稻播种试验，寻找高产水稻种子。终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子，种了1000多株。收获季节到了，种下去的“大水稻”却高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一株赶得上它们的“妈妈”。“这到底是为什么呢？”袁隆平反复琢磨，反复查找资料，反复分析研究，终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”！既然水稻杂交有优势，那我们为什么非要选育纯种的呢？这株天然杂交稻使他豁然开朗，他相信利用人工杂交的方法，一定可以培育出高产的杂交稻。于是，不管高温酷暑还是刮风下雨，人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节，袁隆平和妻子顶着烈日，大海捞针般地寻觅，在观察了大约14万株水稻后，他们终于找到了第一株天然雄性不育株，但太少了，不够做试验，他们只能继续找……在第三个年头，终于找到了6株天然雄性不育株。
③越往南走，气温越高，水稻生长越快。为了加快研究速度，袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难：试验田的秧苗曾被人恶意拔光，地震和洪水差点毁了秧苗，反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了，他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到，做研究的水稻都是人工栽培水稻，近亲联姻，后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年，杂交水稻研究终于成功了。
④杂交水稻成功地提高了水稻的产量，它解决了很多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”，全世界的人们都感激袁隆平。 （选自《一粒种子改变世界》，有删改）
【链接材料】袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时，主持人问：“您一共得了二十多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大科学家，您怎么看？”袁老不假思索道：“不是伟大，是‘尾大’，尾巴大了也有好处，翘不起来。所以不能骄傲自满，要夹着尾巴做人。”闻此，台下一片掌声。
29．梳理袁隆平研究水稻的历程，完成下面的思维导图。
30．同学们听了袁隆平的故事后各抒己见，下列说法中，不正确的一项是（　　）
A．袁隆平爷爷的杂交水稻研究，经历了漫长又艰辛的过程，才取得了成功。
B．袁隆平被称为“杂交水稻之父”，是因为杂交水稻提高了产量，解决了很多人吃不饱饭的问题。
C．杂交水稻研究，没有科技含量，所以袁隆平爷爷说自己不“伟大”。
D．杂交水稻研究，经历了很多困难，但袁隆平爷爷不放弃，终于研究成功。
31．风趣和幽默是智慧的闪现。链接材料中袁隆平的这番话为什么能赢得一片掌声？结合生活实际说说你的想法。
32．“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平制作人物海报。以下三张照片，你认为哪张最适合？结合文章内容，说明理由。
照片一 面对水稻愁眉不展但目光坚定 照片二 弯腰驼背埋在稻田里的身影 照片三 手捧杂交水稻露出欣慰笑容
我选择照片　 　，因为　 　
答案解析部分
【答案】1．正确；错误；正确
2．家乡的桥形态各异，造型众多。
3．过户桥；单拱桥
4．D
5．C；略
6．我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们在桥边钓鱼摸螺师；家乡的桥是我们的乐园；对家乡的桥的喜爱、怀念
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】 短文主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩，桥名的有趣和桥所带来的乐趣这三方面，抒发了对家乡的怀念和热爱，也说明了对自己美好童年的追忆。散文阅读，要能把握文章主旨，概括文章主题；能够品味文中重点词语的含义；要知道文中使用的修辞手法。平时可多读一读散文作品，提升阅读分析能力。
