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春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）：09 课内文言文阅读
一、填空题
梳理课文《杨氏之子》内容，补全孔君平和杨氏之子之间的对话，体会语言的魅力，并完成练习。
1．补充对话。
2．杨氏之子的言外之意是：　 　。
3．杨氏之子的回答妙在哪里？下面理解正确的一项是（　　）。
A．能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。
B．以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。
C．孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，委婉对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。
D．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”，体现出对长辈的尊重。
4．下面哪些词语可以用来形容杨氏之子呢？请你选择。
自以为是 思维敏捷 幽默聪明 有礼貌 意志坚定
5．孔君平听完杨氏之子的话后，会怎样回复？下列不恰当的一项是（　　）。
A．汝多智乎！
B．真乃邯郸学步！
C．妙哉！汝实可造之材。
二、课内阅读
课内阅读。
楚 人有鬻盾与矛者，誉之盾：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又其矛曰 ：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰 ：“用子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
6．加点词语理解不正确的一项是（　　）
A．誉之曰 （称赞） B．以子之矛，陷子之盾（你）
C．于物无不陷也（穿透） D．或曰 （或者）
7．请用“/”标不出句子中停顿处并写出它的意思。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（4处）
这句话的意思 是：　 　
8．楚人自认为他的矛　 　，他的盾　 　，“其人弔能应也”的原因是　 　（前两空用原文语句）
9．如果你是这位楚 国人，该如何推销自的“矛”和“盾”呢？
10． “自相矛盾”已演变成一个成语，现在常用来比喻什么？现实生活中，你见过类似的这样的人吗？请举例说明。
三、古诗文阅读
（2025五下·南海期中）文言文圆读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“____，____？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
11．本文选自　 　。
12．请把原文补充完整，并翻译所在句子意思。
13．解释下列加点字的意思。
①楚人有鬻盾与矛者　 　
②物莫能陷也　 　
14．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？
某同学：“我有一个伟大的理想，就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”
我：　 　。
（2025五下·冠县月考）阅读下面的文言文，回答问题。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上。呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走避室中，不敢复出。
15．解释加点词：
久之　 　；逐之　 　
16．说说句子的意思：白猫走避室中，不敢复出。
17．联系上下文，想象黄猫“逐”之时的情景，用几句话写下来。
18．这个故事告诉我们什么道理？
课内外对比阅读。
【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】何晏
何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱②之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣④还。
《选自《世说新语》，有删改）
【注释】①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：简陋的屋室。④遣：送走。
19．上面两则文言文都选自南朝　 　编著的《世说新语》。
20．下列加点字的意思不同的一项是（　　）
A．甚聪惠 明惠若神
B．父不在，乃呼儿出 晏乃画地令方
C．为设果 欲以为子
D．孔指以示儿曰 人问其故，答曰
21．同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，请你一起来帮忙。（用自己的话，根据原文，在括号内写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话）
时间：某一天 地点：杨家 人物：孔君平、杨氏之子 道具：水果 杨氏之子 （端来水果并行礼）先生请吃水果。 孔君平 【①　 　】这是你家的水果。 杨氏之子 （微笑）②　 　
22．杨氏之子和何晏有什么共同之处？请你结合人物事迹进行分析。
阅读课内文言文，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
23．解释下列加点字在句中的意思。
楚人有鬻盾与矛者　 　或曰　 　
24．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A．楚人/有/鬻盾与矛者 B．以/子之矛陷/子之盾
C．物/莫能陷也 D．其人/弗能应也
25．根据故事内容，梳理人物的思维过程，并完成练习。
“弗能应”的原因： 。（用原文回答）
26．下列对本文的寓意理解正确的一项是（　　）
A．本文的寓意是告诫人们做事要看对象，以免上当受骗。
B．本文的寓意是说话办事要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实。
C．本文的寓意是告诉人们要锻炼自己的口才，这样辩论的时候才能自圆其说。
D．本文的寓意是告诉人们卖东西前要了解产品，经过实践验证才能回答顾客的疑问。
下面是欢欢准备的文言文小故事，请你按要求完成下列问题。
（一）杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（二）徐孺（rú）子
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令②月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②若令：如果。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞳（tónɡ）子：指眼球中间的小孔，即瞳孔。
27．解释下列句中加点字的意思。
①未闻孔雀是夫子家禽 　 　
②尝月下戏　 　
28．借助注释，翻译下列句子。
①孔指以示儿曰：“此是君家果。”
②若令月中无物，当极明邪？
29．《杨氏之子》一文是围绕“　 　”这句话来写的，主要是通过　 　描写来表现人物的特点。
30．徐孺子的言语智慧体现在他用　 　与月亮进行类比，以反驳“　 　”（用原文回答）的观点。
课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 ：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀无子家禽。”
31．解释词语。
诣：　 　 慧：　 　
32．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用体会和你的话说说这句话的意思）
33．文中那一句最能体现杨氏之子的的语言巧妙？请用横线画出，并说明理由。
34．《杨氏之子》选自《民说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧小故事，请认真阅读并完成下面练习。
徐孺子年九岁，尝用下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰 ：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明.”
