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第2节　欧姆定律
物理观念:理解欧姆定律,能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
科学思维:能通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养逻辑思维能力。
科学探究:通过实验数据探究电流与电压、电阻的定量关系,分析归纳得出欧姆定律。
科学态度与责任:通过对计算题的演算,养成严谨专注的学习习惯,养成解决电学问题的良好习惯。
教学重点:理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义。
教学难点:运用欧姆定律解决简单的实际问题。
教师准备:教学课件等。
教学环节 设计意图
一、创设情境　导入新课 1.回忆上节课学过的内容:导体中的电流与两端的电压和电阻的关系。 2.播放视频《欧姆的故事》。 故事的主人公是谁 他对初中物理有什么贡献 这节课我们就来学习以他的名字命名的重要电学定律。引出课题《17.2　欧姆定律》。 学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神,激发学习积极性
二、新课讲解　探究新知 探究点一　欧姆定律 　课件展示:①电流与电压关系的实验数据。电阻R=10 Ω。 次数电压U/V电流I/A110.1220.232.50.25
学生根据上节课的实验数据推导欧姆定律的公式I=。 ②电流与电阻关系的实验数据。控制电压U=3 V不变。 次数电阻R/Ω电流I/A150.62100.33150.2
学生根据上节课的实验数据推导欧姆定律的公式U=IR。 学生分组交流讨论以下问题: ①欧姆定律的内容是什么 ②欧姆定律的公式是什么 ③欧姆定律公式中各物理量的符号和单位分别是什么 ④怎样求导体两端的电压 怎样求导体的电阻 [交流展示] ①内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 ②公式:I=。 ③各物理量的单位:U的单位为V,R的单位为Ω,I的单位为A。 ④求电压:U=IR。求电阻:R=。 通过公式推导引入新课,培养学生灵活的物理思维
　[想想议议] 由欧姆定律I=变形可得R=,故可以得到导体的电阻跟通过的电流成正比,跟导体两端的电压成反比。学生讨论交流,这种观点是否正确 [点拨] ①R=表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过导体的电流的比值。电阻是导体本身的一种性质,只与导体的材料、长度、横截面积及温度等有关,与加在导体两端的电压和通过导体的电流大小无关。 ②欧姆定律中提到的“成正比”和“成反比”的两个关系分别有不同的成立条件,即当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比;当导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 探究点二　欧姆定律的应用 [例1] 课件展示课本第99页例题,规范解题过程。 [点拨] 根据欧姆定律进行计算的步骤: ①读题、审题(注意已知量的内容)。 ②无电路图则应根据题意画出电路图。 ③在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。 ④选用物理公式进行计算(书写格式要完整、规范)。 [例2] 如图所示,两个电阻器R1、R2串联接在一个6 V的电源上,电阻器R1的阻值为10 Ω,电阻器R2两端的电压为2 V,则电路中的电流为多少安 解答过程:下面是两位同学的解答过程,请分析有没有问题。 解答1:根据欧姆定律可知I===0.6 A。 解答2:I===0.2 A。 小组间进行讨论交流,找出解答过程中的错误,然后将正确的解答过程写在学案上。两名学生上台进行展示,其他同学进行点评,教师将规范解题过程用课件展示,规范过程。 [点拨] 同一性:I、U、R对应同一导体或同一段电路;在解题中把同一导体的各个物理量角标用同一数字表示,如“U1、R1、I1”。 [例3] 把一个电阻器接到6 V的电源上时,通过它的电流为0.1 A,把此电阻器换接到一个3 V的电源上,此电阻器的阻值为多少 下面是小华的解题过程,分析有无问题。 解:由欧姆定律I=可得,R===30 Ω。 小组间进行讨论交流,找出解答过程中的错误,然后将正确的解答过程写在学案上。教师巡视,指定学生将解题过程投影到大屏幕上,其他同学进行点评,教师用课件展示解题过程。 [点拨] 同时性:U、R、I对应同一时刻电压、电阻与电流值。 [巩固练习] 1.一段导体两端的电压为2 V时,导体中的电流是200 mA,它的电阻是　10　Ω;当该导体两端电压降为0 V时,此时导体的电阻为　10　Ω;当该导体的电流是0.4 A时,该导体两端的电压为　4　V。 加强学生对欧姆定律公式的理解,以及训练学生利用公式解决实际问题的能力 通过巩固练习,加深学生对欧姆定律的理解与应用
2.两个电阻器R1、R2串联在电路中,已知R1>R2。通过两个电阻器的电流I1、I2的大小关系是I1　=　I2,加在两个电阻器两端的电压U1、U2的大小关系是U1　>　U2。(均选填“>”“=”或“<”) 探究点三　欧姆定律在生活中的应用 　组织学生阅读“科学世界”,思考、分析、叙述酒精测试仪的工作原理,尝试用欧姆定律解释酒精测试仪的工作过程。 播放视频《酒精测试仪的原理》。 培养学生自学能力以及解决问题的能力;结合生活实例,体现从物理走向社会的教学理念
17.2　欧姆定律
一、欧姆定律
　(1)内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比
(2)公式:I=
(3)单位:U的单位为V,R的单位为Ω,I的单位为A
(4)同一性、同时性
二、欧姆定律的应用
　(1)求电流:I=
(2)求电压:U=IR
(3)求电阻:R=
1.必做题:练习与应用1~6题。
2.选做题:查阅资料了解汽车油量表或汽车测重仪,画出电路图,并简述其工作原理。
参考答案:汽车油量表:若油量表是由电流表改装而成,现将它串联在图中位置,当向油箱加油时,油面上升,浮球随之上升,则金属杠杆右端滑片P下降,滑动变阻器接入电路的电阻减小,电路中的电流增大,油量表示数增大,显示油量增加。反之,油量表示数减小。
汽车测重仪:R2为滑动变阻器。若测重仪是由电流表改装而成,现将它串联在图中位置,则当车越重时,滑动变阻器的滑片向下滑,连入电路中的阻值变小,电路中的电流变大,即测重仪的示数将变大。
　　本节课在上节课探究电流与电压、电阻的关系的实验的基础上引入了欧姆定律,通过一系列的问题设置,强调了电流、电压、电阻之间的因果关系,充分分析了电流与电压成正比、电流与电阻成反比的实际意义,培养了学生严谨的科学思维方法。对欧姆定律的计算公式,本节课本从公式中各个字母的含义及单位、变形式、使用条件等方面展开了讨论,帮助学生深入、全面地理解欧姆定律,初步掌握运用欧姆定律解决实际电学问题的思路和方法。

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