1．考查了内容理解。①结合“我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。"说明我的故乡小河多。故题干说法正确。②结合“夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”可知题干说法错误。③结合“每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲—个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船!”说明故乡的桥多，关于桥的故事也多。故题干说法正确。
故答案为：正确；错误；正确
2．此题考查对加点的词语的理解能力。千姿百态是一个汉语成语，意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。这里指家乡的桥形态各异，造型众多。
故答案为：家乡的桥形态各异，造型众多。
3．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“最简单的是过户桥，"“最漂亮、最气派的是单拱桥，"可知。
故答案为：过户桥；单拱桥
4．此题考查对短文内容的理解能力。“外婆的故事足足可装一条船”这句话运用夸张手法，表明家乡桥众多，且每座桥都有故事。因此，正确答案为D。
故答案为：D
5．结合“家乡小桥的名称也美极了，千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥，骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的”可知答案。
故答案为：C；略
6．考查了内容理解。结合“整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺师，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡....…."可知答案。表达了对家乡的桥的喜爱、怀念。
故答案为：我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们在桥边钓鱼摸螺师；家乡的桥是我们的乐园；对家乡的桥的喜爱、怀念
【答案】7．底蕴深厚；活力无限；影响久远
8．铭刻了文明的发展；形态美；印记了文明的进步；形象美
9．①从有意思的谐音角度。如歇后语“小葱拌豆腐——一清（青）二白”“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”“外甥打灯笼——照旧（舅）”等，利用同音或音近的关系产生风趣的表达效果。②从有趣的形声字角度。形声字由形旁和声旁组成，既能表意又能表音，体现了汉字构造的巧妙。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文本内容的理解、提取关键信息的能力。首先要理解文本的整体结构和内容。这包括找出文章的中心句，了解文章的主旨和各部分内容之间的关系。
（2）本题考查归纳概括能力：要求对相关内容进行归纳总结，认真阅读全段。
分析段内句子间的关系，明确全段中心意思，判断是否有中心句。
了解中心句在段内位置的规律，通常中心句可能出现在段落的开头、中间、末尾或开头和结尾同时出现。
（3）本题考查知识迁移与运用能力。 谐音是指利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。在生活和文学作品中广泛应用，它能使语言表达更丰富、幽默、含蓄等。
有趣的形声字：形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。它兼具表意和表音功能，造字能力强。
书法欣赏：汉字的书法是一种独特的艺术形式。不同的字体如楷书的端庄规整、行书的流畅自然、草书的奔放洒脱等，书法家通过笔墨展现出汉字线条的韵律、节奏和形态变化。
7．仔细阅读文本，从文中寻找分别体现汉字之美的不同方面的表述。从文中可知，从“底蕴深厚”“活力无限”“影响久远”三个方面写出了“汉字之美，是世间的极致之美”。
故答案为：底蕴深厚；活力无限；影响久远