①文中的小孩子姓　 　，”戏”的意思是　 　。
②徐孺子的言语智慧在于他用　 　与月亮进行类比 ，以反驳“　 　”的观点。
答案解析部分
【答案】1．孔雀姓孔，先生也姓孔，可我从来没有听说过孔雀是您家的鸟啊！
2．孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家的水果
3．C
4．思维敏捷、幽默聪明、有礼貌
5．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文言文内容的理解和语言逻辑的运用能力。意图在于让通过对前文对话逻辑的把握，补充出合理的回应内容，加深对文言文情境和人物对话思路的理解，培养语言表达的逻辑性。
（2）本题考查对文言文语句言外之意的理解能力。意图在于引导深入分析人物语言背后的含义，提高对文言文含蓄表达的解读能力，体会语言的精妙之处。
（3）本题考查对文言文人物语言妙处的分析和理解能力。意图在于让从多个角度分析人物的回答，判断其表达的效果和意义，培养对文言文语言魅力的鉴赏能力，以及准确把握人物交流意图的能力。
（4）本题考查对文言文人物形象的分析和概括能力。意图在于通过对人物语言和行为的分析，提炼出人物的性格特点，培养对人物形象的感知和归纳能力，学会从文本中获取有效信息来评价人物。
（5）本题考查对文言文语境和人物情感的理解，以及对语言表达合理性的判断能力。意图在于让根据前文内容，判断不同回复在情境中的恰当性，增强对文言文语言运用和情感表达的理解，提升语言感知和判断能力。
1．根据前文孔君平以杨梅和杨氏姓氏相关联来打趣，杨氏之子以同样的逻辑，用孔雀和孔姓关联进行回应，所以应补充这样的内容。
故答案为：孔雀姓孔，先生也姓孔，可我从来没有听说过孔雀是您家的鸟啊！
2．从杨氏之子的回答 “未闻孔雀是夫子家禽”，按照孔君平之前的逻辑，就可以推出这个言外之意。
故答案为：孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家的水果
3．A.杨氏之子 “霸道” 错误，他的回答是很巧妙且有礼貌的；
B.“贬低孔君平的身份” 错误，杨氏之子只是巧妙回应，并非贬低；
C.孔君平因杨梅与杨氏姓相关来逗趣，杨氏之子以孔雀与孔姓相关委婉应答，既礼貌又让对方无言以对，正确；
D.“指出了孔君平的‘孔’是孔雀的‘孔’” 表述不准确，重点是模仿对方逻辑回应，不是单纯指出，所以选 C。
故答案为：C
4．从杨氏之子能快速以相似逻辑回应孔君平，体现出他思维敏捷；用巧妙的话语回应，展现出幽默聪明；称呼 “夫子”，语言委婉，体现出有礼貌。“自以为是” 与他的表现不符，“意志坚定” 在文中未体现。
故答案为：思维敏捷、幽默聪明、有礼貌
5．A.“汝多智乎！” 意思是你很聪明啊，表达对杨氏之子的称赞，合理；
B.“真乃邯郸学步！” 意思是一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，带有贬低意味，不恰当；
C.“妙哉！汝实可造之材。” 意思是妙啊，你确实是可培养的人才，表达赞赏，合理。
故答案为：B
【答案】6．D
7．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世面立。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
8．于物无不陷也；物莫能陷也；因为说话想互抵触，不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答
9．卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的盾坚固。
10．“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。 刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解掌握。补充古诗名句时，我们可以借助前后相关联的句子打开记忆的大门。解答此类题关键在于平时要多读多记加深理解，多积累。
6．A、B、C正确。
D、有误， 或曰：有人问他。或：有人。
故答案为：B
7．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么矛都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛，不能同时出现。故正确的句子停顿为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
故答案为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世面立。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
8．结合“誉之日：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。
故答案为：于物无不陷也、物莫能陷也、因为说话想互抵触，不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答
9．结合自己的想法完成，言之成理即可，但要避免“自相矛盾”。
示例：卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的盾坚固。
故答案为：卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的盾坚固。
10．这则寓言讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说而被世人笑话的故事。这则寓言告诉了我们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。写一个生活中自相矛盾的例子即可。如： 刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。