8．再次研读文本，梳理汉字演变过程中对文明的价值以及彰显汉字之美的具体体现。对于文明的价值，从汉字演变对文明发展、进步等方面思考；对于彰显汉字之美，从汉字在形式、内涵等方面的美感体现去归纳。
故答案为：铭刻了文明的发展；形态美；印记了文明的进步；形象美
9．根据对汉字特点（如象形、会意等）的理解，结合对联的要求（对仗工整、平仄协调等），从汉字的结构、意义等角度创作对联。
故答案为；①从有意思的谐音角度。如歇后语“小葱拌豆腐——一清（青）二白”“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”“外甥打灯笼——照旧（舅）”等，利用同音或音近的关系产生风趣的表达效果。②从有趣的形声字角度。形声字由形旁和声旁组成，既能表意又能表音，体现了汉字构造的巧妙。
【答案】10．嫌弃；骑着旧三轮车去学校送货；在送货路上摔坏电冰箱装没事；骄傲
11．动作；电冰箱摔坏了要赔偿；他不想让家人担心
12．错误；正确；正确
13．爸爸，谢谢您，您辛苦了！感谢您为我和这个家所付出的一切，您是我们的骄傲！您放心，我一定会努力学习，好好报答您的养育之恩。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。
10．本题考查学生对文本的归纳能力。注意仔细阅读短文，总结父亲的行为和“我”心情对应的变化。从第③自然段“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌”可知“我”看到工作回来都是泥浆的父亲是嫌弃的。从第④自然“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”可知“我”觉得难堪的原因是因为父亲骑三轮车到学校送货。从第⑤自然段“有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了。车上的电冰箱摔坏了”可知接下来发生的事情是父亲骑三轮车翻车，摔坏了电冰箱。结合“我点了点头，第一次觉得他是那么可敬”，“我”知道父亲因为摔坏了电冰箱而流泪，但回到家还是笑嘻嘻的，可知“我”对是敬佩的。父亲是敬佩的。结合第⑥自然段“我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。这时，我真想骄傲地告诉同学这就是我的父亲”可知，“我”为父亲感到骄傲。
故答案为：嫌弃；骑着旧三轮车去学校送货；在送货路上摔坏电冰箱装没事；骄傲
11．本题考查学生对描写方法的掌握以及对语段的理解。注意联系上下文分析，从画线句子“上前一看”、“父亲一手摸着电冰箱”、“一手抹眼泪”可知这是动作描写。结合全文内容可知作者的家境贫穷，父亲骑三轮车是帮别人送货，翻车把电冰箱摔坏了，要赔偿，父亲因此而哭泣。结合全文可知父亲为了整个家庭在外努力工作，父亲很爱“我”和整个家庭。即使在外面遇到不顺，回到家还是笑嘻嘻，因为父亲爱家庭，不想让“我”和母亲担心。
故答案为：动作；电冰箱摔坏了要赔偿；他不想让家人担心
12．本题考查学生理解句子含义的能力。注意联系句子与句子之间的关系分析。第一个句子“我”是觉得难堪的，第二个句子“我”是觉得骄傲的，可从这两个不同的心理变化去思考。如：“我”为什么会从感到难堪而变得骄傲呢？是因为“我”感受到了父亲的伟大，所以骄傲。因此第一种说法是错误的。
故答案为：错误、正确、正确
13．本题考查学生对短文主旨的理解以及语言表达能力。注意联系上下文分析。理解“我”为什么哭了？“我”哭了一是因为要和父亲告别；二是理解体会到父亲的辛苦与不容易，为父亲的伟大而哭，为父亲为这个家默默的付出而哭，是被父亲的“爱”感动的哭。可结合以上方面去思考。答案不唯一，言之有理即可。例如：“我”想对爸爸说：爸爸，感谢您为我们这个家，为我付出的一切，您是我们的骄傲，我爱您！
故答案为：爸爸，谢谢您，您辛苦了！感谢您为我和这个家所付出的一切，您是我们的骄傲！您放心，我一定会努力学习，好好报答您的养育之恩。
【答案】14．D
15．我们班未近视的人数比近视人数多。（或：我们班由不良习惯造成近视的人数多，先天遗传造成近视的人数少。）
16．①看书、写字的时候要做到“三个一”；②不能在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书，多做眼保健操；③少上网或少看辐射性强的东西；④不偏食，不吃辛辣食物，多吃富含维生素C和维生素A、D的食物。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
14．A：“网上查找资料”：在研究过程中，网上有大量关于小学生近视的各类信息，如近视成因、预防方法等资料，是常见的调查手段，有可能被报告提及。
B：“采访眼科医生”：眼科医生对于近视的专业知识丰富，通过采访他们能获取科学准确的近视相关信息，比如近视的诊断、治疗建议等，也可能被报告采用。
C：“统计班级同学的相关情况”：以班级同学为样本进行近视情况统计，能直接获取身边小学生近视的一手数据，是研究小学生近视很实际的调查方法，会被报告提及。
D：“查阅书籍”：根据答案及题目设定，在给定的《关于小学生近视的研究报告》中未提到这种调查方法。
故答案为：D
15．本题要求从图中获取信息并写出一点即可。
故答案为：们班未近视的人数比近视人数多。
16．根据上述内容概括出能缓解用眼疲劳、防止近视的行为即可。
故答案为：①看书、写字的时候要做到“三个一”；②不能在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书，多做眼保健操；③少上网或少看辐射性强的东西；④不偏食，不吃辛辣食物，多吃富含维生素C和维生素A、D的食物。
【答案】17．静；挺拔；茂盛；树木的旺盛的生命力
18．①；天色暗了下来，远处的群山在暮色中变得柔和而深邃，轮廓被勾勒得更加分明，宛如一幅淡雅的山水画。
19．B
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。只要多练多思考，我们就能熟练解题。
17．题目要求你运用静态描写的方法来描述—张照片中的景物。静态描写主要关注景物的静态特征，如形状、颜色、质地等，不涉及动态变化。 材料中，画线部分 “故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。” 是对景物的静态描写，从“ 挺拔 ”“ 茂盛 ”等词语中可以体会到 树木的旺盛的生命力 。
故答案为：静；挺拔；茂盛；树木的旺盛的生命力
18．选择照片。题目提供了两张照片供选择：①夜幕下的楠溪江；②清晨的南鹿岛；
根据题目，选择①：夜幕下的楠溪江。示例中描述了夜幕下的景色，使用了静态描写的手法。
构思描述：
根据选择的照片，构思描述内容。注意要抓住夜幕下楠溪江的静态特征。如：江面的平静；灯光的倒影；远处的山景；岸边的树木和建筑。
写作描述：
结合上述分析，用简洁的语言描述夜幕下的楠溪江，注意突出静态特征，营造出宁静、神秘的氛围。
示例描述：天色暗了下来，远处的群山在暮色中变得柔和而深邃，轮廓被勾勒得更加分明，宛如一幅淡雅的山水画。江面上，微弱的灯光在水面上闪烁，倒映出岸边的树木和远处的建筑，增添了几分神秘的色彩。江水在夜色中显得更加宁静，仿佛时间在这一刻凝固，让人感受到一种宁静而深远的美。
故答案为：①；天色暗了下来，远处的群山在暮色中变得柔和而深邃，轮廓被勾勒得更加分明，宛如一幅淡雅的山水画。
19．题目要求选择介绍平阳这座城市时方法不正确的一项。我们来分析每个选项：
A：可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。这是一个正确的做法，因为了解一个地方的历史背景和现状有助于全面介绍这个城市。
B：把搜集到的资料都记录下来，——向他人介绍。这个选项不正确。虽然搜集资料很重要，但并不是所有资料都适合直接介绍给听众。介绍时应该选择最相关、最有吸引力的信息，而不是所有资料。
C：讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。这是一个正确的做法，条理清晰的讲解有助于听众更好地理解。
D：根据听众的反应及时调整讲解的内容。这也是一个正确的做法，根据听众的反应调整内容可以更好地吸引听众的注意力。
综上所述，选项B是不正确的介绍方法。因此，正确答案是B。
故答案为： B
【答案】20．鸡；机；稽
21．没有鸡就不要交谈（关于租田的事）；看见鸡就改变了主意（租田给张三种）
22．D
23．“此田不给张三种”；想要租种他家的地，光交租不行，还得送一只鸡给他。
24．见风使舵，贪婪，喜欢贪小便宜，压榨百姓
【知识点】寓言故事阅读
【解析】【点评】本题通过谐音笑话故事，综合考查多项语文能力。其一，考察对汉字谐音现象的敏感度；其二，检测在语境中理解词语含义的能力；其三，考查对反问句与陈述句语义转换的理解；其四，剖析人物形象，培养透过情节分析人物性格特点的能力。