故答案为： “自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。 刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。
【答案】11．《韩非子 难一》
12．以子之矛陷子之盾，何如；以子之矛陷子之盾，何如；用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
13．卖；刺穿，穿透
14．这种溶液用什么容器来存放呢？
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合相关知识，本文选自《韩非子 难一》；
故答案为：《韩非子 难一》
12．结合原文内容，或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？结合原文中句子，进行作答。
故答案为：以子之矛陷子之盾，何如；用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
13．“楚人有鬻盾与矛者”这句意思是楚国有个卖盾和矛的人，“鬻”是卖的意思；
“物莫能陷也”意思是没有什么东西能够穿透它，“陷”意思是刺穿、穿透的意思；
故答案为：卖；刺穿，穿透
14．结合原著内容， 说话不能前后矛盾，这个同学想要发明一种能溶解一切物品的万能液体，拿这种液体用什么容器来存放呢？这样这个同学一定会无言以对的。
故答案为：这种溶液用什么容器来存放呢？
【答案】15．音节助词，无实义；代词，指白猫
16． 白猫逃到屋里躲起来，不敢再出来。
17．黄猫乘胜追击，白猫见状，忙转身逃回屋中，再也不敢出来了。
18．面对困难要坚持，不能轻易退缩。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
15．久之”中的“之”是音节助词，无实义， 用于调节音节。而“逐之”中的“之”是代词，代指前文提到的白猫，表示黄猫在追赶白猫。
故答案为：音节助词，无实义、代词，指白猫。
16．这句话的意思是白猫因为害怕而躲进了屋里，并且再也不敢出来了。其中，“走”是跑的意思，“避”是躲避的意思，“室中”指的是屋里，“不敢复出”表示白猫再也不敢出来了。
故答案为： 白猫逃到屋里躲起来，不敢再出来。
17．根据上下文，可以想象黄猫在“逐"白猫时，是乘胜追击的态势。白猫原本在斗中稍逊一筹，被黄猫追赶得无处可逃，只能慌忙逃回屋中。这样的想象既符合文意，又能生动地描绘出当时的场景。
故答案为：黄猫乘胜追击，白猫见状，忙转身逃回屋中，再也不敢出来了。
18．这个故事通过黄猫和白猫的斗争，告诉我们一个道理：只要努力，就会成功。黄猫通过不懈的追赶，最终让白猫感到害怕并躲进屋里，这体现了努力的重要性。因此，我们应该像黄猫一样，面对困难和挑战时，保持努力的态度，最终定能取得成功。
故答案为：面对困难要坚持，不能轻易退缩。
【答案】19．刘义庆
20．C
21．指着杨梅对杨氏之子说；我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
22．他们都聪慧机敏。杨氏之子在孔君平在他的姓氏上做文章时，由孔君平的“孔”想到了孔雀，采用否定的方式。委婉礼貌地对答。何晏画了一个方形，自己站在里面，说“这是（我们）何家的房子”，委婉地表达自己不想做曹操的儿子。
【知识点】课内文言文阅读；课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
19．《 杨氏之子 》、《 何晏 》 两则文言文都选自南朝 刘义庆 编著的《世说新语》。
故答案为：刘义庆
20．A、“惠”通“慧”，是聪明的意思，两个“惠”意思相同。
B、"乃"都是“于是，就"的意思，两个“乃”意思相同。
C、第一个“为”是“给”的意思，第二个“为”是“作为"的意思，意思不同。
D、“日”都是“说"的意思，两个“日”意思相同。
故答案为：C
21．根据原文内容和人物性格，想象并描述孔君平听到杨氏之子端来水果并行礼时的反应，以及杨氏之子回应孔君平的话。需要结合文言文情境，用现代汉语进行表达。
故答案为：指着杨梅对杨氏之子说、我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
22．通过对比分析两篇文言文中杨氏之子和何晏的行为和语言，找出他们的共同之处。这需要从人物的性格特点、行为表现以及语言风格等方面进行综合考量。
故答案为：他们都聪慧机敏。杨氏之子在孔君平在他的姓氏上做文章时，由孔君平的“孔”想到了孔雀，采用否定的方式。委婉礼貌地对答。何晏画了一个方形，自己站在里面，说“这是（我们）何家的房子”，委婉地表达自己不想做曹操的儿子。
【答案】23．卖；有的人
24．B
25．物莫能陷也；于物无不陷也；以子之矛陷子之盾，何如？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
26．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查的是对《自相矛盾》这篇课内文言文的综合理解能力，包括加点字的意思解释、句子朗读停顿的正确划分、人物思维过程的梳理以及对文章寓意的准确把握。要求考生能够准确理解文章内容，把握文章主旨，同时具备一定的文言文阅读基础。
23．楚人有鬻盾与矛者（鬻：卖）：此处的“鬻”意为“卖”，表示楚国人在集市上售卖盾和矛。
或曰（或：有的人）：这里的“或”指的是“有的人”，表示围观的人群中有人提出了质疑。
故答案为：卖；有的人
24．A：楚人/有/鬻盾与矛者（正确）
解析：此句按照主谓宾结构划分停顿，清晰明了。
B：以/子之矛陷/子之盾（错误）
解析：正确的停顿应为“以子之矛/陷子之盾”，按照动宾结构划分更为合理。
C：物/莫能陷也（正确）
解析：此句主语为“物”，谓语为“莫能陷”，划分合理。
D：其人/弗能应也（正确）
解析：此句主语为“其人”，谓语为“弗能应”，划分合理。
故答案为：B
25．“弗能应”的原因：
楚国人先是说自己的盾“物莫能陷也”，即没有任何东西能刺破它；
接着又说自己的矛“于物无不陷也”，即能刺破任何东西；
当围观者提出“以子之矛陷子之盾，何如？”的质疑时，楚国人发现无法自圆其说，因为如果按照他的说法，矛和盾是相互矛盾的，不可能同时存在；
因此，“弗能应”的原因就在于他之前夸大了矛和盾的性能，导致无法面对现实的质疑。
故答案为：物莫能陷也；于物无不陷也；以子之矛陷子之盾，何如？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
26．A：本文的寓意是告诫人们做事要看对象，以免上当受骗。
解析：此选项与文章主旨不符，文章主要讲述的是说话要实事求是，而非做事要看对象。
B：本文的寓意是说话办事要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实。
解析：此选项准确概括了文章的主旨，即说话要实事求是，不能夸大其词，否则就会自相矛盾。
C：本文的寓意是告诉人们要锻炼自己的口才，这样辩论的时候才能自圆其说。
解析：此选项偏离了文章的主旨，文章并未强调口才的重要性。
D：本文的寓意是告诉人们卖东西前要了解产品，经过实践验证才能回答顾客的疑问。
故答案为：B
【答案】27．听说；玩耍
28．①孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的果子。”
②如果月亮里面什么东西都没有，一定会非常明亮吧？
29．梁国杨氏子九岁，甚聪惠；语言
30．人的瞳孔；若令月中无物，当极明邪？
【知识点】课内文言文阅读；课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
27．①未闻孔雀是夫子家禽 ： 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 “闻”是“听说”的意思。
②尝月下戏 ： 在月光下玩耍。 “戏”是“玩耍”的意思。
故答案为：听说、玩耍
28．①孔指以示儿曰：“此是君家果。”：孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的果子。”
②若令月中无物，当极明邪？ ：如果月亮里面什么东西都没有，一定会非常明亮吧？
故答案为：①孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的果子。”②如果月亮里面什么东西都没有，一定会非常明亮吧？
29．根据译文可知，《杨氏之子》一文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的，主要是通过语言描写来表现人物的特点。故答案为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠、语言
30．徐孺子的言语智慧体现在他能够用人的瞳孔与月亮进行类比，以此反驳“若令月中无物，当极明邪？"的观点。他通过类比，说明如果月亮中没有东西，就像眼睛中没有瞳孔一样，不会非常明亮，从而反驳了对方的观点。
故答案为：人的瞳孔、若令月中无物，当极明邪？
【答案】31．拜访；同“慧”
32．我没听说孔雀是先生的家里的鸟。
33．未闻孔雀是夫子家禽。
委婉地回答，同时还表表现了应有的礼貌。
34．徐；玩耍、游戏，眼睛；若令月中无物；当极明邪
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
31．“孔君平诣其父”意思是孔君平拜访他的父亲，“诣”是拜访的意思；“甚聪惠。”意思是非常聪明有智慧，“惠”是指智慧；
故答案为：拜访；同“慧”，指智慧；
32．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句意思是杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”，这是针对孔君平“此是君家果”，杨氏子进行对答，表现了杨氏子思维敏捷、善于对答的特点；
故答案为：我没听说孔雀是先生的家里的鸟。
33．“未闻孔雀是夫子家禽。”这句意思是杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”，这是针对孔君平“此是君家果”，杨氏子进行对答，表现了杨氏子思维敏捷、善于对答的特点；
故答案为：未闻孔雀是夫子家禽。委婉地回答，同时还表表现了应有的礼貌。
34．结合短文内容，文中的小孩姓“徐”，“尝用下戏”意思是曾经在月光下玩耍，“戏”意思是玩耍、游戏；“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明”意思是不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的；这句是徐孺子用眼睛和月亮进行类比，反驳“令月中无物，当极明”的观点；
故答案为：徐；玩耍、游戏；眼睛；若令月中无物，当极明邪
1 / 1春季期五年级下册语文期末复习专项（提升篇）：09 课内文言文阅读
一、填空题
梳理课文《杨氏之子》内容，补全孔君平和杨氏之子之间的对话，体会语言的魅力，并完成练习。
1．补充对话。
2．杨氏之子的言外之意是：　 　。
3．杨氏之子的回答妙在哪里？下面理解正确的一项是（　　）。
A．能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。
B．以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。
C．孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，委婉对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。
D．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”，体现出对长辈的尊重。
4．下面哪些词语可以用来形容杨氏之子呢？请你选择。
自以为是 思维敏捷 幽默聪明 有礼貌 意志坚定
5．孔君平听完杨氏之子的话后，会怎样回复？下列不恰当的一项是（　　）。