20．这则笑话巧妙地利用了 “鸡”“机”“稽” 三个汉字的谐音。“无稽之谈” 本是指毫无根据的说法，在这里地主故意将 “稽” 偷换为 “鸡”，表示没有鸡就不跟张三谈租田的事；“见机而作” 原指看到适当的时机就行动，地主又把 “机” 换成 “鸡”，意思是看到鸡就改变主意愿意租田给张三，通过这种谐音的运用制造了笑话效果。
故答案为：鸡；机；稽
21．“无鸡之谈”：结合文中语境，地主一开始看到张三两手空空没带鸡，就说 “此田不给张三种”，所以这里 “无鸡之谈” 意思就是没有鸡的话，关于租田的事就不要交谈了，强调地主把得到鸡作为谈租田的前提条件。
“见鸡而作”：当张三拿出鸡后，地主马上改口说 “不给你张三那给谁”，这里 “见鸡而作” 指的是地主看到鸡后就立刻改变了之前的态度，改变了主意愿意把田租给张三种，突出了地主以鸡来决定租田的行为。
故答案为：没有鸡就不要交谈（关于租田的事）；看见鸡就改变了主意（租田给张三种）
22．“不给你张三那给谁？” 这是一个反问句，表达的意思是肯定的，即这田必须租给张三种。
A 选项： “这田不能租给张三种” 与原句意思相反；
B 选项：“这田只能租给其他人种” 也与原句表达的意思相悖；
C 选项： “这田能租给张三种吗” 是疑问句，与原句反问句表达的肯定语气不同；
D 选项： “这田必须租给张三种” 符合原句的意思，所以答案选 D。
故答案为：D
23．“张三明白这句话的意思” 中 “这句话” 指的是地主说的 “此田不给张三种”。张三明白，根据以往的经验和地主一贯的作风，想要租种地主家的地，仅仅交租是不够的，还得送一只鸡给地主，地主才会同意租田，所以当他没拿出鸡时地主就表示不租田给他。
故答案为：“此田不给张三种”；想要租种他家的地，光交租不行，还得送一只鸡给他。
24．从地主前后态度的转变可以看出，他看到张三没带鸡就拒绝租田，看到鸡又马上改变主意，这表现出他是一个见风使舵的人，善于根据情况的变化而改变自己的态度；他以是否收到鸡来决定租田，体现了他的贪婪，为了得到一只鸡就可以改变租田的决定；同时也反映出他喜欢贪小便宜的特点，通过这种不合理的要求来获取额外的利益；而佃户需要先送鸡才能租田，说明他压榨百姓，利用自己的土地所有权对佃户进行不合理的索取。
故答案为：见风使舵，贪婪，喜欢贪小便宜，压榨百姓
【答案】25．身体矮而胖；头大而肥；构造简单
26．拟人；排比；拼命按住；用劲顶住；肯吃苦；拟人；排比；牙齿带给“我”的痛苦；十七颗坏掉的牙齿；贪官污吏。找出：我天天洗刷它们……不敢冒犯它们。；写出了“我”对牙齿的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
27．两个语段都运用了拟人化的手法，分别把手指和牙齿比作人，通过风趣幽默的语言阐明道理，给人以启迪。
28．娃娃亲；两只手都很忙
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文段内容的提取和概括能力。意图在于让通过阅读文段，准确找出描写大拇指形状的关键信息，培养对文本细节的关注和归纳能力，为理解文段内容和人物描写手法奠定基础。
（2）本题考查对修辞手法的识别、理解以及对文段内容的感悟能力。意图在于让分析文段中修辞手法的运用及其效果，理解作者如何通过语言塑造形象、表达情感，同时培养对幽默风趣语言的鉴赏能力和对文本内涵的深入挖掘能力。
（3）本题考查对不同文段写作特点的对比分析能力。意图在于让通过比较两个语段，总结出它们在写作手法和语言风格上的共同之处，加深对拟人手法和幽默语言运用的理解，提高对文学作品写作特色的整体把握能力。
（4）本题考查对漫画内容的理解和语言表达的创意能力。意图在于让观察漫画内容，模仿作者风格为漫画起有趣的名字，培养观察力、想象力和语言创造力，同时感受作者幽默风趣的创作风格，提升对艺术作品的解读和表达能力。
25．从语段一 “大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节” 可知，作者从身体形态（身体矮而胖）、头部特征（头大而肥）、结构特点（构造简单）三个方面描写大拇指形状不美。
故答案为：身体矮而胖；头大而肥；构造简单