A．汝多智乎！
B．真乃邯郸学步！
C．妙哉！汝实可造之材。
【答案】1．孔雀姓孔，先生也姓孔，可我从来没有听说过孔雀是您家的鸟啊！
2．孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家的水果
3．C
4．思维敏捷、幽默聪明、有礼貌
5．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查对文言文内容的理解和语言逻辑的运用能力。意图在于让通过对前文对话逻辑的把握，补充出合理的回应内容，加深对文言文情境和人物对话思路的理解，培养语言表达的逻辑性。
（2）本题考查对文言文语句言外之意的理解能力。意图在于引导深入分析人物语言背后的含义，提高对文言文含蓄表达的解读能力，体会语言的精妙之处。
（3）本题考查对文言文人物语言妙处的分析和理解能力。意图在于让从多个角度分析人物的回答，判断其表达的效果和意义，培养对文言文语言魅力的鉴赏能力，以及准确把握人物交流意图的能力。
（4）本题考查对文言文人物形象的分析和概括能力。意图在于通过对人物语言和行为的分析，提炼出人物的性格特点，培养对人物形象的感知和归纳能力，学会从文本中获取有效信息来评价人物。
（5）本题考查对文言文语境和人物情感的理解，以及对语言表达合理性的判断能力。意图在于让根据前文内容，判断不同回复在情境中的恰当性，增强对文言文语言运用和情感表达的理解，提升语言感知和判断能力。
1．根据前文孔君平以杨梅和杨氏姓氏相关联来打趣，杨氏之子以同样的逻辑，用孔雀和孔姓关联进行回应，所以应补充这样的内容。
故答案为：孔雀姓孔，先生也姓孔，可我从来没有听说过孔雀是您家的鸟啊！
2．从杨氏之子的回答 “未闻孔雀是夫子家禽”，按照孔君平之前的逻辑，就可以推出这个言外之意。
故答案为：孔雀不是您家的鸟，杨梅自然也不是我家的水果
3．A.杨氏之子 “霸道” 错误，他的回答是很巧妙且有礼貌的；
B.“贬低孔君平的身份” 错误，杨氏之子只是巧妙回应，并非贬低；
C.孔君平因杨梅与杨氏姓相关来逗趣，杨氏之子以孔雀与孔姓相关委婉应答，既礼貌又让对方无言以对，正确；
D.“指出了孔君平的‘孔’是孔雀的‘孔’” 表述不准确，重点是模仿对方逻辑回应，不是单纯指出，所以选 C。
故答案为：C
4．从杨氏之子能快速以相似逻辑回应孔君平，体现出他思维敏捷；用巧妙的话语回应，展现出幽默聪明；称呼 “夫子”，语言委婉，体现出有礼貌。“自以为是” 与他的表现不符，“意志坚定” 在文中未体现。
故答案为：思维敏捷、幽默聪明、有礼貌
5．A.“汝多智乎！” 意思是你很聪明啊，表达对杨氏之子的称赞，合理；
B.“真乃邯郸学步！” 意思是一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了，带有贬低意味，不恰当；
C.“妙哉！汝实可造之材。” 意思是妙啊，你确实是可培养的人才，表达赞赏，合理。
故答案为：B
二、课内阅读
课内阅读。
楚 人有鬻盾与矛者，誉之盾：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又其矛曰 ：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰 ：“用子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
6．加点词语理解不正确的一项是（　　）
A．誉之曰 （称赞） B．以子之矛，陷子之盾（你）
C．于物无不陷也（穿透） D．或曰 （或者）
7．请用“/”标不出句子中停顿处并写出它的意思。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（4处）
这句话的意思 是：　 　
8．楚人自认为他的矛　 　，他的盾　 　，“其人弔能应也”的原因是　 　（前两空用原文语句）
9．如果你是这位楚 国人，该如何推销自的“矛”和“盾”呢？
10． “自相矛盾”已演变成一个成语，现在常用来比喻什么？现实生活中，你见过类似的这样的人吗？请举例说明。
【答案】6．D
7．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世面立。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
8．于物无不陷也；物莫能陷也；因为说话想互抵触，不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答
9．卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的盾坚固。
10．“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。 刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解掌握。补充古诗名句时，我们可以借助前后相关联的句子打开记忆的大门。解答此类题关键在于平时要多读多记加深理解，多积累。
6．A、B、C正确。
D、有误， 或曰：有人问他。或：有人。
故答案为：B
7．“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么矛都刺不穿的盾和什么东西都能刺穿的矛，不能同时出现。故正确的句子停顿为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
故答案为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世面立。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
8．结合“誉之日：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’”可知，因为他把自己的矛和盾都夸大到了一个绝对的程度，前后矛盾，使自己不能自圆其说。