26．语段一中 “水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住”，“抵住”“按住”“顶住” 等词将大拇指当作人来写，运用了拟人手法，且三个句子句式相同，运用了排比手法，这些词语生动地体现出大拇指肯吃苦的形象。语段二中 “使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠”，把牙齿当作人来写，赋予牙齿 “作恶” 的人的行为，运用了拟人手法，且多个 “使我……” 的句式构成排比，生动形象地写出了牙齿带给 “我” 的痛苦。从 “把我的十七颗牙齿，比方为一群匪” 可知 “匪” 表面指十七颗坏掉的牙齿，从 “怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样” 可知实际上指贪官污吏。“我天天洗刷它们…… 不敢冒犯它们” 写出 “我” 对牙齿的爱护，语言风趣。
故答案为：拟人；排比；拼命按住；用劲顶住；肯吃苦；拟人；排比；牙齿带给“我”的痛苦；十七颗坏掉的牙齿；贪官污吏。找出：我天天洗刷它们……不敢冒犯它们。；写出了“我”对牙齿的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
27．语段一把大拇指当作人来描写其肯吃苦的特点，语段二把牙齿当作人来写，说它们像贪官污吏，都运用了拟人手法。同时，两篇文章语言风趣，如语段一描写大拇指的各种工作，语段二将牙齿比作匪和贪官污吏，在有趣的表述中蕴含着对事物的思考，给人启迪。
故答案为：两个语段都运用了拟人化的手法，分别把手指和牙齿比作人，通过风趣幽默的语言阐明道理，给人以启迪。
28．第三幅漫画中两个小孩在一起，像是传统意义上的娃娃亲场景，所以可起名为 “娃娃亲”；第四幅漫画中大人两只手分别抱着孩子和牵着小孩，体现出大人两只手都没闲着，比较忙碌，所以可起名为 “两只手都很忙”。
故答案为：娃娃亲；两只手都很忙
【答案】29．发现“鹤立鸡群”；寻找天然雄性不育株；1970年10月；杂交水稻研究成功
30．C
31．袁隆平的这番话十分风趣，极显谦和，利用谐音从“伟大”过渡到“尾大”，说尾巴大了，翘不起来，向人们表明越有成绩和荣誉，越不能骄傲自满。我们在生活中也要如此，要谦虚做人，不可骄傲自大。
32．二；更能体现出袁隆平为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。
【知识点】科学小品文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力，通过思维导图的形式，考查对袁隆平杂交水稻研究历程中关键事件和时间节点的把握。
（2）本题考查对文章内容及人物形象的理解，通过对各选项关于袁隆平杂交水稻研究相关表述的正误判断，考查对文本内容的准确理解和对人物品质的把握。
（3）本题考查对人物语言内涵的理解及联系生活实际的感悟能力，通过分析袁隆平的话语，考查对其语言背后蕴含的品质的理解和在生活中借鉴这种品质的思考能力。
（4）本题考查对人物形象的理解及对图片选择理由的阐述能力，通过结合文章内容，分析不同照片与人物形象的契合度，考查对人物精神品质的把握和语言表达能力。
29．根据文章内容，1961年7月袁隆平发现 “鹤立鸡群” 水稻；之后连续几年寻找天然雄性不育株；1970 年 10 月找到天然雄性不育野生稻；1973 年杂交水稻研究成功。按照时间和事件发展顺序梳理得出答案。
故答案为：发现“鹤立鸡群”；寻找天然雄性不育株；1970年10月；杂交水稻研究成功
30．袁隆平的杂交水稻研究经历漫长艰辛过程，克服诸多困难，成功提高水稻产量解决温饱问题，A、B、D选项表述正确。杂交水稻研究具有极高科技含量，袁隆平说自己不 “伟大” 是体现他的谦虚，C 选项错误。
故答案为：C
31．袁隆平利用 “伟大” 和 “尾大” 谐音，以风趣幽默方式表达自己不骄傲自满的态度，展现其谦虚品质。在生活中，这种谦虚态度值得学习，避免因成绩而骄傲。
故答案为：袁隆平的这番话十分风趣，极显谦和，利用谐音从“伟大”过渡到“尾大”，说尾巴大了，翘不起来，向人们表明越有成绩和荣誉，越不能骄傲自满。我们在生活中也要如此，要谦虚做人，不可骄傲自大。
32．选择照片二，因为文中多次提到袁隆平在稻田里辛勤研究，弯腰驼背埋在稻田里的身影，能直观体现他为杂交水稻培育不辞辛劳、全身心投入的精神，更能展现其伟大。
故答案为：二；更能体现出袁隆平为了杂交水稻的培育成功而不辞辛劳、鞠躬尽瘁的精神，让参观者更能真切感受到他的伟大。
1 / 1

展开更多......

收起↑