故答案为：于物无不陷也、物莫能陷也、因为说话想互抵触，不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答
9．结合自己的想法完成，言之成理即可，但要避免“自相矛盾”。
示例：卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的盾坚固。
故答案为：卖矛的时候，可将自己的矛和一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以证明自己的矛的锋利，也能证明自己的盾坚固。
10．这则寓言讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说而被世人笑话的故事。这则寓言告诉了我们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。写一个生活中自相矛盾的例子即可。如： 刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。
故答案为： “自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。 刚刚还在劝别人要守信，自己却不完成承诺别人的事。
三、古诗文阅读
（2025五下·南海期中）文言文圆读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“____，____？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
11．本文选自　 　。
12．请把原文补充完整，并翻译所在句子意思。
13．解释下列加点字的意思。
①楚人有鬻盾与矛者　 　
②物莫能陷也　 　
14．生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位同学就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？
某同学：“我有一个伟大的理想，就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”
我：　 　。
【答案】11．《韩非子 难一》
12．以子之矛陷子之盾，何如；以子之矛陷子之盾，何如；用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
13．卖；刺穿，穿透
14．这种溶液用什么容器来存放呢？
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合相关知识，本文选自《韩非子 难一》；
故答案为：《韩非子 难一》
12．结合原文内容，或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？结合原文中句子，进行作答。
故答案为：以子之矛陷子之盾，何如；用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？
13．“楚人有鬻盾与矛者”这句意思是楚国有个卖盾和矛的人，“鬻”是卖的意思；
“物莫能陷也”意思是没有什么东西能够穿透它，“陷”意思是刺穿、穿透的意思；
故答案为：卖；刺穿，穿透
14．结合原著内容， 说话不能前后矛盾，这个同学想要发明一种能溶解一切物品的万能液体，拿这种液体用什么容器来存放呢？这样这个同学一定会无言以对的。
故答案为：这种溶液用什么容器来存放呢？
（2025五下·冠县月考）阅读下面的文言文，回答问题。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上。呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走避室中，不敢复出。
15．解释加点词：
久之　 　；逐之　 　
16．说说句子的意思：白猫走避室中，不敢复出。
17．联系上下文，想象黄猫“逐”之时的情景，用几句话写下来。
18．这个故事告诉我们什么道理？
【答案】15．音节助词，无实义；代词，指白猫
16． 白猫逃到屋里躲起来，不敢再出来。
17．黄猫乘胜追击，白猫见状，忙转身逃回屋中，再也不敢出来了。
18．面对困难要坚持，不能轻易退缩。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
15．久之”中的“之”是音节助词，无实义， 用于调节音节。而“逐之”中的“之”是代词，代指前文提到的白猫，表示黄猫在追赶白猫。
故答案为：音节助词，无实义、代词，指白猫。
16．这句话的意思是白猫因为害怕而躲进了屋里，并且再也不敢出来了。其中，“走”是跑的意思，“避”是躲避的意思，“室中”指的是屋里，“不敢复出”表示白猫再也不敢出来了。
故答案为： 白猫逃到屋里躲起来，不敢再出来。
17．根据上下文，可以想象黄猫在“逐"白猫时，是乘胜追击的态势。白猫原本在斗中稍逊一筹，被黄猫追赶得无处可逃，只能慌忙逃回屋中。这样的想象既符合文意，又能生动地描绘出当时的场景。
故答案为：黄猫乘胜追击，白猫见状，忙转身逃回屋中，再也不敢出来了。
18．这个故事通过黄猫和白猫的斗争，告诉我们一个道理：只要努力，就会成功。黄猫通过不懈的追赶，最终让白猫感到害怕并躲进屋里，这体现了努力的重要性。因此，我们应该像黄猫一样，面对困难和挑战时，保持努力的态度，最终定能取得成功。
故答案为：面对困难要坚持，不能轻易退缩。
课内外对比阅读。
【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】何晏
何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱②之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣④还。
《选自《世说新语》，有删改）
【注释】①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：简陋的屋室。④遣：送走。
19．上面两则文言文都选自南朝　 　编著的《世说新语》。
20．下列加点字的意思不同的一项是（　　）
A．甚聪惠 明惠若神
B．父不在，乃呼儿出 晏乃画地令方
C．为设果 欲以为子
D．孔指以示儿曰 人问其故，答曰
21．同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，请你一起来帮忙。（用自己的话，根据原文，在括号内写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话）
时间：某一天 地点：杨家 人物：孔君平、杨氏之子 道具：水果 杨氏之子 （端来水果并行礼）先生请吃水果。 孔君平 【①　 　】这是你家的水果。 杨氏之子 （微笑）②　 　
22．杨氏之子和何晏有什么共同之处？请你结合人物事迹进行分析。
【答案】19．刘义庆
20．C
21．指着杨梅对杨氏之子说；我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
22．他们都聪慧机敏。杨氏之子在孔君平在他的姓氏上做文章时，由孔君平的“孔”想到了孔雀，采用否定的方式。委婉礼貌地对答。何晏画了一个方形，自己站在里面，说“这是（我们）何家的房子”，委婉地表达自己不想做曹操的儿子。
【知识点】课内文言文阅读；课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
19．《 杨氏之子 》、《 何晏 》 两则文言文都选自南朝 刘义庆 编著的《世说新语》。
故答案为：刘义庆
20．A、“惠”通“慧”，是聪明的意思，两个“惠”意思相同。
B、"乃"都是“于是，就"的意思，两个“乃”意思相同。
C、第一个“为”是“给”的意思，第二个“为”是“作为"的意思，意思不同。
D、“日”都是“说"的意思，两个“日”意思相同。
故答案为：C
21．根据原文内容和人物性格，想象并描述孔君平听到杨氏之子端来水果并行礼时的反应，以及杨氏之子回应孔君平的话。需要结合文言文情境，用现代汉语进行表达。
故答案为：指着杨梅对杨氏之子说、我可没有听说孔雀是先生您家的鸟
22．通过对比分析两篇文言文中杨氏之子和何晏的行为和语言，找出他们的共同之处。这需要从人物的性格特点、行为表现以及语言风格等方面进行综合考量。
故答案为：他们都聪慧机敏。杨氏之子在孔君平在他的姓氏上做文章时，由孔君平的“孔”想到了孔雀，采用否定的方式。委婉礼貌地对答。何晏画了一个方形，自己站在里面，说“这是（我们）何家的房子”，委婉地表达自己不想做曹操的儿子。
阅读课内文言文，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
23．解释下列加点字在句中的意思。
楚人有鬻盾与矛者　 　或曰　 　
24．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A．楚人/有/鬻盾与矛者 B．以/子之矛陷/子之盾
C．物/莫能陷也 D．其人/弗能应也
25．根据故事内容，梳理人物的思维过程，并完成练习。
“弗能应”的原因： 。（用原文回答）
26．下列对本文的寓意理解正确的一项是（　　）
A．本文的寓意是告诫人们做事要看对象，以免上当受骗。
B．本文的寓意是说话办事要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实。
C．本文的寓意是告诉人们要锻炼自己的口才，这样辩论的时候才能自圆其说。
D．本文的寓意是告诉人们卖东西前要了解产品，经过实践验证才能回答顾客的疑问。
【答案】23．卖；有的人
24．B
25．物莫能陷也；于物无不陷也；以子之矛陷子之盾，何如？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
26．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查的是对《自相矛盾》这篇课内文言文的综合理解能力，包括加点字的意思解释、句子朗读停顿的正确划分、人物思维过程的梳理以及对文章寓意的准确把握。要求考生能够准确理解文章内容，把握文章主旨，同时具备一定的文言文阅读基础。
23．楚人有鬻盾与矛者（鬻：卖）：此处的“鬻”意为“卖”，表示楚国人在集市上售卖盾和矛。
或曰（或：有的人）：这里的“或”指的是“有的人”，表示围观的人群中有人提出了质疑。
故答案为：卖；有的人
24．A：楚人/有/鬻盾与矛者（正确）
解析：此句按照主谓宾结构划分停顿，清晰明了。
B：以/子之矛陷/子之盾（错误）
解析：正确的停顿应为“以子之矛/陷子之盾”，按照动宾结构划分更为合理。
C：物/莫能陷也（正确）
解析：此句主语为“物”，谓语为“莫能陷”，划分合理。
D：其人/弗能应也（正确）
解析：此句主语为“其人”，谓语为“弗能应”，划分合理。
故答案为：B
25．“弗能应”的原因：
楚国人先是说自己的盾“物莫能陷也”，即没有任何东西能刺破它；
接着又说自己的矛“于物无不陷也”，即能刺破任何东西；
当围观者提出“以子之矛陷子之盾，何如？”的质疑时，楚国人发现无法自圆其说，因为如果按照他的说法，矛和盾是相互矛盾的，不可能同时存在；
因此，“弗能应”的原因就在于他之前夸大了矛和盾的性能，导致无法面对现实的质疑。
故答案为：物莫能陷也；于物无不陷也；以子之矛陷子之盾，何如？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
26．A：本文的寓意是告诫人们做事要看对象，以免上当受骗。
解析：此选项与文章主旨不符，文章主要讲述的是说话要实事求是，而非做事要看对象。
B：本文的寓意是说话办事要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实。
解析：此选项准确概括了文章的主旨，即说话要实事求是，不能夸大其词，否则就会自相矛盾。
C：本文的寓意是告诉人们要锻炼自己的口才，这样辩论的时候才能自圆其说。
解析：此选项偏离了文章的主旨，文章并未强调口才的重要性。
D：本文的寓意是告诉人们卖东西前要了解产品，经过实践验证才能回答顾客的疑问。
故答案为：B
下面是欢欢准备的文言文小故事，请你按要求完成下列问题。
（一）杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（二）徐孺（rú）子
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令②月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②若令：如果。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞳（tónɡ）子：指眼球中间的小孔，即瞳孔。
27．解释下列句中加点字的意思。
①未闻孔雀是夫子家禽 　 　
②尝月下戏　 　
28．借助注释，翻译下列句子。
①孔指以示儿曰：“此是君家果。”
②若令月中无物，当极明邪？
29．《杨氏之子》一文是围绕“　 　”这句话来写的，主要是通过　 　描写来表现人物的特点。
30．徐孺子的言语智慧体现在他用　 　与月亮进行类比，以反驳“　 　”（用原文回答）的观点。
【答案】27．听说；玩耍
28．①孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的果子。”
②如果月亮里面什么东西都没有，一定会非常明亮吧？
29．梁国杨氏子九岁，甚聪惠；语言
30．人的瞳孔；若令月中无物，当极明邪？
【知识点】课内文言文阅读；课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
27．①未闻孔雀是夫子家禽 ： 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 “闻”是“听说”的意思。
②尝月下戏 ： 在月光下玩耍。 “戏”是“玩耍”的意思。
故答案为：听说、玩耍
28．①孔指以示儿曰：“此是君家果。”：孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的果子。”
②若令月中无物，当极明邪？ ：如果月亮里面什么东西都没有，一定会非常明亮吧？
故答案为：①孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你家的果子。”②如果月亮里面什么东西都没有，一定会非常明亮吧？
29．根据译文可知，《杨氏之子》一文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的，主要是通过语言描写来表现人物的特点。故答案为：梁国杨氏子九岁，甚聪惠、语言
30．徐孺子的言语智慧体现在他能够用人的瞳孔与月亮进行类比，以此反驳“若令月中无物，当极明邪？"的观点。他通过类比，说明如果月亮中没有东西，就像眼睛中没有瞳孔一样，不会非常明亮，从而反驳了对方的观点。
故答案为：人的瞳孔、若令月中无物，当极明邪？
课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰 ：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀无子家禽。”
31．解释词语。
诣：　 　 慧：　 　
32．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用体会和你的话说说这句话的意思）
33．文中那一句最能体现杨氏之子的的语言巧妙？请用横线画出，并说明理由。
34．《杨氏之子》选自《民说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧小故事，请认真阅读并完成下面练习。
徐孺子年九岁，尝用下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰 ：“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明.”
①文中的小孩子姓　 　，”戏”的意思是　 　。
②徐孺子的言语智慧在于他用　 　与月亮进行类比 ，以反驳“　 　”的观点。
【答案】31．拜访；同“慧”
32．我没听说孔雀是先生的家里的鸟。
33．未闻孔雀是夫子家禽。
委婉地回答，同时还表表现了应有的礼貌。
34．徐；玩耍、游戏，眼睛；若令月中无物；当极明邪
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
31．“孔君平诣其父”意思是孔君平拜访他的父亲，“诣”是拜访的意思；“甚聪惠。”意思是非常聪明有智慧，“惠”是指智慧；
故答案为：拜访；同“慧”，指智慧；
32．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这句意思是杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”，这是针对孔君平“此是君家果”，杨氏子进行对答，表现了杨氏子思维敏捷、善于对答的特点；
故答案为：我没听说孔雀是先生的家里的鸟。
33．“未闻孔雀是夫子家禽。”这句意思是杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”，这是针对孔君平“此是君家果”，杨氏子进行对答，表现了杨氏子思维敏捷、善于对答的特点；
故答案为：未闻孔雀是夫子家禽。委婉地回答，同时还表表现了应有的礼貌。
34．结合短文内容，文中的小孩姓“徐”，“尝用下戏”意思是曾经在月光下玩耍，“戏”意思是玩耍、游戏；“不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明”意思是不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的；这句是徐孺子用眼睛和月亮进行类比，反驳“令月中无物，当极明”的观点；
故答案为：徐；玩耍、游戏；眼睛；若令月中无物，当极明邪
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